敦煌壁畫臨摹 課程設(shè)計(jì)

敦煌壁畫臨摹課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解敦煌壁畫的歷史背景、藝術(shù)風(fēng)格和文化價(jià)值。

2.學(xué)生掌握敦煌壁畫的線條、色彩和構(gòu)圖特點(diǎn)，能夠識(shí)別并描述壁畫的圖案和故事內(nèi)容。

3.學(xué)生了解臨摹的基本原則和方法，并能夠運(yùn)用到敦煌壁畫的臨摹過程中。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生通過觀察、分析和實(shí)踐，提高繪畫技巧，培養(yǎng)審美能力。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用線條、色彩和構(gòu)圖知識(shí)，獨(dú)立完成一幅敦煌壁畫的臨摹作品。

3.學(xué)生在臨摹過程中，學(xué)會(huì)與他人合作、交流，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生對(duì)敦煌壁畫產(chǎn)生濃厚的興趣，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛和尊重。

2.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，樹立正確的審美觀念，提高藝術(shù)素養(yǎng)。

3.學(xué)生通過臨摹敦煌壁畫，傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感。

課程性質(zhì)：本課程以實(shí)踐性、探究性和綜合性為主要特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生年級(jí)特點(diǎn)和教學(xué)要求，引導(dǎo)學(xué)生深入了解敦煌壁畫，通過臨摹實(shí)踐，提高學(xué)生的繪畫技能和審美能力。

學(xué)生特點(diǎn)：六年級(jí)學(xué)生具有一定的繪畫基礎(chǔ)和審美能力，對(duì)傳統(tǒng)文化有一定的了解，但需進(jìn)一步引導(dǎo)和激發(fā)。

教學(xué)要求：注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、積極探究，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中，提高綜合素質(zhì)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.敦煌壁畫的歷史背景：介紹敦煌莫高窟的起源、發(fā)展及其在中國(guó)美術(shù)史上的地位。

-章節(jié)關(guān)聯(lián)：課本第三章“中國(guó)古代美術(shù)”。

2.敦煌壁畫的風(fēng)格特點(diǎn)：分析壁畫的線條、色彩、構(gòu)圖等方面的特點(diǎn)。

-章節(jié)關(guān)聯(lián)：課本第四章“中國(guó)壁畫藝術(shù)”。

3.敦煌壁畫的故事內(nèi)容：講解壁畫中常見的佛教故事、神話傳說等。

-章節(jié)關(guān)聯(lián)：課本第五章“中國(guó)傳統(tǒng)繪畫題材”。

4.臨摹方法與技巧：學(xué)習(xí)臨摹的基本原則、步驟和方法，以及如何運(yùn)用到敦煌壁畫的臨摹中。

-章節(jié)關(guān)聯(lián)：課本第六章“繪畫技巧與實(shí)踐”。

5.敦煌壁畫臨摹實(shí)踐：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，獨(dú)立完成一幅敦煌壁畫的臨摹作品。

-章節(jié)關(guān)聯(lián)：課本第六章“繪畫技巧與實(shí)踐”。

教學(xué)大綱安排：

第一課時(shí)：敦煌壁畫的歷史背景、藝術(shù)風(fēng)格和文化價(jià)值。

第二課時(shí)：敦煌壁畫的線條、色彩和構(gòu)圖特點(diǎn)。

第三課時(shí)：敦煌壁畫的故事內(nèi)容及其在藝術(shù)創(chuàng)作中的表現(xiàn)。

第四課時(shí)：臨摹方法與技巧，學(xué)生進(jìn)行初步嘗試。

第五課時(shí)：學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行敦煌壁畫臨摹實(shí)踐，教師巡回指導(dǎo)。

第六課時(shí)：展示學(xué)生作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)。

教學(xué)內(nèi)容進(jìn)度：按照教學(xué)大綱安排，每課時(shí)40分鐘，共計(jì)240分鐘（4課時(shí)）進(jìn)行理論教學(xué)與實(shí)踐操作，最后2課時(shí)進(jìn)行作品展示和總結(jié)。確保教學(xué)內(nèi)容科學(xué)性、系統(tǒng)性和連貫性。

三、教學(xué)方法

1.講授法：教師通過生動(dòng)的語(yǔ)言、圖像資料，為學(xué)生講解敦煌壁畫的歷史背景、藝術(shù)風(fēng)格和文化價(jià)值，以及臨摹的基本原則和方法。

-與課本關(guān)聯(lián)：第三章“中國(guó)古代美術(shù)”、第四章“中國(guó)壁畫藝術(shù)”、第六章“繪畫技巧與實(shí)踐”。

2.討論法：針對(duì)敦煌壁畫的故事內(nèi)容、藝術(shù)特點(diǎn)等方面，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考和探究興趣。

-與課本關(guān)聯(lián)：第五章“中國(guó)傳統(tǒng)繪畫題材”。

3.案例分析法：挑選具有代表性的敦煌壁畫作品，分析其線條、色彩、構(gòu)圖等藝術(shù)特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生從中學(xué)習(xí)和借鑒。

-與課本關(guān)聯(lián)：第四章“中國(guó)壁畫藝術(shù)”。

4.實(shí)驗(yàn)法：在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生親自進(jìn)行敦煌壁畫的臨摹實(shí)踐，掌握繪畫技巧，提高實(shí)際操作能力。

-與課本關(guān)聯(lián)：第六章“繪畫技巧與實(shí)踐”。

5.觀察法：組織學(xué)生觀察敦煌壁畫的實(shí)物或高清圖片，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美能力。

-與課本關(guān)聯(lián)：第四章“中國(guó)壁畫藝術(shù)”。

6.互動(dòng)交流法：在學(xué)生進(jìn)行臨摹實(shí)踐過程中，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流、學(xué)習(xí)，分享心得和經(jīng)驗(yàn)。

-與課本關(guān)聯(lián)：第六章“繪畫技巧與實(shí)踐”。

7.展示評(píng)價(jià)法：組織學(xué)生展示自己的臨摹作品，進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的審美觀念和批判性思維。

-與課本關(guān)聯(lián)：第六章“繪畫技巧與實(shí)踐”。

教學(xué)過程中，采用多樣化的教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的主動(dòng)性和參與度。結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)科知識(shí)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)，提升技能。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。通過以上教學(xué)方法，使學(xué)生更好地理解和傳承敦煌壁畫藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

四、教學(xué)評(píng)估

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作精神，鼓勵(lì)學(xué)生提問、發(fā)表見解和參與討論。教師記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)，作為評(píng)估依據(jù)。

-與課本關(guān)聯(lián)：第三章至第六章，課堂互動(dòng)與討論。

2.作業(yè)評(píng)估：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如敦煌壁畫藝術(shù)特點(diǎn)分析、臨摹草圖等，評(píng)估學(xué)生理論知識(shí)的掌握和實(shí)踐技能的應(yīng)用。

-與課本關(guān)聯(lián)：第四章“中國(guó)壁畫藝術(shù)”、第六章“繪畫技巧與實(shí)踐”。

3.過程性評(píng)估：在學(xué)生進(jìn)行臨摹實(shí)踐過程中，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生的繪畫技巧、創(chuàng)作態(tài)度和問題解決能力，給予及時(shí)反饋。

-與課本關(guān)聯(lián)：第六章“繪畫技巧與實(shí)踐”。

4.作品展示評(píng)估：組織學(xué)生進(jìn)行作品展示，進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)，從線條、色彩、構(gòu)圖等方面對(duì)學(xué)生的臨摹作品進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

-與課本關(guān)聯(lián)：第六章“繪畫技巧與實(shí)踐”。

5.考試評(píng)估：期末進(jìn)行理論知識(shí)測(cè)試，包括選擇題、簡(jiǎn)答題等，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)敦煌壁畫歷史背景、藝術(shù)特點(diǎn)等知識(shí)的掌握。

-與課本關(guān)聯(lián)：第三章“中國(guó)古代美術(shù)”、第四章“中國(guó)壁畫藝術(shù)”。

6.綜合評(píng)估：將學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)、作業(yè)、過程性評(píng)估、作品展示和考試結(jié)果進(jìn)行綜合分析，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

教學(xué)評(píng)估方式應(yīng)客觀、公正，注重過程與結(jié)果的結(jié)合。通過多樣化的評(píng)估手段，關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握、技能提升和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。評(píng)估結(jié)果作為教師調(diào)整教學(xué)策略的依據(jù)，同時(shí)激勵(lì)學(xué)生不斷提高自身綜合素質(zhì)，達(dá)到課程目標(biāo)。確保教學(xué)評(píng)估既能反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，又能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：敦煌壁畫的歷史背景、藝術(shù)風(fēng)格和文化價(jià)值。

-第二周：敦煌壁畫的線條、色彩和構(gòu)圖特點(diǎn)，以及故事內(nèi)容。

-第三周：臨摹方法與技巧的講解與實(shí)踐嘗試。

-第四周：學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行敦煌壁畫臨摹實(shí)踐，教師巡回指導(dǎo)。

-第五周：作品展示、評(píng)價(jià)和總結(jié)。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周安排1課時(shí)，共計(jì)5課時(shí)，每課時(shí)40分鐘。

-課余時(shí)間安排：學(xué)生利用課余時(shí)間完成作業(yè)、草圖練習(xí)和作品創(chuàng)作。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課：學(xué)校教室，配備多媒體設(shè)備，便于展示敦煌壁畫的圖片和視頻資料。

-實(shí)踐課：學(xué)校美術(shù)教室，提供繪畫工具、材料和參考資料。

教學(xué)安排考慮因素：

1.學(xué)生的作息時(shí)間：確保教學(xué)時(shí)間與