浙江省寧波市慈溪市2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題

2023學(xué)年第二學(xué)期高一期末測(cè)試卷語(yǔ)文學(xué)科試卷一、現(xiàn)代文閱讀（共35分）（一）論述類閱讀（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。消費(fèi)是基于特定社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系，利用社會(huì)產(chǎn)品滿足人們各種需要的行為和過(guò)程。當(dāng)前，情緒經(jīng)濟(jì)備受青睞，情緒價(jià)值成為年輕人買單背后不可忽視的重要因素。但當(dāng)“情緒”成為生意，情緒消費(fèi)是否可以成為治愈當(dāng)代青年人“emo”的消費(fèi)新業(yè)態(tài)？情緒消費(fèi)通過(guò)虛擬產(chǎn)品、虛擬服務(wù)來(lái)幫助消費(fèi)者，這些豐富有趣的虛擬服務(wù)和體驗(yàn)增加了消費(fèi)者的購(gòu)買意愿?！伴e聊嘮嗑”形成在線人際溝通渠道，“夸夸部落”可以聽到久違的對(duì)自身的積極評(píng)價(jià)，凡此種種均可以通過(guò)虛擬消費(fèi)品提供情感慰藉和基本心理需求。相較于真實(shí)的情感關(guān)系，情緒消費(fèi)所生產(chǎn)和提供的更多是虛擬化的撫慰和人際關(guān)懷，雖也可以短暫地滿足個(gè)體被陪伴、被關(guān)懷、被安慰的情感性支持，但與現(xiàn)實(shí)生活中的人際互動(dòng)、彼此分享、深情厚誼等仍存在較大差別。生活方式的改變?cè)杏碌南M(fèi)形態(tài)，數(shù)字化、人工智能、互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等給生活帶來(lái)了系統(tǒng)性、全面性和顛覆性的變革，人們由此進(jìn)入數(shù)字化生存時(shí)代，尤其是對(duì)于被稱作“數(shù)字原住民”的青年群體來(lái)說(shuō)，更是帶來(lái)了生活方式的巨大轉(zhuǎn)變。在數(shù)字化的生活空間中，很多青年人采用數(shù)字技術(shù)學(xué)習(xí)、交流、娛樂(lè)、休閑，數(shù)字化應(yīng)用加快融入到日常生活場(chǎng)景中、影響到生活的方方面面，由此也在重構(gòu)人們的情感世界和價(jià)值生態(tài)。Z世代消費(fèi)者大部分是數(shù)字化消費(fèi)的擁躉者，他們通過(guò)虛實(shí)融合的體驗(yàn)平臺(tái)，利用數(shù)字技術(shù)的蓬勃性和獨(dú)特性，尋求情感個(gè)性化體驗(yàn)服務(wù)。從補(bǔ)償性動(dòng)機(jī)視角來(lái)看，消費(fèi)行為的產(chǎn)生并非來(lái)源于特定的客觀消費(fèi)需求，而是為了彌補(bǔ)某種心理缺失或自我威脅。例如，當(dāng)我們孤單時(shí)可以找朋友聊天或者聚會(huì)，也可以獨(dú)自飲酒或者吃冰淇淋來(lái)緩解孤獨(dú)感，后者就成為了補(bǔ)償性的消費(fèi)行為。人們可以借助消費(fèi)進(jìn)行心理慰藉和自我修復(fù)，也可以借此回避自我威脅帶來(lái)的傷害，“為情緒買單”成為當(dāng)代青年人的生活時(shí)尚。消費(fèi)的象征意義，從最初的自然所需轉(zhuǎn)變?yōu)榕c身份和地位相互關(guān)聯(lián)的符號(hào)代表，例如奢侈品消費(fèi)等，隨后消費(fèi)逐漸從使用價(jià)值、交換價(jià)值轉(zhuǎn)變?yōu)榉?hào)價(jià)值。當(dāng)社會(huì)化大生產(chǎn)提供的商品前所未有的豐富后，消費(fèi)象征意義的改變?cè)谟谠缙谑艿缴a(chǎn)力水平因素的限制，以生產(chǎn)性消費(fèi)為主，消費(fèi)的目的在于滿足人們的基本生活需求，隨著生產(chǎn)方式的不斷變革和生產(chǎn)力水平的迅猛發(fā)展，商品日趨豐富，消費(fèi)者的生理需要、安全需要得到滿足后，隨即尋求更高的發(fā)展性需要，如歸屬的需要、尊重的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要等。借助消費(fèi)，青年試圖建構(gòu)一個(gè)共享的價(jià)值符號(hào)以實(shí)現(xiàn)心靈的棲息和達(dá)成情緒的修復(fù)。情緒消費(fèi)也是青年群體自我身份認(rèn)同、文化身份認(rèn)同的表征方式之一，情緒消費(fèi)賦予青年群體的獨(dú)特價(jià)值意義，也是他們表達(dá)自我、滿足個(gè)性化彰顯、尋求差異化、關(guān)注內(nèi)在化的核心所在。情緒消費(fèi)是需求，社會(huì)心態(tài)是起點(diǎn)。情緒情感是人的基本心理機(jī)制和心理過(guò)程，它不僅影響著人們的消費(fèi)選擇和消費(fèi)行為，也同時(shí)正在演變成一種消費(fèi)品。消費(fèi)市場(chǎng)出現(xiàn)的情緒消費(fèi)產(chǎn)品不斷涌現(xiàn)，既是時(shí)尚和潮流，也彰顯了人們內(nèi)在的動(dòng)機(jī)追求和社會(huì)心態(tài)表露。對(duì)自尊的感知引發(fā)青年群體心理修復(fù)的渴望。青年人在面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的自尊威脅時(shí)，往往會(huì)在日常生活中不斷尋求對(duì)自我的肯定、人生理想目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、社會(huì)關(guān)系的滿意與充盈、人生意義的豐滿與價(jià)值、個(gè)人自我實(shí)現(xiàn)的可能與自我超越的滿足……通過(guò)情緒消費(fèi)可以有效進(jìn)行心理慰藉和自我修復(fù)、以回避自我威脅和自尊損傷帶來(lái)的傷害，由此激活小確幸和小欣慰的情緒消費(fèi)產(chǎn)品大行其道，頗受歡迎。個(gè)體原子化導(dǎo)致一部分青年人歸屬感缺乏。個(gè)體化時(shí)代，青年主體力量逐漸凸顯，與傳統(tǒng)圈落不同，個(gè)體傾向自組織模式。但是人作為社會(huì)性動(dòng)物，總是希望與他人建立聯(lián)系，具有追求人際依戀的內(nèi)驅(qū)力。自我決定理論認(rèn)為，人有三種基本需要，自主需要、勝任需要、關(guān)系需要，這些需要都是與生俱來(lái)的本能性需要。而社會(huì)學(xué)研究表明，“原子化”人際關(guān)系特質(zhì)導(dǎo)致孤獨(dú)感加深。社會(huì)替代理論認(rèn)為，個(gè)體感到孤獨(dú)時(shí)會(huì)喚起社交需求，此時(shí)可以通過(guò)消費(fèi)行為來(lái)尋找社交需求替代品。情緒消費(fèi)領(lǐng)域就充滿了這種虛擬的溫情服務(wù)，談心、聊天、叫醒……無(wú)一不在提供著現(xiàn)實(shí)生活所無(wú)法企及的精神陪伴和溫情脈脈。心理與情緒成為青年群體的關(guān)注熱點(diǎn)。青年一代對(duì)于物質(zhì)的要求相對(duì)飽和，對(duì)于情感的訴求越來(lái)越高。當(dāng)自我物化、自我貶抑、價(jià)值貧瘠、意義空洞不斷涌現(xiàn)的時(shí)候，人們開始關(guān)注生命的意義感、生活的悅納性、個(gè)體情緒的積極態(tài)，并尋求可控可求的解決方法，強(qiáng)調(diào)滿足內(nèi)心需要和提升個(gè)體愉悅體驗(yàn)的方式方法。比如消費(fèi)。與實(shí)物型消費(fèi)不同，情緒消費(fèi)不只是關(guān)注單純享樂(lè)，還關(guān)注自我實(shí)現(xiàn)，不只是簡(jiǎn)單追求物質(zhì)本身帶來(lái)的實(shí)用價(jià)值，也重在強(qiáng)調(diào)精神上的收獲。（摘編自管健《“情緒經(jīng)濟(jì)”：展現(xiàn)消費(fèi)新場(chǎng)景》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.情緒消費(fèi)所生產(chǎn)和提供的是虛擬化的撫慰和人際關(guān)懷，雖然也可以短暫滿足消費(fèi)個(gè)體被陪伴、關(guān)懷、安慰等的情感性支持，但與現(xiàn)實(shí)生活中的情感關(guān)系仍存在本質(zhì)區(qū)別。B.生活方式改變所帶來(lái)的影響是多方面的，進(jìn)入數(shù)字化生存時(shí)代后，人們的消費(fèi)形態(tài)也表現(xiàn)出了數(shù)字化的傾向，這一點(diǎn)在作為“數(shù)字原住民”的青年群體上表現(xiàn)更加凸顯。C.從自我決定理論來(lái)看，“原子化”人際關(guān)系可能滿足了個(gè)體的自主需要，但對(duì)人的關(guān)系需要卻大大忽略了；社會(huì)學(xué)研究也表明“原子化”人際關(guān)系特質(zhì)導(dǎo)致了孤獨(dú)感加深。D.作為人的基本心理機(jī)制和心理過(guò)程，情緒情感不僅影響著人們的消費(fèi)選擇和消費(fèi)行為，如疫情后集中出現(xiàn)的各種報(bào)復(fù)性消費(fèi)現(xiàn)象；也正在演變成一種消費(fèi)品。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.從消費(fèi)動(dòng)機(jī)看，有的消費(fèi)行為的產(chǎn)生是源于特定的客觀消費(fèi)需求，天熱，需要一個(gè)冰淇淋；有的則出于補(bǔ)償性的需求，孤獨(dú)，需要一個(gè)冰淇淋。B.隨著生產(chǎn)方式的不斷變革和生產(chǎn)力水平的迅猛發(fā)展，人們的消費(fèi)正逐漸由滿足較低層次的需要向滿足更高的發(fā)展性需要轉(zhuǎn)變，并最終實(shí)現(xiàn)替換。C.與情緒消費(fèi)看重情緒價(jià)值不同，傳統(tǒng)的實(shí)物型消費(fèi)看重的是商品本身帶來(lái)的實(shí)用價(jià)值，比如購(gòu)買空調(diào)是因?yàn)榭照{(diào)本身具有消暑、取暖的功用。D.奢侈品消費(fèi)屬于實(shí)物型消費(fèi)，只是消費(fèi)逐漸從物品本身的使用價(jià)值、交換價(jià)值轉(zhuǎn)變成了符號(hào)價(jià)值，消費(fèi)品成了與身份和地位相互關(guān)聯(lián)的符號(hào)代表。3.下列說(shuō)法中最不符合“情緒消費(fèi)”的一項(xiàng)是（）A.近年來(lái)，淘寶平臺(tái)上一款售價(jià)0.01元“愛(ài)因斯坦的腦子”走紅，商家稱“拍下后自動(dòng)長(zhǎng)到你的腦子上，買過(guò)的都說(shuō)好”。B.“玩偶修復(fù)師”即專門修復(fù)破損玩偶的工作者，單次費(fèi)用低則幾元，高則成百乃至上萬(wàn)，但他依舊擁有不少成人顧客群體。C.隨著學(xué)術(shù)規(guī)范工作的深入落實(shí)，萬(wàn)方、維普等大型數(shù)據(jù)庫(kù)或其他學(xué)術(shù)網(wǎng)站上都紛紛向公眾開放了關(guān)于論文的付費(fèi)查重服務(wù)。D.為了洗去“班味”，年輕人追著花期，不遠(yuǎn)千里乘飛機(jī)、坐高鐵，去婺源看油菜花，到洛陽(yáng)賞牡丹，甚至穿上漢服“以身入畫”。4.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析材料的論證思路。5.情緒經(jīng)濟(jì)方興未艾，結(jié)合材料思考，我們?nèi)绾尾拍苡行ПＵ锨榫w消費(fèi)健康持續(xù)發(fā)展。【答案】1.A2.B3.C4.①文章先用情緒經(jīng)濟(jì)受青睞的現(xiàn)象引出對(duì)情緒經(jīng)濟(jì)、情緒消費(fèi)的進(jìn)一步思考，②再分點(diǎn)梳理了情緒經(jīng)濟(jì)的特質(zhì)，即消費(fèi)虛擬化、產(chǎn)品數(shù)字性、心理補(bǔ)償性、行為符號(hào)化；③最后探究了情緒經(jīng)濟(jì)背后的社會(huì)心態(tài)，指出情緒消費(fèi)產(chǎn)品的涌現(xiàn)折射了青年群體對(duì)心理修復(fù)的渴望、對(duì)歸屬感的缺乏、對(duì)心理與情緒的關(guān)注等社會(huì)心態(tài)現(xiàn)狀。5.①在產(chǎn)品內(nèi)容的開發(fā)上，保證并不斷提高產(chǎn)品資源的質(zhì)量，做到既不被資本裹挾、捆綁，也不一味迎合消費(fèi)者的不良需求，努力開發(fā)健康積極的消費(fèi)產(chǎn)品；②在管理政策的制定上，進(jìn)一步加強(qiáng)并完善對(duì)情緒消費(fèi)這一新業(yè)態(tài)的管理制度建設(shè)，尤其需要加強(qiáng)對(duì)用戶隱私的保護(hù)；③在消費(fèi)理念的培養(yǎng)上，提升消費(fèi)者理性消費(fèi)的觀念與意識(shí)，加強(qiáng)消費(fèi)風(fēng)險(xiǎn)的防范意識(shí)和信息安全底線思維，把握情緒消費(fèi)的邊界?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力。A.“但與現(xiàn)實(shí)生活中的情感關(guān)系仍存在本質(zhì)區(qū)別”不當(dāng)，原文只是說(shuō)“但與現(xiàn)實(shí)生活中的人際互動(dòng)、彼此分享、深情厚誼等仍存在較大差別”，而并非本質(zhì)性區(qū)別。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷的能力。B.“人們的消費(fèi)正逐漸由滿足較低層次的需要向滿足更高的發(fā)展性需要轉(zhuǎn)變，并最終實(shí)現(xiàn)替換”表述有誤，原文中為“消費(fèi)者的生理需要、安全需要得到滿足后，隨即尋求更高的發(fā)展性需要，如歸屬的需要、尊重的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要等”，是否“向滿足更高的發(fā)展性需要轉(zhuǎn)變”文中未明確說(shuō)，“最終實(shí)現(xiàn)替換”更是于文無(wú)據(jù)。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解概念，分析論點(diǎn)、論據(jù)的能力。情緒消費(fèi)是需求，社會(huì)心態(tài)是起點(diǎn)。情緒消費(fèi)也是青年群體自我身份認(rèn)同、文化身份認(rèn)同的表征方式之一，情緒消費(fèi)賦予青年群體的獨(dú)特價(jià)值意義，也是他們表達(dá)自我、滿足個(gè)性化彰顯、尋求差異化、關(guān)注內(nèi)在化的核心所在。A.“售價(jià)0.01元‘愛(ài)因斯坦的腦子’”并不具備實(shí)用意義，而只是滿足人們想要變聰明的情感需求，屬于“情緒消費(fèi)”。B.“單次費(fèi)用低則幾元，高則成百乃至上萬(wàn)”其消費(fèi)或許遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出購(gòu)買一個(gè)新玩偶，但“他依舊擁有不少成人顧客群體”是因?yàn)閷?duì)很多人來(lái)說(shuō)某個(gè)玩偶可能對(duì)自己而言意義非凡，可見(jiàn)這是一種情感修復(fù)的需求，屬于“情緒消費(fèi)”。C.購(gòu)買論文查重服務(wù)是為了達(dá)到一個(gè)功用的結(jié)果，而不帶有情緒消費(fèi)的屬性。D.“……坐高鐵，去婺源看油菜花，到洛陽(yáng)賞牡丹，……”可知，此做法有獨(dú)特價(jià)值意義，滿足個(gè)性化彰顯，屬于“情緒消費(fèi)”。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)和思路的能力。解答時(shí)，根據(jù)論述類文本的特點(diǎn)，按照提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解答問(wèn)題的思路概括分析即可。①結(jié)合“當(dāng)前，情緒經(jīng)濟(jì)備受青睞，情緒價(jià)值成為年輕人買單背后不可忽視的重要因素。但當(dāng)“情緒”成為生意，情緒消費(fèi)是否可以成為治愈當(dāng)代青年人……”可知，文章先用情緒經(jīng)濟(jì)受青睞，目的是引出對(duì)情緒經(jīng)濟(jì)、情緒消費(fèi)的進(jìn)一步思考，同時(shí)提到情緒消費(fèi)，明確論述的話題；②結(jié)合“情緒消費(fèi)通過(guò)虛擬產(chǎn)品、虛擬服務(wù)來(lái)幫助消費(fèi)者”“后者就成為了補(bǔ)償性消費(fèi)行為。人們可以借助消費(fèi)進(jìn)行心理慰藉和自我修復(fù)，也可以借此回避自我威脅帶來(lái)的傷害”“很多青年人采用數(shù)字技術(shù)學(xué)習(xí)、交流、娛樂(lè)、休閑，數(shù)字化應(yīng)用加快融入到日常生活場(chǎng)景中、影響到生活的方方面面，由此也在重構(gòu)人們的情感世界和價(jià)值生態(tài)”“隨后消費(fèi)逐漸從使用價(jià)值、交換價(jià)值轉(zhuǎn)變?yōu)榉?hào)價(jià)值”可知，主體部分分析問(wèn)題，梳理了情緒經(jīng)濟(jì)的特質(zhì)，即消費(fèi)虛擬化、產(chǎn)品數(shù)字性、心理補(bǔ)償性、行為符號(hào)化，分析全面準(zhǔn)確；③結(jié)合“消費(fèi)市場(chǎng)出現(xiàn)的情緒消費(fèi)產(chǎn)品不斷涌現(xiàn)，既是時(shí)尚和潮流，也彰顯了人們內(nèi)在的動(dòng)機(jī)追求和社會(huì)心態(tài)表露”“對(duì)自尊的感知引發(fā)青年群體心理修復(fù)的渴望”“個(gè)體原子化導(dǎo)致一部分青年人歸屬感缺乏”“心理與情緒成為青年群體的關(guān)注熱點(diǎn)”可知，指出情緒消費(fèi)產(chǎn)品的涌現(xiàn)折射了青年群體對(duì)心理修復(fù)的渴望、對(duì)歸屬感的缺乏、對(duì)心理與情緒的關(guān)注等社會(huì)心態(tài)現(xiàn)狀，明確產(chǎn)生的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，情緒消費(fèi)不只是關(guān)注單純享樂(lè)，還關(guān)注自我實(shí)現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)精神上的收獲。【5題詳解】本題考查學(xué)生探究文本的某些問(wèn)題，提出自己見(jiàn)解的能力。此題根據(jù)文本中作者的觀點(diǎn)和傾向性，有針對(duì)性地提出建議即可。①結(jié)合“凡此種種均可以通過(guò)虛擬消費(fèi)品提供情感慰藉和基本心理需求”“歸屬的需要、尊重的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要等”可知，在產(chǎn)品內(nèi)容的開發(fā)上，保證并不斷提高產(chǎn)品資源的質(zhì)量，做到既不被資本裹挾、捆綁，只為獲得利益，也不一味迎合消費(fèi)者的不良需求，生產(chǎn)低級(jí)趣味的產(chǎn)品，努力開發(fā)健康積極的消費(fèi)產(chǎn)品，對(duì)青年群體起到積極的作用；②結(jié)合“消費(fèi)市場(chǎng)出現(xiàn)的情緒消費(fèi)產(chǎn)品不斷涌現(xiàn)，既是時(shí)尚和潮流，也彰顯了人們內(nèi)在的動(dòng)機(jī)追求和社會(huì)心態(tài)表露”可知，隨著情緒產(chǎn)品的大量涌現(xiàn)，需要對(duì)其進(jìn)行監(jiān)管，在管理政策的制定上，進(jìn)一步加強(qiáng)并完善管理制度建設(shè)，尤其需要加強(qiáng)對(duì)用戶隱私的保護(hù)，使市場(chǎng)良好發(fā)展；③結(jié)合“此時(shí)可以通過(guò)消費(fèi)行為來(lái)尋找社交需求替代品。情緒消費(fèi)領(lǐng)域就充滿了這種虛擬的溫情服務(wù)，談心、聊天、叫醒……無(wú)一不在提供著現(xiàn)實(shí)生活所無(wú)法企及的精神陪伴和溫情脈脈”“并尋求可控可求的解決方法，強(qiáng)調(diào)滿足內(nèi)心需要和提升個(gè)體愉悅體驗(yàn)的方式方法”可知，隨著時(shí)代的發(fā)展，提升消費(fèi)者理性消費(fèi)的觀念與意識(shí)，量入為出，適度消費(fèi)，要在自己的經(jīng)濟(jì)承受能力之內(nèi)消費(fèi)，加強(qiáng)消費(fèi)風(fēng)險(xiǎn)的防范意識(shí)和信息安全底線思維，把握情緒消費(fèi)的邊界，關(guān)注自我實(shí)現(xiàn)，不只是簡(jiǎn)單追求物質(zhì)本身帶來(lái)的實(shí)用價(jià)值，也重在強(qiáng)調(diào)精神上的收獲。（二）文學(xué)類閱讀（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。一語(yǔ)未了，忽聽外面人說(shuō)：“林姑娘來(lái)了?！痹挭q未了，林黛玉已搖搖的走了進(jìn)來(lái)，一見(jiàn)了寶玉，便笑道：“噯喲，我來(lái)的不巧了！”①寶玉等忙起身笑讓坐，寶釵因笑道：“這話怎么說(shuō)？”黛玉笑道：“早知他來(lái)，我就不來(lái)了?！睂氣O道：“我更不解這意?！摈煊裥Φ溃骸耙獊?lái)一群都來(lái)，要不來(lái)一個(gè)也不來(lái)；今兒他來(lái)了，明兒我再來(lái)，如此間錯(cuò)開了來(lái)著，豈不天天有人來(lái)了？也不至于太冷落，也不至于太熱鬧了。姐姐如何反不解這意思？”寶玉因見(jiàn)他外面罩著大紅羽緞對(duì)衿褂子，因問(wèn)：“下雪了么？”地下婆娘們道：“下了這半日雪珠兒了?！睂氂竦溃骸叭×宋业亩放駚?lái)不曾？”黛玉便道：“是不是，我來(lái)了他就該去了?！睂氂裥Φ溃骸拔叶嘣缤韮赫f(shuō)要去了？不過(guò)拿來(lái)預(yù)備著。”寶玉的奶母李嬤嬤因說(shuō)道：“天又下雪，也好早晚的了，就在這里同姐姐妹妹一處頑頑罷。姨媽那里擺茶果子呢。我叫丫頭去取了斗篷來(lái)，說(shuō)給小幺兒們散了罷?！睂氂駪?yīng)允。李嬤嬤出去，命小廝們都各散去不提。這里薛姨媽已擺了幾樣細(xì)巧茶果來(lái)留他們吃茶。寶玉因夸前日在那府里珍大嫂子的好鵝掌鴨信。②薛姨媽聽了，忙也把自己糟的取了些來(lái)與他嘗。寶玉笑道：“這個(gè)須得就酒才好?！毖σ虌尡懔钊巳ス嗔俗钌系鹊木苼?lái)。李嬤嬤便上來(lái)道：“姨太太，酒倒罷了?！睂氂裱氲溃骸皨寢?，我只喝一鐘?！崩顙邒叩溃骸安恢杏?！當(dāng)著老太太、太太，那怕你吃一壇呢。想那日我眼錯(cuò)不見(jiàn)一會(huì)，不知是那一個(gè)沒(méi)調(diào)教的，只圖討你的好兒，不管別人死活，給了你一口酒吃，葬送的我挨了兩日罵。姨太太不知道，他性子又可惡，吃了酒更弄性。有一日老太太高興了，又盡著他吃，什么日子又不許他吃，何苦我白賠在里面?！毖σ虌屝Φ溃骸袄县?，你只放心吃你的去。我也不許他吃多了。便是老太太問(wèn)，有我呢?！币幻媪钚⊙诀撸骸皝?lái)，讓你奶奶們?nèi)?，也吃一杯搪搪雪氣?！蹦抢顙邒呗犎绱苏f(shuō)，只得和眾人去吃些酒水。這里寶玉又說(shuō)：“不必溫暖了，我只愛(ài)吃冷的?！雹垩σ虌屆Φ溃骸斑@可使不得，吃了冷酒，寫字手打飚兒?！睂氣O笑道：“寶兄弟，虧你每日家雜學(xué)旁收的，難道就不知道酒性最熱，若熱吃下去，發(fā)散的就快，若冷吃下去，便凝結(jié)在內(nèi)，以五臟去暖他，豈不受害？從此還不快不要吃那冷的了?！睂氂衤犨@話有情理，便放下冷酒，命人暖來(lái)方飲。黛玉磕著瓜子兒，只抿著嘴笑?？汕慎煊竦男⊙诀哐┭阕邅?lái)與黛玉送小手爐，黛玉因含笑問(wèn)他：“誰(shuí)叫你送來(lái)的？難為他費(fèi)心，那里就冷死了我！”雪雁道：“紫鵑姐姐怕姑娘冷，使我送來(lái)的?！摈煊褚幻娼恿?，抱在懷中，笑道：“也虧你倒聽他的話。我平日和你說(shuō)的，全當(dāng)耳旁風(fēng)；怎么他說(shuō)了你就依，比圣旨還快些！”寶玉聽這話，知是黛玉借此奚落他，也無(wú)回復(fù)之詞，只嘻嘻的笑兩聲罷了。寶釵素知黛玉是如此慣了的，也不去睬他。薛姨媽因道：“你素日身子弱，禁不得冷的，他們記掛著你倒不好？”黛玉笑道：“姨媽不知道。幸虧是姨媽這里，倘或在別人家，人家豈不惱？好說(shuō)就看的人家連個(gè)手爐也沒(méi)有，巴巴的從家里送個(gè)來(lái)。不說(shuō)丫鬟們太小心過(guò)余，還只當(dāng)我素日是這等輕狂慣了呢。”薛姨媽道：“你這個(gè)多心的，有這樣想，我就沒(méi)這樣心?！闭f(shuō)話時(shí)，寶玉已是三杯過(guò)去。李嬤嬤又上來(lái)攔阻。寶玉正在心甜意洽之時(shí)，和寶黛姊妹說(shuō)說(shuō)笑笑的，那肯不吃。寶玉只得屈意央告：“好媽媽，我再吃兩鐘就不吃了?！崩顙邒叩溃骸澳憧勺屑?xì)老爺今兒在家，隄防問(wèn)你的書！”寶玉聽了這話，便心中大不自在，慢慢的放下酒，垂了頭。④黛玉先忙的說(shuō)：“別掃大家的興！舅舅若叫你，只說(shuō)姨媽留著呢。這個(gè)媽媽，他吃了酒，又拿我們來(lái)醒脾了！”一面悄推寶玉，使他賭氣，一面悄悄的咕噥說(shuō)：“別理那老貨，咱們只管樂(lè)咱們的。”那李嬤嬤不知黛玉的意思，因說(shuō)道：“林姐兒，你不要助著他了。你倒勸勸他，只怕他還聽些。”林黛玉冷笑道：“我為什么助他？我也不犯著勸他。你這媽媽太小心了，往常老太太又給他酒吃，如今在姨媽這里多吃一口，料也不妨事。必定姨媽這里是外人，不當(dāng)在這里的也未可定?！崩顙邒呗犃?，又是急，又是笑，說(shuō)道：“真真這林姐兒，說(shuō)出一句話來(lái)，比刀子還尖。你——這算了什么?！睂氣O也忍不住笑著，把黛玉腮上一擰，說(shuō)道：“真真這個(gè)顰丫頭的一張嘴，叫人恨又不是，喜歡又不是。”薛姨媽一面又說(shuō)：“別怕，別怕，我的兒！來(lái)這里沒(méi)好的你吃，別把這點(diǎn)子?xùn)|西唬的存在心里，倒叫我不安。只管放心吃，都有我呢。越發(fā)吃了晚飯去，便醉了，就跟著我睡罷。”因命：“再燙熱酒來(lái)！姨媽陪你吃兩杯，可就吃飯罷?！睂氂衤犃?，方又鼓起興來(lái)。（選自曹雪芹《紅樓夢(mèng)》第八回，有刪減）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說(shuō)注重?zé)捵?，一字千金，如“搖搖”，給人裊娜輕盈的聯(lián)想，不僅形象地寫出黛玉行動(dòng)時(shí)的姿態(tài)，還帶出了她體弱纖瘦，正可與前文所說(shuō)“行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)”相印證。B.文中李嬤嬤雖只是寶玉的奶母，卻是重要的小人物，是她勸著寶玉留在梨香院，也是她一再勸阻寶玉喝酒，甚至不惜以賈政來(lái)嚇唬寶玉，推動(dòng)情節(jié)，使故事發(fā)展一波三折。C.巧合可以塑造情節(jié)，在寶釵說(shuō)服寶玉不喝冷酒后，恰逢雪雁來(lái)送小手爐，這使情節(jié)能繼續(xù)向前發(fā)展，也使人物有了借題發(fā)揮的機(jī)會(huì)，黛玉含酸吃味的心理能夠被自然寫出。D.作者善于細(xì)處下筆，寶玉見(jiàn)到黛玉外面罩著大紅羽緞對(duì)衿褂子，就問(wèn)“下雪了么”，一方面點(diǎn)出了下雪時(shí)黛玉的慣常穿著，一方面也顯出平日里寶玉對(duì)黛玉的關(guān)心留意。7.對(duì)文中畫線句里的“忙”分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.句子①中的“忙”既是出于見(jiàn)面的禮節(jié)，也是發(fā)自內(nèi)心的情感，表現(xiàn)了寶玉對(duì)此時(shí)進(jìn)屋的黛玉的熱情迎接。B.句子②中的“忙”流露了薛姨媽在聽寶玉夸寧國(guó)府鵝掌鴨信味美后，急于展現(xiàn)自己手藝且與之一較高下的心理。C.句子③中的“忙”是薛姨媽聽到寶玉要喝冷酒的反應(yīng)，“忙”字表現(xiàn)了她對(duì)寶玉的關(guān)愛(ài)，符合慈祥長(zhǎng)者的身份。D.句子④中的“忙”出現(xiàn)在李嬤嬤用賈政唬住了寶玉之后，黛玉的“忙”是對(duì)寶玉安慰與體貼，表現(xiàn)了他們的親密。8.從節(jié)選文字看，寶釵這一人物形象有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)根據(jù)文本簡(jiǎn)要分析。9.“真真這個(gè)顰丫頭的一張嘴，叫人恨又不是，喜歡又不是?！苯Y(jié)合文本，說(shuō)說(shuō)黛玉的話語(yǔ)藝術(shù)?！敬鸢浮?.B7.B8.①溫和大度，面對(duì)黛玉的有意奚落，寶釵并非聽不出其中的話里有話，而是因“素知黛玉是如此慣了的”，只“不去睬他”，并未反唇相譏。②博聞廣識(shí)，面對(duì)寶玉要喝冷酒，她沒(méi)有如薛姨媽一般以“寫字手打飐兒”簡(jiǎn)單勸說(shuō)，而是先批評(píng)寶玉“每日家雜學(xué)旁收”，卻不知酒性最熱，予以開導(dǎo)。③體貼周到，針對(duì)寶玉喝酒“只愛(ài)吃冷的”這一習(xí)慣，寶釵想到的是冷酒傷身，于是就積極主動(dòng)地勸說(shuō)寶玉要愛(ài)惜身體，并叮囑其從此莫要再喝冷酒了。9.①含蓄得體，能言善辯。“噯喲，我來(lái)的不巧了！”“早知他來(lái)，我就不來(lái)了。”雖有醋意，但表達(dá)含蓄得體，并不挑明，為雙方留有余地，避免難堪窘迫。“要來(lái)一群都來(lái)，要不來(lái)一個(gè)也不來(lái)；今兒他來(lái)了，明兒我再來(lái)，如此間錯(cuò)開了來(lái)著，豈不天天有人來(lái)了？也不至于太冷落，也不至于太熱鬧了?！边@番解釋又能自圓其說(shuō)，體現(xiàn)其能言善辯。②犀利尖銳，一針見(jiàn)血?！拔覟槭裁粗课乙膊环钢鴦袼?，直接表明了自己在寶玉喝酒這件事上的態(tài)度，絲毫不給李嬤嬤留情面，同時(shí)抬出賈母允許寶玉喝酒這一事實(shí)，抓住薛姨媽在賈府既是親人、又是客人這一特殊身份，將勸阻寶玉喝酒的李嬤嬤置于尷尬被動(dòng)的境地，成功堵住了李嬤嬤的話。③一語(yǔ)雙關(guān)，弦外有音?！半y為他費(fèi)心，那里就冷死了我！”表面上是就小手爐說(shuō)，實(shí)際是沖著寶釵說(shuō)，喝點(diǎn)冷酒哪里就冷死了他?！耙蔡澞愕孤犓脑挕北砻嫔鲜秦?zé)怪雪雁只聽紫鵑的話，實(shí)際上是沖著寶玉說(shuō)的，你倒聽寶姐姐話，她說(shuō)你就依，比圣旨還要快。黛玉的話表面上講的送手爐的事，實(shí)則句句都是指寶釵勸寶玉別喝冷酒這件事，借題發(fā)揮，把寶玉和寶釵都奚落了一番?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。B.“是她勸著寶玉留在梨香院”錯(cuò)誤，由原文“寶玉笑道：‘我多早晚兒說(shuō)要去了？不過(guò)拿來(lái)預(yù)備著’”“寶玉的奶母李嬤嬤因說(shuō)道：‘天又下雪，也好早晚的了，就在這里同姐姐妹妹一處頑頑罷?！笨芍?，寶玉原來(lái)就沒(méi)打算離開，所以不是李嬤嬤勸著寶玉留下來(lái)，李嬤嬤只是見(jiàn)寶玉不走，這樣安排罷了。故選B。【7題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)字詞的理解和鑒賞能力。B.“且與之一較高下的心理”錯(cuò)誤，由原文“寶玉因夸前日在那府里珍大嫂子的好鵝掌鴨信。②薛姨媽聽了，忙也把自己糟的取了些來(lái)與他嘗”可知，薛姨媽忙著拿出自己糟的食物，主要是出于對(duì)寶玉的疼愛(ài)，因聽著他愛(ài)吃才急忙安排。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。解答時(shí)，先找到描寫人物的有效信息，再分條概括，注意要先概括，后分析。結(jié)合“寶釵素知黛玉是如此慣了的，也不去睬他?！薄耙蔡澞愕孤犓脑?。我平日和你說(shuō)的，全當(dāng)耳旁風(fēng)；怎么他說(shuō)了你就依，比圣旨還快些！”可知，黛玉有意奚落，說(shuō)寶玉聽自己的話，寶釵并非聽不出其中的話里有話，而是因“素知黛玉是如此慣了的”，只“不去睬他”，并未反唇相譏，這里看出寶釵大度，溫和，不是斤斤計(jì)較的人。結(jié)合“寶釵笑道：‘寶兄弟，虧你每日家雜學(xué)旁收的，難道就不知道酒性最熱，若熱吃下去，發(fā)散的就快，若冷吃下去，便凝結(jié)在內(nèi)，以五臟去暖他，豈不受害？從此還不快不要吃那冷的了?！笨芍鎸?duì)寶玉要喝冷酒，她說(shuō)得很有道理，寶玉是心服口服，可見(jiàn)寶釵懂得多，生活經(jīng)驗(yàn)豐富，此處的語(yǔ)言描寫，刻畫了她的見(jiàn)多識(shí)廣，博學(xué)多才。結(jié)合“這里寶玉又說(shuō)：‘不必溫暖了，我只愛(ài)吃冷的?！薄啊魺岢韵氯?，發(fā)散的就快，若冷吃下去，便凝結(jié)在內(nèi)，以五臟去暖他，豈不受害？從此還不快不要吃那冷的了。”可知，她見(jiàn)寶玉想喝冷酒，怕他傷身，立刻說(shuō)了自己的見(jiàn)解，并囑咐“快不要吃那冷的了”，是真心實(shí)意，寫出了她的體貼周到?！?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的文學(xué)形象語(yǔ)言藝術(shù)的能力。解答時(shí)，先找打語(yǔ)言描寫的語(yǔ)句，再分析其說(shuō)話的藝術(shù)性。注意要先概括后分析。①“噯喲，我來(lái)的不巧了！”“早知他來(lái)，我就不來(lái)了?！摈煊褚灰?jiàn)寶玉和寶釵在，就產(chǎn)生了醋意，又不愿意寶玉來(lái)看寶釵，但眾人在又不好明說(shuō)，這樣說(shuō)表達(dá)含蓄得體，并不挑明，為雙方留有余地，避免難堪窘迫；“要來(lái)一群都來(lái)，要不來(lái)一個(gè)也不來(lái)；今兒他來(lái)了，明兒我再來(lái)，如此間錯(cuò)開了來(lái)著，豈不天天有人來(lái)了？也不至于太冷落，也不至于太熱鬧了?！边@番解釋又能自圓其說(shuō)，體現(xiàn)其能言善辯，又讓人感覺(jué)合情合理。②“我為什么助他？我也不犯著勸他”，直接表明了自己在寶玉喝酒這件事上的態(tài)度，絲毫不給李嬤嬤留情面；再由“……如今在姨媽這里多吃一口，料也不妨事。必定姨媽這里是外人，不當(dāng)在這里的也未可定”可知，同時(shí)抬出賈母允許寶玉喝酒這一事實(shí)，抓住薛姨媽在賈府既是親人、又是客人這一特殊身份，將勸阻寶玉喝酒的李嬤嬤置于尷尬被動(dòng)的境地，成功堵住了李嬤嬤的話，讓李嬤嬤無(wú)法再勸，假如再多說(shuō)，薛姨媽有可能生氣。③“難為他費(fèi)心，那里就冷死了我！”表面上是就小手爐說(shuō)，說(shuō)丫鬟擔(dān)心自己不用手爐會(huì)冷，實(shí)際是沖著寶釵說(shuō)，喝點(diǎn)冷酒哪里就冷死了他，由諷刺寶釵的意味?！耙蔡澞愕孤犓脑挕北砻嫔鲜秦?zé)怪雪雁只聽紫鵑的話，實(shí)際上是沖著寶玉說(shuō)的，你倒聽寶姐姐話，她說(shuō)你就依，比圣旨還要快。黛玉的話表面上講的送手爐的事，實(shí)則句句都是指寶釵勸寶玉別喝冷酒這件事，借題發(fā)揮，把寶玉和寶釵都奚落了一番，一語(yǔ)雙關(guān)，弦外有音，讓人讀了，不禁感嘆黛玉的聰明、能說(shuō)善說(shuō)，使人物形象栩栩如生，躍然紙上，這些都是黛玉語(yǔ)言的魅力。二、古詩(shī)文閱讀（共35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。（甲）吾嘗論項(xiàng)籍有取天下之才，而無(wú)取天下之慮；曹操有取天之慮，而無(wú)取天下之量；劉備有取天下之量，而無(wú)取天下之才。故三人者，終其身無(wú)成焉。且夫不有所棄，不可以得天下之勢(shì)；不有所忍，不可以盡天下之利。是故地有所不取，城有所不攻，勝有所不就，敗有所不避。其來(lái)不喜，其去不怒，肆天下之所為，而徐制其后，乃克有濟(jì)。嗚呼！項(xiàng)籍有百戰(zhàn)百勝之才，而死于垓下，無(wú)惑也。吾觀其戰(zhàn)于巨鹿也，見(jiàn)其慮之不長(zhǎng)，量之不大，未嘗不怪其死于垓下之晚也。方籍之渡河，沛公始整兵向關(guān)。籍于此時(shí)，若急引軍趨秦及其鋒而用之可以據(jù)咸陽(yáng)制天下。不知如此，而區(qū)區(qū)與秦將爭(zhēng)一旦之命。既全巨鹿，而猶徘徊河南、新安間，至函谷，則沛公入咸陽(yáng)數(shù)月矣。夫秦人既已安沛公而仇籍，則其勢(shì)不得強(qiáng)而臣。故籍雖遷沛公漢中而卒都彭城，使沛公得還定三秦，則天下之勢(shì)，在漢不在楚。楚雖百戰(zhàn)百勝，尚何益哉？故曰：兆垓下之死者，巨鹿之戰(zhàn)也。（節(jié)選自蘇洵《項(xiàng)籍論》）（乙）沛公旦日從百余騎來(lái)見(jiàn)項(xiàng)王，至鴻門，謝曰：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關(guān)破秦，得復(fù)見(jiàn)將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有郤?！表?xiàng)王曰：“此沛公左司馬曹無(wú)傷言之。不然，籍何以至此？”項(xiàng)王即日因留沛公與飲。項(xiàng)王、項(xiàng)伯東向坐；亞父南向坐，——亞父者，范增也；沛公北向坐；張良西向侍。范增數(shù)目項(xiàng)王，舉所佩玉玦以示之者三，項(xiàng)王默然不應(yīng)。范增起，出，召項(xiàng)莊，謂曰：“君王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請(qǐng)以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜！”莊則入為壽。壽畢，曰：“君王與沛公飲，軍中無(wú)以為樂(lè)，請(qǐng)以劍舞?！表?xiàng)王曰：“諾?！表?xiàng)莊拔劍起舞。項(xiàng)伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。（節(jié)選自《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》）10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。若急引軍[A]趨[B]秦[C]及[D]其鋒[E]而用[F]之[G]可以據(jù)咸陽(yáng)[H]制天下11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.克，可表示“能夠”“戰(zhàn)勝”“克制”等含義，文中的“克”與《諫太宗十思疏》“能克終者蓋寡”中的“克”含義相同。B.遷，即“徙”，也可用于官職調(diào)動(dòng)，如白居易“左遷九江郡司馬”；文中“遷”既指封地有變動(dòng)，又暗示了劉邦被打壓。C.因，文中指“趁機(jī)”，與《燭之武退秦師》“因人之力而敝之”、《庖丁解?！贰耙蚱涔倘弧眱删渲械摹耙颉?，用法含義均不同。D.河北，指黃河以北地區(qū)；其中“河”最早專指黃河，后泛指所有河流，從詞義演變的角度看，這便是屬于詞義的擴(kuò)大。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.蘇洵為項(xiàng)羽雖有百戰(zhàn)百勝的軍事才干卻最終只能屈死于垓下的結(jié)局感到遺憾和不平，“嗚呼！”中包含了對(duì)項(xiàng)羽之死的無(wú)限悲痛。B.《項(xiàng)籍論》起筆就緊扣讀者心弦，一連舉出項(xiàng)羽、曹操、劉備這三位具有傳奇色彩的英雄人物，并以各自的短缺處立論，獨(dú)具匠心。C.司馬遷運(yùn)筆高妙，僅通過(guò)范增指令項(xiàng)莊借舞劍刺殺沛公而項(xiàng)伯卻“常以身翼蔽”這一細(xì)節(jié)就寫出了項(xiàng)羽集團(tuán)內(nèi)部掣肘與不齊心。D.兩則材料一議一敘，議者有理有據(jù)，見(jiàn)解獨(dú)到；敘者飽滿生動(dòng)，讓人如臨現(xiàn)場(chǎng)。無(wú)論敘、議，都蘊(yùn)含了作者“以史為鑒”的智慧。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）夫秦人既已安沛公而仇籍，則其勢(shì)不得強(qiáng)而臣。（2）范增數(shù)目項(xiàng)王，舉所佩玉玦以示之者三，項(xiàng)王默然不應(yīng)。14.蘇洵認(rèn)為項(xiàng)籍之所以落敗，乃在于“有取天下之才，而無(wú)取天下之慮”，結(jié)合兩則材料，概括項(xiàng)羽“無(wú)取天下之慮”的表現(xiàn)?！敬鸢浮?0.CGH11.C12.A13.（1）秦人就已經(jīng)安心于沛公而仇視項(xiàng)籍，大局形勢(shì)（使他）不可勉強(qiáng)讓民眾臣服。（2）范增多次向項(xiàng)王遞眼色，多次舉起他佩戴的玉玦來(lái)暗示項(xiàng)王，項(xiàng)王沉默沒(méi)有反應(yīng)。14.①未能在鴻門宴上抓住機(jī)會(huì)殺死劉邦，反而縱虎歸山；

②無(wú)意中說(shuō)出曹無(wú)傷，使得劉邦有所防備；

③雖然取得了巨鹿之戰(zhàn)的勝利，但失去了“據(jù)咸陽(yáng)，制天下”的先機(jī)；

④與秦將鏖戰(zhàn)以爭(zhēng)一時(shí)長(zhǎng)短，氣量不大，格局不高?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：如果趕快率領(lǐng)軍隊(duì)攻向秦地，利用軍隊(duì)之銳氣發(fā)揮作用，完全可以占領(lǐng)咸陽(yáng)，鉗制天下。“秦”作“趨”的賓語(yǔ)，賓語(yǔ)后斷句，在C處斷開；“之”作賓語(yǔ)，在其后G處斷開；“咸陽(yáng)”作“據(jù)”的賓語(yǔ)，賓語(yǔ)后斷句，在H處斷開。故在CGH三處斷開。【11題詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的文學(xué)文化常識(shí)和對(duì)文言詞語(yǔ)中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.正確。句意：才能有所成就。/能夠堅(jiān)持到最后的人卻很少。B.正確。句意：因此項(xiàng)籍雖然把沛公遷于漢中，最終定都彭城。/我被貶職去當(dāng)九江郡司馬。C.錯(cuò)誤。對(duì)文中加點(diǎn)的“因”釋義有誤，當(dāng)為“于是”。后兩個(gè)“因”的意思分別是依靠；順著。句意：項(xiàng)王當(dāng)日就讓沛公留下一起喝酒。/依靠別人的力量卻反過(guò)來(lái)去損害他。/順著牛體本來(lái)的結(jié)構(gòu)。D.正確。故選C?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。A.原文中蘇洵對(duì)于項(xiàng)羽落敗、死去的態(tài)度是“無(wú)惑也”“未嘗不怪其死于垓下之晚也”“楚雖百戰(zhàn)百勝，尚何益哉”，選項(xiàng)中關(guān)于蘇洵的情感“遺憾和不平”“無(wú)限悲痛”屬無(wú)中生有。故選A【13題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“安”，安心；“強(qiáng)”，勉強(qiáng)；“臣”，使動(dòng)用法，使……臣服。（2）“數(shù)”，多次；“目”，名詞用作動(dòng)詞，用眼睛看、遞眼色；“三”，多次?！?4題詳解】本題考查學(xué)生理解和概括文章內(nèi)容的能力。解答時(shí)先找到文中的有效信息，再結(jié)合題干的要求，然后分條進(jìn)行概括即可。結(jié)合“范增數(shù)目項(xiàng)王，舉所佩玉玦以示之者三，項(xiàng)王默然不應(yīng)。范增起，出，召項(xiàng)莊，謂曰：‘君王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請(qǐng)以劍舞，……’”可知，鴻門宴上，不聽范增的計(jì)謀，錯(cuò)失良機(jī)，縱虎歸山，留下大患；結(jié)合“項(xiàng)王曰：‘此沛公左司馬曹無(wú)傷言之。不然，籍何以至此’”可知，項(xiàng)羽沒(méi)有心機(jī)，說(shuō)出曹無(wú)傷，使得劉邦有所防備，足見(jiàn)“無(wú)取天下之慮”；結(jié)合“籍于此時(shí)，若急引軍趨秦，及其鋒而用之，可以據(jù)咸陽(yáng)，制天下”可知，本可以利用軍隊(duì)之銳氣發(fā)揮作用，完全可以占領(lǐng)咸陽(yáng)，鉗制天下但失去了“據(jù)咸陽(yáng)，制天下”的先機(jī)；結(jié)合“不知如此，而區(qū)區(qū)與秦將爭(zhēng)一旦之命。既全巨鹿，而猶徘徊河南、新安間，至函谷，則沛公入咸陽(yáng)數(shù)月矣?！笨芍?，與小小的秦將爭(zhēng)一時(shí)的性命。已經(jīng)保全了巨鹿，卻仍然徘徊在河南、新安之間，到函谷關(guān)時(shí)，沛公到咸陽(yáng)已經(jīng)幾個(gè)月了，氣量不大，格局不高，錯(cuò)失良機(jī)。參考譯文：（甲）我曾經(jīng)評(píng)論項(xiàng)籍有奪取天下的才能，但是沒(méi)有奪取天下的謀略；曹操有奪取天下的謀略，但沒(méi)有奪取天下的氣量；劉備有奪取天下的氣量，卻沒(méi)有奪取天下的才能。因此這三個(gè)人，終生沒(méi)有成功。況且如果沒(méi)有什么放棄的，就不可以獲得統(tǒng)一天下的氣勢(shì)；如果沒(méi)有所忍耐，就不能取得有利的東西。所以，有的土地可以不占領(lǐng)，有的城可以不進(jìn)攻，有的勝利可以不享有，有的失敗可以不回避。得到了不喜悅，失去了也不憤怒，讓大局自然發(fā)展，然后在后面控制局勢(shì)，才能有所成就。唉！項(xiàng)籍有百戰(zhàn)百勝的才能卻死在垓下，沒(méi)有什么可困惑的。我觀察他（在）巨鹿一戰(zhàn)（的表現(xiàn)），看到他謀略不長(zhǎng)遠(yuǎn)，氣量也不大，未嘗不奇怪他死于垓下還太晚啦。當(dāng)項(xiàng)籍率兵渡黃河時(shí)，劉邦才開始整頓軍隊(duì)向函谷關(guān)進(jìn)軍。項(xiàng)籍這時(shí)，如果趕快率領(lǐng)軍隊(duì)攻向秦地，利用軍隊(duì)之銳氣發(fā)揮作用，完全可以占領(lǐng)咸陽(yáng)，鉗制天下。不知道出此計(jì)策，卻與小小的秦將爭(zhēng)一時(shí)的性命。已經(jīng)保全了巨鹿，卻仍然徘徊在河南、新安之間，到函谷關(guān)時(shí)，沛公到咸陽(yáng)已經(jīng)幾個(gè)月了。那秦人就已經(jīng)安心于沛公而仇視項(xiàng)籍，大局形勢(shì)（使他）不可勉強(qiáng)讓民眾臣服。因此項(xiàng)籍雖然把沛公遷于漢中，最終定都彭城，使沛公得以平定三秦，那么天下的形勢(shì)在于漢而不在于楚。楚即使能百戰(zhàn)百勝，又有什么好處呢！所以說(shuō)：預(yù)兆垓下的敗者，就是巨鹿之戰(zhàn)。（乙）第二天一清早，沛公帶著一百多名侍從人馬來(lái)見(jiàn)項(xiàng)王，到達(dá)鴻門，向項(xiàng)王賠罪說(shuō)：“我跟將軍合力攻秦，將軍在黃河以北作戰(zhàn)，我在黃河以南作戰(zhàn)，卻沒(méi)想到我能先入關(guān)攻破秦朝，能夠在這里又見(jiàn)到您?，F(xiàn)在是有小人說(shuō)了什么壞話，才使得將軍和我之間產(chǎn)生了嫌隙?！表?xiàng)王說(shuō)：“是您的左司馬曹無(wú)傷說(shuō)的，不然，我憑什么這樣做呢！”項(xiàng)王當(dāng)日就讓沛公留下一起喝酒。項(xiàng)王、項(xiàng)伯面朝東坐；亞父面朝南坐，亞父也就是范增；沛公面朝北坐，張良面朝西陪侍著。范增多次給項(xiàng)王遞眼色，又好幾次舉起身上佩戴的玉塊向他示意，項(xiàng)王只是沉默著，沒(méi)有反應(yīng)。范增起身出去，叫來(lái)項(xiàng)莊，對(duì)他說(shuō)：“君王為人心腸太軟，你進(jìn)去上前祝酒。然后請(qǐng)求舞劍，趁機(jī)刺擊沛公，把他殺死在座位上。不這樣的話，你們這些人都將被劉邦所俘虜?！表?xiàng)莊進(jìn)來(lái)，上前祝酒。祝酒完畢，對(duì)項(xiàng)王說(shuō)：“君王和沛公飲酒，軍營(yíng)中沒(méi)有什么可以?shī)蕵?lè)的，就讓我來(lái)舞劍吧?！表?xiàng)王說(shuō)：“那好?！表?xiàng)莊就拔劍起舞。項(xiàng)伯也拔劍起舞，常常用身體像鳥張開翅膀一樣掩護(hù)沛公，項(xiàng)莊沒(méi)有辦法刺擊沛公。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成下列小題。漁家傲①王安石平岸小橋千嶂抱。柔藍(lán)一水縈花草。茅屋數(shù)間窗窈窕。塵不到。時(shí)時(shí)自有春風(fēng)掃。午枕覺(jué)來(lái)聞?wù)Z鳥。欹眠似聽朝雞早。忽憶故人今總老。貪夢(mèng)好。茫然忘了邯鄲道②?！咀ⅰ竣俦驹~是王安石晚年第二次罷相隱居金陵時(shí)所寫。②邯鄲道：唐代沈既濟(jì)《枕中記》中盧生在邯鄲道上有“建功樹名，出將入相”之說(shuō)。15.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首句點(diǎn)出了茅屋的依山傍水，“平岸小橋”不明言有水，但水卻在想象之中，“千嶂抱”以夸張的手法點(diǎn)出了群山環(huán)抱之幽深。B.詞人精于遣詞用字，“柔藍(lán)”一詞別具匠心，不僅寫出了流水顏色的清碧，更為它增添了一種溫柔美好、清新寧?kù)o的美感。C.下闋一二兩句中，作者聞鳥語(yǔ)而思雞鳴，無(wú)意中流露出作者對(duì)過(guò)往生活的懷念，也正是他“身在江湖，心懷魏闕”的體現(xiàn)。D.作者按照上闋寫景、下闋抒情的常規(guī)寫法，以景起筆，以情結(jié)束，中間又以茅屋午夢(mèng)作勾連，使得情景有別、又情景和諧。16.黃昇在《唐宋諸賢絕妙詞選》中說(shuō)此詞“極能道閑居之趣”，結(jié)合全詞，說(shuō)說(shuō)作者是如何來(lái)寫“閑居之趣”?！敬鸢浮?5.C16.①借景寫趣。上闋通過(guò)“平岸小橋”“一水柔藍(lán)”“縈花草”等寫出了茅屋周遭的山水之美——春光爛漫、風(fēng)景如畫，表現(xiàn)了詩(shī)人閑居時(shí)觀賞自然、沉醉自然的怡然之趣。②擬人增趣?！扒п直А薄按猴L(fēng)掃”中借“抱”“掃”賦予山巒、春風(fēng)以人的動(dòng)作與情態(tài)，寫出了千嶂的溫柔多情、春風(fēng)的殷勤有意，流露出了閑居時(shí)人與自然的親近和諧之趣。③細(xì)節(jié)顯趣?！拔缯碛X(jué)來(lái)聞?wù)Z鳥”，敘寫了閑居時(shí)午睡醒來(lái)聽到鳥語(yǔ)婉轉(zhuǎn)的細(xì)節(jié)場(chǎng)景，充分表達(dá)了悠閑自在、無(wú)拘無(wú)束的閑居之趣?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和賞析能力。C.“對(duì)過(guò)往生活的懷念，也正是他‘身在江湖，心懷魏闕’的體現(xiàn)”錯(cuò)誤?！拔缯碛X(jué)來(lái)聞?wù)Z鳥”一句，見(jiàn)出詞人那種與花鳥共憂喜、與山水通性情的悠閑的情致與恬淡的心境?！办ッ摺本?，從睡醒聞鳥聲，聯(lián)想到當(dāng)年從政早朝時(shí)“騎馬聽朝雞”，恍如隔世。這并非久靜思動(dòng)，卻是絢爛歸于平淡后常有的心理反應(yīng)。故選C。【16題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌藝術(shù)手法的賞析能力。①上闋借景抒情，寫出了茅屋周遭的山水之美。他用“一水”來(lái)概括“一江春水”，添“縈花草”三字烘托春光爛漫?！叭崴{(lán)一水”，形容水色清碧，“柔”下得輕盈貼切，形象生動(dòng)，使詞的畫面呈現(xiàn)出一種美麗、清新、寧?kù)o的色彩美。春光爛漫、風(fēng)景如畫，表現(xiàn)了詩(shī)人閑居時(shí)觀賞自然、沉醉自然的怡然之趣。②“平岸小橋千嶂抱”“時(shí)時(shí)自有春風(fēng)掃”寫峰巒疊嶂，環(huán)抱著小橋流水；和煦的春風(fēng)時(shí)時(shí)吹拂，使得房屋清潔，纖塵皆無(wú)。此處借“抱”“掃”賦予山巒、春風(fēng)以人的動(dòng)作與情態(tài)，運(yùn)用擬人的修辭手法，讓讀者感到所描寫的物體顯得更活潑、親近，使文章更加生動(dòng)形象，也流露出了閑居時(shí)人與自然的親近和諧之趣。③“午枕覺(jué)來(lái)聞?wù)Z鳥”，敘寫了閑居時(shí)午睡醒來(lái)聽到鳥語(yǔ)婉轉(zhuǎn)的細(xì)節(jié)場(chǎng)景，足見(jiàn)詞人那種與花鳥共憂喜、與山水通性情的悠閑的情致與恬淡的心境，充分表達(dá)了悠閑自在、無(wú)拘無(wú)束的閑居之趣。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）李斯《諫逐客書》中“______，______”兩句的表達(dá)與荀子《勸學(xué)》中“不積小流，無(wú)以成江河”相似，作者以比喻的方式形象說(shuō)明了廣納人才的重要性。（2）《念奴嬌·過(guò)洞庭》中，“______，______”將秋月下浩浩湯湯、一碧萬(wàn)頃的湖水與詞人所駕的一葦小船融合在一處，在大小的對(duì)比中產(chǎn)生了特別的表達(dá)張力。（3）杜牧在《阿房宮賦》中“______”“______”這兩句對(duì)阿房宮的描述，也是梁思成先生關(guān)于中國(guó)建筑具有裝飾性這一特點(diǎn)的有力佐證。【答案】①.河海不擇細(xì)流②.故能就其深③.玉鑒瓊田三萬(wàn)頃④.著我扁舟一葉⑤.檐牙高啄⑥.鉤心斗角【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫名篇名句的能力。易錯(cuò)字有：鑒、瓊、頃、檐、啄、鉤。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用（本題共2小題，共10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。經(jīng)典與一般著作不同的地方就在于，它們不是單純的書，___①___，與人類一起生活、成長(zhǎng)；另一方面，閱讀經(jīng)典是人類成長(zhǎng)的基本方式，人類每次總是帶著新的經(jīng)驗(yàn)和新的思想去閱讀經(jīng)典，經(jīng)典也因而每次都會(huì)展現(xiàn)出新的深度和廣度。嚴(yán)格說(shuō)來(lái)，并不是所有文本的意義都是永無(wú)窮盡、永不枯竭的。只有經(jīng)典文本，___②___。一本教科書，它的意義是有限的，不能與《中庸》這樣的經(jīng)典相提并論。因?yàn)榍罢卟⒉荒艹蔀槿祟悮v史經(jīng)驗(yàn)的一部分，并不隨著人類存在而成長(zhǎng)，而是定格在某個(gè)時(shí)代的人類知識(shí)系統(tǒng)的某一個(gè)點(diǎn)上。經(jīng)典則不然，它們?nèi)谌肓巳祟悮v史經(jīng)驗(yàn)，隨著人類的存在而不斷成長(zhǎng)。它們引領(lǐng)人類的歷史經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也被人類的歷史經(jīng)驗(yàn)不斷豐富，它們的意義因此而不斷涌現(xiàn)。也因?yàn)槿绱?，任何?duì)經(jīng)典的注釋、評(píng)論、詮釋都無(wú)法替代對(duì)經(jīng)典本身的研讀。眾多關(guān)于經(jīng)典的二手著作與經(jīng)典本身相比只有次要的意義，也證明經(jīng)典本身的意義是不可抹殺的，是決定性的。經(jīng)典本身是泉眼，由種種解釋得來(lái)的意義只是從中產(chǎn)生的泉水。泉眼及其生長(zhǎng)機(jī)制產(chǎn)生了泉水，而不是一代又一代的詮釋造成了泉眼，這是顯而易見(jiàn)的道理。經(jīng)典存在于解釋之中，___③___。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袆潤(rùn)M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。19.文中畫波浪線句子使用了比喻的修辭，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果?！敬鸢浮?8.①是人類經(jīng)驗(yàn)（或“人類歷史經(jīng)驗(yàn)”）的基本組成部分②其意義才是永無(wú)窮盡、永不枯竭的③但解釋并不等于經(jīng)典19.構(gòu)成：句中把“經(jīng)典”比喻為“泉眼”，把“種種解釋得來(lái)的意義”比喻為“泉水”；

表達(dá)效果：經(jīng)典與各種解釋意義的關(guān)系和泉眼與泉水的關(guān)系相似，即先有泉眼再有泉水，先有經(jīng)典再有各種關(guān)于經(jīng)典的解釋，形象地強(qiáng)調(diào)了經(jīng)典本身作為解釋意義源頭的無(wú)可替代性?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。做這類題要注意把握中心意思，找出關(guān)鍵性詞語(yǔ)，根據(jù)上下文的有效信息，填寫內(nèi)容，做到語(yǔ)句通順，語(yǔ)意連貫。第一處，后文提到經(jīng)典與人類一起生活、成長(zhǎng)；第二段又提到它們?nèi)谌肓巳祟悮v史經(jīng)驗(yàn)，隨著人類的存在而不斷成長(zhǎng)，語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)經(jīng)典不是單純的書，里面有人類歷史的經(jīng)驗(yàn)，故填“是人類經(jīng)驗(yàn)（或“人類歷史經(jīng)驗(yàn)”）的基本組成部分”。第二處，語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)不是所有文本的意義都是永無(wú)窮盡、永不枯竭的，只有經(jīng)典文本是，故填“其意義才是永無(wú)窮盡、永不枯竭的”。第三處，前文提到經(jīng)典及其生長(zhǎng)機(jī)制產(chǎn)生了解釋，而不是一代又一代的詮釋造成了經(jīng)典，此句闡釋了經(jīng)典和解釋之間的關(guān)系；再結(jié)合“經(jīng)典存在于解釋之中”可知，語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)解釋和經(jīng)典不是一個(gè)概念，故填“但解釋并不等于經(jīng)典”。【19題詳解】本題考查學(xué)生正確使用常見(jiàn)的修辭手法的能力。解答時(shí)先分析修辭手法的構(gòu)成，再明確所寫的內(nèi)容和藝術(shù)效果。構(gòu)成：句中把“經(jīng)典”比喻為“泉眼”，把“種種解釋得來(lái)的意義”比喻為“泉水”，使深刻的、抽象的道理淺顯、具體地表達(dá)出來(lái)，給人留下了具體可感的印象。表達(dá)效果：“泉水”是從“泉眼”中流出來(lái)的，即“泉眼”是“泉水”的源頭；同理，“經(jīng)典”也是各種解釋經(jīng)典得出的意義的源頭，先有經(jīng)典再有各種關(guān)于經(jīng)典的解釋。這個(gè)比喻形象地強(qiáng)調(diào)了經(jīng)典本身作為解釋意義源頭的無(wú)可替代性，也生動(dòng)形象地明確了經(jīng)典和解釋之間的關(guān)系。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用（本題共3小題，共10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。①要能提煉舊建筑中所包含的中國(guó)質(zhì)素，我們必須改進(jìn)對(duì)舊建筑結(jié)構(gòu)系統(tǒng)及平面部署的認(rèn)識(shí)。②構(gòu)架的縱橫承托或聯(lián)絡(luò)，常是有機(jī)的組織，附帶著才是輪廓的鈍銳、彩畫雕飾，及門窗細(xì)項(xiàng)的分配諸點(diǎn)。③這些工程上及美術(shù)上的措施常表現(xiàn)著中國(guó)的智慧及美感，值得我們研究。④許多平面部署，大的到一城一市，小的到一宅一園，都是我們生活思想的答案，值得我們重新剖視。⑤我們的傳統(tǒng)習(xí)慣和趣味：烹飪、縫紉、室內(nèi)的書畫陳設(shè)、室外的庭院花木，以及家庭組織、生活程度、工作、游息，等等，都不與西人相同。這一切表現(xiàn)的總表現(xiàn)曾是我們的建筑?，F(xiàn)在我們不必削足適履，將自己的生活來(lái)將就歐美的部署，或A，顛倒歐美建筑的作用。我們要?jiǎng)?chuàng)造適合于自己的建筑。在城市街心如能保存古老堂皇的樓宇、夾道的樹蔭、衙署的前庭，或優(yōu)美的牌坊，比較用洋灰建造卑小簡(jiǎn)陋的外國(guó)式噴水池或紀(jì)念碑實(shí)在合乎中國(guó)的身份，壯美得多。且那些仿制的洋式點(diǎn)綴，同歐美大理石富于“雕刻美”的市中心建置相較起來(lái)，太像B，有傷尊嚴(yán)。因?yàn)橐磺杏袀鹘y(tǒng)的精神，歐美街心偉大石造的紀(jì)念性雕刻物是由希臘而羅馬而文藝復(fù)興延續(xù)下來(lái)的血統(tǒng)，魄力極為雄厚，造詣極高，不是我們C所能望其項(xiàng)背的。我們的建筑師在這方面所需要的是參考我們自己藝術(shù)藏庫(kù)中的遺寶。我們應(yīng)該研究漢闕、南北朝的石刻、唐宋的經(jīng)幢、明清的牌樓，以及零星碑亭、泮池、影壁、石橋、華表的部署及雕刻，加以聰明的應(yīng)用。20.請(qǐng)?jiān)谖闹袆潤(rùn)M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。21.下列各句中的引號(hào)，和文中引號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（）A.在《詩(shī)經(jīng)》里就有“如鳥斯革，如翚斯飛”的句子來(lái)歌頌像翼舒展的屋頂和出檐。B.正是在這人聲鼎沸的言論廣場(chǎng)上，“新集體生活”形成了自己不同以往的媒介氣質(zhì)。C.每?jī)筛绷杭苤g用枋、檁之類的橫木把它們相互搭起來(lái)，就成了“間”的主要架構(gòu)。D.不用往回走幾十年，就能找到過(guò)去那種阡陌交通、老死不相往來(lái)的“大國(guó)寡民”遺跡。22.文中第一段畫波浪線的部分存在兩處表達(dá)不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，不得改變?cè)?。（）____________________________________________________________________________________（）____________________________________________________________________________________【答案】20.A.本末倒置（舍本逐末、張冠李戴）B.東施效顰（效顰學(xué)步、丑女效顰）C.一朝一夕（轉(zhuǎn)瞬之間、一時(shí)半刻、彈指之間）21.B22.（①）我們必須增加（或“提高”）對(duì)舊建筑結(jié)構(gòu)系統(tǒng)及平面部署的認(rèn)識(shí)（⑤）我們的傳統(tǒng)習(xí)慣和趣味：家庭組織、生活程度、工作、游息，以及烹飪、縫紉、室內(nèi)的書畫陳設(shè)、室外的庭院花木，等等，都不與西人相同?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生正