1.2太陽(yáng)對(duì)地球的影響（教學(xué)設(shè)計(jì)）高一地理同步高效課堂（人教版2019必修一）

第一章宇宙中的地球第二節(jié)太陽(yáng)對(duì)地球的影響（教學(xué)設(shè)計(jì)）年級(jí)高一年級(jí)科目地理課題第2節(jié)太陽(yáng)對(duì)地球的影響教材分析教材第一節(jié)中地球存在生命的條件這一知識(shí)以及闡釋了太陽(yáng)對(duì)地球的影響，本節(jié)可以看作一則案例，進(jìn)一步具體詳細(xì)闡釋太陽(yáng)對(duì)地球的影響本節(jié)教材設(shè)置了兩個(gè)標(biāo)題闡釋太陽(yáng)對(duì)地球的影響，分別為“太陽(yáng)輻射對(duì)地球的影響”和“太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響”。太陽(yáng)對(duì)地球的影響有正面和負(fù)面兩種。正面影響主要是太陽(yáng)輻射為地球提供了光和熱，由此影響了地球上的生命活動(dòng)和自然現(xiàn)象。負(fù)面影響則主要是太陽(yáng)活動(dòng)給地球上人類活動(dòng)帶來(lái)的災(zāi)害。學(xué)情分析學(xué)生通過第一節(jié)的學(xué)習(xí)，對(duì)于宇宙、太陽(yáng)系和地球有了比較充分的認(rèn)識(shí)，對(duì)地球在宇宙中的位置也有了正確的認(rèn)知，本節(jié)是對(duì)太陽(yáng)對(duì)地球的影響做了一個(gè)更具體詳細(xì)的闡述，學(xué)生有了第一節(jié)的基礎(chǔ)，這一節(jié)學(xué)習(xí)是比較容易的。本節(jié)在教學(xué)時(shí)可利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和生活中的一些現(xiàn)象來(lái)闡釋問題，易于學(xué)生理解和掌握，也培養(yǎng)了學(xué)生的核心素養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)：運(yùn)用資料，說明太陽(yáng)對(duì)地球的影響。教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合資料，了解太陽(yáng)的基本特征和性質(zhì)，說出太陽(yáng)輻射的能量來(lái)源。（區(qū)域認(rèn)知、綜合思維）2、觀察圖片，描述太陽(yáng)輻射的空間分布規(guī)律，分析影響太陽(yáng)輻射的因素。（區(qū)域認(rèn)知、綜合思維）3、運(yùn)用圖文資料，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說出太陽(yáng)輻射對(duì)地球產(chǎn)生的主要影響。（區(qū)域認(rèn)知、人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維）4、結(jié)合圖文資料，認(rèn)識(shí)太陽(yáng)大氣、太陽(yáng)活動(dòng)，說出太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球產(chǎn)生的影響。（區(qū)域認(rèn)知、人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維）教學(xué)重難點(diǎn)分析影響太陽(yáng)輻射的主要因素，說出太陽(yáng)輻射和太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)設(shè)計(jì)思路情境導(dǎo)入新聞：北京能夠欣賞到極光2024年5月11日夜間至12日凌晨，北京懷柔慕田峪、白河灣、喇叭溝門等地的上百名攝影愛好者罕見地拍到了極光，要知道在我國(guó)極光只有緯度最高的新疆阿勒泰、黑龍江漠河等地才能欣賞到。太陽(yáng)是對(duì)地球影響最大的星球，不斷向外太空噴射帶電粒子并形成太陽(yáng)風(fēng)。太陽(yáng)風(fēng)抵達(dá)地球轟擊地球大氣，產(chǎn)生極光。一般情況下，地球磁場(chǎng)會(huì)把太陽(yáng)風(fēng)導(dǎo)向地球兩極。但如果抵達(dá)地球的太陽(yáng)高能帶電粒子特別強(qiáng)，有些高能帶電粒子會(huì)在中、低緯度地區(qū)進(jìn)入大氣層，就有可能在中低緯度地區(qū)產(chǎn)生極光。通過近期新聞導(dǎo)入新課，吸引學(xué)生興趣，并引出太陽(yáng)對(duì)地球的影響話題（2分鐘）任務(wù)一：我們對(duì)太陽(yáng)了解多少？材料：太陽(yáng)位于太陽(yáng)系的中心，距離地球大約1.5億公里。太陽(yáng)的質(zhì)量占太陽(yáng)系總質(zhì)量的99.86%，其直徑相當(dāng)于地球直徑的109倍，體積大約是地球的130萬(wàn)倍，質(zhì)量是地球的330000倍。太陽(yáng)的表面溫度約為6000K，而其核心溫度高達(dá)1500萬(wàn)K。太陽(yáng)主要由氫和氦組成。太陽(yáng)通過核聚變的方式向太空釋放光和熱。假設(shè)太陽(yáng)和門一樣高，那么地球只是五分硬幣大小。太陽(yáng)是太陽(yáng)系中唯一的恒星，它的重力將太陽(yáng)系聯(lián)系在一起，太陽(yáng)系中的一切都圍繞著它旋轉(zhuǎn)，包括行星、小行星、彗星，甚至微小的太空碎片?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】太陽(yáng)的基本特征和性質(zhì)？教師講解：1.體積大、質(zhì)量大、吸引其他天體圍繞它運(yùn)轉(zhuǎn)2.太陽(yáng)像一個(gè)熾熱的“氣體球”表面溫度：6000開；核心溫度：1500萬(wàn)開主要成分：氫和氦3.太陽(yáng)能量的來(lái)源：核聚變反應(yīng)產(chǎn)生大量能量，能量以電磁波的形式向宇宙空間釋放，稱為太陽(yáng)輻射?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】1、太陽(yáng)輻射的波長(zhǎng)范圍是什么？2、太陽(yáng)輻射的能量主要集中在哪里？其波長(zhǎng)范圍是多少？學(xué)生答案參考：1．波長(zhǎng)范圍：0.15μm-4μm。2.太陽(yáng)輻射的能量集中在可見光區(qū)，波長(zhǎng)范圍為0.4μm-0.76μm。教師講解：太陽(yáng)輻射能量只有22億分之1，每分鐘相當(dāng)于燃燒4億噸煙煤產(chǎn)生的熱量?！拘〗M合作】第一組：描述我國(guó)太陽(yáng)輻射的空間分布規(guī)律，并分析成因？材料本環(huán)節(jié)主要依靠自主學(xué)習(xí)的形式，學(xué)生充分發(fā)揮自主能動(dòng)性，通過材料和圖片獲取信息，了解到太陽(yáng)的基本特征和性質(zhì)（時(shí)長(zhǎng)15分鐘）：青藏高原平均海拔在4000米以上，高原上空氣稀薄，水汽、固體雜質(zhì)含量較少。位于四川盆地的成都一年中陰雨天多達(dá)250天-300天，形成了陰雨多、陽(yáng)光少的氣候特點(diǎn)。學(xué)生答案參考：我國(guó)太陽(yáng)輻射大致由東南向西北增加。與海拔和天氣有關(guān)。教師講解：青藏高原海拔高，大氣稀薄，對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用弱，到達(dá)地球面的太陽(yáng)輻射多。四川盆地陰雨天氣多，云量大，日照時(shí)間短，導(dǎo)致太陽(yáng)輻射少?！拘〗M合作】第二組：描述世界太陽(yáng)輻射的空間分布規(guī)律，并分析成因？學(xué)生回答參考：大致由赤道向南北兩極遞減。與緯度有關(guān)。教師講解：緯度越高，太陽(yáng)輻射越少，緯度越低，太陽(yáng)輻射越多。太陽(yáng)輻射從赤道向兩極遞減造成地球上生物量從赤道向兩極遞減。小結(jié)提升1：太陽(yáng)輻射任務(wù)二：太陽(yáng)輻射對(duì)地球產(chǎn)生了什么影響？材料：地球上水的循環(huán)、各種生命活動(dòng)、大氣的運(yùn)動(dòng)都離不開太陽(yáng)。是太陽(yáng)塑造了生機(jī)勃勃的地球。材料：據(jù)記載，人類利用太陽(yáng)能已有3000多年的歷史了。但將太陽(yáng)能作為一種能源和動(dòng)力加以利用，只有300多年的歷史。20世紀(jì)70年代以來(lái)，太陽(yáng)能科技突飛猛進(jìn)，太陽(yáng)能利用日新月異。材料：目前來(lái)說，科學(xué)家普遍認(rèn)為煤是由遠(yuǎn)古時(shí)期的植物因埋在地下而形成的一種固態(tài)化石燃料。而石油實(shí)際上也是由動(dòng)植物遺體掩埋形成的，都是經(jīng)過長(zhǎng)期而又復(fù)雜的生物作用、物理作用和化學(xué)作用轉(zhuǎn)化而成的。【小組合作】結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)，說明太陽(yáng)輻射對(duì)地球產(chǎn)生了什么影響？學(xué)生答案參考：太陽(yáng)給植物生長(zhǎng)提供了熱量和光照。教師講解：地球上的大氣運(yùn)動(dòng)、水的運(yùn)動(dòng)、生命活動(dòng)都離不開太陽(yáng)輻射，同時(shí)太陽(yáng)輻射給我們提供了能量，直接利用如太陽(yáng)能，間接利用如煤、石油、天然氣。小結(jié)提升2：太陽(yáng)輻射對(duì)地球的影響本環(huán)節(jié)主要通過小組合作的方式，結(jié)合學(xué)生日常的生活體驗(yàn)，學(xué)生對(duì)太陽(yáng)輻射對(duì)地球的一些有深入的認(rèn)識(shí)（設(shè)計(jì)時(shí)長(zhǎng)8分鐘）任務(wù)三：是什么促使了地球上極光的產(chǎn)生？材料：作為一個(gè)氣態(tài)星球，太陽(yáng)可分為內(nèi)外結(jié)構(gòu)。內(nèi)部產(chǎn)生的巨大能量傳遞到外層后，從光球?qū)娱_始發(fā)出太陽(yáng)光。太陽(yáng)光球?qū)涌梢钥闯梢粋€(gè)發(fā)光殼，光球外邊的部分對(duì)于光球發(fā)出的光線是透明的，我們稱之為太陽(yáng)大氣；相反，光球?qū)右詢?nèi)非透明區(qū)域則為太陽(yáng)內(nèi)部。我們對(duì)太陽(yáng)的直接觀測(cè)基本都是對(duì)太陽(yáng)外部大氣的觀測(cè)。【小組合作】1、太陽(yáng)大氣可分為哪三層？嘗試畫出太陽(yáng)大氣層分布示意圖。2、各層大氣易出現(xiàn)什么太陽(yáng)活動(dòng)，對(duì)地球會(huì)產(chǎn)生什么影響？學(xué)生答案參考1.2.光球?qū)樱禾?yáng)黑子；色球?qū)樱阂?、日珥；日冕層：日冕物質(zhì)拋射。教師講解：光球?qū)樱禾?yáng)黑子，光球?qū)由夏承﹨^(qū)域區(qū)域溫度比周圍低，顏色看上去深一些，稱為太陽(yáng)黑子。黑子的多少和大小，是太陽(yáng)活動(dòng)強(qiáng)弱的標(biāo)志。周期約為11年。色球?qū)樱阂?，色球?qū)颖砻婧鋈怀霈F(xiàn)的大而亮的斑塊，稱為耀斑。長(zhǎng)期的觀測(cè)發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)太陽(yáng)耀斑和太陽(yáng)黑子活動(dòng)相關(guān)。色球?qū)樱喝甄恚驅(qū)由蠂姵龅幕鹕?，像太?yáng)的耳朵一樣，日珥爆發(fā)時(shí)會(huì)噴射大量帶電粒子。日冕層：日冕結(jié)構(gòu)向外拋射大量帶電粒子。它使大范圍日冕受到擾動(dòng)，破壞了太陽(yáng)風(fēng)的流動(dòng)，是規(guī)模最大、程度最劇烈的太陽(yáng)活動(dòng)現(xiàn)象。當(dāng)太陽(yáng)活動(dòng)增強(qiáng)時(shí)，太陽(yáng)風(fēng)會(huì)變得強(qiáng)勁，會(huì)擾動(dòng)地球的磁場(chǎng)和大氣層，還會(huì)對(duì)衛(wèi)星導(dǎo)航，空間通信、電網(wǎng)、航空航天產(chǎn)生影響。小結(jié)提升3：太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響本環(huán)節(jié)主要探究太陽(yáng)活動(dòng)及其對(duì)地球的影響，給出足夠的材料，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)材料討論，得出答案并在全班展示交流，最后教師總結(jié)。（13分鐘）拓展探究：假如太陽(yáng)消失太陽(yáng)的壽命大致為100億年，目前太陽(yáng)大約45.7億歲，目前太陽(yáng)正處在壯年期。但是假如有一天太陽(yáng)消失了，地球會(huì)怎么樣？人類有應(yīng)該怎樣應(yīng)對(duì)？本環(huán)節(jié)根據(jù)本節(jié)主情境給出拓展探究問題，學(xué)生課后探究，提升學(xué)生創(chuàng)新能力。（1分鐘）課堂演練“萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)”，確實(shí)太陽(yáng)對(duì)于我們以地球?yàn)榧覉@的人類來(lái)說是太重要、太熟悉、太親切了。但當(dāng)太陽(yáng)活動(dòng)劇烈時(shí)，航天、衛(wèi)星、國(guó)防、通訊、導(dǎo)航定位、長(zhǎng)距離管網(wǎng)等系統(tǒng)的安全將受到全局性的威脅。據(jù)此完成下面小題。1．太陽(yáng)的主要成分是（

）A．氫和氮 B．氧和氦 C．氨和氧 D．氫和氦2．關(guān)于太陽(yáng)的正確敘述是（

）①巨大熾熱的氣體球②主要成分是氫和氧③距離地球最近的天體④地球形成發(fā)展關(guān)系最密切的天體A．①② B．②③ C．①④ D．②④3．下列關(guān)于太陽(yáng)概況和太陽(yáng)輻射的說法，不正確的是（

）A．太陽(yáng)的物質(zhì)狀態(tài)為熔融狀態(tài) B．太陽(yáng)的能量來(lái)自其內(nèi)部的核聚變C．太陽(yáng)輻射是風(fēng)能、化石能源等的能量來(lái)源 D．太陽(yáng)表面溫度約為6000K【答案】1．D2．C3．A【解析】1．太陽(yáng)是一個(gè)巨大而熾熱的氣體星球，是由氫和氦組成的，氫原子核在此發(fā)生聚變反應(yīng)生成氦原子核，損失部分質(zhì)量，釋放巨大的能量，這是太陽(yáng)能量的來(lái)源，D正確，ABC錯(cuò)誤。故選D。2．太陽(yáng)是一個(gè)巨大而熾熱的氣體星球，是由氫和氦組成的，氫原子核在此發(fā)生聚變反應(yīng)生成氦原子核，損失部分質(zhì)量，釋放巨大的能量，這是太陽(yáng)能量的來(lái)源，①正確，②錯(cuò)誤；距離地球最近的天體是月球，③錯(cuò)誤；太陽(yáng)是地球形成發(fā)展關(guān)系最密切的天體，④正確。綜上可知，C正確，ABD錯(cuò)誤。故選C。3．太陽(yáng)是由熾熱的氣體構(gòu)成，物質(zhì)狀態(tài)不是熔融狀態(tài)，該說法錯(cuò)誤，符合題意，A正確；太陽(yáng)內(nèi)部具有極高的溫度和壓力，氫原子核在此發(fā)生聚變反應(yīng)生成氦原子核，損失部分質(zhì)量，釋放巨大的能量，這是太陽(yáng)能量的來(lái)源，該說法正確，B不符合題意；風(fēng)能來(lái)自于大氣運(yùn)動(dòng)，大氣運(yùn)動(dòng)的能量來(lái)源是太陽(yáng)輻射，煤、石油、天然氣等化石能源是地質(zhì)時(shí)期的太陽(yáng)輻射能轉(zhuǎn)化而來(lái)，因此太陽(yáng)輻射是風(fēng)能、化石能源等的能量來(lái)源，故該說法正確，C不符合題意；根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，太陽(yáng)表面（光球?qū)樱囟燃s為6000K，該說法正確，D不符合題意。故選A。【點(diǎn)睛】太陽(yáng)輻射對(duì)地球的影響：（1）太陽(yáng)輻射經(jīng)植物的生物化學(xué)作用，可以轉(zhuǎn)化為有機(jī)物中的生物化學(xué)能，如煤炭、石油、天然氣等化石能源是地質(zhì)時(shí)期儲(chǔ)存的太陽(yáng)能。（2）太陽(yáng)輻射是地球大氣運(yùn)動(dòng)、水循環(huán)的主要能源。（3）太陽(yáng)輻射本身以及大氣運(yùn)動(dòng)、水循環(huán)等，也為人類提供了源源不斷的能源。（4）礦物能、生物能、風(fēng)能、水能的最終能量來(lái)源于太陽(yáng)輻射。太陽(yáng)對(duì)地球產(chǎn)生巨大的影響，人類也不斷地探索著太陽(yáng)。圖1是太陽(yáng)大氣層局部結(jié)構(gòu)示意圖，圖2為2023年4月21日～24日地球地磁活動(dòng)水平（Kp指數(shù)）變化示意圖。據(jù)此完成下面小題。4．下列說法正確的是（

）①太陽(yáng)能間接為我們提供了煤炭、石油、天然氣等能源②大氣運(yùn)動(dòng)、水循環(huán)、生命活動(dòng)、地殼運(yùn)動(dòng)也離不開太陽(yáng)能③太陽(yáng)輻射直接為我們提供了清潔的光、熱資源④太陽(yáng)輻射是產(chǎn)生美麗極光的主要原因A．①③ B．②③ C．①④ D．②④5．圖1中甲乙丙代表的大氣層及其對(duì)應(yīng)的太陽(yáng)活動(dòng)分別是（

）A．甲層是光球?qū)樱琎代表耀斑 B．乙層是色球?qū)?，N代表耀斑C．乙層是色球?qū)樱琈代表黑子 D．丙層是日冕層，P代表日珥6．此次特大地磁暴發(fā)生時(shí)（

）①北京可以看到極光現(xiàn)象②全球洪澇災(zāi)害更加頻繁③小王手表上的指南針指向異常④影響無(wú)線電短波通訊①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】4．A5．B6．D【解析】4本環(huán)節(jié)主要設(shè)置經(jīng)典的例題進(jìn)行當(dāng)堂考核，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和運(yùn)用能力（設(shè)計(jì)時(shí)長(zhǎng)5分鐘）．根據(jù)所學(xué)知識(shí)煤炭、石油、天然氣為地質(zhì)時(shí)期固定的太陽(yáng)能，①正確；太陽(yáng)輻射是大氣運(yùn)動(dòng)、水循環(huán)的動(dòng)力，與太陽(yáng)有關(guān)，植物生命活動(dòng)，如光合作用也離不開太陽(yáng)能，地殼運(yùn)動(dòng)的能量來(lái)源于地球內(nèi)部，②錯(cuò)誤；太陽(yáng)輻射直接為我們提供了清潔的光、熱資源，③正確；極光是太陽(yáng)大氣拋出的高能帶電粒子高速?zèng)_進(jìn)兩極地區(qū)的高空大氣，并與那里的稀薄大氣相互碰撞產(chǎn)生的，屬于太陽(yáng)活動(dòng)，與太陽(yáng)輻射無(wú)關(guān)，④錯(cuò)誤。①③正確，故選A。5．讀圖可知，甲為光球?qū)?，Q代表黑子，A錯(cuò)誤；乙為色球?qū)?，N代表耀斑，B正確；乙層是色球?qū)?，M代表日珥，C錯(cuò)誤；丙為日冕層，P代表太陽(yáng)風(fēng)，D錯(cuò)誤。故選B。6．極光是太陽(yáng)大氣拋出的高能帶電粒子高速?zèng)_進(jìn)兩極地區(qū)的高空大氣，并與那里的稀薄大氣相互碰撞產(chǎn)生的，在極地等高緯度地區(qū)才看得到，北京緯度低，難以看到，①錯(cuò)誤；太陽(yáng)活動(dòng)會(huì)影響降水，使得地球上有些地方降水多，有些地方降水少，但不會(huì)使全球洪澇災(zāi)害更加頻繁，②錯(cuò)誤；磁暴發(fā)生時(shí)，地球磁場(chǎng)會(huì)受到影響，小王手表上的指南針指向異常，③正確；太陽(yáng)活動(dòng)會(huì)影響地球大氣層中的電離層，影響無(wú)線電短波通訊，④正確。③④正確，故選D?！军c(diǎn)睛】太陽(yáng)輻射對(duì)地球的影響：太陽(yáng)直接為地球提供了光、熱資源，地球上生物的生長(zhǎng)發(fā)育離不開太陽(yáng)。太陽(yáng)輻射能維持著地表溫度，是地球上水、大氣運(yùn)動(dòng)和生命活動(dòng)的主要?jiǎng)恿?。作為工業(yè)主要能源的煤、石油等礦物燃料，是地質(zhì)歷史時(shí)期生物固定以后積累下來(lái)的太陽(yáng)能。太陽(yáng)輻射是我們?nèi)粘Ｉ詈蜕a(chǎn)所用的太陽(yáng)灶、太陽(yáng)能熱水器、太陽(yáng)能電站的主要能量來(lái)源。讀我國(guó)局部地區(qū)年太陽(yáng)輻射總量分布圖和北半球大氣上界太陽(yáng)輻射分布圖，完成下面小題。7．北半球大氣上界太陽(yáng)輻射分布（

）A．由赤道向極地遞減 B．依據(jù)緯度間距等量變化 C．低緯度地區(qū)輻射弱 D．極地輻射量接近太陽(yáng)常數(shù)8．影響大氣上界太陽(yáng)輻射分布變化的主導(dǎo)因素是（

）A．大氣厚度 B．太陽(yáng)活動(dòng) C．距日遠(yuǎn)近 D．緯度差異9．進(jìn)入地球的太陽(yáng)輻射可能（

）A．轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中的生物化學(xué)能 B．形成多姿多彩的地表地貌形態(tài)C．引起大氣電離層中的電磁擾動(dòng) D．影響海洋礦產(chǎn)資源的開發(fā)利用10．下列地理事物或現(xiàn)象的發(fā)生與太陽(yáng)輻射無(wú)關(guān)的是（

）A．風(fēng)的形成 B．地?zé)豳Y源 C．煤炭的形成 D．水能資源11．對(duì)圖中信息描述正確的是（

）A．蘭州與鄭州的年太陽(yáng)輻射總量差異可能是15千卡/平方厘米B．四川盆地地區(qū)太陽(yáng)輻射較弱的主要因素在于海陸位置C．武漢年太陽(yáng)輻射總量較廣州高的主要原因在于緯度D．昆明較福州年太陽(yáng)輻射總量高的主要原因在于海陸位置【答案】7．A8．D9．A10．B11．A【解析】7．讀左圖可知，北半球大氣上界太陽(yáng)輻射分布由赤道向極地遞減，A正確；由圖中信息可知，0°—20°N的低緯度地區(qū)太陽(yáng)輻射強(qiáng)，但變化小，20°—70°N變化大，故各緯度間并不是間距等量變化，BC錯(cuò)誤；太陽(yáng)常數(shù)是指在日地平均距離條件下，大氣上界垂直于太陽(yáng)光線的1平方厘米面積上每分鐘內(nèi)所得到的太陽(yáng)輻射能量，由于極地太陽(yáng)高度角小，極地輻射量應(yīng)小于太陽(yáng)輻射常數(shù)，D錯(cuò)誤。故選A。8．大氣上界太陽(yáng)輻射，沒有經(jīng)過大氣層，與大氣厚度無(wú)關(guān)，A錯(cuò)誤；太陽(yáng)活動(dòng)和距日遠(yuǎn)近，對(duì)大氣上界太陽(yáng)輻射有影響，但不是主導(dǎo)因素，BC錯(cuò)誤；由左圖可知，影響大氣上界太陽(yáng)輻射分布變化的主導(dǎo)因素是緯度差異，D正確。故選