統(tǒng)編版三年級語文上冊第六單元《這兒真美》習作名師指導和佳作點評（10篇）

統(tǒng)編版三班級上冊單元習作名師指導和佳作點評第六單元《這兒真美》一、習作目標1.學會圍繞一個意思來寫一處身邊的美景?！菊Z文要素】2.積累好詞、好句子，引導同學在進行描寫時，適當運用。3.學會發(fā)覺美、共享美的方法，樂于與同伴共享觀看到的美景。二、點撥引路1.審題指導。在這一單元的學習中，我們不僅觀賞了很多秀麗的風景，還學到了描寫景物的方法?！皣@一個意思寫，抓住景物的主要特點進行介紹”中心句是概括文章主要內(nèi)容的句子，一般在段落的開頭，概括全文或段落大意，起到強調(diào)和增加印象的效果。中心句也可以消滅在段落末尾或者中間。2.篩素材，明主題。（1）選擇你最寵愛的一處美景介紹給別人；（2）認真觀看這個地方的景色特點，運用修辭手法將此處有什么、是什么樣子，形象生動地呈現(xiàn)出來；（3）試著運用課文中學到的方法，圍繞一個意思來寫。全文的中心句。后面分三個自然段介紹公園的美。全文的中心句。后面分三個自然段介紹公園的美。佳作點評佳作一這兒真美說到秀麗的地方，不得不提我家四周的公園。公園門口有一艘戰(zhàn)船，它威猛凜凜地立在入口處。中間的主桅桿上掛著兩張白帆，在大風中漂移。船頭是一架望遠鏡，與船尾的船舵遙相呼應，加上兩側的大炮，瞬間給人一種劍拔弩張的感覺。我可不怕！我經(jīng)常與小伙伴一起爬上去做玩耍，有的扮演船長，有的扮演偵察敵情的偵察兵，而我最寵愛做炮兵。恰當?shù)厥褂贸烧Z，突出戰(zhàn)船的特點。恰當?shù)厥褂贸烧Z，突出戰(zhàn)船的特點。添加自己的想象，使得假山更奇特，更吸引人。添加自己的想象，使得假山更奇特，更吸引人。往里走有一座假山，在假山的一面有一條巨大的瀑布，瀑布后有一個洞口像極了《西游記》里的水簾洞。假山另一面也有一個洞，里面或許有寶藏呢。環(huán)圍著假山的是一條小河，從西北繞到東南，形成一個大的問號。小河邊，沿著這個“問號”放置了很多燈，一到晚上五顏六色的燈光就亮起來，好看極了。添加自己的想象，使得假山更奇特，更吸引人。怎么樣？這個公園迷人吧！添加自己的想象，使得假山更奇特，更吸引人。與開頭呼應，結構完整。與開頭呼應，結構完整。更吸引人?？傇u：小作者依據(jù)觀賞的挨次，先寫門口的戰(zhàn)船，再寫公園深處的假山、小河等，思路格外清楚，對每一部分景點的描寫也很細致具體。好詞好句的運用，使習作讀起來很美麗?。佳作二這兒真美這兒真美

我的家在鄉(xiāng)下。深秋季節(jié),我們的村莊格外秀麗!

黃豆地里,棵棵齊腰高的黃豆長著很多個豆英,每個豆英足有三寸長。摘下一個打開一看,三四顆金黃的豆粒好像幾個可愛的小寶寶安靜地躺在溫床上。有的“小寶寶”或許太頑皮了，太陽一照,竟蹦著跳著離開了“媽媽”的懷抱。

果園里,果實累累，香氣四溢。看!葡萄架上掛著一串串晶瑩的葡萄,好像一顆顆珍寶。紅通通的蘋果、黃澄澄的梨,老遠就能聞到一股香甜的味道。我忍不住順手摘一個蘋果,抓緊咬一口,甜在嘴里,美在心中,樂在臉上。

樹林里,一陣微風吹過,銀杏葉漸漸地從樹上落下來，猶如一只只金黃的蝴蝶翩翩起舞。瞧!那一棵棵直立的松樹,真像正在訓練的士兵在風中一動不動。

望著這秀麗的村莊，我真想成為一位詩人，用最秀麗的詩句來贊美它;我也想成為一名畫家,用最秀麗的顏色來描繪它;我還想成為一名唱歌家，用最美的歌聲唱出它!

總寫村莊的秀麗。

運用擬人手法，把豆寶寶”寫得生動可愛。

從形態(tài)、顏色、氣味多角度描寫秋天的果實，語言美麗?

結尾運用排比句充分表達了作者對村莊的寵愛和贊美。

名師點評:文章開頭緊扣題目，自然引出下文,接著分別描寫了田野、果園和樹林的秋景,結尾運用排比的修辭手法，照應開頭,再次表明白村莊的秀麗佳作三學校的小花園學校的小花園學校里有氣概宏偉的教學樓,有布滿生氣的操場,還有一個風景如.畫的小花園。其中,我最寵愛的就是小花園。，

春天的小花園生氣勃勃。綠油油的小草從地下露出了頭，各種各樣的花兒開了,大樹換上了綠色的新裝，還有小鳥在樹上唱歌.....

夏天的小花園涼爽舒爽。茂密的枝葉遮攔住陽光,小花園變得涼快極了。同學們會跑到樹蔭下乘涼,有的在談天,有的在下棋,有的在玩玩耍，大家都快活極了。

秋天的小花園芳香四溢。桂花開了，微風吹過,傳來了一陣芳香。那撲鼻的香氣讓人心曠神怡。

秋天的小花園芳香四溢。桂花開了，微風吹過,傳來了一陣芳香。那撲鼻的香氣讓人心曠神怡。

冬天的小花園顏色明麗。雖然小草都枯萎了，但是梅花卻開了。滿園的梅花,有紅色的,有粉色的,還有白色的。這些五顏六色的花朵裝飾著枯黃的大地，可美了!

我愛這如詩如畫的小花園。開門見山開門見山,直入主題。

用擬人的修辭手法將景物描寫得更加形象。

“有的……有的……有……”寫出了夏天的小花園給同學們帶來的歡快。

用具體的顏色體現(xiàn)了梅花顏色明麗的特點。

首尾呼應,再次表達了對小花園的寵愛之情。

名師點撥:小作者開頭簡潔介紹了學校的美景,在對比中突出最寵愛的是小花園;接著依據(jù)春→夏→秋→冬的挨次描寫了小花園各個季節(jié)的秀麗景色,各季節(jié)的景色描寫很符合季節(jié)特征;結尾呼應開頭,表達對小花園的寵愛之情。佳作四桂花園學校的桂花園在行政樓和教學樓之間，是我們玩耍和休息的好地方。春天，桂花樹抽出新枝條，冒出新葉子。那嫩綠的小葉子，點綴在瘦長的枝條上，努力地長著個兒，顯得生氣勃勃。夏天，我們在桂花園中玩耍、玩耍。玩累了，就坐在桂花樹下休息。樹蔭下可涼快了!那桂花樹，就像一臺自然?的空調(diào)。一些大哥哥、大姐姐還坐在樹下看書哩!秋天，桂花開了。桂花真香啊，沁人心脾，使人神清氣爽，它的香味連五樓的同學都能聞得到；桂花真多啊，一朵緊挨著一朵，數(shù)不清到底有幾朵，遠遠望去滿樹金黃；桂花真美啊，它由四片小小的花瓣組成，每一朵都小巧玲瓏，再有名的雕刻家也難以雕刻。冬天，很多樹的葉子都落光了，只剩下光禿禿的枝丫，可園中的桂花樹仍枝繁葉茂，精神抖擻地站立著，英勇地面對刺骨的寒風。啊，我多么寵愛校內(nèi)的桂花園啊!名師指導：小作者依據(jù)春夏秋冬的時間挨次，對桂花園四季的不同景色進行了多方面的細致描寫，寫出了桂花園每個季節(jié)的特征。習作中大量運用四字詞語，以及排比和比方的修辭手法，句子很美麗?。佳作五這兒真美啊!這兒真美！啊！這兒真美！春姑娘的腳春姑娘的腳步離我們越來越近，春光明媚，春色滿園，這時正是小桃園最旺盛的時候。那里的景色如詩如畫，簡直就是世外桃源。在那里你會覺自己都飄飄欲仙了。小桃園座落在城墻下，剛走進門口就有一個浩大的石塊。上面刻著幾個鋼筋有力的大字“小桃園”。在往深處走的時候，你會看到一條條曲折的小路，處處回蕩著孩子們的歡聲笑語，旁邊還有一條溝渠，在藍天的襯托下，顯得很清亮。遠眺一看，還有很多的運動器材，其中，我最寵愛叢林迷宮。那時，我和閆魯林，湯研，徐子冉，本該閆魯林抓，我們跑了一會兒，累了，坐在椅子上休息，而閆魯林以為我們還在里面在里面跑，跑得累死了。那里的草地很寬敞可以做玩耍。

小桃園呀！小桃園！重要的還是桃花，桃花的外形千姿百態(tài)，有的露出了笑臉，有的開放了花苞，香味很迷人，當我走進小桃園時就聞到了一股清爽的香味。顏色有紅的，有粉紅，有紫的等等。

這兒的景色格外美真是無法形容了，下次我還要來，我都有點不想回家了！名師點評：這篇文章描寫了小桃園秀麗的景色，抒發(fā)了小作者對小桃園的寵愛之情。文章接受總分總的結構，脈絡清楚有條理；內(nèi)容上對桃花進行了具體的描寫如“重要的還是桃花，桃花的外形千姿百態(tài)，有的露出了笑臉，有的開放了花苞，香味很迷人，當我走進小桃園時就聞到了一股清爽的香味”，支協(xié)作理詳略得當。佳作六：這兒真美這真是一個秀麗的地方。天空是那么的潔凈，透亮，好像一塊用清水洗過的藍寶石一樣。藍天上飄著幾朵白云，有時像翩翩起舞的蝴蝶，有時像自由拘束飛行的小鳥，有時像在水里歡快游動的小魚。一群群大雁在飛往遠方，有時排成一字形，有時排成人字形。遠處，有一座座大山，一山綠，一山青，一山濃，一山淡，真像一副美麗?的山水畫。一棵棵松樹好像堅強的士兵一樣，守護著大山。遠處的草地綠油油的，草地上還有幾只小白兔，一會兒跳到東，一會兒跳到西，一會兒跳到北，一會兒跳到南，它們真興奮啊。幾條小魚在水中歡快地游著。它們有時在水中轉圈圈，有時停下來，游著游著，小魚好像發(fā)覺了敵人一樣，飛速鉆到水里不見了。水中還有幾只大螃蟹，舉著威猛的大鉗子，好像在比誰厲害。啊，這里真美??！名師點評：文章開篇點題，“這真是一個秀麗的地方”開啟下文，下文具體敘述這兒怎么美，最終直接抒情，文章布局很好。語言美麗?，運用比方和排比的修辭手法把美景描寫得形象生動，很好。佳作七：這兒真美一個風和日麗的早晨，我來到郊外游玩，郊外的景色真美呀！天空一望無邊,上面飄著幾朵白云，這些白云千姿百態(tài)，變化多端。遠處是一片群山，這些山層層疊疊、連綿起伏、形態(tài)各異，一山綠，一山青，一山濃，一山淡，真象一幅美麗?的山水畫！山腳下是一片樹林，一棵棵樹木高大直立、郁郁蔥蔥，樹葉密密麻麻、翠色欲滴，就象一朵朵綠色的云，大地升起。突然傳來幾聲動聽的鳴叫，原來是一群不知名的鳥兒，它們拍打著翅膀，在空中回旋，好象在查找著什么。不一會兒，它們放下起落架，漫漫的降落在地面上。哦，它們找到了棲息的家園。樹下綠蔭蔭的草地生氣勃勃。一陣風吹過，小草歡快地跳起了搖擺舞。草地上的野花各種各樣，竟相開放，一叢叢，一簇簇。五彩繽紛，黃的賽金，紅的似火，粉的如霞，白的像雪……花兒搖曳著秀麗的身軀，散發(fā)出沁人心脾的芳香。一只只小蜜蜂被花兒吸引住了，“嗡嗡嗡”地叫著，一會兒飛到這朵花，一會兒飛到那多花。一群群蝴蝶翩翩起舞，飛來飛去。彎彎的小河伸向遠方，小河清亮見底，猶如一條透亮?????的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。一陣風吹過，河面泛起了波紋。幾條小魚在河里快樂地游著。它們有時停下來，有時在水里轉圈圈。游著游著，小魚好象發(fā)覺了敵人似的，快速鉆到深水里不見了。我被眼前的景象吸引，呼吸著清爽的空氣，感覺心曠神怡，情不自禁地贊美道：“??！這兒真美呀！”名師點評：這是一篇描寫郊外美景的文章。文中對郊外的山、草、蝴蝶、小河等景物進行了細致生動的描寫，描繪了一幅秀麗的畫面。特殊是對山的描寫，接受由遠及近的方法，很不錯。佳作八：這兒真美春天的校內(nèi)真美春姑娘來了，她帶著生命與期望靜靜走進校內(nèi)，校內(nèi)連忙布滿了生氣與喜悅。瞧，草地上那些可愛的小草靜靜的織起了一塊綠色的毯子。迎春花也禁不住春天的誘惑，打開一扇扇金黃的窗戶，吸取新穎空氣，感受春天的暖和。桃花也含苞欲放，好像馬上就要開放一樣。但有一些桃花已經(jīng)開滿了枝頭，遠遠望去，好像一朵朵紅色的云一樣。柳樹靜靜的抽出嫩綠的枝條，春風一吹，柳樹的頭發(fā)就像跳起了搖擺舞。校內(nèi)的荷花塘更美了，河面上的一層薄冰溶化了，河水唱起了歡快的歌，魚兒也在水里游了起來，一群群可愛的小鴨在水里玩耍，一會兒鉆到水下捉魚，一會兒又露出頭，引吭高歌。春天的校內(nèi)真美呀！由于萬事萬物都布滿了生氣。名師點評：這是一篇寫景的作文，語言活潑、輕快，布滿童趣，“草地上那些可愛的小草靜靜的織起了一塊綠色的毯子。迎春花也禁不住春天的誘惑，打開一扇扇金黃的窗戶”、“柳樹靜靜的抽出嫩綠的枝條”等擬人化的描寫使得秀麗的春天校內(nèi)布滿生氣，前后照應，結構支協(xié)作理。佳作九：這兒真美你瞧，校道兩旁的花壇里的菊花有的金黃，有的粉紅，有的銀白，它們在秋風中竟相開放著，一朵朵，一簇簇，像金絲，像絨球，它們千姿百態(tài)，五彩繽紛。還有那紅艷艷的月季花，像一位大方的小姑娘。你聽，是什么聲音這么動聽呀？哦，原來音樂家小蜜蜂也趕來獻藝，為校內(nèi)增加了不少光榮。一陣風吹來，花枝搖曳，猶如少女們在偏偏起舞，竟相媲美。操場北邊的那幾棵枇杷樹一片嫣紅，那飽經(jīng)風霜的軀干壯得很，像忠實的衛(wèi)士一樣保衛(wèi)著我們的校內(nèi)。咦，哪里來的那么多黃蝴蝶在飄舞呢？我飛速地向枇杷樹邊跑去，哦，很多同學早已在那捕獲從樹上飄下的“黃蝴蝶”了。同學們追趕著，歡呼著，那歡快的笑聲撒遍了整個校內(nèi)。秋天的校內(nèi)真是美如畫！名師點評：這篇寫景的文章運用分總的結構，先對校內(nèi)里的景色進行了具體描寫，結尾處進行總結抒發(fā)了小作者對校內(nèi)美景的贊美之情。文章多處運用比方、擬人的修辭手法，將菊花比作金絲、將月季花比作小姑娘，語言生動形象，內(nèi)容豐富多彩。佳作十：這兒真美我的家鄉(xiāng)是我覺得最美的地方，它有迷人的四季：光榮奪目的春天，翠綠酷熱的夏天，果實累累的秋天，梅花盛開胡冬天。春天，家鄉(xiāng)是迷人的。小燕子飛回來了，萬物復蘇了。沉睡了一個冬天的青蛙跳到荷葉上，“呱呱”地叫著，好像對大家說：“春天來了，快起床吧！”柳樹也伸直了腰，梳著它那嫩綠的柳絲。春風像個頑皮的孩子，拿起柳絲，輕輕地吹拂?；▋簜円舶l(fā)出一陣陣迷人的芳香，為這秀麗的春色增加秀麗。夏天，家鄉(xiāng)是可愛的。那一棵棵樹都開放茂密翠綠的葉子，不顧酷熱為人們擋陽光。老人們做在樹下扇著扇子，露出閑適的樣子?；▋合褚粋€個做錯事的孩子，低著頭。雖然是夏天，但是魚兒們卻在水里自由拘束地游泳。秋天，家鄉(xiāng)布滿了收獲的喜悅。農(nóng)夫們都急著把一年的收獵取回家，那一個個橘子像一個個小