2024年國培個人校本研修計劃（二篇）

第2頁共2頁2024年國培個人校本研修計劃為提升教學(xué)效果，我將致力于提升理論素養(yǎng)，革新教育理念，確保日常教學(xué)工作的扎實和高效，以更好地滿足學(xué)生的需求。我將持續(xù)進(jìn)行自我反省，每日詳實記錄反思內(nèi)容，審視備課時是否遇到困難，是否對教材進(jìn)行了調(diào)整及調(diào)整原因；評估上課時是否遇到預(yù)期外的問題，以及自己如何及時應(yīng)對；同時，反思課程中的亮點或存在的疑問。以此為基礎(chǔ)，我將鞏固教學(xué)常規(guī)工作，使課堂更具意義，更符合新課程改革的要求，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。我深諳教師的角色定位，認(rèn)識到教師是引導(dǎo)人生發(fā)展的重要角色，而不僅僅是知識的傳遞者。我將尊重每一位學(xué)生的個性，關(guān)注他們的全面發(fā)展，特別是心理健康和正確的價值觀、人生觀的培養(yǎng)。我們教育的目的是培養(yǎng)快樂的人，幫助他們塑造成功的人生，而非簡單地批量生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化的個體。我認(rèn)識到自我知識體系的局限性和觀念的陳舊，十幾年的教學(xué)工作中，滿足于辛勞教學(xué)，有限的積累已所剩無幾，急需自我充電。因此，我將積極閱讀，深入思考，不斷積累，拓寬視野。學(xué)校提供了豐富的理論書籍和教學(xué)雜志資源，鼓勵教師自我選書并報銷費用，我計劃每周閱讀一本教育類著作，做好筆記，參與讀書論壇活動，分享感悟，增進(jìn)交流，以實現(xiàn)共同成長。我將積極參與同行學(xué)習(xí)，通過同伴協(xié)作和交流，促進(jìn)教師間的對話，鼓勵互助學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步和資源共享。在現(xiàn)代社會，善于合作是通向成功的關(guān)鍵。我將積極參與校本教研，承擔(dān)研究任務(wù)，做到“五勤”：勤聽、勤思、勤寫、勤說、勤評，以營造積極的教育氛圍。專業(yè)引領(lǐng)是校本教研的重要途徑，我將向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，虛心求教，以避免研究中的彎路。通過這樣的方式，我期望不斷提升自我，發(fā)展自我，成為一名真正的研究型教育工作者。2024年國培個人校本研修計劃（二）1、致力于師德建設(shè)，秉持敬業(yè)精神，以發(fā)展為視角評價每個學(xué)生。堅信學(xué)生的潛在能力，堅決反對任何形式的體罰和變相懲罰，公正地對待每一位學(xué)生。在學(xué)術(shù)上，我們不僅是學(xué)生的良師，更要在道德品質(zhì)上成為他們的引導(dǎo)者，關(guān)注他們的身心健康，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。通過深入研讀《師德規(guī)范》、《教師法》、《人民教育》、《現(xiàn)代教育》等文獻(xiàn)，不斷提升自身的道德素質(zhì)和人格魅力，持續(xù)塑造自己成為具有個性、特長和創(chuàng)新精神的骨干教師。2、充分利用學(xué)校提供的資源，積極參與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的培訓(xùn)，掌握網(wǎng)頁制作和課件制作技術(shù)，以實現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)的深度融合。3、積極參與新課程改革的專題培訓(xùn)，樹立正確的教育理念，努力提升教學(xué)水平。定期觀摩優(yōu)秀教師的課程，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)教育理念和教學(xué)方法，并在實踐中嘗試應(yīng)用，同時進(jìn)行自我反思。4、利用課題研究作為平臺，將研究與教學(xué)實踐相結(jié)合，提升教育科研的意識和能力。5、定期整理在培訓(xùn)中積累的筆記、案例和心得，存入個人檔案，進(jìn)行自我反思。通過深入分析教學(xué)行為，加深對教學(xué)規(guī)律的理解，以適應(yīng)教育的不斷變化和發(fā)展。每學(xué)期計劃完成一篇有深度的教學(xué)論文。6、積極參與教研活動和小組學(xué)習(xí)研討，將所學(xué)應(yīng)用于實際教學(xué)中，探索適合本地、適合自己的教學(xué)模式，努力形成獨特的教學(xué)風(fēng)格。我明確意識到自我專業(yè)水平的重要性，