部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元《回憶我的母親》教學(xué)課件

回憶我的母親----朱德第二單元

第7課部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件20XX匯報(bào)人：XXX目錄01學(xué)習(xí)目標(biāo)03新知探究02初讀感知04拓展延伸學(xué)習(xí)目標(biāo)第壹章節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)感悟文中母親勤勞儉樸、艱苦奮斗、識(shí)大體、顧大局的優(yōu)秀品質(zhì)。叁體會(huì)本文樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言特色貳學(xué)習(xí)本文選取典型事例表現(xiàn)人物性格特征和思想品質(zhì)的寫(xiě)法壹理解文章中穿插的議論性語(yǔ)句的含義及作用。肆初讀感知第貳章節(jié)回憶我的母親悼念母親引出回憶整日勞碌聰明能干任勞任怨堅(jiān)強(qiáng)剛毅

的母親

的母親送子讀書(shū)給“我”慰勉期望成功支持革命教給“我”與困難作斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)教給“我”生產(chǎn)知識(shí)和革命意識(shí)寄其哀述其功頌其德回憶母親的一生母親對(duì)我的影響表明全文感情基調(diào)的句子：“我很悲痛?！?/p>

“我愛(ài)我母親?！北砻鲾⑹戮€索的句子：“特別是她勤勞一生?！?/p>

本文圍繞母親“勤勞一生”這一線索選材組材。以時(shí)間為縱向順序，以母親的優(yōu)秀品質(zhì)為橫向順序，縱橫交叉，點(diǎn)面結(jié)合，脈絡(luò)清晰，有條不紊。文章從兩大方面敘述了母親的事件，請(qǐng)分別用一個(gè)詞進(jìn)行概括。整日勞碌聰明能干任勞任怨堅(jiān)強(qiáng)剛毅勤勞的母親革命的母親送子讀書(shū)給“我”慰勉期望成功支持革命事例母親的優(yōu)秀品質(zhì)母親是個(gè)好勞動(dòng)，整日勞碌著，沒(méi)有打罵過(guò)我們，和家人相處都很和睦勤勞簡(jiǎn)樸任勞任怨寬厚仁慈遭遇退佃搬家和天災(zāi)，母親沒(méi)有灰心，她對(duì)窮苦農(nóng)民的同情和對(duì)為富不仁者的反感卻更強(qiáng)烈了堅(jiān)強(qiáng)不屈有樸素的階級(jí)意識(shí)節(jié)衣縮食，借錢(qián)供我讀書(shū)有遠(yuǎn)見(jiàn)，力圖擺脫貧困和壓迫支持和慰勉我參加革命深明大義離開(kāi)土地就不舒服熱愛(ài)勞動(dòng)獨(dú)立支持一家人的生活勤儉持家深明大義過(guò)著勤苦的農(nóng)婦生活深明大義熱愛(ài)勞動(dòng)事例時(shí)間母親是個(gè)好勞動(dòng)，整日勞碌著，沒(méi)有打罵過(guò)我們，和家人相處都很和睦我小時(shí)候遭遇退佃搬家和天災(zāi)，母親沒(méi)有灰心，她對(duì)窮苦農(nóng)民的同情和對(duì)為富不仁者的反感卻更強(qiáng)烈了1895～1900年前后節(jié)衣縮食，借錢(qián)供我讀書(shū)1905年支持和慰勉我參加革命1908年離開(kāi)土地就不舒服1919年獨(dú)立支持一家人的生活大革命時(shí)期過(guò)著勤苦的農(nóng)婦生活抗戰(zhàn)以后你認(rèn)為文章的選材好在哪里？新知探究第叁章節(jié)你對(duì)文章中的哪些句子印象深刻？

試著復(fù)述出來(lái)并進(jìn)行賞析。①得到母親去世的消息，我很悲痛。我愛(ài)我母親，特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠(yuǎn)回憶的。

首先交代寫(xiě)作緣由和自己的心情，然后用“我愛(ài)我母親”奠定文章的感情基調(diào)，表達(dá)對(duì)母親真摯的敬愛(ài)之情，最后用“勤勞一生”點(diǎn)明全文敘事線索。樸素的文字里深藏著朱德因母親去世的悲痛，和對(duì)母親無(wú)限的懷念。②母親知道我所做的事業(yè)，她期望著中國(guó)民族解放的成功。她知道我們黨的困難，依然在家里過(guò)著勤苦的農(nóng)婦生活。

樸素的語(yǔ)言，表現(xiàn)了母親識(shí)大體、耐大勞的高貴品德和兒子對(duì)母親的敬佩、感激之情③但我獻(xiàn)身于民族抗戰(zhàn)事業(yè)，竟未能報(bào)答母親的希望。

一個(gè)“竟”字,含義深刻,既寄寓了作者把民族、人民、黨的事業(yè)擺在首位的崇高品質(zhì),又寄托了對(duì)母親的無(wú)限哀思、深情懷念與終生遺憾(表達(dá)無(wú)盡的遺憾)。④母親這樣地整日勞碌著。

這一句承接上文，“整日”是對(duì)上文母親勞作現(xiàn)象的概括，說(shuō)明母親從早到晚沒(méi)有空閑，每日如此，沒(méi)有一點(diǎn)例外。這句話可看出作者對(duì)母親是敬重而心疼的。⑤母親生我前一分鐘還在灶上煮飯?！耙环昼姟?，母親連如此短的休息時(shí)間也沒(méi)有，突出母親的辛勞之巨，而“生我前”更表現(xiàn)出了母親為人母之艱辛。兩個(gè)限定詞不僅將母親的辛苦表露無(wú)遺，同時(shí)還表露出作者對(duì)“子欲養(yǎng)而親不待”的深刻遺憾。⑥母親是一個(gè)平凡的人，她只是中國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)人民中的一員，但是，正是這千百萬(wàn)人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國(guó)的歷史?！皠?chuàng)造了”是說(shuō)明過(guò)去的歷史是由人民創(chuàng)造的，“創(chuàng)造著”是表明現(xiàn)在的歷史仍由人民創(chuàng)造⑦母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見(jiàn)她一面了，這個(gè)哀痛是無(wú)法補(bǔ)救的。⑧這是我能做到的，一定能做到的。這兩句話用“能”“一定能”表達(dá)自己無(wú)比堅(jiān)定的信心，收束有力。如果并成一句，“一定”不夠突出，不足以表達(dá)自己的信心。拓展延伸第肆章節(jié)

作者在記敘事情的同時(shí)，穿插了精當(dāng)?shù)淖h論。找出文章當(dāng)中議論性的語(yǔ)句，用鉛筆劃下來(lái)。聯(lián)系上下文，理解它們的含義并體會(huì)其作用。★夾敘夾議，贊母親之堅(jiān)強(qiáng)母親一共生了十三個(gè)女。因?yàn)榧揖池毟F，無(wú)法全部養(yǎng)活，只留下了八個(gè)，以后再生下的被迫溺死了。這在母親心里是多么慘痛悲哀和無(wú)可奈何的事情?。∧赣H把八個(gè)孩子一手養(yǎng)大成人。“這在母親心里是多么慘痛悲哀和無(wú)可奈何的事情??！”一句議論兼抒情，表現(xiàn)了“我”對(duì)母親所遭遇不幸的同情。母親承受了這樣的喪子之痛，卻能夠堅(jiān)強(qiáng)地?fù)纹疬@個(gè)家，值得贊許★精當(dāng)議論，贊母親之勤勞母親是個(gè)好勞動(dòng)。從我能記憶時(shí)起，總是天不亮就起床。全家二十多口人，婦女們輪班煮飯，輪到就煮一年。母親把飯煮了，還要種田，種菜，喂豬，養(yǎng)蠶，紡棉花。因?yàn)樗眢w高大結(jié)實(shí)，還能挑水挑糞。一個(gè)“好”字是對(duì)母親辛勤勞動(dòng)的最好評(píng)價(jià)。凡是需要做的事，似乎沒(méi)有母親不能做的。一個(gè)“好”字飽含了作者對(duì)母親的無(wú)限贊美與崇敬之情★篇末抒情議論，點(diǎn)明全文主旨母親現(xiàn)在離我而去了我將永不能再見(jiàn)她一面了。這個(gè)哀痛是無(wú)法補(bǔ)救的。母親是一個(gè)平凡的人，她只是中國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)人民中的一員，但是，正是這千百萬(wàn)人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國(guó)的歷史。這里“永