2024年小學(xué)心理咨詢室工作計劃樣本（二篇）

第3頁共3頁2024年小學(xué)心理咨詢室工作計劃樣本一、指導(dǎo)思想：以《學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)綱要》及本校核心工作為引領(lǐng)，我們秉持育人為本的原則，致力于規(guī)范并強化我校的心理健康教育工作。針對我校學(xué)生因地域、學(xué)段不同而展現(xiàn)出的獨特生理與心理發(fā)展特征，我們將通過多元化的途徑持續(xù)開展心理健康教育活動，旨在為學(xué)生提供心理健康的基礎(chǔ)知識，塑造其良好的心理素質(zhì)，進(jìn)而促進(jìn)其人格的健全與和諧發(fā)展。同時，我們期望通過心理健康教育，促使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，優(yōu)化教育教學(xué)方法及班主任管理策略，提升德育工作的精準(zhǔn)性、學(xué)科融合度及實效性，為全面推行素質(zhì)教育營造積極向上的心理環(huán)境。二、具體工作規(guī)劃：（一）隊伍建設(shè)1.教師隊伍加強心理健康教育師資隊伍建設(shè)是提升工作成效的關(guān)鍵。我校將構(gòu)建以校長為領(lǐng)導(dǎo)核心，班主任與兼職心理輔導(dǎo)教師為中堅力量，全體教師廣泛參與的心理健康教育工作體系。具體措施包括：（1）本學(xué)期，我們將充分利用心理咨詢室的資源，創(chuàng)新工作模式，確保心理健康教育工作能夠持續(xù)、廣泛、有效地開展，形成長效運行機(jī)制。（2）組織教師學(xué)習(xí)心理健康教育相關(guān)資料，深化認(rèn)識，自我提升，掌握心理輔導(dǎo)的基本知識與技能，鼓勵教師在教學(xué)實踐中靈活運用心理知識及教育方法，豐富教學(xué)策略，提升教育教學(xué)水平。同時，通過各級培訓(xùn)，增加持有心理健康教育資格證書的教師數(shù)量。2.學(xué)生群體（1）在學(xué)生中選拔并培養(yǎng)對心理知識有濃厚興趣的學(xué)生，組建“快樂小精靈”團(tuán)隊，作為師生間信息溝通的橋梁。（2）針對學(xué)習(xí)困難及品德發(fā)展滯后的學(xué)生，采用多樣化的方式進(jìn)行思想引導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)及心理疏導(dǎo)。圍繞“培養(yǎng)自信心，養(yǎng)成好習(xí)慣”的主題，為學(xué)習(xí)困難學(xué)生提供心理指導(dǎo)服務(wù)；圍繞“培養(yǎng)責(zé)任心，養(yǎng)成好品德”的主題，利用實例對品德發(fā)展滯后的學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)。（二）咨詢室建設(shè)根據(jù)學(xué)校資金狀況，在維護(hù)現(xiàn)有資源的基礎(chǔ)上，努力營造和諧、舒適、溫馨的咨詢室環(huán)境。具體措施包括完善與更新活動器具、有針對性地添置書籍、布置室內(nèi)用品（如增添綠色植物、餐巾紙等）。（三）內(nèi)容安排1.在二、____月期間，加強心理健康教育的宣傳與氛圍營造工作，籌備并啟動“樂樂姐姐”信箱項目，確保信箱資料的及時反饋、整理與歸檔。2.____月期間，認(rèn)真開展學(xué)生心理輔導(dǎo)及咨詢工作，建立心理檔案，并通過學(xué)生自愿咨詢、班主任推薦及輔導(dǎo)老師訪談等多種途徑進(jìn)行。3.____月召開特殊學(xué)生會議，并提供個性化心理咨詢服務(wù)。4.在____月，繼續(xù)跟蹤特殊學(xué)生情況，加強與個案個體的溝通、與家長的交流及協(xié)作配合，確保工作的延續(xù)性與實效性。5.每月舉辦一次“無憂學(xué)習(xí)”心理健康廣播節(jié)目，由高年級學(xué)生擔(dān)任主講人，為全校學(xué)生提供心理輔導(dǎo)知識講座。6.自第____周起，每周中午12:10-12:45開放咨詢室活動，內(nèi)容涵蓋寫心里話、心理游戲、心理小故事分享、書籍閱覽、音像資料利用及趣味問答等。7.每月組織黨團(tuán)員為特殊學(xué)生提供志愿服務(wù)。2024年小學(xué)心理咨詢室工作計劃樣本（二）三次精心策劃的心理健康教育講座及心理咨詢專場活動，我們已系統(tǒng)地、有計劃地推進(jìn)了一系列針對性強的心理講座，旨在切實解決學(xué)生們面臨的實際問題。鑒于當(dāng)前學(xué)生心理障礙中，相當(dāng)一部分源自教師因素，且近年來教師心理健康狀況的調(diào)查結(jié)果亦不容樂觀，為提升教師的心理素養(yǎng)、增強心理學(xué)知識與科研能力，本學(xué)年，心理咨詢室在強化學(xué)生心理疏導(dǎo)的同時，亦將聚焦于教師群體，適時邀請心理專家來校分享經(jīng)驗，并合理安排心理學(xué)專業(yè)教師就熱點心理現(xiàn)象與問題進(jìn)行專題講座。此舉旨在助力教師更好地控制與調(diào)節(jié)自身心理行為，維持健康積極的心理狀態(tài)，進(jìn)而促進(jìn)師生關(guān)系的和諧發(fā)展，實現(xiàn)教師個人成長的良性循環(huán)。（四）強化學(xué)生心理輔導(dǎo)室建設(shè)，完善心理檔案體系。構(gòu)建學(xué)生心理檔案是促進(jìn)學(xué)生個人心理健康發(fā)展的重要基石。此檔案不僅是學(xué)生心理成長的記錄，更是學(xué)生自我認(rèn)知的窗口。通過心理檔案，學(xué)生能夠清晰了解自身心理狀況，并在發(fā)現(xiàn)心理問題時積極尋求專業(yè)輔導(dǎo)與咨詢。經(jīng)過調(diào)整與矯治后，心理檔案亦能作為效果評估的依據(jù)，為學(xué)生的心理成長與潛能開發(fā)提供有力支持。同時，心理檔案還能反映教師教學(xué)工作中的問題與學(xué)生共性心理特征，促進(jìn)學(xué)校與教師更新教育觀念、改進(jìn)教育方法，營造健康的校園心理環(huán)境，全面提升學(xué)生的心理品質(zhì)。（五）加強心理健康教育網(wǎng)站欄目建設(shè)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)咨詢優(yōu)勢。在心理健康教育領(lǐng)域，合理利用互聯(lián)網(wǎng)不僅能革新傳統(tǒng)教育模式，更能引領(lǐng)教育觀念的深刻變革?；ヂ?lián)網(wǎng)不僅拓寬了師生的視野與交流空間，還促進(jìn)了學(xué)生多維度心理的發(fā)展，提升了其信息素養(yǎng)與現(xiàn)代社會適應(yīng)能力。本學(xué)年，學(xué)校將致力于心理健康教育網(wǎng)站欄目的優(yōu)化升級，以充分發(fā)揮我校心理健康教育的引領(lǐng)與輻射作用。具體措施包括：1.充實“心靈導(dǎo)航”資料庫內(nèi)容，提供豐富的心理教育資源；2.構(gòu)建師生互動交流平臺，促進(jìn)師生間的有效溝通與理解；3.加強網(wǎng)絡(luò)咨詢室的建設(shè)與維護(hù)，利用網(wǎng)絡(luò)的保密性與便捷性，為學(xué)生提供及時、專業(yè)的心理支持。我們堅信，通過不懈努力，學(xué)校的心理健康教育活動將不斷邁上新臺階，為學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航。第三篇：小學(xué)心理咨詢室工作計劃為深入貫徹教育部關(guān)于《加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見》及《中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》的精神，積極響應(yīng)我市創(chuàng)建全國文明城市的號召，我校致力于促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，提升學(xué)生心理素質(zhì)，構(gòu)建“以人為本”的和諧校園環(huán)境?；谛W(xué)生生理、心理發(fā)展的特點與規(guī)律，我們將運用心理健康教育的理論與方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展。結(jié)合本校實際情況，特制定以下工作計劃：一、目標(biāo)我校心理健康教育的直接目標(biāo)是提升學(xué)生的心理素質(zhì)，最終目標(biāo)則是促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。具體而言，我們將引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自我、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力、建立理想的人際交往關(guān)系，并促進(jìn)其人格的健全發(fā)展。我們期望通過努力，使每位學(xué)生都能成為自信、自立、自強的合格小學(xué)生，為其學(xué)習(xí)與生活提供堅實的心理支持。二、實施方案1.根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點與身心發(fā)展規(guī)律，面向全體學(xué)生實施有針對性的心理健康教育；2.通過普及心理健康教育活動，提高學(xué)生對心理健康的認(rèn)識與重視程度，逐步提升其心理素質(zhì)；3.關(guān)注學(xué)生個體差異，尊重其尊嚴(yán)與價值，開展多種形式的教育與輔導(dǎo)活動，以滿足不同學(xué)生的需求；4.堅持以學(xué)生為主體，充分激發(fā)學(xué)生的積極性與主動性，實現(xiàn)心理健康教育的科學(xué)性與針對性相結(jié)合；5.兼顧全體學(xué)生的需求與個別差異的關(guān)注；6.實施預(yù)防與矯治