高考政治答題技巧及方法歸納

高考政治答題技巧及方法歸納

高中的政治（教育）是同學世界觀、人生觀還有價值觀的確立時期，

三觀的正確確立有助于同學身心的健康進展。下面我為大家?guī)砀呖?/p>

政治答題技巧及（方法），盼望對您有所關心！

高考政治答題技巧及方法

1.政治選擇題包括單項選擇題和不定項選擇題，單項選擇題又叫最

佳選擇題，解題有己選和排選兩種方法。

如用排選法，留意可能有兩個以上己確題肢的，肯定要留意選擇最

直接體現(xiàn)題干的那個肢。不定項選擇題，失分率比較高，要仔細讀懂

題目，抓住設問中的“中心詞”和“關聯(lián)詞”；閱讀題肢，明確題肢

的“迷惑性”；還要留意題干與題肢之間的掛鉤，認真推斷這個題肢

該選還是不選。

選擇題應當在考試時頭腦最冷靜、最清楚時認真完成，切忌在答題

過程中隨便改動選擇題答案，不少同學都曾吃過虧，改動答案幾乎全

改錯的，所以改動要慎重。

2.政治非選擇題即文字題，包括填空。簡答、分析說明和論述題。

（1）簡答題包括時政簡答題和理論聯(lián)系實際的簡答題，聯(lián)系實際簡

答題的要求是：

①仔細讀題，弄清題意，弄清設問的方向和答題要求；

②理出答題所涉及的學問點并支配好答題挨次；

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③遇到題目中有開放性小題，答題既要有基礎理論的依據(jù)又要有創(chuàng)

意，切忌隨便性。

（2）分析說明題又分材料分析題和圖表分析題。

材料分析題中幾則文字材料，有時是同一主題，有時幾個主題并列,

答題時留意：

①要認真審讀材料，理出層次；

②找準相應基礎學問；

③相關原理的闡述要精確全面。

圖表材料題由幾幅圖表或一幅圖表和若干文字所組成，圖表或文字

間可以存在內(nèi)在聯(lián)系。答題時要留意：

①具體閱讀圖表，做到標題、時間、欄目、內(nèi)容、注解“五讀俱全”；

②運用相關的基本原理對圖表中的問題作理論分析；

③依據(jù)題目的指令，提出解決問題的（措施）或方法，言之有理且

可以具（體操）作。

（3）論述題其實就是一篇（談論文），一份藝術作品。

答題要堅持規(guī)范化答題要求：

①確定總論點（依據(jù)）和分論點（政治或經(jīng)濟詳細學問），講清分析說

明問題的理論依據(jù)；

②運用課本學問、原理、觀點分析問題，理解背景學問的時代性、

必要性或現(xiàn)實意義，答題的起點要高，不能就事論事；

③用事實分析說明（包括史實、事實或數(shù)據(jù)等），答題不僅要有理而

且要有據(jù);

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④表明態(tài)度或簡述自己的熟悉體會，表態(tài)既要聯(lián)系實際又要緊扣題

意，不要空喊(口號)。

高考政治答題技巧歸納

lo選擇題包括單項選擇題和不定項選擇題，單項選擇題又叫最佳

選擇題，解題有己選和排選兩種方法。

如用排選法，留意可能有兩個以上己確題肢的，肯定要留意選擇最

直接體現(xiàn)題干的那個肢。不定項選擇題，失分率比較高，要仔細讀懂

題目，抓住設問中的中心詞和關聯(lián)詞閱讀題肢，明確題肢的迷惑性還

要留意題干與題肢之間的掛鉤，認真推斷這個題肢該選還是不選。

選擇題應當在考試時頭腦最冷靜、最清楚時認真完成，切忌在答題

過程中隨便改動選擇題答案，不少同學都曾吃過虧，改動答案幾乎全

改錯的，所以改動要慎重。

2。非選擇題即文字題，包括填空。簡答、分析說明和論述題。

(1)簡答題包括時政簡答題和理論聯(lián)系實際的簡答題，聯(lián)系實際簡

答題的要求是：

①仔細讀題，弄清題意，弄清設問的方向和答題要求；

②理出答題所涉及的學問點并支配好答題挨次；

③遇到題目中有開放性小題，答題既要有基礎理論的依據(jù)又要有創(chuàng)

意，切忌隨便性。

(2)分析說明題又分材料分析題和圖表分析題。

材料分析題中幾則文字材料，有時是同一主題，有時幾個主題并列，

答題時留意:

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①要認真審讀材料，理出層次；

②找準相應基礎學問；

③相關原理的闡述要精確全面。

圖表材料題由幾幅圖表或一幅圖表和若干文字所組成，圖表或文字

間可以存在內(nèi)在聯(lián)系。答題時要留意：

①具體閱讀圖表，做到標題、時間、欄目、內(nèi)容、注解五讀俱全

②運用相關的基本原理對圖表中的問題作理論分析；

③依據(jù)題目的.指令，提出解決問題的措施或方法，言之有理且可

以詳細操作。

（3）論述題其實就是一篇談論文，一份藝術作品。

答題要堅持規(guī)范化答題要求：

①確定總論點（依據(jù)）和分論點（政治或經(jīng)濟詳細學問），講清分析說

明問題的理論依據(jù)；

②運用課本學問、原理、觀點分析問題，理解背景學問的時代性、

必要性或現(xiàn)實意義，答題的起點要高，不能就事論事；

③用事實分析說明（包括史實、事實或數(shù)據(jù)等），答題不僅要有理而

且要有據(jù)；

④表明態(tài)度或簡述自己的熟悉體會，表態(tài)既要聯(lián)系實際又要緊扣題

意，不要空喊口號。

高中是人生中的關鍵階段，大家肯定要好好把握高中，編輯老師為

大家整理的高考政治解題技巧，盼望大家喜愛。

高中政治（復習方法）有哪些

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一、準時復習法

同學在學完肯定教學內(nèi)容后，有目的地準時復習和鞏固學問的（學

習方法）。其優(yōu)點在于可加深和鞏固對教學內(nèi)容的理解，防止通常在

學習后發(fā)生的急速遺忘。依據(jù)遺忘曲線，識記后的兩三天，遺忘速度

最快，然后漸漸緩慢下來。因此，對剛學過的學問，應準時復習。隨

著記憶鞏固程度的提高，復習次數(shù)可以漸漸削減，間隔的時間可以漸

漸加長。

再者，政治課教學是以傳授學問、接著力量、提高覺悟為教學任務

的學科，不能搞突擊復習，應日積月累，循序漸進，使同學逐步把握

馬克思主義理論能學會實際運用。準時復習，首先強調(diào)準時，“趁熱

打鐵”，學過即習，方為準時。

然后，設計多種練習題型，從不同角度提出問題，調(diào)動同學樂觀思

維，使所學學問在頭腦中留下痕跡，形成記憶，達到理解、把握教材

之目的。切忌在學習之后很久才去復習，這樣，所學學問會遺忘殆盡，

就等于重新學習。

二、循環(huán)復習法

循環(huán)往復，不斷重復，加深理解與記憶的一種復習方法。這種方法

可用于固定的內(nèi)容的復習，也適用于累加學問的復習。比如，多次復

習一章、一單元或一本書的內(nèi)容，每次復習都不是簡潔機械地重復,

而是螺旋式上升，不斷獲得新收獲。

學了第一節(jié)，準時復習；學過其次節(jié)，再將第一、二節(jié)的內(nèi)容全部

復習一遍，如此類推，建立新舊學問間的聯(lián)系，提高嫻熟程度。循環(huán)

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復習法在功效上優(yōu)于準時復習法，可以彌補其零散、不系統(tǒng)的缺陷,

加強學問的內(nèi)在規(guī)律性、系統(tǒng)性。再者，循環(huán)復習法又具有肯定難度，

要求同學從概念、原理的把握，到應用理論，聯(lián)系實際，做到每增加

一次復習，對于力量培育和學問把握就是一個提高。循環(huán)復習的目的

在于嫻熟。

通常，識記材料的性質、學習的程度和學習的方法是影響遺忘的因

素。一般說來，嫻熟的動作，遺忘最慢;學習程度越高，遺忘就越慢;

形象的材料比較簡單長期保持。政治課的概念、原理，多數(shù)是抽象的

理性學問，缺乏形象直觀性，不易被同學所接受。有效的方法是增加

學習強度。據(jù)討論，過度學習50%,記憶效果最佳。學習程度提高還

會促進同學運用學問的嫻熟性、精確性和敏捷性。

三、比較分析法

政治課教學中正確熟悉和區(qū)分基本概念、原理的方法，同時又是識

記教學內(nèi)容的復習方法。比較，是依據(jù)肯定的標準以確定事物異同的

思維過程。

分析，是把事物的整體分解為若干部分或方面，把事物整體的個別

特征或個別屬性分解出來的過程。詳細地講，比較分析法就是通過對

教學內(nèi)容的相同點、不同點的對比，通過對客觀事物的去粗取精、去

偽存真、由此及彼、由表及里的改造制作，客觀、全面、深刻地熟悉

事物的方法。運用這種方法，對客觀事物既能看到它的下面，也能看

到它的反面；既看到它的主體，也看到與它相聯(lián)系的外部條件；既分析

現(xiàn)象，出能透過現(xiàn)象看到它的本質；既能熟悉它的現(xiàn)狀，出能比較精

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確地預見它的將來。比較分析法是政治課復習的重要思維

程序。

在復習時，肯定要留意教材內(nèi)在的規(guī)律聯(lián)系，把教材各部分內(nèi)容進

行分析與比較，使同學從整體上把握學問，集會教材內(nèi)容的精神實質，

并從其內(nèi)在聯(lián)系中加深理解和敏捷運用有關理論學問。比較分析法在

政治課教學中的應用主要體現(xiàn)在各類練習題的解答上，例如：比較題,

分析推斷題，理解題，說明題等。

在練習中，訓練基本功，培育運用理論分析說明實際問題的.力量。

它要求同學具有肯定的分析力量，熟識復習步驟，根據(jù)各類習題的解

答方式，由簡潔到簡單、由易到難地進行。必要時，老師應賜予正確

的誘導和概括性的結論。比較分析法是一種詳細的、有用性的復習方

法，在時間支配上沒有明確規(guī)定，可同準時復習法、小結復習法、（總

結）復習法交—使用，形成立體復習網(wǎng)絡。

四、綜合歸類與概括提煉法

綜合，是在熟悉讓把事物的各個部分或不同特性、不同方面結合起

來的過程。它與分析是兩種相反的思維過程，二者緊密聯(lián)系，不行分

割。綜合以分析為前提，沒有分析，熟悉就無法深化;分析后又必需

綜合，沒有綜合，就無法把握事物的整體。綜合同樣是政治課教學中

不行缺少的重要一環(huán)。通過比較、分析，找出事物之間的相同點和不

同點，依據(jù)這些異同點，對事物加以分類、綜合，最終得出事物普遍

特征的方法就是綜合歸類與概括提煉法。

綜合歸類與概括提煉法在政治課復習中的主要作用是：

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①系統(tǒng)地把握基本概念和基本原理。老師可根據(jù)肯定標準，把基本

概念、原理歸類，集中復習。這樣分類集中復習，不但記憶堅固，而

且明確其所屬，便于應用。

②有利于理論聯(lián)系實際，在嫻熟把握馬列主義基礎學問并能敏捷運

用的基礎上，進行理論聯(lián)系實際的綜合復習，不僅可以鞏固所學學問，

而且能夠提高分析問題、熟悉問題的力量和理論聯(lián)系的水平，更重要

的是，在理論聯(lián)系實際的運用中，提高同學的思想覺悟。

③從眾多的感性材料中，抽象、概括出理性結論，熬煉同學的抽象、

概括力量，也有利于理性結論的把握。綜合與概括提煉法要求高、難

度大，不僅局限于某一節(jié)課的內(nèi)容，而且要依據(jù)學問體系，進行跨度

較大的綜合訓練，故它適用于高班級、（抽象思維）力量的同學?？?/p>

之，它是一種側重培育分析問題、解決問題力量的復習方法，運用得

法，會收到良好的效果。

五、嘗試回憶自我檢測法

“嘗試回憶”是心理學術語，也叫“試圖回憶”。在材料還沒有完

全記住之前，蓋上書本盡力回憶學習材料，這種復習方式叫試圖回憶。

這種復習方法在記憶、復習中效果較好。由于嘗試回憶時，進行著各

級主動的心智活動，看到勝利又會感到勝利感，激起進一步學習的動

機，有利于識記的進行。同時它又是一個自我檢查的過程，能了解教

材的重點和難點，明白哪些已經(jīng)記住，哪些尚未記住，有助于更好地

安排復習時間，有針對性地實行補遺復習。這種方法的優(yōu)點在于簡潔

易行，同學可獨立運用，無需老師指導和事先制訂周密的方案；出不

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需要特別條件和設備，比較簡單把握。只要同學留意力集中，就能記

憶勝利。然而它必需同（其它）各種復習方法交—使用，合理支配。

在宏觀上，綜合運用各種復習方法，才能從詳細到抽象，從個別到一

般，把握所學學問的全貌。另外，還要留意同各種詳細的學習方法協(xié)

調(diào)起來，比如漸進復習法和反復復習法。把新學問的學習和舊學問的

復習協(xié)作起來，準時發(fā)覺學習上的問題，準時訂正。這種復習方法不

受同學年齡特征、接受程度和智力水平的限制，能被廣闊學習者所使

用。返回頁首小結復習法

同學在學完一章或一節(jié)結束后所進行的、以概括提煉為主的系統(tǒng)復

習方法。小結的過程就是檢驗同學概括闡述教材正確與否的過程。通

常，學完某一章、節(jié)結束后，應由同學進行小結，概述全章、全節(jié)的

主要內(nèi)容，創(chuàng)設一個清楚、簡明的脈胳，在同學心理上形成定勢。然

后不斷復習，加深鞏固。當小結內(nèi)容全部把握以后，再聯(lián)系社會現(xiàn)實、

理論指導實踐。小結任務讓同學獨立完成是培育同學動手動口力量的

有效方式。但小結復習法也存在局限性。章節(jié)內(nèi)容較少，篇幅較短,

小結困難，章節(jié)過多、過細，缺乏系統(tǒng)性、