2012年6月15日上午陜西漢中黨群系統(tǒng)面試真題

年6月15日上午陜西漢中黨群系統(tǒng)面試真題論述題第1題、對于孔融讓梨，老師問學生：“如果是你，你會讓梨嗎?”學生回答說不會，老師打了“×”。如果是你的話,你怎么看待這件事?__________我的答案：我的答案：參考答案：題目中所述的老師對學生是否會學習“孔融讓梨”進行提問，并不僅僅是為了解學生能否讓梨這件小事，而是借此考查學生是否品德高尚、孝敬長輩。老師給“不讓梨”的學生打“×”的行為類似于一些地方機關在任用干部時把“德孝”作為唯一考核標準，對凡是“德孝”方面有問題的干部實行“一票否決”的社會現(xiàn)象。對此現(xiàn)象，我有以下幾點看法：第一，正所謂“修身，齊家，治國，平天下”，在任用干部時考慮道德作風問題本是理所應當?shù)氖虑?。德孝原本就是做人為官的道德底線，而“德才兼?zhèn)?，以德為先”亦是我們干部選拔制度的要求，所以選人用人過程中將“德孝”作為硬性條件不無道理，也并非苛刻。但一味將干部是否孝順作為德行評判標準，很可能致使德孝工程化、指標化，反而與干部選拔制度背道而馳。第二，強調(diào)“德孝”，應更好地提倡以百姓為衣食父母的“大德大孝”。此“德孝”與當今社會所需求的“秉公”“執(zhí)法”相輔相成，其目的皆指向為社會、為百姓做實事、做好事。領導干部只有贏得老百姓的信任，才能形成廣泛的群眾基礎，在群眾中起到表率作用，相應地提高政府的公信力。第三，選好人，選對人，才能做好事，做對事。而要把事情做好做對，最根本的還是要依靠法治。領導干部必須依靠法律和相關制度的制約，才能正確認識、利用好自己手中的權力，當好總舵手。而考察任用好干部，更要依靠科學、規(guī)范、透明、合乎民情的監(jiān)督機制。答案解析：第2題、不管你開的是奧拓還是奧迪,只要能到達目的地就行。談談你對這句話的理解。__________我的答案：我的答案：參考答案：對于這句話我認為其有合理的一面，但也有片面和不足之處，因此我們應該堅持用辯證的觀點看待這一問題。我是這樣理解的：第一，我們每個人都有自己的理想，要實現(xiàn)理想就要不斷地去努力和付出，在朝著目標不斷前進的過程中，不要被一些外在的因素所干擾，不論你是出身“奧拓之家”，還是出身“奧迪之家”，正所謂“英雄不問出處”，能夠到達最后的目的地的人才是勝利者。第二，如果在賽車比賽中，一個人開奧拓，一個開人奧迪，同時出發(fā)，正常情況下我認為奧迪會先到。雖然結果都是到達了目的地，但境遇完全不同，因為一個是勝利者一個是失敗者。如果把奧拓和奧迪比作一個人在奮斗過程中的勤奮、毅力、學識等方面上的差異，那么只有不斷地提高自身的能力及其他各方面的素養(yǎng)，把“奧拓”打造成“奧迪”，才能在競爭中把主動權掌握在自己的手里。第三，如果把奧迪和奧拓比作我們通往成功路上的丁具，雖然從客觀條件來說開奧迪的人可能會占一些先天的優(yōu)勢，但能否成功、迅速到達目的地，重要的還是開車的人是否積極、努力。如果開奧拓的人勤奮耐勞、日夜兼程、不畏艱難、勇往直前，而開奧迪的人仗著先天優(yōu)勢沾沾自喜、驕傲自滿、不思進取、停滯不前，那么取得勝利的就必然會是勤奮的奧拓，而非懶惰的奧迪。因此，不論我們開的是奧迪還是奧拓，都必須勤奮努力，積極進取，才能取得最后的成功。答案解析：第3題、有人說“人比人氣死人”，有人說“有比較才會有動力”。在你的成長過程中，你是怎么看待“比較”的?__________我的答案：我的答案：參考答案：在我們的工作和生活中“比較”可以說是處處存在，對于“比較”這一行為，我認為有其合理和積極的一面，但是也有消極不足的地方。我是這里理解和看待的：第一，有人說“人比人氣死人”，是因為每個人的家庭條件不同，工作經(jīng)驗不同，能力水平不同，確實會在某些方面會存在一些差距，如果心態(tài)不平衡，眼中只看到別人比自己強的地方，看不到自身的缺點和不足，就很容易怨天尤人或者眼紅嫉妒，從而再生出許多煩惱和怨恨。我們應該客觀、理性地對待自己與別人的差距，擺正心態(tài)，自己努力做到最好，而不是怨天尤人，自怨自艾，甚至自暴自棄。第二，有人說“有比較才會有動力”，我認為需要辯證地看待這種觀點。一方面，在追求事業(yè)成功上，只有通過比較，才能夠讓我們發(fā)現(xiàn)與別人的差距，正是這種差距給了我們奮起直追的動力。小到一個班級、一個公司，大到整個社會，如果人人追求上進，形成一種“比學趕幫超”的積極氛圍，大家在比較中共同努力、前進，相互幫助，形成良性循環(huán)，必然會使每個個體和整個集體都得到進步和提升。此外，在社會的不同領域存在著許多的榜樣、模范，和他們比較我們會發(fā)現(xiàn)自己需要做的事情還有許多。例如，被稱為當代雷鋒的郭明義，他組建的郭明義愛心團隊，已經(jīng)幫助了許多上不起學的孩子，他的這種無私奉獻的精神，值得我們每一個人去比較、去學習。另一一方面，在社會上還存在一種虛榮心的比較，他們追求的是以地財富、對享樂的盲目攀比，甚至有人在網(wǎng)絡上公開炫富，這種比較是不可取的。比較本身其實并沒有對錯，主要是看比較的內(nèi)容，如果比較的是享樂、個人的虛榮心，這種比較是不應提倡的；但是如果我們比較的是工作中取得的成績，是對社會的貢獻，這種比較我們應該去鼓勵、去支持、去參與。所以我們應該加強自己的辨識能力，對于積極的內(nèi)容，要把他人作為自己前進的榜樣，而對于那些盲目的攀比，則應該理