課外讀物進校園責(zé)任書

課外讀物進校園責(zé)任書

課外讀物進校園責(zé)任書1尊敬的各位家長朋友：

您好！

為了深入貫徹教育部《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》文件精神，給學(xué)生營造積極健康的綠色讀書環(huán)境，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，市一小嚴格落實《中小學(xué)生課外讀物12條負面清單》要求，規(guī)范課外讀物，杜絕問題讀物進入校園，特向全體家長發(fā)出倡議，希望您明晰要求、綜合實施，家校攜手共同促進學(xué)生健康成長。

1、認真遴選好書。多帶孩子去書店、圖書館，為孩子選擇購買一些內(nèi)容積極向上、有益于孩子身心健康和啟智增慧的、正規(guī)出版方出版的課外閱讀書籍。

2、營造讀書氛圍。營造良好的家庭閱讀氛圍，鼓勵孩子愛讀書、勤讀書、多讀書。

3、養(yǎng)成良好習(xí)慣。培養(yǎng)孩子“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣，同時教育孩子愛護圖書，不隨意損壞圖書。

4、做好讀書筆記。引導(dǎo)孩子用靈活多樣的方式記錄讀書過程中的點點滴滴。

5、做好親子閱讀。每天抽出一定時間和孩子一起閱讀，分享讀書收獲。

6、參加讀書活動。鼓勵孩子積極參加各級各類讀書活動，在活動中展示風(fēng)采，增強自信，享受讀書樂趣。

7、拒絕不良讀物。隨時關(guān)注孩子的閱讀內(nèi)容，教育引導(dǎo)孩子自覺摒棄消極不良書刊。

親愛的.家長朋友，讓每一個孩子都擁有美好的未來，是我們共同的努力與期望。學(xué)生時代是學(xué)習(xí)知識、養(yǎng)成習(xí)慣、提高素養(yǎng)和培養(yǎng)情操的關(guān)鍵時期，家長作為學(xué)生的第一任老師，對學(xué)生的成長有著重大的責(zé)任，真誠希望能與您齊心協(xié)力、攜手育人，把我們的孩子培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的棟梁之才！讓我們共同努力！

課外讀物進校園責(zé)任書2尊敬家長朋友：

您好！高爾基曾說：“書籍是人類進步的階梯。”的確，看一本好書就像在和一個高尚的人談話。

為了給孩子提供良好的閱讀條件，我校按照《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》排查校內(nèi)已有閱讀資源，積極開展校園讀書活動，通過多種活動充分調(diào)動學(xué)生讀書的積極性，擴大閱讀量，提高閱讀品味。

我校根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法的通知》相關(guān)要求，每學(xué)期放假前公開向家長、學(xué)生推薦1次課外讀物目錄，此推薦目錄嚴格遵守課外讀物進校園的遴選、審核和推薦程序。此外，我校堅決杜絕任何單位和個人通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動在校園內(nèi)銷售課外讀物。

由此，為了孩子的健康成長，小學(xué)特向全體家長發(fā)《中小學(xué)生課外讀物進校園管理》告家長書，希望您明晰要求家校攜手、綜合實施，為孩子營造健康成長的環(huán)境，全面促進學(xué)生身心健康成長。

每學(xué)期放假前公開向家長、學(xué)生推薦進校園課外讀物目錄，我校不組織統(tǒng)一購買，堅持家長或?qū)W生自愿、自主購買原則，堅決不會強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物，對于強制或變相強制學(xué)生購買讀物的師德不規(guī)范行為，嚴格查處，絕不姑息。

鼓勵孩子多讀健康有益的'書籍，不要選擇涉及到《中小學(xué)生課外讀物12條負面清單》中的書類，選擇正版圖書，拒絕盜版圖書；選擇一些內(nèi)容積極向上、適合的、有益于孩子身心健康和啟智增慧的。

鼓勵孩子認真閱讀，激發(fā)孩子的閱讀興趣，記錄讀書過程及收獲，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣，做一個熱愛讀書的孩子。

給孩子一個良好的閱讀空間，從孩子喜愛看書入手，培養(yǎng)從小愛讀書、勤讀書的好習(xí)慣。

盡量不要給孩子規(guī)定讀書的時間，可以在自己空閑的時間進行讀書，如飯前、飯后等只要有時間，都可以讀書；地點也不用規(guī)定，但是，一定要引導(dǎo)孩子任何時候都要保證良好正確的閱讀姿勢。

教育孩子愛護圖書，珍惜自己讀過的每一本圖書，不隨意損壞圖書。

鼓勵孩子記錄讀書的心得體會。

鼓勵孩子積極參加班級、學(xué)校組織的讀書活動?？梢酝ㄟ^靈活多樣的方式記錄孩子讀書過程中的點點滴滴。

課外讀物進校園責(zé)任書3

一、中小學(xué)生手機管理

教師應(yīng)當告知學(xué)生和家長，原則上不得將個人手機帶入校園。學(xué)生確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長同意、書面提出申請，進校后應(yīng)將手機交由班主任統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，收繳交班主任保管。加強課堂教學(xué)和作業(yè)管理，不得用手機布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機完成作業(yè)。班主任和任課教師要以多種形式加強教育引導(dǎo)，讓學(xué)生科學(xué)理性對待并合理使用手機，提高學(xué)生信息素養(yǎng)和自我管理能力，避免簡單粗暴管理行為。

二、中小學(xué)生睡眠管理

睡眠是機體復(fù)原整合和鞏固記憶的重要環(huán)節(jié)，對促進中小學(xué)生大腦發(fā)育、骨骼生長、視力保護、身心健康和提高學(xué)習(xí)能力與效率至關(guān)重要。教師要利用多途徑大力普及科學(xué)睡眠知識，廣泛宣傳充足睡眠對于中小學(xué)生健康成長的極端重要性，提高學(xué)生思想認識，教育學(xué)生養(yǎng)成良好睡眠衛(wèi)生習(xí)慣。根據(jù)不同年齡段學(xué)生身心發(fā)展特點，小學(xué)生每天睡眠時間應(yīng)達到10小時，初中生應(yīng)達到9小時，高中生應(yīng)達到8小時。下課不拖堂，確保學(xué)生課間休息。教師要提升課堂教學(xué)實效，加強作業(yè)統(tǒng)籌管理，嚴格按照有關(guān)規(guī)定要求，合理調(diào)控學(xué)生書面作業(yè)總量，指導(dǎo)學(xué)生充分利用自習(xí)課或課后服務(wù)時間，使小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)、中學(xué)生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)，避免學(xué)生回家后作業(yè)時間過長，擠占正常睡眠時間。教師要關(guān)注學(xué)生上課精神狀態(tài)，對睡眠不足的，要及時提醒學(xué)生并與家長溝通。指導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)籌用好回家后時間，堅持勞逸結(jié)合、適度鍛煉。指導(dǎo)家長營造溫馨舒適的生活就寢環(huán)境，確保學(xué)生身心放松、按時安靜就寢。

三、中小學(xué)生課外讀物進校園管理

本所指課外讀物是指教材和教輔之外的、進入校園供中小學(xué)生閱讀的正式出版物（含數(shù)字出版產(chǎn)品）。教師要把握課外讀物進校園情況，負責(zé)進校園課外讀物的監(jiān)督檢查。教師應(yīng)根據(jù)實際需要做好課外讀物推薦和管理工作。進校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次。推薦程序應(yīng)包括初選、評議、確認、備案等環(huán)節(jié)。學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄；學(xué)科組負責(zé)審讀，對選自國家批準的推薦目錄中的讀物，重點評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關(guān)，提出評議意見；學(xué)校組織專門小組負責(zé)審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認推薦結(jié)果，公示并報教育行政主管部門備案。教師要大力倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書，可設(shè)立讀書節(jié)、讀書角等，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動書香校園建設(shè)。注重開展形式多樣的閱讀活動，提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。發(fā)揮家長在學(xué)生課外閱讀中的積極作用，營造家校協(xié)同育人的良好氛圍。建立閱讀激勵機制，班主任和任課教師可以采用適當?shù)男问奖碚瞄喿x活動表現(xiàn)突出的.學(xué)生。班主任和任課教師要加強對學(xué)生攜帶進入校園讀物的管理，發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時予以有效處置，消除不良影響。

四、義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理

作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)活動的必要補充。教師要遵循教育規(guī)律、堅持因材施教，嚴格執(zhí)行課程標準和教學(xué)計劃，堅持小學(xué)一年級零起點教學(xué)。在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學(xué)合理有效作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣，幫助教師檢測教學(xué)效果、精準分析學(xué)情、改進教學(xué)方法，促進學(xué)校完善教學(xué)管理、開展科學(xué)評價、提高教育質(zhì)量。教師要確保小學(xué)一二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當鞏固練習(xí)；小學(xué)其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘；初中每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。教師要根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點及學(xué)生實際需要和完成能力，合理布置書面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)。鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，科學(xué)設(shè)計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)。切實避免機械、無效訓(xùn)練，嚴禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。教師要提高自主設(shè)計作業(yè)能力，針對學(xué)生不同情況，精準設(shè)計作業(yè)，根據(jù)實際學(xué)情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不得超過國家課程標準要求。教師要充分利用課堂教學(xué)時間和課后服務(wù)時間加強學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時間管理能力，指導(dǎo)小學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)，初中學(xué)生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。教師要對布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改，強化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當。通過作業(yè)精準分析學(xué)情，采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋，特別要強化對學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。有條件的地方，鼓勵科學(xué)利用信息技術(shù)手段進行作業(yè)分析診斷。嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長批改作業(yè)。引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念，切實履行家庭教育主體責(zé)任，營造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活，與學(xué)校形成協(xié)同育人合力。

五、中小學(xué)生體質(zhì)健康管理

教師要加強對學(xué)生體質(zhì)健康重要性的宣傳，中小學(xué)校要通過體育與健康課程、大課間、課外體育鍛煉、體育競賽、班團隊活動、家校協(xié)同聯(lián)動等多種形式加強教育引導(dǎo),讓家長和中小學(xué)生科學(xué)認識體質(zhì)健康的影響因素,了解運動在增強體質(zhì)、促進健康、預(yù)防肥胖與近視、錘煉意志、健全人格等方面的重要作用,提高學(xué)生體育與健康素養(yǎng),增強體質(zhì)健康管理的意識和能力。班主任及任課教師確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學(xué)生校園體育活動。體育教師及班主任每天要組織好30分鐘的大課間體育活動，任課教師不拖堂，確保每節(jié)課間學(xué)生走出教室適量活動和放松。體育教師要聚焦“教會、勤練、常賽”，逐步完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”學(xué)校體育教學(xué)模式，讓每位學(xué)生掌握1—2項運動技能。鼓勵學(xué)生利用課余和節(jié)假日時間積極參加足球、籃球、排球等項目的訓(xùn)練。要組織開展“全員運動會”“全員體育競賽”等多種形式的活動，為完善的“校內(nèi)競賽—校級聯(lián)賽—選拔性競賽”中小學(xué)體育競賽體系做好自己應(yīng)盡之力。體育教師建立日常參與、體育鍛煉和競賽、健康知識、體質(zhì)監(jiān)測和專項運動技能測試相結(jié)合的考查機制，將體育競賽成績納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價。對因病或其他不可抗因素不能參加體育競賽的，要從實際出發(fā)，分類指導(dǎo)，進行評價。班主任和體育教師要健全家校溝通機制，及時將學(xué)生的體質(zhì)健康測試結(jié)果和健康體檢結(jié)果反饋家長，形成家校協(xié)同育人合力。要嚴格落實《綜合防控兒童青少年近視實施方案》要求，完善中小學(xué)生視力、睡眠狀況監(jiān)測機制。

目標責(zé)任人簽名：

20__年9月

課外讀物進校園責(zé)任書4尊敬的家長朋友：

為貫徹落實教育部下發(fā)的《關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法〉的通知》及市教育局相關(guān)文件精神，防止問題讀物進入中小學(xué)校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，請家長朋友們配合學(xué)校做好以下工作。

一、提高認識

家長慎重選擇。好的課外讀物可以啟迪學(xué)生智慧，陶冶道德情操，在課外讀物的選擇上，家長需要提高認識，明確課外讀物的質(zhì)量要求，嚴格按照國家規(guī)定選取立場正確，內(nèi)容積極，可讀性強，啟智增慧的讀物，自覺抵制違法、利己、庸俗、消極等類型的讀物。

二、堅持原則

滿足學(xué)生需求。家長在幫學(xué)生選擇課外讀物時，要堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性等原則，嚴把政治關(guān)，堅持育人為本，五育并舉，滿足不同階段學(xué)生認知發(fā)展需求，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當?shù)臅r代新人。

三、嚴把標準

助力讀物育人。選取的課外讀物要主題鮮明，內(nèi)容積極向上，可讀性強，啟智增慧。選材積極向上，能體現(xiàn)人類優(yōu)秀文明成果，體現(xiàn)時代主旋律，引領(lǐng)生活新風(fēng)尚，兼具啟發(fā)性和趣味性，能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力，提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，增強學(xué)生綜合素質(zhì)。

四、家校杰作

營造讀書氛圍。“最是書香能致遠，腹有詩書氣自華”，學(xué)校將繼續(xù)優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，以設(shè)立讀書節(jié)、讀書角及其他形式多樣的'閱讀活動，倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書，提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。也請家長朋友們能夠在日常生活中，鼓勵孩子多讀書、讀好書，營造閱讀氛圍，發(fā)揮積極作用。

家長朋友們，請您和我們一起行動，營造健康向上的閱讀氛圍，共同引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成最大教育合力，為學(xué)生的健康成長貢獻力量！

課外讀物進校園責(zé)任書5

按照《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》等文件要求，為加強校園小學(xué)生讀物的管理，我校特與教師簽訂責(zé)任書。

嚴禁教師組織、指定、提示（暗示）學(xué)生到某某書店購買教輔資料。

嚴禁教師向?qū)W生推銷、代購任何教輔資料。

教師對所在班級內(nèi)的讀物進行篩查，防止問題讀物進入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能。含有如下內(nèi)容的，一律收繳上交。

（1）違背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人、英模人物，戲說黨史、國史、軍史的.；

（2）損害國家榮譽和利益的，有反華、辱華、丑華內(nèi)容的；

（3）泄露國家秘密、危害國家安全的；

（4）危害國家統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的；

（5）存在違反宗教政策的內(nèi)容，宣揚宗教教理、教義和教規(guī)的；

（6）存在違反民族政策的內(nèi)容，煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結(jié)，或者不尊重民族風(fēng)俗、習(xí)慣的；

（7）宣揚個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點，存在崇洋媚外思想傾向的；

（8）存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調(diào)低下、思想不健康，宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導(dǎo)向問題的；

（9）侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權(quán)益的；

（10）存在科學(xué)性錯誤的；

（11）存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當鏈接，違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的；

（12）其他有違公序良俗、道德標準、法律法規(guī)等，造成社會不良影響的。

4、任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物。

學(xué)校將加大檢查力度，凡發(fā)現(xiàn)有上述違規(guī)行為的，發(fā)現(xiàn)一起、嚴肅處理一起，責(zé)任追究到人。

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20__年8月28日

課外讀物進校園責(zé)任書6尊敬的家長朋友：

您好！近日，教育部印發(fā)《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》，明確中小學(xué)校課外讀物推薦的方向和標準，以防止問題讀物流入中小學(xué)校園、幼兒園。為貫徹落實教育部“五項管理”，全面提高育人質(zhì)量，現(xiàn)將學(xué)校課外讀物管理相關(guān)要求倡議分享給您，請您認真閱讀，積極配合，與我們一起為孩子的健康成長而努力！

1、學(xué)校將進一步規(guī)范課外讀物進校園管理，對已經(jīng)進入校園的`課外讀物要按照《管理辦法》列出的12條負面清單，進行一次全面自查和檢查，堅決清理問題讀物，確保讀物質(zhì)量。

2、學(xué)校嚴格按照《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》采購規(guī)范的課外讀物，禁止任何人以任何形式進校銷售課外讀物（含數(shù)字出版產(chǎn)品），禁止任何人強制或者變相強制學(xué)生購買課外讀物。

3、學(xué)校將加大書香校園建設(shè)力度，