河北省公務員面試模擬185

河北省公務員面試模擬185論述題第1題、下面是有關“學者明星化”的一些看法：觀點一：有助于拉近學者與社會大眾的距離。擴大學術傳播廣度。觀點二：有助于提升社會大眾對學術的探究。觀點三：有助于提升學者的社會關注度、收入水平、社會地位，從而推動學術發(fā)展。請一一做出有依據(jù)的駁斥。我的答案：我的答案：參考答案：其一，從長遠來看，學者明星化不利于學術持久廣泛傳播。學者明星化容易導致學者淡忘學術初心，學術研究重心偏移，自主支配權弱化，進而過于趨向迎合、取悅市場和大眾，可能影響其學術的嚴謹性、科學性，甚至可能在一定程度上脫離群眾、誤導公眾，縮減其學術生命力，削弱其學術傳播廣度。其二，對社會大眾而言，如果拋棄了潛心鉆研經(jīng)典書籍、科學論的學習習慣著而只熱衷于快餐式的學術文化，只吸收一些不夠科學嚴謹甚至是庸俗膚淺、未經(jīng)證實或極具爭議、似是而非的觀點，容易導致大眾精神營養(yǎng)不良，傾向于標新立異、奇談怪論，甚至醉心于追名逐利，這樣不利于社會公眾對科學嚴謹?shù)膶W術產(chǎn)生濃厚興趣并深入探究。其三，明星化的學者往往能夠聲名鵲起、收入陡增、地位上升，但隨之而來的是社交應酬頻繁，曝光次數(shù)不斷增多，私生活難以保障，甚至被數(shù)不清的非議和責難所糾纏，致使其用于學術研究的時間和精力銳減。久而久之，不利于其學術研究的開拓創(chuàng)新與持續(xù)發(fā)展。答案解析：第2題、現(xiàn)代社會人與人之間變得越來越冷漠了。有以下三個觀點：一是現(xiàn)在很多人對有些事漠不關心，認為不關我事，何必多管閑事；二是現(xiàn)在很多人由于工作壓力很大，沒有時間和精力去與他人溝通交往；三是鄰里之間沒有之前那樣和睦，人際關系變得疏遠。鄰里文化好像有所缺失。請你根據(jù)上述觀點，結(jié)合實例進行反駁。我的答案：我的答案：參考答案：古詩有云，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”。任何事情從不同的角度分析判斷，可能會得到不同的觀點，有時甚至是截然相反的結(jié)論。因此，我們需要保持理智平和、樂觀積極的心態(tài)來辯證、全面、客觀地看待周圍的一切事物，進而做出更加切合實際的正確評判。其一，針對有人認為現(xiàn)在很多人對周圍他人之事置之不理、漠不關心的觀點，我認為有失偏頗。其實在我們身邊并不缺乏熱心助人的事例，從愛心保安、快遞小哥、支教老師到感動中國人物，每年都有很多樂于助人、甘于奉獻的人和事感動著整個中國。其二，針對現(xiàn)在很多人工作壓力大，缺乏溝通交往，彼此間冷漠疏遠的觀點，我并不認同。因為在科技日新月異的現(xiàn)代信息社會里，手機、互聯(lián)網(wǎng)等實時通信工具早已大大縮短了人們交流溝通的時空距離，無論身在何方，人們瞬間即可實現(xiàn)與親朋好友的互聯(lián)互通，進行面對面視頻通話交流，就仿佛近在咫尺。這實際上使人與人之間的溝通交流更密切了，有效拉近了人們之間的心理距離和情感距離，而并非疏遠、淡漠了彼此之間的關系和感情。其三，針對有人指出的鄰里文化有所缺失的觀點，我也并不認同。盡管高樓大廈看似阻礙了鄰里之間的交往，但實際上友好互助、和諧融洽的鄰里關系每天都在上演。例如，山東聊城的“鄰里互助護理”模式，通過弱弱互助、強弱互助兩種形式，使老弱病殘等特殊貧困人員得到了關愛和護理，解放了貧困勞動力，并為貧困勞動力家庭增加了收入。再如，陽谷縣等全國很多地方都有“鄰里互助，志愿服務”等愛心活動，讓空巢老人得到了兒女般的關懷，讓留守兒童得到了父母般的關心，讓殘疾人得到了親人般的體貼，彰顯著鄰里守望、互幫互助、和諧友愛的濃濃真情。答案解析：近年來，隨著我國工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進程的不斷推進，越來越多的農(nóng)民工涌入城市，他們?yōu)槌鞘械陌l(fā)展作出了巨大的貢獻。但是隨之而來的人口遷移也帶來了許多社會問題，尤其是農(nóng)民工子女教育問題。打工子弟學校是城市為解決外來進城務工人員子女就學開辦的學校，這些學校在過去一段時間內(nèi)解決了低收入流動人口子女的義務教育問題。但是，目前打工子弟學校的現(xiàn)狀不容樂觀：一是大部分打工子弟學校是私人辦學，沒有合法手續(xù)；二是有很多校舍沒有審批手續(xù)，屬違章建筑，條件簡陋，存在嚴重的安全隱患；三是校長文化程度普遍不高，授課教師多為半路出家、沒有教學經(jīng)驗且流動性大。A區(qū)教委對本區(qū)內(nèi)打工子弟學校進行了規(guī)范治理，扶持了一批經(jīng)過政府合法審批的學校，并加快對有辦校條件學校的審批，對本區(qū)內(nèi)23所未經(jīng)批準的、窩棚式的學校一次性關停，學生就近分流，確保不讓就讀的學生失學。小李是A區(qū)教委工作人員，全面負責此次治理工作。在學生安置、分流過程中，由于公辦學校資源有限，無法承載近萬名打工子弟學校的學生，導致很多學生面臨失學的狀況。這些學生將何去何從，家長和學生的內(nèi)心都充滿了不安和恐慌。很多家長表示，對他們而言，進入公立學校是可望而不可即的。一方面，公立學校費用較為昂貴，除學費外，還要交高額的贊助費和借讀費，打工子弟學校學費幾百元，而公立學校僅校服就要300元；另一方面，城市的孩子和家長對務工人員子女有歧視的態(tài)度，不利于孩子身心發(fā)展；再者，公立學校的教材內(nèi)容設置與打工子弟學校存在偏差，孩子跟不上；此外，公立學校大多集中在城市南部，而務工人員主要聚集在北部，教育資源分布嚴重不均衡。陽光子弟學校是A區(qū)最大的打工子弟學校，也被列入此次整治范圍內(nèi)。該校校長表示為了教學質(zhì)量及學生安全，完全理解教委關停學校的決定，但是要看實際情況。目前，該校有1500名在校生，如果強行關停，眾多學生會面臨失學的狀況，而且給分流工作增加了很大壓力。該校多次申辦辦學許可未成功。因缺少財政支持，沒有充足的資金蓋教學樓，教師待遇普遍偏低，流動性強。加之社會上對務工人員存在歧視和偏見，認為務工人員臟亂差，很多公立學校不愿意招收務工人員子女。針對陽光子弟學校的情況，小李向區(qū)教委申請，幫助該校申請100萬財政補貼，對學校設施進行提升，改善學校的教學環(huán)境。材料分析第一段是背景性材料，介紹了城鎮(zhèn)化進程加快，導致農(nóng)民工子女教育問題突出的社會現(xiàn)實。這要求考生必須正視現(xiàn)實、理性看待現(xiàn)實。第二段是總結(jié)性材料，對打工子弟學校存在的突出問題進行了總結(jié)。因此，考生在提出解決措施時，要重點針對這些問題給予針對性解決。第三段和第四段是依據(jù)性材料。第三段：小李在學生安置、分流過程中發(fā)現(xiàn)的困難，也反映出在“一刀切”取締違規(guī)打工子弟學校過程中可能會面臨的問題。第四段：以陽光子弟學校為案例，進一步證實關停打工子弟學校，將不得不面臨大量學生失學的現(xiàn)狀；與此同時，陽光子弟學校本身也存在發(fā)展方面的困難，這樣的“兩難”局面是打工子弟學校發(fā)展的縮影，也是在落實實際工作中不可避免的障礙。通讀材料可知，整件事情的脈絡如下：打工子弟學校現(xiàn)狀（有三種表現(xiàn))不容樂觀一小李負責對打工子弟學校進行整治一被整治的學校因多種因素無法取得辦學資格一小李幫助學校渡過難關。務工人員子女無法順利進入公立學校的四個原因：一是公立學校費用高，二是務工人員子女被歧視，三是公立學校教材難度大，四是公立學校的教育資源不均衡。找出這四個原因之后，考生便可以結(jié)合這些原因提出有針對性的對策，如降低公立學校準入門檻，適當減免借讀費、贊助費；加強宣教，減少歧視；調(diào)整財政撥款，平衡教育資源；等等。根據(jù)上述材料，回答以下問題：第3題、對于A區(qū)教委一次性關停大量違規(guī)打工子弟學校的做法，你怎么看？我的答案：我的答案：參考答案：A區(qū)教委關停違規(guī)打工子弟學校，是對打工子弟學校進行規(guī)范、整改的措施之一，也是對務工人員子女教育質(zhì)量及教學環(huán)境的重視。但是在公立教育資源短缺的情況下，一次性關停大量打工子弟學校，很有可能會導致部分務工人員子女失學。此舉出發(fā)點雖然是好的，但是這樣“一刀切”的做法顯然有失妥當。隨著我國城鎮(zhèn)化進程的加快，進城務工人員越來越多，隨遷子女的教育問題也隨之而來，打工子弟學校應運而生。由于受到公辦教育資源、家庭經(jīng)濟收入狀況及政策干預等因素的限制，更多的務工人員家庭選擇了打工子弟學校。打工子弟學校在一定程度上保障了務工人員子女受教育的基本權利，但是很多打工子弟學校的現(xiàn)狀卻并不樂觀，存在諸多問題。如這些學校大多為私人辦學，缺乏合法手續(xù)；辦學者和教師素質(zhì)不達標、教學設施簡陋、生源過度飽和，教學質(zhì)量無法保證；很多校舍屬于違章建筑，條件簡陋，教學環(huán)境差，存在安全隱患；等等。由于打工子弟學校存在這些問題，政府對違規(guī)學校進行規(guī)范及整改是十分必要的，也是必需的。但是從現(xiàn)實角度考慮，政府在決定關停之前應該考慮得更加周全，確保每個孩子受教育的基本權利能夠得到保障。第一，應先公示安置政策，再發(fā)布關停命令。關停后，這些學校的孩子到哪里就讀、享受什么樣的教育，這既是家長最關心的問題，也理應是關閉這些不合規(guī)學校前需要考慮的問題。因此，政府在做出決定之前，必須想好每個孩子的安置對策，切忌盲目行動。第二，處理打工子弟學校關閉與學生安置時應更多地考慮務工人員家庭的需求。在關閉不規(guī)范打工子弟學校之前要先了解實際情況，做好務工人員家庭、關閉的學校及接收的學校三方的交涉，了解務工人員家庭需求及接收學校的實際情況和接收能力，為學生提供符合他們需求的受教育機會。第三，改善財政體系、降低公辦學校準入門檻、規(guī)范打工子弟學校，從根本上解決務工人員子女上學難的問題。答案解析：第4題、為了更好地開展學生分流工作，領導要求小李對本區(qū)內(nèi)的公立學校展開調(diào)查。如果你是小李，你將如何開展以保證獲取有效信息？我的答案：我的答案：參考答案：對公立學校展開調(diào)查，有助于分流工作的高效開展，真正保障學生的受教育權利。因此，在開展工作時，我會著重注意以下三個方面以保證獲取有效的信息：第一，在對公立學校開展調(diào)查之前，具體了解需要被分流學生的人數(shù)、學齡，以及區(qū)域分布等信息，并深入了解務工人員家庭的需求，如對即將就讀學校的位置、收費標準、教學環(huán)境等方面的要求。第二，有針對性地確定重點調(diào)研內(nèi)容，主要包括三方面：一是本區(qū)公立學校的整體情況，如公立學校的數(shù)量、地域分布情況、教學水平等；二是各公立學校的具體情況，如學?，F(xiàn)有師資、教學設施、學生人數(shù)及收費標準等；三是各公立學校的最大承載量及能夠接收各學齡段分流學生的數(shù)量。第三，多種調(diào)查途徑相結(jié)合，保證調(diào)查信息全面、準確、有針對性。首先向本區(qū)教委部門查閱相關檔案資料，了解公立學校的整體情況；其次通過實地考察的方式，走訪各公立學校，了解各學校的具體情況；最后邀請各校主要負責人及相關專家進行探討，對各校情況進行評估，分析其在現(xiàn)有資源下的最大承載能力，為分流工作提供數(shù)據(jù)支持。答案解析：第5題、在小李的幫助下，陽光子弟學校獲得100萬財政補貼，但是財政資金有限，大部分學校沒有獲得補貼。如果你是小李，某日一位校長找你幫忙申請資金，你如何解釋？請把考官當作校長，進行現(xiàn)場模擬。我的答案：我的答案：參考答案：劉校長，您作為一校之長，努力為學校申請資金，提升教學環(huán)境的心情，我個人非常理解，也很贊同。但是由于政策及資金限制，目前只有少數(shù)符合條件的學校獲得了補貼，貴校這次沒能得到資金撥款，我也深表遺憾。同時，我也希望您能夠理解，不是我不幫您的忙，而是到底哪些學校能夠獲得補貼，不是我說了算的，也不是哪個領導能說了算的。我們有一套非常嚴格的審核流程，只有符合各項指標的學校才能獲得補貼。您看，這是關于這次財政補貼的相關文件，詳細說明了補貼原則及審核流程。就拿陽光子弟學校來說吧，該校是我區(qū)規(guī)模最大的一所民辦打工子弟學校，目前在校生1500多名，學校的管理理念、教學質(zhì)量及升學率等各項指標均達到了要求，但是由于資金短缺，