安徽申論模擬151

安徽申論模擬151申論第1題、

[背景材料]

“承德我是頭一回來(lái)，一直心向往之。這里的很多事都想了解、實(shí)地看一看?！?/p>

2021年8月23日下午，習(xí)近平總書(shū)記來(lái)到塞罕壩機(jī)械林場(chǎng)，驅(qū)車登上海拔1900米的月亮山。習(xí)近平總書(shū)記十分關(guān)心森林防火工作，考察過(guò)程中再三叮囑要注意防火安全。

“你們60年沒(méi)有發(fā)生火災(zāi)，這已經(jīng)很不容易了，經(jīng)驗(yàn)值得總結(jié)，繼續(xù)完善，但絲毫不可松懈。我們建這片林，它的生態(tài)屏障作用，要永遠(yuǎn)發(fā)揮下去?！?/p>

數(shù)十年來(lái)，老中青三代“塞罕壩人”造起了超百萬(wàn)畝的世界最大人工林，使當(dāng)?shù)厣指采w率提升到80%，有效阻滯了渾善達(dá)克沙地南侵，每年為華北地區(qū)涵養(yǎng)水源2.74億立方米，為京津構(gòu)筑起一道堅(jiān)實(shí)的生態(tài)屏障，創(chuàng)造了把荒漠變林海的綠色奇跡。

三代“塞罕壩人”用青春、汗水甚至生命，筑起了一座綠色豐碑。“好風(fēng)景”帶來(lái)了“好光景”。

塞罕壩林場(chǎng)是“綠水青山就是金山銀山”理念的鮮活體現(xiàn)。林場(chǎng)良好的生態(tài)環(huán)境帶動(dòng)了周邊區(qū)域鄉(xiāng)村游、農(nóng)家樂(lè)、土特產(chǎn)品加工等產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展。

“榮譽(yù)越高，保持榮譽(yù)的壓力也就越大?！比眽螜C(jī)械林場(chǎng)總場(chǎng)劉場(chǎng)長(zhǎng)說(shuō)，游客關(guān)注的是塞罕壩的林海美景，但每一個(gè)塞罕壩人注重的是守護(hù)好這片綠色。

“要傳承好塞罕壩精神，深刻理解和落實(shí)生態(tài)文明理念，再接再厲、二次創(chuàng)業(yè)，在實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)新征程上再建功立業(yè)?！绷?xí)近平總書(shū)記如是強(qiáng)調(diào)。

守好發(fā)展和生態(tài)兩條底線，就要轉(zhuǎn)變發(fā)展思路，走綠色發(fā)展之路。只有堅(jiān)持“綠水青山就是金山銀山”這個(gè)理念，才能在實(shí)現(xiàn)發(fā)展的同時(shí)，守好綠水青山這個(gè)“綠色家底”。

[習(xí)題]

請(qǐng)深入理解背景材料，聯(lián)系實(shí)際，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。

要求：

(1)觀點(diǎn)明確，見(jiàn)解深刻；

(2)參考背景材料，但不拘泥于背景材料；

(3)思路清晰，語(yǔ)言流暢；

(4)字?jǐn)?shù)1000～1200字。我的答案：我的答案：參考答案：[范文]涵養(yǎng)“好風(fēng)景”

收獲“好光景”從青海湖畔到武夷山前，從治污節(jié)水到開(kāi)發(fā)利用，2021年，習(xí)近平總書(shū)記數(shù)次到地方考察，必看環(huán)保、必談生態(tài)。加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)，是貫徹新發(fā)展理念、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展的必然要求，也是人民群眾追求高品質(zhì)生活的共識(shí)和呼聲。我們當(dāng)全力推動(dòng)綠色發(fā)展，以“好風(fēng)景”贏得“好光景”，讓生態(tài)文明之路行穩(wěn)致遠(yuǎn)。堅(jiān)定綠色理念，凝聚社會(huì)共識(shí)。孟子曰：“不違農(nóng)時(shí)，谷不可勝食也?！碧K轍言：“天之所生，地之所產(chǎn)，足以養(yǎng)人?！弊怨乓詠?lái)，中華民族就崇尚自然，倡導(dǎo)綠色。當(dāng)前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)在由高速增長(zhǎng)轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段，在此過(guò)程中，污染防治和環(huán)境治理愈發(fā)重要，然而，生態(tài)環(huán)境保護(hù)督查“回頭看”工作發(fā)現(xiàn)的一系列案例，暴露出生態(tài)文明、綠色發(fā)展的理念還未深入人心的問(wèn)題。理念是行動(dòng)的指南，理念有多堅(jiān)定，行動(dòng)就有多堅(jiān)決。我們當(dāng)讓綠色發(fā)展理念成為全社會(huì)共同的價(jià)值追求，以理念凝聚共識(shí)、引領(lǐng)行動(dòng)，在每個(gè)人心中種下一顆“樹(shù)”，收獲一片“綠蔭”。發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)，釋放生態(tài)效益。堅(jiān)持植樹(shù)造林，塞罕壩林場(chǎng)良好的生態(tài)環(huán)境帶動(dòng)了周邊地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和人民脫貧致富；取締網(wǎng)箱養(yǎng)殖，貴州加強(qiáng)烏江流域治理，實(shí)現(xiàn)漁業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。以生態(tài)促發(fā)展，這些地區(qū)生動(dòng)詮釋了“綠水青山就是金山銀山”的理念內(nèi)涵。可見(jiàn)，綠水青山從來(lái)都不是金山銀山的“攔路虎”，而是“敲門(mén)磚”，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不僅不會(huì)因生態(tài)環(huán)保而遲滯，反而更具活力、質(zhì)量更高。生態(tài)環(huán)境也是生產(chǎn)力，我們必須摒棄以生態(tài)環(huán)境換取經(jīng)濟(jì)利益的發(fā)展模式，發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)，讓良好的生態(tài)環(huán)境成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展強(qiáng)有力的支撐。共建綠色家園，打造品質(zhì)生活。良好生態(tài)環(huán)境是最普惠的民生福祉。在工業(yè)發(fā)展的進(jìn)程中，高樓拔地而起，水泥鋪滿地面，綠色空間寥寥無(wú)幾，這與人民對(duì)美好生活的期望背道而馳。綠色是生命的象征、大自然的底色，更是美好生活的生態(tài)保證?！熬G樹(shù)村邊合，青山郭外斜”本應(yīng)是鄉(xiāng)村的主打色，“城在林中、人在景中”也當(dāng)成為城市的別樣風(fēng)貌。我們當(dāng)守護(hù)綠色環(huán)境，凸顯地區(qū)山水生態(tài)自然特色，共建綠色家園，讓人民無(wú)論身在何處都“看得見(jiàn)山，望得見(jiàn)水，留得住鄉(xiāng)愁”。人不負(fù)青山，青山定不負(fù)人?？v觀人類文明演進(jìn)歷史，“生態(tài)興則文明興，生態(tài)衰則文明衰”的例子比比皆是。站在新的歷史起點(diǎn)上，我們當(dāng)深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記的生態(tài)文明思想，落實(shí)新發(fā)展理念，堅(jiān)定綠色理念，發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)，共建綠色家園，在生態(tài)文明建設(shè)上出新績(jī)。答案解析：一、點(diǎn)睛論點(diǎn)總論點(diǎn)：我們當(dāng)全力推動(dòng)綠色發(fā)展，以“好風(fēng)景”贏得“好光景”，讓生態(tài)文明之路行穩(wěn)致遠(yuǎn)。分論點(diǎn)：堅(jiān)定綠色理念，凝聚社會(huì)共識(shí)。

發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)，釋放生態(tài)效益。

共建綠色家園，打造品質(zhì)生活。二、文章點(diǎn)評(píng)本文采用解決問(wèn)題型結(jié)構(gòu)。第一段以習(xí)近平總書(shū)記對(duì)生態(tài)環(huán)保的重視引出話題，強(qiáng)調(diào)生態(tài)文明建設(shè)的重要性，提出總論點(diǎn)。第二段兩次引用名人名言，說(shuō)明我國(guó)自古以來(lái)就有綠色發(fā)展的理念，繼而分析當(dāng)前問(wèn)題，指出我們應(yīng)凝聚共識(shí)，堅(jiān)持綠色發(fā)展。第三段用塞罕壩林場(chǎng)和烏江流域治理的正面事例論述了綠色經(jīng)濟(jì)和生態(tài)效益的相互促進(jìn)關(guān)系，由此提出發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)的對(duì)策。第四段講述當(dāng)前發(fā)展成就與人民對(duì)美好環(huán)境向往之間的差距，闡明綠色發(fā)展的必要性，從而提出相應(yīng)對(duì)策。第五段引用習(xí)近平總書(shū)記的講話，總結(jié)上文“堅(jiān)定綠色理念”“發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)”“共建綠色家園”三條對(duì)策，重申總論點(diǎn)。三、妙言雋語(yǔ)◎加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)，是貫徹新發(fā)展理念、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展的必然要求，也是人民群眾追求高品質(zhì)生活的共識(shí)和呼聲。◎理念是行動(dòng)的指南，理念有多堅(jiān)定，行動(dòng)就有多堅(jiān)決?！蚓G水青山從來(lái)都不是金山銀山的“攔路虎”，而是“敲門(mén)磚”，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不僅不會(huì)因生態(tài)環(huán)保而遲滯，反而更具活力、質(zhì)量更高。◎綠色是生命的象征、大自然的底色，更是美好生活的生態(tài)保證。第2題、

注意事項(xiàng)

1．本題本由給定資料與作答要求兩部分構(gòu)成。

2．所有題目一律使用現(xiàn)代漢語(yǔ)作答。

給定資料

1．隨著“五育融合”成為新形勢(shì)、新目標(biāo)和新要求，美育被提到時(shí)代的高度，前所未有地受到重視。然而，當(dāng)前美育仍然是整個(gè)教育體系的薄弱一環(huán)。應(yīng)該如何引導(dǎo)中學(xué)生培養(yǎng)藝術(shù)愛(ài)好、學(xué)會(huì)欣賞和體驗(yàn)美?帶著這一問(wèn)題，S市調(diào)研組走訪了一些學(xué)校，探索其以美育德的實(shí)踐路徑，以期為發(fā)揮美育的育人功能，培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代青年提供策略參考。

走進(jìn)S市第一中學(xué)的校園，學(xué)校的花草樹(shù)木、一磚一瓦都散發(fā)出美的氣質(zhì)。校園在布局上堅(jiān)持人文、自然與科學(xué)的和諧統(tǒng)一，打造宜學(xué)宜教的“書(shū)院式、生態(tài)型、現(xiàn)代化”校園，并借助新校區(qū)校園環(huán)境資源，建設(shè)花園式美學(xué)校園，使美育成為浸潤(rùn)學(xué)生美好成長(zhǎng)的隱性課程。學(xué)校還優(yōu)化了學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，提升了教學(xué)樓的文化藝術(shù)品位、人與環(huán)境的和諧度，在校園內(nèi)選取場(chǎng)地建設(shè)涂鴉墻，設(shè)立專門(mén)的開(kāi)放性藝術(shù)展覽館，豐富學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造活力。

課堂是學(xué)生感受美的重要載體。S市育華中學(xué)在高一年級(jí)開(kāi)設(shè)了藝術(shù)鑒賞課，通過(guò)對(duì)藝術(shù)作品的欣賞與剖析，使學(xué)生更加深入地體悟藝術(shù)家的創(chuàng)作初心，理解作品的精神內(nèi)涵，從而充分感受藝術(shù)的魅力，樹(shù)立正確的審美觀，促進(jìn)身心健康發(fā)展。在高二年級(jí)，學(xué)校開(kāi)設(shè)了美育模塊選修課。美術(shù)開(kāi)設(shè)書(shū)法、國(guó)畫(huà)、剪紙、漫畫(huà)和鋼筆畫(huà)等5個(gè)選修模塊，音樂(lè)開(kāi)設(shè)歌唱、二胡、鋼琴、古箏等模塊，體育開(kāi)設(shè)健美操、武術(shù)、足球等5個(gè)模塊，讓學(xué)生感悟藝術(shù)創(chuàng)造之美。在高三年級(jí)，為了豐富學(xué)生的課余生活，學(xué)校組織了多姿多彩的社團(tuán)活動(dòng)，開(kāi)設(shè)了繁花似錦民樂(lè)團(tuán)、靈韻舞蹈中心隊(duì)、繁華之聲合唱中心隊(duì)、瞬間攝影社團(tuán)、漫畫(huà)工作坊、音樂(lè)與戲劇表演社團(tuán)、健美操社團(tuán)等活動(dòng)課程，讓學(xué)生在美育活動(dòng)課程中增強(qiáng)文化自信、情感認(rèn)同與社會(huì)責(zé)任感。

S市音樂(lè)學(xué)院附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)每年都要組織師生走出校園，走進(jìn)王盡美黨性教育基地、劉家莊抗日紀(jì)念館等場(chǎng)館，同時(shí)舉辦紅色主題舞臺(tái)劇、大合唱、繪畫(huà)展等，在學(xué)生的研學(xué)實(shí)踐中用藝術(shù)的力量厚植愛(ài)國(guó)情懷。此外，為讓學(xué)生在“美”的事業(yè)中自覺(jué)提升“德”的養(yǎng)成，學(xué)校還開(kāi)展了美育志愿活動(dòng)，組織學(xué)生利用節(jié)假日，采訪時(shí)代楷模、藝術(shù)名人，走進(jìn)老年大學(xué)、社區(qū)、養(yǎng)老院開(kāi)展藝術(shù)互動(dòng)活動(dòng)；設(shè)計(jì)課內(nèi)外勞動(dòng)清單，運(yùn)用靈活多樣的形式，提高學(xué)生的勞動(dòng)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)能力，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣。例如，開(kāi)展“一段彎腰的距離”活動(dòng)，計(jì)學(xué)生以舉手之勞，美化校園。該校校長(zhǎng)認(rèn)為，藝術(shù)教育之于學(xué)生的意義在于提高審美修養(yǎng)、豐富精神世界、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、促進(jìn)全面發(fā)展。

“相較于結(jié)果評(píng)價(jià)，過(guò)程性評(píng)價(jià)更重要?？荚嚨哪康氖且龑?dǎo)學(xué)生加強(qiáng)日常體育鍛煉，養(yǎng)成良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣?！盨市精英中學(xué)一位體育教師說(shuō)道，要鼓勵(lì)學(xué)校、老師更重視日常教學(xué)的引導(dǎo)，而不只是“唯結(jié)果論”。

該校的兩名老師向調(diào)研組表示，他們每周都有20節(jié)課時(shí)，另外還有2節(jié)特色課程?！斑@樣的課時(shí)工作量，和語(yǔ)數(shù)外等主課老師的課時(shí)量基本相同。這學(xué)期學(xué)校還在教育局的網(wǎng)站‘曬課表’了，我們所教課程受關(guān)注程度更高了。”

調(diào)研組了解到，“曬課表”這一舉動(dòng)始于本學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，精英中學(xué)為確保體育美育課程開(kāi)足、課時(shí)達(dá)標(biāo)，自覺(jué)公示各年級(jí)體育美育課表。調(diào)研組隨機(jī)打開(kāi)了在學(xué)校官網(wǎng)上公布的幾個(gè)班級(jí)的課表，從中可以下載或查看該班級(jí)2020—2021學(xué)年度第二學(xué)期課程表。瀏覽一番后，調(diào)研組發(fā)現(xiàn)“曬”出來(lái)的課表基本按照省教育廳要求的課時(shí)數(shù)，開(kāi)設(shè)了體育、美育課程。

為什么要“曬課表”?精英中學(xué)教務(wù)處負(fù)責(zé)人表示，開(kāi)展體育美育“曬課表”活動(dòng)，是為了發(fā)揮體育、美育獨(dú)特的育人功能，開(kāi)齊上好體育、美育課，公開(kāi)接受監(jiān)督，對(duì)以往存在的擠占體育、美育課以及“陰陽(yáng)課表”等現(xiàn)象，進(jìn)行有針對(duì)性的治理。

“‘曬課表’可以讓學(xué)校的體育、美育開(kāi)課情況公開(kāi)，有助于學(xué)校將德智體美勞‘五育并舉’真正落到實(shí)處?！睂W(xué)生家長(zhǎng)對(duì)此深有感觸，她告訴調(diào)研組，“曬課表”向教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)都傳遞了一個(gè)信號(hào)，那就是體育、美育對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展有重要作用，需要每一個(gè)孩子的參與，也需要每一位家長(zhǎng)的支持。

2．自2020年10月《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》公布以來(lái)，美育中考的消息引發(fā)了全社會(huì)廣泛關(guān)注，很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)趁機(jī)打廣告營(yíng)銷，引得不少家長(zhǎng)準(zhǔn)備跟風(fēng)報(bào)班。

“這幾天，天天被美育中考的消息刷屏，全是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)的!”家住A市鼓樓區(qū)的顧女士拿著手機(jī)展示，從10月16日到22日，一位美術(shù)培訓(xùn)班課程顧問(wèn)連發(fā)六條微信朋友圈，內(nèi)容均與新公布的意見(jiàn)有關(guān)。這些朋友圈在鏈接原文的同時(shí)，還配了不少充滿營(yíng)銷味兒的廣告語(yǔ)，如“寶媽，您知道未來(lái)您家孩子中考要考美育嗎”“美術(shù)不再是興趣班而是必考項(xiàng)目”“美術(shù)越來(lái)越重要了”等，并附有課程試聽(tīng)的海報(bào)。另一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程顧問(wèn)，不僅轉(zhuǎn)發(fā)了央視關(guān)于美育中考報(bào)道的截圖，還配文字說(shuō)：“藝術(shù)對(duì)孩子的未來(lái)至關(guān)重要。”

家住新華區(qū)的柳女士也被類似的朋友圈包圍。當(dāng)前，各類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的“洗腦式”宣傳，可謂是鋪天蓋地?！澳愕馁?gòu)物車?yán)镉泻⒆拥奈磥?lái)嗎”“你不來(lái)補(bǔ)課，我們就培養(yǎng)你孩子的競(jìng)爭(zhēng)者”等廣告語(yǔ)，引起眾多家長(zhǎng)焦慮，使家長(zhǎng)覺(jué)得不給孩子報(bào)班，就是在虛度時(shí)光、浪費(fèi)光陰，即便孩子平時(shí)成績(jī)很優(yōu)秀，也會(huì)擔(dān)心被其他報(bào)了班的孩子趕超。

同住新華區(qū)的吳先生實(shí)在難抵營(yíng)銷誘惑，為其孩子報(bào)了當(dāng)?shù)匾患遗嘤?xùn)機(jī)構(gòu)的思維導(dǎo)圖培訓(xùn)班，繳納培訓(xùn)費(fèi)用9000元，雙方簽訂了培訓(xùn)合同。其孩子學(xué)習(xí)了19天后，吳先生發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)該課程沒(méi)有興趣，遂要求該培訓(xùn)機(jī)構(gòu)按照合同載明的“未學(xué)滿一個(gè)月，按70%退款”的條款約定，退還自己現(xiàn)金6300元，但培訓(xùn)機(jī)構(gòu)只同意退款5000元。

校外培訓(xùn)課程一般周期長(zhǎng)、費(fèi)用高，教育部門(mén)雖然已經(jīng)作出只能提前收取3個(gè)月費(fèi)用的規(guī)定，但一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)常常采取“買三贈(zèng)三”等方式，忽悠家長(zhǎng)一次性繳納較高的費(fèi)用；有的還誘導(dǎo)家長(zhǎng)采取分期付款或者貸款等方式來(lái)支付，對(duì)貸款利率、風(fēng)險(xiǎn)提示等卻刻意隱瞞，家長(zhǎng)稍不留神就會(huì)落入“套路貸”陷阱。若培訓(xùn)機(jī)構(gòu)關(guān)門(mén)停業(yè)或者負(fù)責(zé)人跑路，消費(fèi)者將面臨既上不了課，又拿不回錢的風(fēng)險(xiǎn)，有的甚至還要繼續(xù)還貸款。

家住復(fù)興區(qū)的秦女士對(duì)此也抱怨連連，她家附近新開(kāi)了幾家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，有籃球、游泳、書(shū)畫(huà)培訓(xùn)等，但她去實(shí)地考察后，發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的場(chǎng)地和教師水平都令人不滿意?！白稍兊膬杉殷w育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都存在場(chǎng)地問(wèn)題，要么找公園當(dāng)培訓(xùn)場(chǎng)地，要么用培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的場(chǎng)地但需要單獨(dú)收費(fèi)?！鄙踔吝€有一些無(wú)正規(guī)辦學(xué)資質(zhì)、無(wú)正規(guī)教師資質(zhì)、無(wú)培訓(xùn)場(chǎng)地的“三無(wú)草臺(tái)班子”機(jī)構(gòu)。此外，各種宣稱“高通過(guò)率”“包過(guò)”“簽約班”“名師風(fēng)采”的廣告語(yǔ)也廣為家長(zhǎng)詬病，不少機(jī)構(gòu)甚至承諾提供少兒美術(shù)考級(jí)通關(guān)服務(wù)。對(duì)此，“雙減”政策也提出，要對(duì)參與課后服務(wù)的非學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建立評(píng)估退出機(jī)制，對(duì)出現(xiàn)服務(wù)水平低下、惡意在校招攬生源、不按規(guī)定提供服務(wù)、擾亂學(xué)校教育教學(xué)和招生秩序等問(wèn)題的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，堅(jiān)決取消培訓(xùn)資質(zhì)。

但各地校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)情況千差萬(wàn)別，監(jiān)管工作很難一步到位。政府亟須制定具體的相關(guān)行業(yè)規(guī)范，建立嚴(yán)格的行業(yè)準(zhǔn)入機(jī)制。同時(shí)，大力推進(jìn)校外培訓(xùn)行業(yè)自律，建立并扶持校外培訓(xùn)行業(yè)協(xié)會(huì)，由其負(fù)責(zé)對(duì)校外培訓(xùn)教師進(jìn)行資格認(rèn)證、專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)及等級(jí)評(píng)定工作等。

除虛假宣傳、“三無(wú)”等問(wèn)題外，現(xiàn)在很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)缺少標(biāo)準(zhǔn)化教案。某教育專家表示，一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能否被家長(zhǎng)信任，還要眼見(jiàn)為實(shí)，家長(zhǎng)要看教案、教師水平如何，看孩子是否能學(xué)到東西。青少年文體教育應(yīng)和文化課一樣具備科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性的教學(xué)大綱、教案，以及與孩子實(shí)際情況相匹配的周期性目標(biāo)和成果，而市場(chǎng)上一些機(jī)構(gòu)以“師徒制”過(guò)度包裝教師個(gè)人，忽略了教育的意義?！巴苿?dòng)標(biāo)準(zhǔn)化是事關(guān)行業(yè)發(fā)展的大事。教學(xué)、研發(fā)、師資等板塊的投入是教育機(jī)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)化制定的基礎(chǔ)，也是企業(yè)立足的根本?！睂＜艺f(shuō)道。

3．“山川之美，古來(lái)共談”，對(duì)美的感知、欣賞和需求是全人類共有的特性。中國(guó)要美，鄉(xiāng)村必須美。2021年4月19日，習(xí)近平總書(shū)記考察清華大學(xué)時(shí)強(qiáng)調(diào)，要發(fā)揮美術(shù)在服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的重要作用，把更多美術(shù)元素、藝術(shù)元素應(yīng)用到城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)中，增強(qiáng)城鄉(xiāng)審美韻味、文化品位。從“美學(xué)”切入，全要素聯(lián)動(dòng)，正是X縣找到的鄉(xiāng)村振興之路。

走近X縣大街鄉(xiāng)潘莊村黨建綜合體，只見(jiàn)拱形的房頂、暗綠色的外墻、巨幅的落地窗構(gòu)成了它的整體外觀。內(nèi)部，一樓設(shè)有咖啡廳、鄉(xiāng)村書(shū)社、村民講堂，二樓建有VR紅色歷史體驗(yàn)館、手工藝品展銷館。無(wú)論從外觀還是內(nèi)飾，很難想象這座審美性強(qiáng)、功能齊全的雙層建筑竟是潘莊村的“村部”。

建設(shè)水平不高、為民服務(wù)能力下降、利用效率不高，是很多村級(jí)活動(dòng)場(chǎng)所面臨的問(wèn)題。如何破解?

2016年，X縣率先將“黨建美學(xué)”理念引入基層黨建，邀請(qǐng)海內(nèi)外優(yōu)秀設(shè)計(jì)師和藝術(shù)家對(duì)村莊資源進(jìn)行活化利用，吸引70多名名校畢業(yè)的設(shè)計(jì)師和具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的鄉(xiāng)建專家，參與到農(nóng)村黨建陣地的改造提升中。潘莊村積極響應(yīng)，投入30萬(wàn)元設(shè)計(jì)費(fèi)，請(qǐng)來(lái)專業(yè)的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)，從建筑外形、燈光到室內(nèi)墻壁圖繪，都經(jīng)過(guò)反復(fù)設(shè)計(jì)，建成了眼前這座“網(wǎng)紅村部”。不俗的“顏值”不僅吸引了村里的年輕人，還引來(lái)了大批游客。潘莊村黨支部趁勢(shì)抓住機(jī)遇，匯集群眾和設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)的智慧，將一批農(nóng)家院落改造成精品民宿，實(shí)現(xiàn)了旅游創(chuàng)收。

“去衙門(mén)化、去官僚化、去刻板化”一直是X縣對(duì)村級(jí)活動(dòng)場(chǎng)所的要求?！懊缹W(xué)”概念的引入，讓X縣187個(gè)村級(jí)活動(dòng)場(chǎng)所既有“顏值”又多了“內(nèi)涵”，黨建綜合體遍地開(kāi)花，直接提升了當(dāng)?shù)馗刹亢兔癖姷哪哿拖蛐牧Α?/p>

鄉(xiāng)村文脈作為中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，既是軟實(shí)力，也是生產(chǎn)力。二十世紀(jì)七八十年代，南河村憑借當(dāng)?shù)氐拿禾抠Y源興盛一時(shí)。隨著煤經(jīng)濟(jì)的衰落，這里的輝煌便被封印在那些年久失修、衰敗不堪的大隊(duì)部、劇院及學(xué)校的輪廓里。“村莊的植被破壞，水土流失嚴(yán)重，到處骯臟不堪，年輕人都出去打工了?！闭f(shuō)起往日，南河村村委會(huì)委員老沈止不住嘆息。

如何讓村莊再次成為人們?cè)敢鈼拥募覉@?在美學(xué)理念驅(qū)動(dòng)下，X縣請(qǐng)來(lái)了鄉(xiāng)建專家，南河村開(kāi)始被喚醒。沒(méi)有大拆大建，在對(duì)村里的老舊建筑進(jìn)行外部清理和內(nèi)部裝修后，曾經(jīng)的大舞臺(tái)被改造成“方所書(shū)店”，村民業(yè)余時(shí)間有了閱讀場(chǎng)所；早已荒廢的老供銷社修葺一新后，搖身變?yōu)橹膭?chuàng)品牌“碧山工銷社”的連鎖店；原本破敗的老隊(duì)部被裝修為藝術(shù)展覽館，化廢棄場(chǎng)所為藝術(shù)空間；不遠(yuǎn)處，一座名為“菜青蟲(chóng)”的酷炫游樂(lè)場(chǎng)上回蕩著孩子們的笑聲……

南河村民陳大嫂曾常年在外務(wù)工，而現(xiàn)在她和村里很多年輕人一樣選擇回到家鄉(xiāng)。“現(xiàn)在來(lái)村里玩的人多了，我們店里專門(mén)設(shè)置了農(nóng)產(chǎn)品銷售柜臺(tái)，寄售村民自家產(chǎn)的花椒、核桃、山楂、蒲公英等農(nóng)產(chǎn)品。有了好看又好玩的包裝后，農(nóng)產(chǎn)品變成了文創(chuàng)產(chǎn)品，很受年輕人的歡迎?！睉?yīng)聘為村內(nèi)碧山工銷社店員的陳大嫂說(shuō)。南河村的美，不僅化腐朽為神奇，拉動(dòng)了旅游發(fā)展，也讓宜居宜業(yè)成為現(xiàn)實(shí)。

美具有強(qiáng)大的力量，美的注入不僅讓南河村村莊面貌煥然一新，更讓村民們煥發(fā)生機(jī)。如今，這一歷經(jīng)百年滄桑的古村，正洗盡鉛華，悄然新生。讓民間藝術(shù)回歸于民。X縣聚攏了散落在鄉(xiāng)村的民間藝人，復(fù)興其寶貴的技藝，讓藝人重拾演員角色，讓群眾零距離感受到身邊豐富多彩的文化遺產(chǎn)。2020年5月，南河村民們期待已久的文藝團(tuán)重組“歸來(lái)”，大秧歌、少兒武術(shù)、懷梆劇、豫劇等節(jié)目——亮相，村民直言“比過(guò)年還熱鬧”。

美看似無(wú)用，實(shí)則有大用；看似一時(shí)無(wú)用，實(shí)則有長(zhǎng)遠(yuǎn)之用，這便是美持久而深沉的力量。X縣把全民美育作為最普惠的城鄉(xiāng)資源和公共服務(wù)，邀請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)師、藝術(shù)家、策展人、青年創(chuàng)客，將承載著鄉(xiāng)村家庭和鄉(xiāng)村兒童對(duì)美好生活渴望的美學(xué)產(chǎn)品、美育工程，直接送到家長(zhǎng)和孩子身邊，在潛移默化中提升村民的審美水平和生活質(zhì)感，改變農(nóng)村青少年的行為習(xí)慣和思維模式，讓鄉(xiāng)村群眾在無(wú)形中感受到美的力量和熏陶，為他們打開(kāi)了通往真善美世界的大門(mén)。

該縣邀請(qǐng)某高校教育學(xué)博士為鄉(xiāng)村家長(zhǎng)免費(fèi)講授通俗易懂的子女教育輔導(dǎo)課程，用最先進(jìn)的理念幫助他們擺脫對(duì)孩子教育和階層固化的焦慮；開(kāi)展特色音樂(lè)教育，幫助全縣9000多個(gè)農(nóng)村家庭的孩子培養(yǎng)了音樂(lè)特長(zhǎng)；推廣快樂(lè)家務(wù)，豐富國(guó)學(xué)、手工藝等中華傳統(tǒng)美育載體，引導(dǎo)孩子全面發(fā)展。這些課程和活動(dòng)既有利于傳承中華美學(xué)精神，又可以激發(fā)青少年的愛(ài)國(guó)熱情和文化自信。

以美為媒，短短幾年X縣就把一個(gè)人口小縣、工業(yè)弱縣帶上鄉(xiāng)村振興之路，也在全國(guó)率先走出了一條超越“大拆大建”的美學(xué)路徑。

4．審美能力的提升，離不開(kāi)海量高水平審美信息的輸入。學(xué)校是美育的主陣地，而互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，尤其是短視頻的興起，更加豐富了美育的場(chǎng)景。短視頻在助力全民美育、提升全民審美情趣方面發(fā)揮了特殊作用，正在成為新時(shí)代藝術(shù)普及與美育的新平臺(tái)。

點(diǎn)開(kāi)某短視頻平臺(tái)在國(guó)際博物館日推出的“第一屆文物戲精大會(huì)”的鏈接，唐三彩胡人化身舞者跳起了拍灰舞，說(shuō)唱兵馬俑為中國(guó)秦始皇打call，連人面紋方鼎都開(kāi)始玩起了98k電眼……磨煉千年的外表和按捺不住的靈魂，有網(wǎng)友們大呼過(guò)癮，看了10遍以上?；虬翄桑蚓?，或呆萌，這些平日里嚴(yán)肅的文物，化身可愛(ài)的“文物寶寶”，瞬間成了“網(wǎng)紅”。

與博物館、歷史古城合作，是短視頻近年來(lái)頗受關(guān)注的動(dòng)作?！暗谝粚梦奈飸蚓髸?huì)”雖然只有1分42秒，但播放量達(dá)到了7.6億次。通過(guò)與博物館的合作，短視頻平臺(tái)依托新鮮、趣味、個(gè)性化的內(nèi)容玩法和互動(dòng)形式，借助技術(shù)力量，讓藝術(shù)以充滿趣味性的方式更貼近大眾，并激發(fā)了大眾參與和互動(dòng)的熱情，讓公眾感受到文物樣貌之美，感受到歷史的活力與動(dòng)感，從而在理性層面獲取豐富、有趣、有意蘊(yùn)的藝術(shù)文化體驗(yàn)。這些正是短視頻平臺(tái)“匯聚誠(chéng)意”，增強(qiáng)國(guó)人文化自信的積極傳播探索。這類活動(dòng)，提升了受眾的文化自信，也促成了跨地域、跨文化的積極傳播，促進(jìn)了不同文明間的欣賞、對(duì)話與交流。

美育是流動(dòng)的，是實(shí)踐的，也是隨著歷史和時(shí)代的步伐不斷變化和豐富的。短視頻以其獨(dú)特的傳播方式，消弭了日常生活與藝術(shù)的界限，降低了創(chuàng)作者的門(mén)檻，帶動(dòng)了更多藝術(shù)形態(tài)“出圈”，切實(shí)地為“人人都是藝術(shù)家”提供了現(xiàn)實(shí)的物質(zhì)條件。越來(lái)越多的用戶在觀看藝術(shù)內(nèi)容之后，結(jié)合短視頻平臺(tái)提供的音樂(lè)、貼紙、道具等技術(shù)，進(jìn)行藝術(shù)的模仿或者二次創(chuàng)作，推動(dòng)了公眾了解藝術(shù)、認(rèn)知藝術(shù)，提升藝術(shù)修養(yǎng)。比如，反映普通人日常文藝生活的“爺爺奶奶齊跳拍灰舞”“少年夫妻老來(lái)伴”兩條視頻在短視頻平臺(tái)上分別獲得430.7萬(wàn)、324.6萬(wàn)的點(diǎn)贊量，平凡的生活激起了受眾的廣泛共鳴。

“儀式感就是使某一天與其他日子不同，使某一刻與其他時(shí)刻不同?！睆拿缹W(xué)的視角解讀，儀式感常指人們?cè)趦x式活動(dòng)中產(chǎn)生的審美情思，比如景仰、感恩等。近年來(lái)，短視頻平臺(tái)有意識(shí)地加強(qiáng)了對(duì)中華傳統(tǒng)節(jié)日的話題引導(dǎo)，從而增強(qiáng)了短視頻與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)聯(lián)性。春節(jié)期間，與父母“抖”在一起，成為過(guò)年情感交流的新方式，使用春節(jié)貼紙拍攝短視頻成了拜年的新年俗。這些日?；恼鎸?shí)場(chǎng)景往往會(huì)引發(fā)受眾較強(qiáng)的代入感，引發(fā)互動(dòng)，從而營(yíng)造全民審美的網(wǎng)絡(luò)氛圍，在潛移默化中提升了網(wǎng)民的藝術(shù)素養(yǎng)。

此外，短視頻的火熱吸引了越來(lái)越多具有較高藝術(shù)素養(yǎng)同時(shí)又不乏娛樂(lè)精神的文藝工作者的參與。他們將短視頻作為重要的藝術(shù)推廣平臺(tái)，有主題、成規(guī)模地制作生產(chǎn)藝術(shù)視頻作品，普及藝術(shù)技能和知識(shí)。

著名京劇演員王女士在短視頻平臺(tái)上積極分享自己在臺(tái)前表演、臺(tái)后化妝的過(guò)程，為大家介紹京劇的服裝道具、表演技巧等。“很多人覺(jué)得距離京劇很遠(yuǎn)，不了解京劇，其實(shí)是缺乏一個(gè)接觸的渠道，而短視頻這樣的新型社交平臺(tái)，其實(shí)在傳播國(guó)粹上有著巨大潛力。要通過(guò)年輕人接受的方式把京劇帶到他們面前。在平臺(tái)上用娛樂(lè)的方式做碎片化的推廣，歡快輕松，年輕人接受度高，這就是一種成功的方式?！?/p>

從戲曲的水袖長(zhǎng)歌、燈影秦淮，到書(shū)畫(huà)的水墨丹青、揮斥方遒，從非遺的匠心獨(dú)運(yùn)、博大精深，到音樂(lè)舞蹈的余音裊裊、炫彩奪目……通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的簡(jiǎn)易化、通俗化處理，再借助趣味性的形式，這些內(nèi)容更容易抓住公眾的注意力與興趣點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)了廣泛的傳播影響力，讓用戶獲得了良好的審美體驗(yàn)。而在提升大眾審美水平的同時(shí)，短視頻也促進(jìn)著藝術(shù)家的個(gè)人成長(zhǎng)。短視頻平臺(tái)的互動(dòng)性，搭建起大眾與藝術(shù)家之間溝通的橋梁。觀眾可以通過(guò)彈幕、評(píng)論等表達(dá)審美喜好；創(chuàng)作者則猶如置身大型調(diào)研現(xiàn)場(chǎng)，能夠在這種有效互動(dòng)中深入了解大眾審美，為創(chuàng)作出人民群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的作品打好基礎(chǔ)。

有數(shù)據(jù)顯示，某知名網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)藝術(shù)類短視頻的累計(jì)播放量，從2019年7月份的6081億次，猛增至2020年年底的2.1萬(wàn)億次，粉絲數(shù)量過(guò)萬(wàn)的藝術(shù)創(chuàng)作者超20萬(wàn)名，從中可見(jiàn)大眾對(duì)藝術(shù)類短視頻的關(guān)注程度之高。

在當(dāng)下社會(huì)轉(zhuǎn)型期，人們的心理比較浮躁，不同的思潮相互碰撞，出現(xiàn)了許多功利化的現(xiàn)象，如城市景觀千篇一律、藝術(shù)考級(jí)只為證書(shū)、不文明舉止頻現(xiàn)公共場(chǎng)合，這些讓人愈發(fā)感到面向大眾的審美教育刻不容緩。我們亟須利用短視頻的影響力、傳播力，對(duì)社會(huì)大眾進(jìn)行立體化的美育教化。同時(shí)，美育和短視頻平臺(tái)的聯(lián)手，可以彌補(bǔ)單純藝術(shù)技能培訓(xùn)中美育的不足，讓年青一代在學(xué)習(xí)藝術(shù)技能的同時(shí)，更好地領(lǐng)略藝術(shù)的美，助力新時(shí)期育人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。從這個(gè)層面上來(lái)說(shuō)，短視頻平臺(tái)對(duì)審美的追求與立德樹(shù)人的時(shí)代命題是可以結(jié)合在一起的?！耙悦烙?、以美化人”，今后，若能使短視頻與藝術(shù)創(chuàng)作最大程度實(shí)現(xiàn)能量“聚合反應(yīng)”，社會(huì)美育將會(huì)別開(kāi)生面。

5．近年來(lái)，美育教育不斷受到社會(huì)關(guān)注。在大學(xué)里，藝術(shù)相關(guān)的課程越來(lái)越多，相關(guān)的講座、活動(dòng)五花八門(mén)。然而，美育教育和傳統(tǒng)知識(shí)教學(xué)有很大差別，這些相關(guān)課堂能否起到良好的教育效果?這些嘗試能否滿足大學(xué)生對(duì)于藝術(shù)知識(shí)的需求?大學(xué)究竟需要什么樣的美育教育?

“我們?cè)谡{(diào)查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，其實(shí)學(xué)生對(duì)于理論課之外的藝術(shù)實(shí)踐以及環(huán)境浸染的要求非常高?！毕嚓P(guān)教育專家在學(xué)校里調(diào)研了同學(xué)們對(duì)藝術(shù)課程的需求?！八囆g(shù)教育不是上幾堂課就可以解決的，一定是全方位的、立體的、把人融入在里面的這樣一個(gè)環(huán)境的建設(shè)。我們除了課程和藝術(shù)活動(dòng)，還應(yīng)不斷走出校門(mén)去服務(wù)社會(huì)，讓同學(xué)們對(duì)藝術(shù)教育跟社會(huì)的關(guān)系，以及內(nèi)在人格的健全和成長(zhǎng)進(jìn)行反思?！?/p>

“我們現(xiàn)在面對(duì)的學(xué)生從一出生就接觸新媒體，我們應(yīng)該如何建立符合他們習(xí)慣的美育體系?這是我們要思考的。當(dāng)前所做的高校美育或許忽視了新興的傳播技術(shù)能夠提供的助力?！蹦炒髮W(xué)副校長(zhǎng)說(shuō)，“就像現(xiàn)在民族音樂(lè)能夠在短視頻平臺(tái)“出圈”一樣，我們?cè)诿褡逦幕瘎?chuàng)新轉(zhuǎn)化方面還有巨大的空間。一方面，我們應(yīng)當(dāng)把高校的美育資源從源頭上利用好；另一方面，要學(xué)會(huì)運(yùn)用當(dāng)下日新月異的傳播技術(shù)，讓藝術(shù)的美感更具柔性地貼近學(xué)生，讓廣大民眾都能夠接受熏陶”。

而在某大學(xué)美育研究中心主任看來(lái)，大學(xué)美育要避免“知識(shí)化”取向?！敖獭敝皇鞘侄?，美育的最終目標(biāo)是要實(shí)現(xiàn)人格心性的充實(shí)和完善。如今之所以要強(qiáng)調(diào)美育教育，是因?yàn)橛袝r(shí)人們?cè)谏钪袑?duì)美的渴望和對(duì)美的要求已經(jīng)走向了“美丑不分”。美育教育的核心問(wèn)題是解決思想上的問(wèn)題，要重塑對(duì)美的需求和認(rèn)知，重塑文化自信，從中國(guó)的傳統(tǒng)文化當(dāng)中找到美。

《禮記》中講道：“善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志。”唱歌唱得好的人，可以讓別人記住他的聲音；會(huì)教學(xué)的人，可以讓人繼承他的志向、理念、價(jià)值觀。我們的藝術(shù)教育要讓每個(gè)人首先成為善歌者，同時(shí)也要努力讓他們既“繼其聲”，也“繼其志”。

作答要求根據(jù)“給定資料1”中S市調(diào)研組的走訪資料，談?wù)勥@些學(xué)校探索的以美育德的實(shí)踐路徑。

要求：全面、準(zhǔn)確，有條理。不超過(guò)350字。我的答案：我的答案：參考答案：

一、營(yíng)造校園環(huán)境。改善校園布局，建設(shè)花園式美學(xué)校園，打造宜學(xué)宜教校園；建設(shè)涂鴉墻、藝術(shù)展覽館，提升教學(xué)樓文化藝術(shù)品位、人與環(huán)境和諧度，優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、開(kāi)設(shè)美育課堂。針對(duì)不同年級(jí)開(kāi)設(shè)多元化的美育課堂，通過(guò)藝術(shù)作品鑒賞、美育選修課程、社團(tuán)活動(dòng)課程等，讓學(xué)生感受藝術(shù)的魅力，樹(shù)立正確的審美觀，增強(qiáng)文化自信，促進(jìn)身心健康發(fā)展。

三、組織實(shí)踐活動(dòng)。將藝術(shù)滲透在研學(xué)實(shí)踐中，組織師生走進(jìn)黨性教育基地等場(chǎng)館，并舉辦紅色藝術(shù)展演；開(kāi)展美育志愿活動(dòng)，設(shè)計(jì)課內(nèi)外勞動(dòng)清單，讓學(xué)生在“美”的事業(yè)中自覺(jué)提升“德”的養(yǎng)成。

四、加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)督。重視過(guò)程性評(píng)價(jià)，開(kāi)展“曬課表”活動(dòng)，公開(kāi)接受監(jiān)督，確保開(kāi)齊上好體育、美育課，針對(duì)性治理“陰陽(yáng)課表”。答案解析：第3題、

根據(jù)“給定資料2”，梳理美育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)存在的問(wèn)題，并提出解決的建議。

要求：

(1)問(wèn)題梳理全面、準(zhǔn)確，有條理；

(2)所提建議與問(wèn)題相對(duì)應(yīng)，具體明確，切實(shí)可行；

(3)不超過(guò)450字。我的答案：我的答案：參考答案：

問(wèn)題：1．焦慮營(yíng)銷。利用美育中考的契機(jī)進(jìn)行“洗腦式”宣傳，引起家長(zhǎng)焦慮。2．財(cái)產(chǎn)隱患。誘導(dǎo)家長(zhǎng)繳納高額費(fèi)用或采取分期、貸款等方式付款，使其陷入“套路貸”，且不按合同規(guī)定退款。3．缺乏資質(zhì)。存在無(wú)正規(guī)辦學(xué)資質(zhì)、無(wú)正規(guī)教師資質(zhì)、無(wú)培訓(xùn)場(chǎng)地的“三無(wú)”辦學(xué)機(jī)構(gòu)。4．過(guò)度宣傳。以“包過(guò)”等廣告語(yǔ)夸大培訓(xùn)效果。5．標(biāo)準(zhǔn)缺位。教學(xué)缺乏科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拇缶V和標(biāo)準(zhǔn)化教案。

建議：1．理性引導(dǎo)。多渠道普及美育中考的相關(guān)政策，讓家長(zhǎng)對(duì)培訓(xùn)認(rèn)知回歸理性，客觀看待廣告宣傳，做到不輕信、不盲從。2．保障財(cái)產(chǎn)。建立公開(kāi)透明的合同簽訂流程，規(guī)避超額繳費(fèi)和貸款陷阱，對(duì)違約者進(jìn)行曝光懲處。3．監(jiān)管資質(zhì)。制定具體的行業(yè)規(guī)范，建立行業(yè)準(zhǔn)入和退出機(jī)制，取消不符合要求的機(jī)構(gòu)資質(zhì)，并建立校外培訓(xùn)行業(yè)協(xié)會(huì)，由其負(fù)責(zé)機(jī)構(gòu)的資質(zhì)評(píng)定工作。4．審查廣告。嚴(yán)格廣告投放平臺(tái)的審查工作，對(duì)宣傳語(yǔ)進(jìn)行核實(shí)評(píng)估，封禁夸大化宣傳。5．建立標(biāo)準(zhǔn)。從教學(xué)、研發(fā)、師資等多方面著手設(shè)置具有科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性的教學(xué)大綱、教案，匹配學(xué)生的周期性目標(biāo)和成果，標(biāo)準(zhǔn)化辦學(xué)。答案解析：第4題、

市里準(zhǔn)備根據(jù)“給定資料3”中X縣鄉(xiāng)村建設(shè)的內(nèi)容編寫(xiě)一期簡(jiǎn)報(bào)，推廣鄉(xiāng)村探索美學(xué)路徑的做法。請(qǐng)你為該簡(jiǎn)報(bào)撰寫(xiě)一份編者按。

要求：全面、準(zhǔn)確，簡(jiǎn)明扼要。不超過(guò)250字。我的答案：我的答案：參考答案：

編者按：“山川之美，古來(lái)共談”，基于對(duì)中華美學(xué)精神的思考，X縣從“美學(xué)”切入，全要素聯(lián)動(dòng)，賦能鄉(xiāng)村發(fā)展。聚焦黨組織建設(shè)，引入“黨建美學(xué)”理念，構(gòu)建審美性強(qiáng)、功能齊全的黨建綜合體；延續(xù)鄉(xiāng)村文脈，對(duì)老舊建筑進(jìn)行修葺，并創(chuàng)新農(nóng)產(chǎn)品銷售模式，復(fù)興民間技藝，打造宜居宜業(yè)的鄉(xiāng)村家園；落實(shí)全民美育，將美學(xué)產(chǎn)品、美育工程等送到家長(zhǎng)和孩子身邊。經(jīng)過(guò)探索，如今的X縣不僅激活了全縣的組織活力、歷史文化、老舊建筑、農(nóng)特產(chǎn)品、民間藝術(shù)等資源富礦，傳承了中華美學(xué)精神，也走出了一條超越“大拆大建”的美學(xué)路徑。答案解析：第5題、

根據(jù)“給定資料4”，分析短視頻在助力全民美育方面的作用。

要求：分析全面，條理清晰。不超過(guò)350字。我的答案：我的答案：參考答案：

一、豐富文化傳播方式。短視頻依托個(gè)性化的內(nèi)容玩法和互動(dòng)形式與博物館、古城合作，讓大眾獲取豐富的藝術(shù)文化體驗(yàn)，提升其文化自信，促進(jìn)不同文明間的交流。二、消弭生活與藝術(shù)界限。短視頻降低了創(chuàng)作門(mén)檻，用戶可對(duì)日常化的場(chǎng)景進(jìn)行創(chuàng)作，且它能以話題引導(dǎo)來(lái)增強(qiáng)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，來(lái)引發(fā)受眾互動(dòng)，營(yíng)造全民審美的網(wǎng)絡(luò)氛圍。三、普及傳統(tǒng)藝術(shù)技能。文藝工作者參與制作生產(chǎn)藝術(shù)視頻作品，在短視頻平臺(tái)上用娛樂(lè)的方式做碎片化的推廣，更好地普及藝術(shù)技能和知識(shí)，使藝術(shù)更貼近公眾。四、促進(jìn)藝術(shù)家個(gè)人成長(zhǎng)。短視頻搭建起大眾與藝術(shù)家溝通的橋梁，觀眾通過(guò)彈幕、評(píng)論等表達(dá)喜好，創(chuàng)作者可由此了解大眾審美，為創(chuàng)作好作品打基礎(chǔ)。五、助力實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人。短視頻能夠?qū)ι鐣?huì)大眾進(jìn)行立體化的美育教化，彌補(bǔ)單純藝術(shù)技能培訓(xùn)中關(guān)育的不足，助力育人目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。答案解析：第6題、

“給定資料5”中說(shuō)“善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志”，這句話對(duì)美育工作有深刻的啟示。請(qǐng)你聯(lián)系實(shí)際，圍繞“全民美育”，寫(xiě)一篇文章。

要求：

(1)觀點(diǎn)明確，見(jiàn)解深刻；

(2)參考“給定資料”，但不拘泥于“給定資料”：