8《大衛(wèi)-科波菲爾》學(xué)案（含答案）高中語(yǔ)文統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)

8《大衛(wèi)-科波菲爾》學(xué)案（含答案）高中語(yǔ)文統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)8《大衛(wèi)·科波菲爾》學(xué)案

【整體感知】

1.《大衛(wèi)·科波菲爾》內(nèi)容梗概

大衛(wèi)·科波菲爾是個(gè)遺腹子，在母親及女仆佩格蒂的撫養(yǎng)照管下長(zhǎng)大。就在母親再婚前，大衛(wèi)去佩格蒂哥哥家住了兩星期，他們的善良深深地感染了他。不久，母親嫁給了謀得斯通，此人兇狠貪婪，覬覦大衛(wèi)家的財(cái)產(chǎn)，常常責(zé)打大衛(wèi)，并且剝奪了母親對(duì)他關(guān)懷和愛(ài)撫的權(quán)利。大衛(wèi)的母親去世后，謀得斯通立即把尚不足10歲的大衛(wèi)送去當(dāng)童工，衣食無(wú)著。后來(lái)大衛(wèi)歷盡艱辛，終于找到了姨婆貝西小姐。

貝西小姐性格怪異，但心地善良。她不僅把大衛(wèi)留下，還供他上學(xué)。大衛(wèi)求學(xué)期間，寄宿在律師威克菲爾家，與他的女兒愛(ài)格妮斯相處融洽。大衛(wèi)回到倫敦后，愛(ài)上了斯潘洛律師的女兒朵拉。但兩人婚后生活并不幸福，因?yàn)槎淅m然容貌美麗，但頭腦簡(jiǎn)單。

大衛(wèi)成了作家，朵拉卻患了重病去世。大衛(wèi)滿懷悲痛，出國(guó)旅行。當(dāng)他三年后回到英國(guó)時(shí)，發(fā)覺(jué)愛(ài)格妮斯始終愛(ài)著他。他們終于喜結(jié)良緣，與姨婆貝西還有女仆佩格蒂愉快地生活在一起。

2.《大衛(wèi)·科波菲爾》全章概覽

第一章來(lái)到人間

第二章初識(shí)世事

第三章生活有了變化

第四章蒙羞受辱

第五章遣送離家

第六章相識(shí)增多

第七章第一學(xué)期

第八章我的假期

第九章難忘的生日

第十章遭受遺棄

第十一章獨(dú)自謀生（觀看節(jié)選部分的視頻）

第十二章決計(jì)出逃

3.閱讀課文，梳理文章情節(jié)。

大衛(wèi)·科波菲爾“我"到貨行做童工（1-5段）

“我”入住米考伯家（6-44段）

“我"搬離米考伯家（45-54段）

【文本研讀】

1.再次閱讀課文，歸納文中的“我”經(jīng)歷了哪些主要事件？是怎樣一步步成長(zhǎng)的？

主要事件事件梗概或“我"的感受人生成長(zhǎng)

被遺棄成為童工

成為米考伯家的房客

傾聽(tīng)米考伯太太的訴說(shuō)

成為米考伯家的房客

“我”去探望入獄的米考伯

“我"經(jīng)常探望獄中的米考伯一家

2.分析“我”在小說(shuō)中的主要作用是什么？

3.從節(jié)選文字來(lái)看，米考伯先生的性格有哪些特點(diǎn)？其典型性何在？

4.簡(jiǎn)要概括米考伯太太的形象特點(diǎn)。

5.簡(jiǎn)要分析主人公大衛(wèi)·科波菲爾的形象。

6.找出課文節(jié)選部分的環(huán)境描寫(xiě)，并分析作用。

（1）貨行環(huán)境描寫(xiě)

第2段：貨行的房子又破又舊，……經(jīng)過(guò)上百年的塵污煙熏，已經(jīng)分辨不出是什么顏色了；它的地板和樓梯都已腐爛；地下室里，成群的灰色大老鼠東奔西竄，吱吱亂叫；這兒到處是污垢和腐臭……

作用：

（2）米考伯住宅環(huán)境描寫(xiě)

第24段：到達(dá)溫澤里他的住宅后（我發(fā)現(xiàn)，這住宅像他一樣破破爛爛，但也跟他一樣一切都盡可能裝出體面的樣子），她正坐在小客廳里（樓上的房間里全部空空的，一件家具也沒(méi)有，成天拉上窗簾，擋住鄰居的耳目。）

作用：

（3）監(jiān)獄環(huán)境描寫(xiě)

第46段：在它附近會(huì)看到一個(gè)院子，穿過(guò)那個(gè)院子，再一直往前走，就能看到一個(gè)監(jiān)獄看守?！蚁氲搅肆_德里克·藍(lán)登關(guān)在監(jiān)獄里時(shí)，跟他同獄的只有一個(gè)人，那人除了身上裹的一塊破地毯外，一無(wú)所有。

作用：

【探究鑒賞】

1.作者為什么塑造大衛(wèi)“孤兒"這一人物形象？讀完后你有怎樣的感悟？

2.探究本文寫(xiě)作特色。

【主旨意蘊(yùn)】

【課堂總結(jié)】

答案

【整體感知】

1.《大衛(wèi)·科波菲爾》內(nèi)容梗概

大衛(wèi)·科波菲爾是個(gè)遺腹子，在母親及女仆佩格蒂的撫養(yǎng)照管下長(zhǎng)大。就在母親再婚前，大衛(wèi)去佩格蒂哥哥家住了兩星期，他們的善良深深地感染了他。不久，母親嫁給了謀得斯通，此人兇狠貪婪，覬覦大衛(wèi)家的財(cái)產(chǎn)，常常責(zé)打大衛(wèi)，并且剝奪了母親對(duì)他關(guān)懷和愛(ài)撫的權(quán)利。大衛(wèi)的母親去世后，謀得斯通立即把尚不足10歲的大衛(wèi)送去當(dāng)童工，衣食無(wú)著。后來(lái)大衛(wèi)歷盡艱辛，終于找到了姨婆貝西小姐。

貝西小姐性格怪異，但心地善良。她不僅把大衛(wèi)留下，還供他上學(xué)。大衛(wèi)求學(xué)期間，寄宿在律師威克菲爾家，與他的女兒愛(ài)格妮斯相處融洽。大衛(wèi)回到倫敦后，愛(ài)上了斯潘洛律師的女兒朵拉。但兩人婚后生活并不幸福，因?yàn)槎淅m然容貌美麗，但頭腦簡(jiǎn)單。

大衛(wèi)成了作家，朵拉卻患了重病去世。大衛(wèi)滿懷悲痛，出國(guó)旅行。當(dāng)他三年后回到英國(guó)時(shí)，發(fā)覺(jué)愛(ài)格妮斯始終愛(ài)著他。他們終于喜結(jié)良緣，與姨婆貝西還有女仆佩格蒂愉快地生活在一起。

2.《大衛(wèi)·科波菲爾》全章概覽

第一章來(lái)到人間

第二章初識(shí)世事

第三章生活有了變化

第四章蒙羞受辱

第五章遣送離家

第六章相識(shí)增多

第七章第一學(xué)期

第八章我的假期

第九章難忘的生日

第十章遭受遺棄

第十一章獨(dú)自謀生（觀看節(jié)選部分的視頻）

第十二章決計(jì)出逃

3.學(xué)生自由閱讀課文，梳理文章情節(jié)。

大衛(wèi)·科波菲爾“我”到貨行做童工（1-5段）環(huán)境惡劣，生活貧苦，初識(shí)米考伯

“我"入住米考伯家（6-44段）入住米考伯家米考伯被追債和米考伯太太成為知己

“我”搬離米考伯家（45-54段）米考伯入獄“我"探視米考伯“我”搬離米考伯家

【文本研讀】

1.學(xué)生再次閱讀課文，歸納文中的“我"經(jīng)歷了哪些主要事件？是怎樣一步步成長(zhǎng)的？

主要事件事件梗概或“我”的感受人生成長(zhǎng)

被遺棄成為童工內(nèi)心十分痛苦，心窩仿佛有一道裂口。孤獨(dú)，感到這個(gè)世界不可理解。成長(zhǎng)的起點(diǎn)。

成為米考伯家的房客米考伯“文雅"、微笑、樂(lè)觀、露出親密的樣子，還有言語(yǔ)神情間的關(guān)愛(ài)影響了“我”?！拔?懂得了對(duì)關(guān)愛(ài)、溫情和“文雅”予以回饋，見(jiàn)米考伯前“洗了手和臉"。

傾聽(tīng)米考伯太太的訴說(shuō)了解了米考伯家的困難，在米考伯太太的訴說(shuō)中感受到有別于“從來(lái)沒(méi)有人給過(guò)我任何勸告……支持”生活的溫情。“我"在冷漠環(huán)境和苦難生活中學(xué)會(huì)了同情，并對(duì)米考伯先生一家產(chǎn)生深厚感情

成為米考伯家的房客關(guān)切米考伯家的生計(jì)，拿出僅有的兩三先令“真心實(shí)意”地請(qǐng)米考伯太太收下；幫助米考伯太太典當(dāng)輕便財(cái)物。“我"以實(shí)際行動(dòng)幫助別人，展示出一個(gè)孩子純真善良的本性。

“我”去探望入獄的米考伯為米考伯的入獄而“心碎”，為與米考伯吃羊腰肉而借刀叉，感受到獄中一頓中飯的“有趣”。在苦難的生活中學(xué)會(huì)直面現(xiàn)實(shí)，變得堅(jiān)強(qiáng)。

“我"經(jīng)常探望獄中的米考伯一家米考伯太太帶著孩子入獄陪伴丈夫，“我”在監(jiān)獄附近租了房子，經(jīng)常去探望米考伯一家。學(xué)會(huì)珍惜患難之情，將苦難生活編成故事講給那個(gè)孤兒聽(tīng)，懂得了將苦難化作財(cái)富。

2.分析“我"在小說(shuō)中的主要作用是什么？

①是線索人物，以一個(gè)孩童的視角去揣摩、想象，串聯(lián)起故事，推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展。

②是故事的見(jiàn)證者和參與者，小說(shuō)通過(guò)大衛(wèi)的眼睛，審視黑暗社會(huì)現(xiàn)實(shí)中的善與惡，表達(dá)作者情感。

③是故事的敘述者，用第一人稱(chēng)敘事，更加真實(shí)可信。

思考概括第一人稱(chēng)的敘事視角的作用？

①增強(qiáng)故事的真實(shí)性，使敘述更有說(shuō)服力。

②便于更直觀地抒發(fā)作者對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀的批判之情，有利于作者表達(dá)對(duì)社會(huì)諸多現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。

③是小說(shuō)的線索，以“我”的見(jiàn)聞串起故事情節(jié)，使故事情節(jié)更加緊湊、集中。

④便于揭示主人公的深層心理。拉近了小說(shuō)主人公與讀者的距離，讓讀者走進(jìn)小說(shuō)主人公的世界，產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴。

3.從節(jié)選文字來(lái)看，米考伯先生的性格有哪些特點(diǎn)？其典型性何在？

（1）性格特點(diǎn)

①經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，愛(ài)慕虛榮。

米考伯先生初次亮相時(shí)，“衣服破舊，但裝了一條頗為神氣的襯衣硬領(lǐng)"拿著一根很有氣派的手杖”“他的外套的前襟上還掛著一副有柄的單片眼鏡"。作者運(yùn)用白描手法刻畫(huà)肖像，三言?xún)烧Z(yǔ)，便鮮明地將經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，卻愛(ài)慕虛榮、喜歡裝成“文雅的氣派”的人物形象呈現(xiàn)出來(lái)。

②樂(lè)觀幽默，善良體貼。

米考伯先生出場(chǎng)時(shí)自稱(chēng)“我很好”，稱(chēng)呼“我”為“年輕創(chuàng)業(yè)者"；在介紹自己的房子和向“我”介紹倫敦這座“現(xiàn)代巴比倫"的道路時(shí)多次使用“簡(jiǎn)而言之”，還表示“為此，今天晚上我將樂(lè)于前來(lái)，以便讓你知道一條最為便捷的路徑"。這些語(yǔ)言描寫(xiě)，展現(xiàn)了他的樂(lè)觀與幽默風(fēng)趣，表現(xiàn)出他體貼、關(guān)照孩子的善良本性。

③喜歡享受，得過(guò)且過(guò)。

米考伯先生收入不多卻又愛(ài)慕虛榮，喜歡講排場(chǎng)，所以常常是吃了上頓愁下頓，不得不變賣(mài)家當(dāng)或四處舉債。當(dāng)陷入困境，債主上門(mén)逼債時(shí)，會(huì)傷心、羞愧，甚至拿著剃刀做出抹脖子的動(dòng)作。而債主一走，他不到半個(gè)小時(shí)就擦亮自己的皮鞋，哼著曲子，擺出比平時(shí)更加高貴的架勢(shì)出門(mén)去了。這種能屈能伸、盲目樂(lè)觀的性格是他最顯著的特點(diǎn)。

（2）典型性

米考伯具有廣泛的代表性。他代表了19世紀(jì)歐洲社會(huì)中的一類(lèi)人。比如他的太太，同樣愛(ài)慕虛榮，將娘家的輝煌掛在嘴邊；同樣“能屈能伸”，3點(diǎn)鐘為繳稅的事急得死去活來(lái)，4點(diǎn)鐘就吃起炸羊排，喝起熱麥酒來(lái)；又如破產(chǎn)的霍普金斯船長(zhǎng)，衣衫襤褸，女兒頭發(fā)蓬亂，他卻保留著象征高貴、文雅生活的刀叉，跟米考伯是同一類(lèi)人。人物形象的生動(dòng)性和代表性，使米考伯成為世界文學(xué)中的一個(gè)典型形象?！皞嗖怀?、樂(lè)知天命"的米考伯夫婦成了文學(xué)中的典型，他們的性格被稱(chēng)作“米考伯主義”?！懊卓疾?一詞也被收入詞典，意思是“沒(méi)有遠(yuǎn)慮，幻想走運(yùn)的樂(lè)天派”。

4.簡(jiǎn)要概括米考伯太太的形象特點(diǎn)。

①樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)，愛(ài)慕虛榮，喜歡享受。因?yàn)檎煞虻膫鶆?wù)，財(cái)產(chǎn)被法院強(qiáng)制沒(méi)收，她依然邊炸牛排邊和大衛(wèi)談?wù)撏?，興致極好。

②自尊自重，盡心持家。當(dāng)大衛(wèi)提出可以借錢(qián)給她的時(shí)候，她堅(jiān)決拒絕，而是請(qǐng)求大衛(wèi)幫她去當(dāng)鋪用銀餐具換錢(qián)維持生計(jì)。

③對(duì)愛(ài)忠誠(chéng)，深?lèi)?ài)丈夫。米考伯因?yàn)閭鶆?wù)被抓進(jìn)監(jiān)獄，但米考伯太太去監(jiān)獄陪伴，并且相信他可以“時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)"；大衛(wèi)探監(jiān)回來(lái)報(bào)告情況的時(shí)候，她竟暈過(guò)去了。

5.簡(jiǎn)要分析主人公大衛(wèi)·科波菲爾的形象。

①自強(qiáng)自立。他被人遺棄后，在惡劣的環(huán)境中做童工，獲取的是微薄的報(bào)酬，卻能夠獨(dú)立安排好自己的生活。

②積極向上。他渴望讀書(shū)，想成為有學(xué)問(wèn)、有名望的人，為失學(xué)而痛苦，為所處的地位而感到羞恥。

③善良寬厚。他為米考伯先生的債務(wù)憂心，為米考伯夫婦的困難處境感到痛苦、心碎，主動(dòng)把剩下的兩三先令送給米考伯太太，并幫助米考伯太太典當(dāng)餐具；米考伯先生入獄后，他到監(jiān)獄里去探望米考伯先生。

6.找出課文節(jié)選部分的環(huán)境描寫(xiě)，并分析作用。

知識(shí)回顧：

環(huán)境描寫(xiě)包括自然環(huán)境描寫(xiě)與社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)。

自然環(huán)境描寫(xiě)：指的是對(duì)人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)、氣候、以及景物等的描寫(xiě)。

社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)：指的是對(duì)特定的時(shí)代背景及人物生活環(huán)境（人與人之間的關(guān)系）的描寫(xiě)。

（1）社會(huì)背景本身：交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、節(jié)令，交待時(shí)代背景，暗示社會(huì)環(huán)境。

（2）自然環(huán)境本身：渲染氣氛，突出環(huán)境特點(diǎn)，奠定情感基調(diào)。

（3）人物角度：①暗示人物內(nèi)心活動(dòng)②烘托或反襯人物形象

（4）情節(jié)角度：推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，為下文做鋪墊。

（5）主題角度：揭示、暗示或升華文章的主題。

（1）貨行環(huán)境描寫(xiě)

第2段：貨行的房子又破又舊，……經(jīng)過(guò)上百年的塵污煙熏，已經(jīng)分辨不出是什么顏色了；它的地板和樓梯都已腐爛；地下室里，成群的灰色大老鼠東奔西竄，吱吱亂叫；這兒到處是污垢和腐臭……

作用：運(yùn)用了自然環(huán)境描寫(xiě)，交代了“我”當(dāng)時(shí)工作的地方環(huán)境惡劣，展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)英國(guó)的社會(huì)風(fēng)貌，揭露了盛世下的陰暗面，既讓人心生同情，又襯托了人物當(dāng)時(shí)灰暗的心境。表達(dá)了作者對(duì)人道主義的強(qiáng)烈呼喚。

（2）米考伯住宅環(huán)境描寫(xiě)

第24段：到達(dá)溫澤里他的住宅后（我發(fā)現(xiàn)，這住宅像他一樣破破爛爛，但也跟他一樣一切都盡可能裝出體面的樣子），她正坐在小客廳里（樓上的房間里全部空空的，一件家具也沒(méi)有，成天拉上窗簾，擋住鄰居的耳目。）

作用：突出了米考伯先生一家生活的窘境。推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，為下文米考伯先生被追債與入獄做鋪墊。側(cè)面突出了米考伯夫婦二人愛(ài)慕虛榮的人物形象，升華了文章主題。

（3）監(jiān)獄環(huán)境描寫(xiě)

第46段：在它附近會(huì)看到一個(gè)院子，穿過(guò)那個(gè)院子，再一直往前走，就能看到一個(gè)監(jiān)獄看守?！蚁氲搅肆_德里克·藍(lán)登關(guān)在監(jiān)獄里時(shí)，跟他同獄的只有一個(gè)人，那人除了身上裹的一塊破地毯外，一無(wú)所有。

作用：突出了監(jiān)獄環(huán)境的簡(jiǎn)陋；“我"前去探監(jiān)，突出了“我”的善良和對(duì)友情的珍惜；謳歌和贊揚(yáng)了建立在善良正直的人性光輝之上的人道主義，強(qiáng)調(diào)“仁愛(ài)"的復(fù)歸，大衛(wèi)便是作者人道主義精神的具體體現(xiàn)。

總結(jié)：

本文節(jié)選部分描述了貨行、米考伯家、監(jiān)獄等環(huán)境。

①通過(guò)大衛(wèi)這個(gè)孩子的眼睛來(lái)看周?chē)沫h(huán)境，揭示了19世紀(jì)英國(guó)的社會(huì)風(fēng)貌，資本家為了雇傭更加廉價(jià)的勞動(dòng)力而大量使用童工，批駁了資本主義社會(huì)中一味追逐私利而不顧道德底線和法度情理的丑惡行徑。

②體現(xiàn)了社會(huì)差異的懸殊而導(dǎo)致的尖銳社會(huì)矛盾，社會(huì)問(wèn)題的日益顯現(xiàn)昭示著建立健全社會(huì)保障體系的重要性，表現(xiàn)了作者對(duì)人道主義的強(qiáng)烈呼喚。

【探究鑒賞】

1.作者為什么塑造大衛(wèi)“孤兒”這一人物形象？讀完后你有怎樣的感悟？

大衛(wèi)·科波菲爾傾注了作者的全部心血。不論是他孤兒時(shí)代所遭遇的種種磨難和辛酸，還是他成年后不屈不撓的奮斗，都表現(xiàn)了一個(gè)小人物在資本主義社會(huì)中尋求出路的痛苦歷程。經(jīng)歷了大苦大難后嘗到人間幸福和溫暖的大衛(wèi)，靠的是他真誠(chéng)、直率的品性，積極向上的精神，以及對(duì)人的純潔友愛(ài)之心。

狄更斯正是從人道主義的思想出發(fā)，暴露了金錢(qián)的罪惡，揭開(kāi)了“維多利亞盛世"的美麗帷幕，顯現(xiàn)出隱藏其后的社會(huì)真相。

感悟：我們要學(xué)習(xí)大衛(wèi)這種堅(jiān)持、奮發(fā)向上、刻苦努力的精神，不管遇到多少困難，都要擁有樂(lè)觀的心態(tài)，不逃避，勇敢堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)，只有這樣，我們才能成為逆風(fēng)飛翔的蝶。今后不管遇到什么困難，我們一定要以大衛(wèi)為榜樣，做一株看似柔弱，但歷經(jīng)風(fēng)雨永不彎曲的青竹。

2.探究本文寫(xiě)作特色。

①獨(dú)特的孩童視角。

小說(shuō)以獨(dú)特的孩子視角，反映宏闊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，更加真實(shí)、巧妙。首先，小說(shuō)以孩子的視角展現(xiàn)社會(huì)環(huán)境。如：從“我”的視角展現(xiàn)了童工工作環(huán)境之惡劣；對(duì)粉白·土豆的敘述，展現(xiàn)出社會(huì)底層孩子的悲慘生活。用孩子的眼睛展現(xiàn)種種不合理的社會(huì)現(xiàn)象，更加真實(shí)，更加具有震撼力。其次，以孩子的視角透視社會(huì)本質(zhì)。節(jié)選部分多次寫(xiě)到米考伯夫婦面對(duì)生活的打擊，先是痛苦不堪，繼而繼續(xù)“享受生活"的戲劇化場(chǎng)景。孩子的眼睛帶著不解，將成人一望即知的虛榮以荒謬的形式展現(xiàn)出來(lái)，折射出物質(zhì)享受對(duì)人心的侵蝕，暴露物欲的罪惡，巧妙地映照出物欲社會(huì)的丑惡。

②個(gè)性鮮明的人物形象。

作者善于用藝術(shù)夸張來(lái)突出人物的某些特征。在描寫(xiě)米考伯夫婦時(shí)，作者捕捉到他們特有的外部特征，如習(xí)慣動(dòng)作、姿勢(shì)、用語(yǔ)等，經(jīng)過(guò)夸張?jiān)鰪?qiáng)、漫畫(huà)式折射，反映出其愛(ài)慕虛榮、盲目樂(lè)觀、喜歡享受、缺乏責(zé)任心，而又內(nèi)心善良、充滿溫情的性格特點(diǎn)。比如寫(xiě)米考伯太太，跟她丈夫一樣愛(ài)慕虛榮，同樣能屈能伸。她的每次出場(chǎng)都很戲劇化：她將娘家的輝煌整天掛