2024-2025學年七年級歷史上冊第二單元夏商周時期：早期國家與社會變革第八課百家爭鳴同步練習含解析新人教版

試卷第=page66頁，總=sectionpages66頁試卷第=page55頁，總=sectionpages66頁第八課學校：__________班級：__________姓名：__________考號：__________

一、選擇題1.諸子百家中哪家思想對后世影響最大（）A.儒家 B.道家 C.法家 D.道家2.在校內(nèi)文化節(jié)的主題演講會上，小明同學引用了中國古代思想家的一句名言：“富貴不能淫，貧賤不能移，威猛不能屈。此之謂大丈夫?！边@位思想家是（）A.老子 B.孔子

C.墨子 D.孟子

3.戰(zhàn)國時期，有一學派主見：“君主像天，因為他依法行事，公正無私……”。這一學派是（）A.道家 B.墨家 C.法家 D.兵家

4.孔子是中國古代宏大的思想家、政治家和教化家。孔子在教化方面的思想是（）A.為政以德以德化民 B.兼愛非攻

C.有教無類因材施教 D.無為而治5.春秋戰(zhàn)國時期涌現(xiàn)了很多大思想家，對后世乃至世界文化都產(chǎn)生了深遠的影響，是珍貴的歷史遺產(chǎn)和精神財寶。其中法家學派代表人物韓非子主見（）A.“無為而治” B.“以法治國” C.“以禮治國” D.“民貴”“君輕”

6.有人認為，假如戰(zhàn)國時期就有“諾貝爾和平獎”，那最有可能獲得“諾貝爾和平獎”的肯定是墨子，其依據(jù)是墨子主見（）A.仁者愛人 B.民貴君輕 C.兼愛非攻 D.無為而治7.儒家思想是我國封建社會的正統(tǒng)思想，對后世影響極大。春秋戰(zhàn)國時期儒家學派的主要代表人物包括（）

①孔子②孟子③墨子④荀子。A.①②③④ B.①②④ C.①②③ D.①③④

8.如圖呈現(xiàn)的思想主見屬于哪學派？（）

A.道家 B.儒家 C.墨家 D.法家9.史書記載，有一次孔子家的馬棚失火，孔子退朝回家，望見焦土斷垣，急迫地問：“傷人了沒？”而對財產(chǎn)只字不提。這體現(xiàn)了孔子思想的核心是（

）A.仁愛 B.無為 C.非功 D.法治10.在治理國家的問題上，儒家主見教化百姓，以“禮”治國；法家強調(diào)用“刑罰”加強統(tǒng)治；道家既反對“禮”治，也反對“法”治，他們提出“無為而治”。這些內(nèi)容反映的現(xiàn)象是（

）A.諸侯爭霸 B.變法運動 C.百家爭鳴 D.民族交融

11.戰(zhàn)國時期，提出“兼愛”“非攻”，反對侵略斗爭，支持正義斗爭的是（）A.韓非 B.墨子 C.莊子 D.孟子12.孔子是我國古代宏大的思想家和教化家。下列關于他在教化方面的貢獻，說法不正確的是（

）A.他創(chuàng)辦私學，打破官府對教化的壟斷B.他編訂《詩》《書》《春秋》等作為教材，豐富了教學內(nèi)容C.他堅持因材施教、啟發(fā)誘導等教學方法D.他晚年編訂的《論語》，為后人探討孔子供應了珍貴資料

13.墨子希望人們互助互愛，反對侵略斗爭。他主見()A.“兼愛”“非攻” B.“仁者愛人”

C.“無為而治” D.“制天命而用之”

14.被道教尊為教主的是（）A.孔子 B.老子 C.莊子 D.孟子

15.美國詩人愛默生認為，“孔子是哲學上的華盛頓”。這里的“哲學”指的是A.儒家學說 B.法家學說 C.道家學說 D.墨家學說

二、填空16.(3分)把下列人物前的序號填到下面相應內(nèi)容前的括號里。

A．孔子B．墨子C孟子D．莊子E．韓非（1）________順其白然，“無為而治”。（2）________提出“仁”的學說，留意“因材施教”，要求學生“溫故而知新”。（3）________“春秋無義戰(zhàn)”“仁政治國”。（4）________“兼愛”“非攻”（5）________提出建立中心集權專制統(tǒng)治的國家三、材料分析題17.閱讀下列材料，回答問題。

材料“學而時習之，不亦說乎？”“知之為知之，不知為不知?！薄叭诵?，必有我?guī)熝??！保?）以上的話是誰說的？他生活在什么時期？（2）他在教化體制變革方面有何貢獻？

18.閱讀材料，完成下列要求。

材料

在春秋戰(zhàn)國時期，隨著生產(chǎn)力的提高，西周的制度發(fā)展程度過低，無法更多地滿意新興地主階級的發(fā)展需求，他們力求變更現(xiàn)狀，試圖獲得更多的經(jīng)濟、政治、文化地位，呼喊建立新的社會，從而推動了百家爭鳴的產(chǎn)生與發(fā)展。（1）據(jù)材料指出“百家爭鳴”產(chǎn)生的歷史背景。（2）結合秦漢時期的相關史實，說明“百家爭鳴”產(chǎn)生的影響。

19.閱讀材料，理解闡釋。

材料一

春秋戰(zhàn)國時期，儒家、墨家、法家、縱橫家等都開辦私學，聚徒講學，各家在講學活動中創(chuàng)立了新的學派，在理論上自成體系，獨樹一幟。其中以儒家和墨家的規(guī)模比較大。

——摘編自曲士培《中國高校教化史》

材料二

儒家思想孕育了我國傳統(tǒng)文化中的政治志向和道德準則……法家思想中的變革精神，成為歷代進步思想家、政治家改革圖治的理論武器。它們共同構造了中華民族傳統(tǒng)文化的基本精神，對當時和日后社會的發(fā)展，起了巨大的推動作用。

——岳麓版課標教材《歷史》

材料三

在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的大觀園中，諸子百家熠熠生輝，儒道釋和諧共生，修身齊家治國平天下渾然一體。可以毫不夸張地說，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在思想上有大智，在科學上有大真，在倫理上有大善，在藝術上有大美。

——《從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中吸取實現(xiàn)中國夢的精神力氣》（1）依據(jù)材料一，指出春秋戰(zhàn)國時期思想領域出現(xiàn)了什么局面。請分別寫出材料中儒家和墨家的創(chuàng)始人。（2）依據(jù)材料二列舉一個在秦國用法家思想進行改革的政治家，他的變革產(chǎn)生什么作用？（3）依據(jù)材料并結合所學的學問，說明我們應當如何正確看待中華傳統(tǒng)文化。20.材料一

墨子說，假如要使天下都富起來，丟掉貧困；要使天下太平，丟掉混亂，就應當互愛互利、相互幫助。

材料二

墨子認為，進行斗爭，春季破壞老百姓種莊稼，秋季破壞了老百姓的收割……（這樣一來），老百姓因饑餓、寒冷而死去的就不行勝數(shù)了。

請回答：（1）兩則材料的思想核心是什么？（2）簡要分析這些思想的主動意義。2024-2025學年歷史人教版七年級上冊第八課同步練習參考答案學校：__________班級：__________姓名：__________考號：__________

一、選擇題1.諸子百家中哪家思想對后世影響最大（）A.儒家 B.道家 C.法家 D.道家【答案】A【解答】春秋晚期的孔子，是儒家學派的創(chuàng)始人。他提出“仁”的學說，主見“愛人”，要求統(tǒng)治著體察民情，疼惜民力，“為政以德”，反對苛政和隨意刑殺?？鬃拥膶W說成為了封建正統(tǒng)思想，對后世影響極大。2.在校內(nèi)文化節(jié)的主題演講會上，小明同學引用了中國古代思想家的一句名言：“富貴不能淫，貧賤不能移，威猛不能屈。此之謂大丈夫?！边@位思想家是（）A.老子 B.孔子

C.墨子 D.孟子

【答案】D【解答】孟子是戰(zhàn)國時期儒家學派的代表人物，提出了“富貴不能淫，貧賤不能移，威猛不能屈。此之謂大丈夫”的思想，意思是金錢地位不能使自己迷惑腐化，貧苦窮因不能變更自己的志向，權勢武力不能讓自己屈服變節(jié)。這才是大丈夫。

3.戰(zhàn)國時期，有一學派主見：“君主像天，因為他依法行事，公正無私……”。這一學派是（）A.道家 B.墨家 C.法家 D.兵家【答案】C【解答】由材料“依法行事”“有權威、權力以加強其吩咐的力氣”結合所學，韓非是戰(zhàn)國時期法家的創(chuàng)始人，他主見實行法治和建立中心集權國家。可知這一學派指的是法家。

4.孔子是中國古代宏大的思想家、政治家和教化家?？鬃釉诮袒矫娴乃枷胧牵ǎ〢.為政以德以德化民 B.兼愛非攻

C.有教無類因材施教 D.無為而治

【答案】C【解答】孔子是大教化家?？鬃又饕姟坝薪虩o類”，認為人人都應當有接受教化的要機會，他創(chuàng)辦私學，不問出身貴賤和家境貧富，廣收門徒主見有教無類，因材施教；擅長啟發(fā)學生思索問題；教化學生要有老醇厚實的學習看法，要虛心好學；要求學生時常復習學過的學問，以便“溫故而知新”；激勵學生要獨立思索，敢于堅持正確的看法。A屬于政治觀點，B墨子觀點，D是道家觀點，解除。5.春秋戰(zhàn)國時期涌現(xiàn)了很多大思想家，對后世乃至世界文化都產(chǎn)生了深遠的影響，是珍貴的歷史遺產(chǎn)和精神財寶。其中法家學派代表人物韓非子主見（）A.“無為而治” B.“以法治國” C.“以禮治國” D.“民貴”“君輕”【答案】B【解答】戰(zhàn)國時期法家的代表人物是韓非，他主見改革，提倡以法治國。他提出建立君主專制中心集權的封建國家，深受秦國國君的賞識。A則是道家思想主見，CD則是儒家的思想主見。

6.有人認為，假如戰(zhàn)國時期就有“諾貝爾和平獎”，那最有可能獲得“諾貝爾和平獎”的肯定是墨子，其依據(jù)是墨子主見（）A.仁者愛人 B.民貴君輕 C.兼愛非攻 D.無為而治【答案】C【解答】墨子主見“兼愛”（希望人們互助互愛）和“非攻”（反對侵略斗爭，支持正義斗爭），符合今日構建和諧世界的思想，他在現(xiàn)代最有希望得到“諾貝爾和平獎”。7.儒家思想是我國封建社會的正統(tǒng)思想，對后世影響極大。春秋戰(zhàn)國時期儒家學派的主要代表人物包括（）

①孔子②孟子③墨子④荀子。A.①②③④ B.①②④ C.①②③ D.①③④【答案】B【解答】孔子是春秋晚期人，儒家學派的創(chuàng)始人；孔子提出“仁”的學說，“仁”包含一切美德。儒家學派戰(zhàn)國時期的代表人物是孟子；孟子主見“施仁政于民”，減輕對人民的剝削。荀子也是儒家學派的主要代表人物，提出“制天命而用之”的唯物主義思想，認為自然界有自己的規(guī)律，可以駕馭其規(guī)律而利用它。荀子主見禮法并濟，即通過道德和法律約束人們的行為。

8.如圖呈現(xiàn)的思想主見屬于哪學派？（）

A.道家 B.儒家 C.墨家 D.法家【答案】B【解答】題干給出的圖片中有仁者愛人、為政以德的字樣，這屬于儒家學派的觀點。春秋晚期魯國人孔子是儒家學派的創(chuàng)始人，他提出“仁”的學說，主見“愛人”，要求統(tǒng)治者體察民情，疼惜民力，“為政以德”，反對苛政和隨意刑殺。9.史書記載，有一次孔子家的馬棚失火，孔子退朝回家，望見焦土斷垣，急迫地問：“傷人了沒？”而對財產(chǎn)只字不提。這體現(xiàn)了孔子思想的核心是（

）A.仁愛 B.無為 C.非功 D.法治【答案】A【解答】春秋晚期的孔子，是儒家學派的創(chuàng)始人。他提出“仁”的學說，主見“仁者愛人”，要求統(tǒng)治者體察民情，疼惜民力，“為政以德”，反對苛政和隨意刑殺，材料中孔子關切他人的表現(xiàn)體現(xiàn)了他仁愛的思想，故A項正確；

B項是老子的思想，解除；

C項是墨家的思想，解除；

D項是法家的思想，解除。

故選A。

10.在治理國家的問題上，儒家主見教化百姓，以“禮”治國；法家強調(diào)用“刑罰”加強統(tǒng)治；道家既反對“禮”治，也反對“法”治，他們提出“無為而治”。這些內(nèi)容反映的現(xiàn)象是（

）A.諸侯爭霸 B.變法運動 C.百家爭鳴 D.民族交融【答案】C【解答】依據(jù)材料“在治理國家的問題上，儒家主見教化百姓，以‘禮’治國；法家強調(diào)用‘刑罰’加強統(tǒng)治；道家既反對‘禮’治，也反對‘法’治，他們提出‘無為而治’”可知，戰(zhàn)國時期的思想領域各學派紛紛著書立說，發(fā)表看法，并相互辯論，出現(xiàn)了百家爭鳴，故C項正確。

故選C。

11.戰(zhàn)國時期，提出“兼愛”“非攻”，反對侵略斗爭，支持正義斗爭的是（）A.韓非 B.墨子 C.莊子 D.孟子【答案】B【解答】墨家創(chuàng)始人墨子主見“兼愛”“非攻”?！凹鎼邸本褪欠磳θ藢θ说膲浩?，主見對待別人就像對待自己一樣，盡力幫助別人。“非攻”就是反對不義的掠奪斗爭。12.孔子是我國古代宏大的思想家和教化家。下列關于他在教化方面的貢獻，說法不正確的是（

）A.他創(chuàng)辦私學，打破官府對教化的壟斷B.他編訂《詩》《書》《春秋》等作為教材，豐富了教學內(nèi)容C.他堅持因材施教、啟發(fā)誘導等教學方法D.他晚年編訂的《論語》，為后人探討孔子供應了珍貴資料【答案】D【解答】孔子是儒家學派創(chuàng)始人。在政治思想上：提出“仁”的學說，主見愛人，要求統(tǒng)治者為政以德；在教化思想上：創(chuàng)辦私學，廣收門徒，留意因材施教，要求學生虛心好學，溫故知新。晚年編訂了《詩》、《書》和《春秋》?！墩撜Z》是由孔子的弟子整理成的，記載了孔子的言論。

故選D。

13.墨子希望人們互助互愛，反對侵略斗爭。他主見()A.“兼愛”“非攻” B.“仁者愛人”

C.“無為而治” D.“制天命而用之”

【答案】A14.被道教尊為教主的是（）A.孔子 B.老子 C.莊子 D.孟子【答案】B【解答】春秋晚期的老子是道家學派的創(chuàng)始人，被道教尊為教主。他的學說記錄在《道德經(jīng)》里。老子認為一切事物都有對立面，對立的雙方能夠相互轉(zhuǎn)化，擅長從正反兩方面思索問題，具有樸實的辯證法思想。

15.美國詩人愛默生認為，“孔子是哲學上的華盛頓”。這里的“哲學”指的是A.儒家學說 B.法家學說 C.道家學說 D.墨家學說【答案】A【解答】依據(jù)題干中的關鍵信息“孔子”結合所學學問可知，春秋晚期的孔子是儒家學派的創(chuàng)始人，也是我國古代聞名的大思想家、大教化家。故A符合題意；B項法家學說的代表人物是韓非；C項道家學說的代表人物是老子和莊子；D項墨家學說的代表人物是墨子；由此分析BCD不合題意，故此題選A.

二、填空16.(3分)把下列人物前的序號填到下面相應內(nèi)容前的括號里。

A．孔子B．墨子C孟子D．莊子E．韓非（1）________順其白然，“無為而治”。（2）________提出“仁”的學說，留意“因材施教”，要求學生“溫故而知新”。（3）________“春秋無義戰(zhàn)”“仁政治國”。（4）________“兼愛”“非攻”（5）________提出建立中心集權專制統(tǒng)治的國家【答案】DACBE【解答】莊子的觀點是出順其白然，“無為而治”?？鬃拥挠^點是提出“仁”的學說，留意“因材施教”，要求學生“溫故而知新”。結合所學學問可知，孔子是春秋晚期魯國人，儒家學派創(chuàng)始人，是我國古代的大思想家，大教化家?？鬃犹岢觥叭省钡膶W說，主見“仁者愛人”“為政以德”，要求統(tǒng)治者能體察民情，疼惜民力，反對苛政和隨意刑殺。他的學說后來被封建統(tǒng)治者利用和改造，到漢武帝時成為我國兩千多年封建文化的正統(tǒng)思想，對后世影響極大。孟子的觀點是“春秋無義戰(zhàn)”“仁政治國”。孟子：認為“民貴君輕”，要求統(tǒng)治者輕徭薄賦，實行“仁政”；提出“春秋無義戰(zhàn)”，反對一切斗爭；還主見不要過分捕撈魚鱉，要按時令進山伐樹，這樣自然資源才能持續(xù)利用（具有今日的環(huán)境愛護思想和“可持續(xù)發(fā)展”思想）。墨子的觀點是“兼愛”“非攻”。墨子，主見“兼愛”“非攻”，反對不義斗爭，支持正義斗爭。韓非子的觀點提出建立中心集權專制統(tǒng)治的國家。韓非，他主見改革，反對儒家的仁政，提倡法治。認為歷史是進步的，后代總要賽過前代，提出建立君主專制中心集權的封建國家（秦始皇建立中心集權的思想來源），著有《韓非子》。三、材料分析題17.閱讀下列材料，回答問題。

材料“學而時習之，不亦說乎？”“知之為知之，不知為不知。”“三人行，必有我?guī)熝?。”?）以上的話是誰說的？他生活在什么時期？（2）他在教化體制變革方面有何貢獻？【答案】孔子。春秋后期。創(chuàng)辦私學，打破貴族和王室壟斷教化的局面；留意道德教化和文化學問教化。【解答】據(jù)“學而時習之，不亦說乎？”“知之為知之，不知為不知。”“三人行，必有我?guī)熝??！笨芍?，上述材料出自《論語》；這一著作記錄了孔子的言論。春秋晚期的孔子，是儒家學派的創(chuàng)始人，是宏大的思想家、教化家。他死后，他的弟子將其言行整理成《論語》一書。春秋晚期的孔子是中國古代聞名的大思想家、大教化家，是儒家學派的創(chuàng)始人，他創(chuàng)辦私學，打破貴族和王室壟斷教化的局面；留意道德教化和文化學問教化。

18.閱讀材料，完成下列要求。

材料

在春秋戰(zhàn)國時期，隨著生產(chǎn)力的提高，西周的制度發(fā)展程度過低，無法更多地滿意新興地主階級的發(fā)展需求，他們力求變更現(xiàn)狀，試圖獲得更多的經(jīng)濟、政治、文化地位，呼喊建立新的社會，從而推動了百家爭鳴的產(chǎn)生與發(fā)展。（1）據(jù)材料指出“百家爭鳴”產(chǎn)生的歷史背景。（2）結合秦漢時期的相關史實，說明“百家爭鳴”產(chǎn)生的影響?！敬鸢浮可鐣a(chǎn)力發(fā)展，舊的社會制度已不適應時代須要；新興地主階級要求建立新的社會。百家爭鳴為封建政治的構建和封建國家的治理奠定了理論基礎。秦朝建立后，秦始皇接受法家思想確立了中心集權制度；漢武帝推行“罷黜百家，獨尊儒術”政策，把儒家學說確立為專制王朝的正統(tǒng)思想。【解答】（1）據(jù)材料“隨著生產(chǎn)力的提高，西周的制度發(fā)展程度過低”指出“百家爭鳴”產(chǎn)生的歷史背景之一是社會生產(chǎn)力發(fā)展，舊的社會制度已不適應時代須要；據(jù)材料“無法更多地滿意新興地主階級的發(fā)展需求，他們力求變更現(xiàn)狀”指出“百家爭鳴”產(chǎn)生的歷史背景之一是新興地主階級要求建立新的社會。（2）結合秦漢時期的相關史實，百家爭鳴促進了思想和學術的旺盛，成為中國古代第一次思想文化發(fā)展的高峰，為封建政治的構建和封建國家的治理奠定了理論基礎。例如秦建立后接受韓非子的法家思想建立了中心集權制度；漢武帝“罷黜百家，獨尊儒術”，把董仲舒糅合后的儒家思想作為治理國家的正統(tǒng)思想。

19.閱讀材料，理解闡釋。

材料一

春秋戰(zhàn)國時期，儒家、墨家、法家、縱橫家等都開辦私學，聚徒講學，各家在講學活動中創(chuàng)立了新的學派，在理論上自成體系，獨樹一幟。其中以儒家和墨家的規(guī)模比較大。

——摘編自曲士培《中國高校教化史》

材料二

儒家思想孕育了我國傳統(tǒng)文化中的政治志向和道德準則……法家思想中的變革精神，成為歷代進步思想家、政治家改革圖治的理論武器。它們共同構造了中華民族傳統(tǒng)文化的基本精神，對當時和日后社會的發(fā)展，起了巨大的推動作用。

——岳麓版課標教材《歷史》

材料三

在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的大觀園中，諸子百家熠熠生輝，儒道釋和諧共生，修身齊家治國平天下渾然一體。可以毫不夸張地說，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在思想上有大智，在科學上有大真，在倫理上有大善，在藝術上有大美。

——《從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中吸取實現(xiàn)中國夢的精神力氣》（1）依據(jù)材料一，指出春秋戰(zhàn)國時期思想領域出現(xiàn)了什么局面。請分別寫出材料中儒家和墨家的創(chuàng)始人。（2）依據(jù)材料二列舉一個在秦國用法家思想進行改革的政治家，他的變革產(chǎn)生什么作用？（3）依據(jù)材料并結合所學的學問，說明我們應當如何正確看待中華傳統(tǒng)文化?！敬鸢浮浚?）局面：百家爭鳴。

創(chuàng)始人：

儒家：孔子；墨家：墨子。（2）政治家：商鞅。

作用：使秦國漸漸強大起來，