陜旅版英語五年級下冊第一單元《How-are-you-feeling-now》Unit1第二課時-課件

Unit1HowAreYouFeelingNow?陜旅版(三年級起點)五年級下冊PartAThinkandmatchLet'stalkPartBLet'splayPartCListenandtickorcrossLet'stalk視頻Sum-upWarm-up/RevisionPresentationTestHomework●Let'splay●Listenandtickorcross●Let'stalkListenandtickorcross視頻Warm-up/Revision【用法】

why作疑問詞時,可以用來詢問原因,其答語由because引導。這里是一種省略的用法,完整的形式為:Whyareyousad?/Whydoyoulooksad?你為什么難過?why/wa?/為什么Presentation

Whynotgotoschool?為什么不去上學呢？because/b??k?z/因為【用法】通常用來回答why提出的問題?！纠洹?/p>

—Whycan'tyoudoitnow?

你為什么不現(xiàn)在就做呢?

—BecauseI'mtoobusy.

因為我太忙了。because意為“因為”,so意為“所以”。漢語習慣上說“因為……所以……”,但在英語里卻不能將so與because連用?！咀⒁狻空`:Becauseitwasraining,sowestayedathome.comeon

加油;來吧【例句】

Comeon!Let'sdance!來吧!我們跳舞吧!游戲時間What'smissing?comeon

feelhappywhysad

tired

goouttoplaybecause

angryLet'stalk點擊“Let'stalk”，跟我一起讀吧！視頻Let'stalkLet'stalkWhynot?為什么不能?【詳解】本句是一種否定省略句,是口語中的常用表達。本句中用來詢問原因(有時表示一種不可理解的心情),意為“為什么;為什么不……呢”?！纠洹俊猈hynotgotoschool?

為什么不去上學?—BecauseI'mill.

因為我病了。

重點句型一【句型結(jié)構(gòu)】Whynot+

動詞原形+其他?

注意【例句】Whynottryagain?為什么不再試一次呢?whynot后面習慣上只接動詞原形。

拓展—MayIgowithyou?我可以和你一起去嗎?—Whynot?可以呀!whynot在口語中的其他用法Whynotasksomeoneelse?

為什么不問問別人?(1)表示同意或贊成,意為“好的;可以呀;為什么不可以呢”。(2)表示勸誘、建議或命令,意為“……怎么樣;為什么不……呢”?！驹斀狻窟@是詢問某人感受的常用句式,特殊疑問詞how對方式、狀態(tài)提問。

重點句型二【句型結(jié)構(gòu)】

How+be+

主語

+feelingnow?

Howareyoufeelingnow?你現(xiàn)在感覺如何?Howisyoursisterfeelingnow?She'shappy.你姐姐現(xiàn)在感覺如何?她很開心。【詳解】本句為一般疑問句,用來詢問他人是否開心、傷心、疲勞、生氣等。

重點句型三【句型結(jié)構(gòu)】Be動詞+主語+形容詞?

Areyouhappy?你開心嗎?肯定回答:

Yes,主語

+be動詞.否定回答:No,

主語+be動詞

+not.Isshesad?Yes,sheis.她傷心嗎?是的?！驹斀狻勘揪錇楸磉_某人感受的句型。very為程度副詞,用來修飾形容詞。

重點句型四【句型結(jié)構(gòu)】

主語+be動詞+形容詞.I'mveryhappy.

我很開心。Mikeishappy,becausetodayishisbirthday.邁克很開心,因為今天是他的生日。Yes,Iam.Areyouhappy?PracticeHowareyoufeelingnow?Ifeelangry.Youlookverysad.Why?BecauseIhavemuchworktodo.艾麗斯:蘇楠難過嗎?劉:不,他不難過。艾麗斯:他生氣嗎?劉:不,他不生氣。艾麗斯:他現(xiàn)在感覺怎么樣?劉:他感到很累。Listenandtickorcross點擊“Listenandtickorcross”，跟我一起讀吧！視頻×××√一、英漢互譯。Test1.looksad__________

2.feelangry_________

3.好主意___________

4.加油_____________

5.堆雪人______________

看起來傷心感到生氣goodideacomeonmakeasnowman二、單項選擇。(

)1._____ishefeeling?A.What

B.How

C.Why(

)2.I'mvery_______.A.happy B.now C.happily(

)3.—Youlooksad.Why?—_______I'mlateforschooltoday.A.So

B.But

C.Because(

)4.It's______goodidea.A.an

B.a

C.the(

)5.Ican't________outtoplay.A.go B.going C.goesABCAB重點詞匯why為什么Sum-upbecause因為comeon

加油;來吧Howareyoufeelingnow?你現(xiàn)在感覺如何?2重點句型1Whynot?為什么不能?3Areyouhappy?你開心嗎?4I'mveryhappy.

我很開心。Homework1.把今天學習的動詞短語做成卡片，讀給同學聽。Homework2.用所學動詞短語造句子。Thankyou!此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）教師課堂用語在學科專業(yè)方面重在進行“引”與“導”，通過點撥、搭橋等方式讓學生豁然開朗，得出結(jié)論，而不是和盤托出，灌輸告知。一般可分為：啟發(fā)類、賞識類、表揚類、提醒類、勸誡類、鼓勵類、反思類。一、啟發(fā)類1.集體力量是強大的，你們小組合作了嗎?你能將這個原理應(yīng)用于生活嗎?你的探究目標制定好了嗎?2.自學結(jié)束，請帶著疑問與同伴交流。3.學習要善于觀察，你從這道題中獲取了哪些信息?4.請把你的想法與同伴交流一下，好嗎?5.你說的辦法很好，還有其他辦法嗎?看誰想出的解法多?二、賞識類1.說得太好了，老師佩服你，為你感到驕傲！2.你的設(shè)計(方案、觀點)富有想象力，極具創(chuàng)造性。3.我非常欣賞你的想法，請說具體點，好嗎?4.某某同學的解題方法非常新穎，連老師都沒想到，真厲害！5.讓我們一起為某某喝彩！同學們在學習過程中，也要敢于猜想，善于猜想，這樣才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造!三、表揚類1.你真讓人感動，老師喜歡你的敢想、敢說、敢問和敢辯，希望你繼續(xù)保持下去。2.這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！你是我們班的小愛因斯坦。3.你預習的可真全面，自主學習的能力很強，課下把你的學習方法介紹給同學們，好不好？4.哎呀，你的見識可真廣，懂得這么多的知識，好像百度一樣，同學們以后有問題要就找你幫忙。5.通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認真聽，而且積極動腦思考了，加油哇！四、提醒類1.你雖然沒有完整地回答問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！此頁為防盜標記頁（下載后可刪）對提問思考學生激勵性語言（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）1、你的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)這么多問題！2、能提出這么有價值的問題來，真了不起！3、會提問的孩子，就是聰明的孩子！4、這個問題很有價值，我們可以共同研究一下！5、這種想法別具一格，令人耳目一新，請再說一遍好嗎？6、多么好的想法啊，你真是一個會想的孩子！7、猜測是科學發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步！8、沒關(guān)系，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行！9、你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的小朋友！10、你又想出新方法了，真會動腦筋，能不能講給大家聽一聽？11、你的想法很獨特，老師都佩服你！12、你特別愛動腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！13、你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，真謝謝你！14、瞧瞧，誰是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得最多、最快？15、你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！16、你真愛動腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！17、你的回答真是與眾不同啊，很有創(chuàng)造性，老師特欣賞你這點！18、××同學真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的同學！19、你的思維很獨特，你能具體說說自己的想法嗎？20、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達出來呢？21、你有自己獨特想法，真了不起！22、你的辦法真好！考慮的真全面！23、你很會思考，真像一個小科學家！24、老師很欣賞你實事求是的態(tài)度！25、你的記錄很有特色，可以獲得“牛津獎”！此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師精彩課堂用語（聽說讀問寫）（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）1、謝謝大家聽得這么專心。2、大家對這些內(nèi)容這么感興趣，真讓我高興。3、你們專注聽講的表情，使我快樂，給我鼓勵。4、我從你們的姿態(tài)上感覺到，你們聽明白了。5、我不知道我這樣說是否合適。6、不知我說清了沒有，說明白了沒有。7、我的解釋不知是否令你們滿意，課后讓我們大家再去找有關(guān)的書來讀讀。8、你們的眼神告訴我，你們還是沒有明白，想不想讓我再講一遍？9、會“聽”也是會學習的表現(xiàn)。我希望大家認真聽好我下面要說的一段話。10、從聽課的情況反映出，我們是一個素質(zhì)良好的集體。1、謝謝你，你說的很正確，很清楚。2、雖然你說的不完全正確，但我還是要感謝你的勇氣。3、你很有創(chuàng)見，這非常可貴。請再響亮地說一遍。4、××說得還不完全，請哪一位再補充。5、老師知道你心里已經(jīng)明白，但是嘴上說不出，我把你的意思轉(zhuǎn)述出來，然后再請你學說一遍。6、說，是用嘴來寫，無論是一句話，還是一段話，首先要說清楚，想好了再說，把自己要說的話在心里整理一下就能說清楚。7、對！說得很好，我很高興你有這樣的認識，很高興你能說得這么好！8、我們今天的討論很熱烈，參與的人數(shù)也多，說得很有質(zhì)量，我為你們感到驕傲。9、說話，是把自己心里的想法表達出來，與別人交流。說時要想想，別人聽得明白嗎？10