高中化學(xué)老師聽課評語

高中化學(xué)老師聽課評語

導(dǎo)語：評語，評論的話。有說明、解釋或評論的話;作說明或

講解用的話。下面是由的關(guān)于化學(xué)老師的聽課評語。歡迎閱讀！

篇一：高中化學(xué)聽課評語

1.教師基本功扎實(shí)，上課講解清晰，注重實(shí)效，層次清晰，思

路流暢，板書條理，有條不紊滲透化學(xué)科學(xué)知識(shí)。

2.教師非常敬業(yè)，課下時(shí)間積極輔導(dǎo)，對學(xué)生的作業(yè)面批面

改。

3.教師的教學(xué)設(shè)計(jì)非常用心，上課有激情，問題設(shè)計(jì)明確，問

題設(shè)計(jì)有梯度，課堂氣氛活躍。建議：

1.試題將評課要明確目標(biāo)，試題講評前要準(zhǔn)確把握學(xué)生的答題

情況，哪些需要講，哪些不需要講，哪些需要精講，那些需要對知

識(shí)進(jìn)行整合，做到心中有數(shù)。講解時(shí)抓住關(guān)鍵點(diǎn)提高效率，注重變

式訓(xùn)練。

2.學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)計(jì)要依據(jù)課標(biāo)上的相關(guān)要求、教材分析和學(xué)情

分析三方面來確定。3.評價(jià)設(shè)計(jì)要先于教學(xué)設(shè)計(jì)，評價(jià)內(nèi)容要緊扣

學(xué)習(xí)目標(biāo)，最好在學(xué)案上注明評價(jià)哪一個(gè)目標(biāo)的達(dá)成度，評價(jià)方式

應(yīng)多樣化，注重過程性評價(jià)，學(xué)習(xí)的過程也是評價(jià)的過程，學(xué)生即

是受評者也是評價(jià)者。

4.課堂討論環(huán)節(jié)的問題設(shè)計(jì)要具體，要具有針對性，討論前要

學(xué)生要有所準(zhǔn)備。

5.教學(xué)設(shè)計(jì)要依據(jù)目標(biāo)，讓學(xué)生寫、記、說、討論等，真正體

現(xiàn)學(xué)生的主體作用，教師是課堂的組織者和引導(dǎo)者，重在啟發(fā)學(xué)生

的思維活動(dòng)。

篇三：高中化學(xué)聽課評語

激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，讓她們積極地參與到教學(xué)

活動(dòng)過程中。偉大的科學(xué)家愛因斯坦說：“興趣是最好的老

師”。興趣是求知的巨大動(dòng)力，是發(fā)明創(chuàng)造的源泉?；瘜W(xué)是一門貼

近生活的學(xué)科，生活，對于剛步入初三的學(xué)生來說，是陌生的，如

何讓學(xué)生們產(chǎn)生學(xué)化學(xué)的興趣，從而激發(fā)他們的求知欲是很重要

的。

在聽課過程中，各科教師都采用不同的方法來激發(fā)學(xué)生的興

趣，如王華中老師在講授“爆炸”這節(jié)課時(shí)，演示了氫氣的爆炸實(shí)

驗(yàn)，當(dāng)聽到“砰”一聲時(shí):學(xué)生們興趣盎然，開始遐想為什么在如

此小的爆炸裝置內(nèi)，點(diǎn)燃?xì)錃馀c空氣的混合物，就會(huì)聽到爆炸聲呢?

于是整節(jié)課就在這樣的爆炸聲中取得了良好的效果，學(xué)生們回味無

窮。當(dāng)然除了可以做實(shí)驗(yàn)外，還可以有很多的方法去激發(fā)學(xué)生的學(xué)

習(xí)興趣，這就啟示我，在日常生活中要仔細(xì)觀察，善于發(fā)現(xiàn)，不斷

總結(jié)身邊一些關(guān)于化學(xué)的事例，如化學(xué)家們在研究化學(xué)過程中的一

些故事等，以便在今后的教學(xué)過程中有所用。

篇四：高中化學(xué)聽課評語

恰當(dāng)?shù)男抡n導(dǎo)入是課堂教學(xué)成功的重要因素。俗話說：

“好的開頭，是成功的一半。”好的開場白為教學(xué)任務(wù)的完成

打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。盡管每位老師的導(dǎo)入方式各不相同，但都異彩

紛呈，讓學(xué)生從一開始就產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，因此作為一名致

力于走入教師講臺(tái)的我應(yīng)注重平時(shí)的修養(yǎng)，多看看課外書籍，不斷

拓寬自己的眼界，做一個(gè)有知識(shí)、有理想、有遠(yuǎn)見的人。

篇五：高中化學(xué)聽課評語

抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)是十分重要的。每一節(jié)課都有學(xué)生們應(yīng)該

掌握的知識(shí)，即教學(xué)重點(diǎn)；教學(xué)難點(diǎn)即在教學(xué)中我們難免會(huì)遇到的

一些難以講解的，學(xué)生理解起來也比較困難的知識(shí)點(diǎn)。教師在教學(xué)

過程中如何抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，才讓學(xué)生們較容易的把握整節(jié)課

很重要，聽課過程中，不同教師都采用了不同的方法，如：改進(jìn)實(shí)

驗(yàn)裝置，舉一些具體的數(shù)字來證明，和一些生活中的事例等等，總

的來說方法各有千秋。

這次聽課中還體現(xiàn)了許多其他優(yōu)點(diǎn)：教師在教學(xué)過程中，針對

教學(xué)的重難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)有層次、有坡度，要求明確、題型多變的

練習(xí)題，讓學(xué)生通過訓(xùn)練不斷探索解題的捷徑，使思維的廣闊性得

到不斷發(fā)展；在授課過程中，教師們還能充分發(fā)揮學(xué)生的主體功

能，創(chuàng)設(shè)和諧民主的課堂氣氛，形成一個(gè)無拘無束的思維空間，如

及時(shí)表揚(yáng)〃你回答得真棒〃〃你表現(xiàn)得不錯(cuò)〃等之類鼓勵(lì)肯定的話，使

每一位學(xué)生都有成就感等等?？傊羞@些都集中體現(xiàn)了教師們的

新課程理念。我

在今后的教學(xué)中也要努力吸收其