2024年人教版生物七年級上冊第一單元 生物和生物圈綜合測試試題（詳解）

人教版生物七年級上冊第一單元生物和生物圈綜合測試考試時間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題40分）一、單選題（10小題，每小題4分，共計40分）1、下列能正確表示一條食物鏈的是（）A．草→兔→蛇→鷹 B．草→兔→蛇→鷹→細(xì)菌和真菌C．貓頭鷹→蛇→鼠→草 D．陽光→草→鼠→蛇→鷹2、下列各項可以看作生態(tài)系統(tǒng)的是（）A．生物圈中的植物 B．森林里所有的鳥 C．池塘中所有的魚 D．原始森林3、生物具有一些共同的特征，其中不包括（）A．需要營養(yǎng) B．能夠運(yùn)動 C．進(jìn)行繁殖 D．遺傳和變異4、某草原被有毒物質(zhì)污染后，其中“草→鼠→蛇→鷹”這一食物鏈中，有毒物質(zhì)積累最多的是（）A．草 B．鼠 C．蛇 D．鷹5、如果想了解延邊州中小學(xué)學(xué)生的睡眠情況，通常采用最好的方法是A．觀察法 B．調(diào)查法 C．實驗法 D．探究法6、在探究光對鼠婦分布的影響時，某學(xué)生小組的實驗結(jié)果是光照處鼠婦數(shù)量多于黑暗處。對此結(jié)果，同學(xué)們持懷疑態(tài)度，想繼續(xù)進(jìn)行探究，下列做法不可取的是（）A．修改實驗數(shù)據(jù) B．檢查實驗裝置和實驗環(huán)境C．進(jìn)行多次重復(fù)實驗 D．查閱相關(guān)資料并分析原因7、有“地球之腎”之稱的生態(tài)系統(tǒng)是（）A．森林生態(tài)系統(tǒng) B．濕地生態(tài)系統(tǒng)C．草原生態(tài)系統(tǒng) D．海洋生態(tài)系統(tǒng)8、昆明COP15大會發(fā)表了《中國的生物多樣性保護(hù)》白皮書，白皮書中提到了亞洲象群、華蓋木、朱鹮等“國寶級”生物。下列哪一項不是上述生物共有的特征（）A．都是由細(xì)胞構(gòu)成的 B．能進(jìn)行呼吸 C．生活需要營養(yǎng) D．都能運(yùn)動9、“五百里滇池，奔來眼底……”下列關(guān)于滇池的描述，屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（）A．滇池 B．滇池里所有的魚C．滇池里所有的生物 D．滇池里所有的植物10、生態(tài)因素中的非生物因素往往會對生物產(chǎn)生影響，下列語句所描述的生物現(xiàn)象符合這一說法的是（）A．雜草叢生使農(nóng)作物減產(chǎn) B．低溫、光照不足的天氣導(dǎo)致荔枝減產(chǎn)C．田鼠大量繁殖使農(nóng)作物減產(chǎn) D．大量捕捉青蛙使農(nóng)作物減產(chǎn)第Ⅱ卷（非選擇題60分）二、填空題（5小題，每小題4分，共計20分）1、下列現(xiàn)象各反映了生物的哪一特征？（1）螳螂捕蟬，黃雀在后——________；（2）鯨噴出霧狀水柱——__________。2、生物圈為生物生存提供的基本條件有________、________、________和________，還有________和一定的________。3、被稱之為“地球之腎”的生態(tài)系統(tǒng)是_____________生態(tài)系統(tǒng)。4、通過測量不同植被環(huán)境的空氣濕度和溫度，得到的結(jié)論是______，類似的現(xiàn)象在動物中也很普遍，請舉出一實例：______。5、自然界生物之間的關(guān)系多種多樣，例如?？c小丑魚之間是_________關(guān)系，而貓吃老鼠則是生物之間非常普遍的_________關(guān)系。三、判斷題（5小題，每小題4分，共計20分）1、下圖示草原生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈，請據(jù)此判斷下列說法是否正確：（1）食物鏈的能量最終來源于光。（____）（2）草屬于生產(chǎn)者，蚱蜢、螳螂、蜥蜴屬于消費(fèi)者。（____）（3）箭頭表示生物之間的進(jìn)化關(guān)系。（____）2、生物的生活環(huán)境不僅是指生物的生存空間，還包括存在于它周圍的各種影響因素。（______）3、生態(tài)系統(tǒng)靠自身的調(diào)節(jié)能力維持相對穩(wěn)定，這種調(diào)節(jié)能力是無限度的。（____）4、通江諾水河是著名的“溶洞之鄉(xiāng)”，溶洞中有大量的鐘乳石，鐘乳石會緩慢長大，所以鐘乳石是生物。（______）5、有些動物如青蛙在冬天要進(jìn)行冬眠，這說明青蛙在躲避敵害。（____）四、實驗探究（2小題，每小題10分，共計20分）1、同學(xué)們本學(xué)期步入初中階段，接觸到了一門嶄新的課程——生物學(xué)，通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，不僅讓同學(xué)們收獲了生物學(xué)基本知識，還具備了科學(xué)探究的基本技能。（1）了解校園周邊環(huán)境中的生物，借助顯微鏡認(rèn)識細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)采用____法。某生物興趣小組探究土壤的潮濕程度對鼠婦生活的影響，請根據(jù)下表回答問題：2分鐘3分鐘4分鐘5分鐘6分鐘7分鐘8分鐘9分鐘干土44332221濕土66778889（2）該小組探究的變量是_______，像這樣，在研究一種條件對研究對象的影響時，其他條件都相同是為了保證_______原則。（3）在實驗中，該組同學(xué)用10只鼠婦進(jìn)行實驗的目的是_______。（4）為了減少誤差，提高實驗的可信度，我們可以計算全班各組的____后再得出結(jié)論。（5）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，我們可以得出實驗結(jié)論是___________。（6）當(dāng)假設(shè)與實驗結(jié)果不相符時，正確的做法是

。A．馬上否定原來的 B．修改實驗數(shù)據(jù)，使結(jié)論與假設(shè)一致 C．如實記錄，重新再做一次實驗（7）實驗做完后，對鼠婦的處理方式是______________。（8）通過捕捉鼠婦的過程或本實驗的研究過程中對鼠婦的觀察，提出一個關(guān)于鼠婦的可探究的問題_______________。2、有一次小明上街買回來一袋黃豆芽放在陽光下，下午去打開一看，發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”。小明覺得奇怪，他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué)，他們決定把這個問題搞清楚，于是他和同學(xué)們一起去探究“葉綠素”的形成需要光的假設(shè)是否成立。設(shè)計如下實驗，請完善實驗步驟并回答問題。（1）實驗步驟A．在甲、乙兩個培養(yǎng)皿中墊上濕紙巾，取長勢相當(dāng)60根新鮮黃豆芽隨機(jī)分成相等兩份，分別放在兩個甲、乙兩個培養(yǎng)皿中。然后將兩個培養(yǎng)皿放置在相同且適宜的溫度、濕度等條件下培養(yǎng)。B．把甲培養(yǎng)皿放在___________下，乙培養(yǎng)皿放在___________處培養(yǎng)。這一步是為了設(shè)置___________實驗。（2）分析及討論①你能幫他提出問題嗎？___________能影響黃豆芽葉綠素的產(chǎn)生嗎？②該實驗的預(yù)期效果是：甲培養(yǎng)皿中的黃豆芽___________，乙培養(yǎng)皿中的黃豆芽不變綠。（選填“變綠”或“不變綠”）③每組30根新鮮黃豆芽，而不是1根，目的是為了___________。④實驗過程中，將兩個培養(yǎng)皿放置在相同且適宜的溫度、濕度等條件下培養(yǎng)，目的是___________。⑤本實驗的結(jié)果與實驗的預(yù)期效果一樣，實驗的結(jié)論是：葉綠素的形成需要___________。-參考答案-一、單選題1、A【分析】食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者…注意起始點是生產(chǎn)者?！驹斀狻緼．該食物鏈正確的表示了生產(chǎn)者草類與消費(fèi)者兔、蛇、鷹它們之間的關(guān)系，A正確。B．食物鏈的起點必須是生產(chǎn)者，細(xì)菌和真菌是分解者，食物鏈不包括分解者，B錯誤。C．食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者，該鏈狀結(jié)構(gòu)箭頭方向反了，C錯誤。D．食物鏈的起點必須是生產(chǎn)者，陽光是非生物成分，食物鏈不包括非生物成分，D錯誤。故選A。2、D【分析】在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫生態(tài)系統(tǒng)。生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產(chǎn)者（主要是綠色植物）、消費(fèi)者（主要是動物）和分解者（主要是腐生的細(xì)菌、真菌）?！驹斀狻緼．生物圈中的植物，僅是生態(tài)系統(tǒng)中的部分生物，A錯誤。B．森林里所有的鳥，僅是生態(tài)系統(tǒng)中的部分生物，B錯誤。C．池塘中所有的魚，僅是生態(tài)系統(tǒng)中的部分生物，C錯誤。D．原始森林是生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體，屬于生態(tài)系統(tǒng)，D正確。故選D。3、B【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。【詳解】結(jié)合分析可知：“需要營養(yǎng)”、“進(jìn)行繁殖”、“遺傳和變異”都是生物的基本特征；而“能夠運(yùn)動”不是生物的基本特征。故選B。4、D【分析】在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集。【詳解】有毒物質(zhì)會沿著食物鏈流動并逐級積累，在一條食物鏈中營養(yǎng)級越低有毒物質(zhì)積累越少，營養(yǎng)級越高有毒物質(zhì)積累越多?！安荨蟆摺棥笔澄镦溨?，營養(yǎng)級最高的是鷹，因此有毒物質(zhì)積累最多的是鷹，D符合題意。故選D。5、B【分析】科學(xué)探究常用的方法有觀察法、實驗法、調(diào)查法、比較法、文獻(xiàn)法和資料分析法等。【詳解】A．觀察法是在自然狀態(tài)下，研究者按照一定的目的和計劃，用自己的肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器，或利用照相機(jī)、錄像機(jī)、攝像機(jī)等工具，對客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)的感知、考察和描述，以發(fā)現(xiàn)和驗證科學(xué)結(jié)論，故A不符合題意。B．調(diào)查法是科學(xué)探究常用的方法之一。調(diào)查時首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對象，并制訂合理的調(diào)查方案。有時因為調(diào)查的范圍很大，不可能逐一調(diào)查，就要選取一部分調(diào)查對象作為樣本。調(diào)查過程中要如實記錄。對調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析，有時要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計，如果想了解延邊州中小學(xué)學(xué)生的睡眠情況，通常采用最好的方法是調(diào)查法，故B符合題意。C．實驗法是需要發(fā)現(xiàn)并提出問題，收集與問題相關(guān)的信息，作出假設(shè)，設(shè)計實驗方案，實施實驗并記錄，分析實驗現(xiàn)象，得出結(jié)論，故C不符合題意。D．探究法是指實驗者在不知曉實驗結(jié)果的前提下，通過自己實驗、探索、分析、研究得出結(jié)論，從而形成科學(xué)概念的一種認(rèn)知活動，故D不符合題意。故選B。6、A【分析】在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進(jìn)行處理的，就是實驗組，沒有處理是的就是對照組。【詳解】A．科學(xué)探究實驗時，如果實驗結(jié)果和實驗數(shù)據(jù)不符，不能修改實驗數(shù)據(jù)，而是應(yīng)該重新實驗，A錯誤。B．進(jìn)行實驗前，要檢查實驗裝置和實驗環(huán)境，排除無關(guān)條件的干擾，B正確。C．進(jìn)行多次重復(fù)實驗，可以減少其他偶然因素的影響而導(dǎo)致實驗出現(xiàn)誤差，C正確。D．查閱相關(guān)資料并分析原因，有利于更好地分析實驗并得出正確的結(jié)論，D正確。故選A。7、B【分析】地球上所有的生物與其環(huán)境的總和就叫生物圈。生物圈是地球上所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體，包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等。【詳解】A．森林生態(tài)系統(tǒng)分布在較濕潤的地區(qū)，動植物種類繁多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜。森林在涵養(yǎng)水源、保持水土、防風(fēng)固沙、調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣、消除污染等方面起著重要作用，有“綠色水庫”、“地球之肺”之稱，A錯誤。B．濕地生態(tài)系統(tǒng)是在多水和過濕條件下形成的生態(tài)系統(tǒng)。沼澤是典型的濕地生態(tài)系統(tǒng)，以沼澤植物占優(yōu)勢，動物的種類也很多。濕地具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用，有“地球之腎”之稱，B正確。C．草原生態(tài)系統(tǒng)，較為干旱，缺乏高大植物，主要以低矮的草原植被為主，C錯誤。D．海洋生態(tài)系統(tǒng)是由海洋生物群落和海洋環(huán)境兩大部分組成。海洋中的植物絕大部分是微小的浮游植物，由于浮游植物數(shù)量極其龐大，它們通過光合作用每年能夠產(chǎn)生三百六十億噸氧氣，占全球每年產(chǎn)生氧氣總量的70%，因此海洋生態(tài)系統(tǒng)是產(chǎn)生氧氣最多的生態(tài)系統(tǒng)，D錯誤。故選B。8、D【分析】生物的特征是：生物的生活需要營養(yǎng)；生物能進(jìn)行呼吸；生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；生物能對外界刺激做出反應(yīng)；生物能生長和繁殖；生物都有遺傳和變異的特征；除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的?！驹斀狻緼．除病毒以外，細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能單位，所以亞洲象群、華蓋木、朱鹮等都是由細(xì)胞構(gòu)成，故A不符合題意。B．亞洲象群、華蓋木、朱鹮等都能進(jìn)行呼吸，有利于維持生存，故B不符合題意。C．生物的生活需要營養(yǎng)物質(zhì)，是生命活動提供能量，故C不符合題意。D．亞洲象群、朱鹮等動物能夠運(yùn)動，而華蓋木等植物一般不能運(yùn)動，故D符合題意。故選D。9、A【分析】在一定區(qū)域內(nèi)生物和它所生活的環(huán)境就形成一個生態(tài)系統(tǒng)，它包括生物部分和非生物部分。【詳解】A．滇池既包括了公園所在的環(huán)境，又包括了此環(huán)境中的所有生物，符合生態(tài)系統(tǒng)的概念，正確。B．滇池里所有的魚只包括了生物部分的部分動物，沒有其它生物，也沒有環(huán)境部分，不能構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，錯誤。C．滇池里所有的生物只包括了生物部分，沒有環(huán)境部分，不能構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，錯誤。D．滇池里所有的植物只包括了生物部分的生產(chǎn)者，沒有其它生物，也沒有環(huán)境部分，不能構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，錯誤。故選A。10、B【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個體。【詳解】ACD．雜草叢生使農(nóng)作物減產(chǎn)，田鼠大量繁殖使農(nóng)作物減產(chǎn)，大量捕捉青蛙使農(nóng)作物減產(chǎn)，影響生物的因素分別是雜草、田鼠和青蛙，都屬于生物因素，ACD不符合題意。B．低溫、光照不足的天氣導(dǎo)致荔枝減產(chǎn)，影響荔枝減產(chǎn)的因素是溫度、光照，屬于非生物因素，B符合題意。故選B。二、填空題1、（1）生物的生活需要營養(yǎng)（2）生物能進(jìn)行呼吸【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。（1）螳螂捕蟬，黃雀在后說明生物的生活需要營養(yǎng)。（2）鯨噴出霧狀水柱說明生物能進(jìn)行呼吸。2、營養(yǎng)物質(zhì)陽光水空氣適宜的溫度生存空間【分析】生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，它能為生物生存提供基本的生存條件。【詳解】生物圈是人類和其他生物生存的家園，為生物的生存提供了基本條件，動物和植物生存的環(huán)境條件基本是相同的，都需要營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間等。3、濕地【分析】地球的腎主要是指濕地，包括多種類型，珊瑚礁、灘涂、紅樹林、湖泊、河流、河口、沼澤、水庫、池塘、水稻田等都屬于濕地。濕地在抵御洪水調(diào)節(jié)徑流、控制污染、調(diào)節(jié)氣候、美化環(huán)境等方面起到重要作用，它既是陸地上的天然蓄水庫，又是眾多野生動植物資源，特別是珍稀水禽的繁殖和越冬地，它可以給人類提供水和食物。濕地與人類息息相關(guān)，是人類擁有的寶貴資源，因此濕地被稱為“生命的搖籃”、“地球之腎”和“鳥類的樂園”?！驹斀狻繚竦厣鷳B(tài)系統(tǒng)濕地廣泛分布于世界各地，是地球上生物多樣性豐富和生產(chǎn)力較高的生態(tài)系統(tǒng)。濕地在抵御洪水、調(diào)節(jié)徑流、調(diào)節(jié)氣候、分解凈化環(huán)境，起到“排毒”、“解毒”的功能，因此被人們喻為“地球之腎”?！军c睛】解題的關(guān)鍵是知道生態(tài)系統(tǒng)的類型，理解濕地的特點和作用是解答本題的關(guān)鍵。4、生物能影響環(huán)境如：蚯蚓改良土壤、蝗蟲啃食莊稼等【分析】生物能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境?！驹斀狻繙y量不同植被對空氣濕度的影響：空氣濕度最大的地點是灌叢，而濕度最小的是裸地，而引起這種差異的原因則是：在不同的地點，植物的種類和數(shù)量是不同的，裸地最少、灌叢最多，植物多蒸騰作用大，空氣濕度就大，可見生物能影響環(huán)境，如蚯蚓改良土壤、蝗蟲啃食莊稼等。5、共生捕食【詳解】生物因素對生物的影響：①種內(nèi)關(guān)系：種內(nèi)互助和種內(nèi)斗爭。②種間關(guān)系：競爭、捕食、寄生、共生、合作等。小丑魚吃剩的食物能給海葵當(dāng)食物，有時也能幫?？s走?？奶鞌?，?？苡枚敬瘫Ｗo(hù)小丑魚，因此海葵與小丑魚之間是共生關(guān)系；貓吃老鼠，屬于捕食關(guān)系。三、判斷題1、（1）正確（2）正確（3）錯誤【分析】（1）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成。（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者…注意起始點是生產(chǎn)者。（1）在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，有機(jī)物中儲存著來自陽光的能量。因此該食物鏈的能量最終來源于光，正確。（2）生態(tài)系統(tǒng)的生物部分由生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者組成。草是綠色植物，能夠通過光合作用制造有機(jī)物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量，屬于生產(chǎn)者；蚱蜢、螳螂、蜥蜴都是動物，直接或間接地以植物為食，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費(fèi)者。正確。（3）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系。因此食物鏈中的箭頭表示生物之間的捕食關(guān)系而不是進(jìn)化關(guān)系，錯誤。2、正確【分析】生物的生活環(huán)境不僅指生物的生存空間，還包括在于它周圍的各種因素。【詳解】生物的生活環(huán)境不僅指生物的生存空間，還包括在于它周圍的各種因素，這些因素統(tǒng)稱為生態(tài)因素。生態(tài)因素分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等；生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所生物。故題干說法正確。3、錯誤【詳解】在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，但這種調(diào)節(jié)能力有一定限度。當(dāng)外界（人為的或自然因素）干擾超過了這種限度時，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞。例如，如果草原上放養(yǎng)的牲畜太多，就會嚴(yán)重破壞草場植被，造成土地沙化，草場就很難恢復(fù)原樣了。故錯誤。4、錯誤【詳解】鐘乳石是指碳酸鹽巖地區(qū)洞穴內(nèi)在漫長地質(zhì)歷史中和特定地質(zhì)條件下、石筍、石柱等不同形態(tài)碳酸鈣沉淀物的總稱，鐘乳石雖然能夠慢慢的長大，但是一個鐘乳石不能變?yōu)閮蓚€或多個也就是沒有繁殖現(xiàn)象。因此鐘乳石不屬于生物。故題干說法錯誤。5、錯誤【分析】此題考查的知識點是生物對環(huán)境的適應(yīng)。解答時可以從生物適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn)方面來切入?！驹斀狻可锉仨氝m應(yīng)環(huán)境才能生存，如在沙漠上植樹必須種植耐旱樹種沙棘。沙棗才能容易成活，若種植需水較多的水蓮在很難成活。有些動物如青蛙在冬天要進(jìn)行冬眠，變溫動物體溫隨著環(huán)境溫度而變化，冬天溫度低，冬眠可以避免因溫度過低而凍傷甚至凍死，因此青蛙在冬天要進(jìn)行冬眠是變溫動物對冬季寒冷環(huán)境的一種適應(yīng)。題干說法錯誤。四、實驗探究1、（1）觀察法（2）水分(土壤潮濕程度或濕度)控制單一變量（3）避免偶然性，減小誤差（4）求平均值（5）土壤濕度對鼠婦生活有影響（鼠婦更喜歡生活在潮濕的環(huán)境中）（6）C（7）將鼠婦放回大自然（8）光照對鼠婦的生活有影響嗎？（答案合理即可）【分析】科學(xué)探究可以通過觀察、實驗、調(diào)查等多種途徑來獲得事實和證據(jù)。實驗法是生物研究的主要方法。觀察是科學(xué)探究的一種基本方法?？茖W(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進(jìn)行處理的，就是實驗組。沒有處理是的就是對照組。（1）觀察法：是在自然狀態(tài)下，研究者按照一定的目的和計劃，用自己的肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器，或利用照相機(jī)、錄像機(jī)、攝像機(jī)等工具，對客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)的感知、考察和描述，以發(fā)現(xiàn)和驗證科學(xué)結(jié)論。實驗法是生物研究的主要方法。是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的實驗操作和觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗證科學(xué)結(jié)論。了解校園等周邊環(huán)境中的生物，我們采用了調(diào)查法；認(rèn)識細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)，我們借助顯微鏡采用了觀察法。（2）在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗，叫做對照實驗。如果我們要探究土壤的潮濕程度對鼠婦生活的影響，所以實驗中惟一的變量是土壤的潮濕程度即水分的多少不同，就要設(shè)置除了水分以外，其他條件如溫度、光照都相同的對照實驗。（3）如果采集的鼠婦生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長時期等都會導(dǎo)致實驗結(jié)論出錯，所以為了避免出現(xiàn)此類偏差，實驗中多選用鼠婦的數(shù)量，盡可能排除其他因素的干擾，但數(shù)量也不易太多，太多了會增加實驗操作難度。因此在實驗中用10只鼠婦而不用1只鼠婦的目的是避免出現(xiàn)偶然性，減小誤差。（4）統(tǒng)計一次容易產(chǎn)生誤差，有可能其他因素導(dǎo)致產(chǎn)生偶然現(xiàn)象不一定能反