五年級思想品德上冊教案

本單元位于五年級上冊的第一單元。本單元包括“文明的曙光”“偉大的發(fā)明”武、郭守敬、李時珍等文化為人的主要成就及對世界文明的影響.u本單元教學(xué)重點:傳說、故事與歷史.P6.入與歷史為伴:？（及的象形文字、巴比倫的2、體驗活動。“現(xiàn)在，我們來做一個有楔形文字、印度的梵文和趣的活動，老師準(zhǔn)備一些材料，每個同中國的漢子。）這些文字學(xué)選擇其中的一種，在上面或?qū)懽只虍?0也下面的內(nèi)容?！?？（術(shù)和蔡倫？”大的貢獻?！薄拔拿髦浮薄∷⑿g(shù)化的發(fā)展，我國又發(fā)明了被稱為要印的字或畫用刀反著刻在木板板書。然后將紙鋪在上面，用刷子輕輕一印刷術(shù)是怎么回事？制版費力費時，每一3、閱讀與討論。“雕版印刷是相比，活字印刷的優(yōu)越性是什么”作品就印出來了。這比手抄筆錄各小組從雕版印刷和活字印刷中任們討論中所提到的，雕版印刷要教師將事先準(zhǔn)備好的材料分配給每一刀刀的刻，非常費時費力，有個小組，布置或者讓學(xué)生自己選擇刷術(shù)是中國古代勞動人民的又在體驗雕版印刷的過程中，學(xué)生可一項偉大發(fā)明，也是印刷史上的用準(zhǔn)備好的曲別針或鑰匙在長條肥一個偉大飛躍。它的發(fā)明人就是皂平滑的一面刻字，其他的學(xué)生可教師說明：“最早的活字上用膠在體驗活字印刷過程中，學(xué)生可把泥制成的。把規(guī)格相同的長方體3厘米見方的肥皂塊當(dāng)作活字，分的一端刻上反字，在火上燒硬，別刻上不同的字，然后涂印油，鋪），卻永遠不會忘記他的名字?！苯處熤v解：“在很久以前，古人磁石在地球磁場的作用下，靜止時母也。以有磁石，故能引起子，教師將學(xué)生分成小組，根據(jù)教科書最早的指南針是司南，它大約出什么說鄭和下西洋走向世界、哥倫現(xiàn)在我國的戰(zhàn)國時期。最初的指布發(fā)現(xiàn)新大陸、麥哲倫環(huán)球航行、南針是用天然磁石制成的，樣子達爾文環(huán)球考察，都離不開小小的象一只勺子。圓底，可以在平滑指南針？”“司南”。勺子的形狀代表大熊上辨別方向的?！钡墓率遣恍嗟摹！薄盎鹚幨枪糯鸁挼熍既涣嘶鹚幍陌l(fā)明。”他?？鬃铀赖臅r候，家里只有三間小屋，經(jīng)不同國家和民族的人所推崇呢？”但多才多藝，不但是偉大的哲學(xué)家、思想家，而且“學(xué)而不思則罔（迷惑不解），思而不學(xué)則殆（精神懈怠）?！薄皽毓剩亓?xí)舊知識）而知新，可以為師矣。”“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”下，吳國打敗了楚國，并成為戰(zhàn)國時期一個強大的國家。”4．全班交流。各小組向全班介紹自己的討論結(jié)？（的五位古代科學(xué)家的資料，這五位科學(xué)家是張衡、珍。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)他們的動人事跡?！迸e了一些方法，讓我們一起來學(xué)一學(xué)吧?！钡厍騼x、兩半球圖、中國政區(qū)圖、中國地形了解我們生息的國土吧。”’4．布置并組織學(xué)生進行探究活動。確定開展“備定桌“我國位于世界國在指導(dǎo)學(xué)生指教學(xué)掛圖時，教師要注意對學(xué)生自中幫盡有習(xí)賞學(xué)一我界有兩萬多千米?！卑赐暮推焦蔡幍脑瓌t，與這些國家友好相處，互通有無?！毙》奖悖桶讶珖鴦澐譃椴煌男姓^(qū)，我們來認一認祖國的政區(qū)。”個省級行政區(qū)?！弊遄灾螀^(qū)、西藏自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)。”“我國的兩個特別行政區(qū)是：香港和澳門?！眻D的省會和自治區(qū)首府又是哪里?”織2．要具體指導(dǎo)學(xué)生掌握識圖的方法，比如認識中國政區(qū)圖，要注意到圖中每一可4．學(xué)生可能對于什么是省會、自治區(qū)首府、直這某是國人，讓我們來了解我國的首都——北京?！雹倏梢杂^看在天安門廣場舉行的莊嚴的升旗儀哪②邊指中國地形圖邊介紹，北京位于“華北平原的作還有眾多的宮苑、壇廟等古建筑群。”民物館，南面是毛主席紀(jì)念堂。”氣息的古都?！北本氵€知道什么?有什么加以補充?”(1)指掛圖練習(xí)：指出我國的4個直轄市、①在中國地形圖的陸地部分，用不同的顏色表②識圖練習(xí)。在中國地形圖上查找我國西部棕色地均④小結(jié)：“我國地勢總的特點是西高東低，從西向梯。”“但是同學(xué)們要注意，一般我們講的臺①我國的國土面積遼闊，高原、山地、丘陵、②識圖練習(xí)。組織全班同學(xué)在中國地形圖上逐項形區(qū)?”并雪線以上用白色，密集的小點是沙漠?！雹卺槍ξ覈丝诳偭窟^大的現(xiàn)狀，我國實施的人口政南乏鄉(xiāng)都有哪些資源和物產(chǎn)?這些資源都有什么用途?”增乏。因此，我們必須合理地開發(fā)、利用資源?！?熱4．了解黃河的源流概況，并沿著這條線索，們長江是我們中華民族的搖籃，我們自豪地稱她們?yōu)槲覀兠褡宓哪赣H河?！钡囟家院恿鳛闃?biāo)志?”簡單提及印度的恒河文明、想不確認調(diào)查的范圍，做好分工，然后分頭進行準(zhǔn)備。”任務(wù)，教師要在各組間巡視，幫助各小組制定出任地圖、報刊、雜志、各種旅游手冊等，從中在“從今天開始，我們一起來了解黃河。先了解黃河的發(fā)源地和流程。’高個省(自治區(qū))，再查找這9個省(自治區(qū))的簡稱。”并對黃河的發(fā)源地和流程的學(xué)習(xí)，要重視學(xué)生識匯聚成黃河的源頭，蜿蜒流出青海省以后，了青世州4．學(xué)生繼續(xù)開展“探究黃河源頭和流程”活動市解了黃河從發(fā)源地流經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏的河口市是黃河上游的結(jié)束地點，再往下黃河就進人中游地區(qū)了。”口河平河注入渤海，全長5500千米，是我國第二長河?！?我們民族的母親。”古黃河的上游地區(qū)有著著名的古絲綢之路。蘭州里歷聞名的中國古代文明。黃河是養(yǎng)育我們民族的母親。”華八知道哪些凝聚著民族精神的英雄事跡?”華八知道哪些凝聚著民族精神的英雄事跡?”收集到的資料，來了解黃河的功過。”成成成卡像龍羊峽、青銅峽、劉家峽、三門峽等水電水源增熱4．了解長江的源流概況，并沿著這條線索，第一大河，世界第三大河?！睎|U足僅ZL削廣冊?，F(xiàn)仕拭11』肌從地圖上儀一拭：山氏／上叫上Of水流狀況?！笔∩较聦τ陂L江的發(fā)源地、流程和上游的情況等方面狀4．學(xué)生繼續(xù)進行“探究長江中、下游”活動的成其地南造船、紡織等工業(yè)十分發(fā)達。南京是我國的歷史工海對有關(guān)長江中、下游情況的學(xué)習(xí)，要重視學(xué)生在發(fā)展經(jīng)濟的同時，沒有重視對長江水源的保堆以程’保護長江的生態(tài)環(huán)境列為主要內(nèi)容?！?．分小組開展“認識祖國大家庭”庭。那么，我們的大家庭都有哪些成員呢?帶著這的民族大家庭來認識一下吧!”4．討論。教師詢問學(xué)生是否聽過并會唱《愛我對的語言、文字，有的民族只有本民族的語言，驕的歷史分不開的。課后，同學(xué)們可以就這些內(nèi)容進行深入了解?！被罾?．分小組。教師請學(xué)生匯報自己所選擇的是他們準(zhǔn)備的各種資料，并提醒他們，介紹可以的朝的角1嗎?”陽高工塑這密切了西藏與全國各地的聯(lián)系?，F(xiàn)在通往拉薩的青藏鐵路正在修建中。)一經(jīng)爾全的薩達數(shù)新細是氣的麗的維吾爾族小花帽，邀請家長評價和欣賞，并在學(xué)校內(nèi)舉辦展覽?！恼^(qū)。”運動一鴉片戰(zhàn)爭一《南京條約》割讓香港島香主澳門的回歸。”別