敦煌壁畫假期課程設(shè)計

敦煌壁畫假期課程設(shè)計一、課程目標

知識目標：

1.學(xué)生能理解敦煌壁畫的歷史背景，掌握其藝術(shù)風格和特點；

2.學(xué)生能了解敦煌壁畫的主要題材和故事內(nèi)容，認識其中所蘊含的豐富文化內(nèi)涵；

3.學(xué)生能掌握壁畫中的人物造型、服飾、色彩等藝術(shù)表現(xiàn)手法。

技能目標：

1.學(xué)生通過觀察、分析，提高對藝術(shù)作品的鑒賞能力；

2.學(xué)生能運用所學(xué)知識，創(chuàng)作一幅具有敦煌壁畫風格的畫作；

3.學(xué)生通過小組合作，提高溝通、協(xié)作和團隊創(chuàng)新能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.學(xué)生培養(yǎng)對中華傳統(tǒng)文化的熱愛和自豪感，增強民族認同；

2.學(xué)生在學(xué)習過程中，培養(yǎng)耐心、細致的良好品質(zhì)；

3.學(xué)生通過了解敦煌壁畫，提高對人類文明和藝術(shù)多樣性的尊重。

課程性質(zhì)：本課程為假期拓展課程，以敦煌壁畫為主題，結(jié)合課本內(nèi)容，提高學(xué)生對藝術(shù)鑒賞和創(chuàng)作的能力。

學(xué)生特點：五年級學(xué)生具有一定的審美能力和繪畫技巧，對傳統(tǒng)文化有一定了解，但需要進一步引導(dǎo)和激發(fā)。

教學(xué)要求：通過生動有趣的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，注重培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力和團隊協(xié)作精神，使學(xué)生在愉快的氛圍中感受藝術(shù)的魅力。將課程目標分解為具體的學(xué)習成果，以便在教學(xué)過程中進行有效評估。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.敦煌壁畫的歷史與文化背景

-介紹敦煌莫高窟的起源、發(fā)展及其在中國美術(shù)史上的地位；

-闡述敦煌壁畫所反映的佛教文化及其與中原文化的交融。

2.敦煌壁畫的題材與藝術(shù)特點

-分析敦煌壁畫的主要題材，如佛本生故事、經(jīng)變圖等；

-探討壁畫在人物造型、服飾、色彩等方面的藝術(shù)表現(xiàn)手法；

-比較敦煌壁畫與其他時期、地區(qū)壁畫的異同。

3.敦煌壁畫的鑒賞與創(chuàng)作

-教學(xué)課本中關(guān)于藝術(shù)鑒賞的知識，引導(dǎo)學(xué)生運用到敦煌壁畫的鑒賞中；

-指導(dǎo)學(xué)生從人物、場景、色彩等方面分析敦煌壁畫的審美價值；

-布置創(chuàng)作任務(wù)，讓學(xué)生嘗試運用敦煌壁畫風格進行繪畫創(chuàng)作。

4.教學(xué)內(nèi)容的安排與進度

-第一課時：敦煌壁畫的歷史與文化背景；

-第二課時：敦煌壁畫的題材與藝術(shù)特點；

-第三課時：敦煌壁畫的鑒賞方法；

-第四課時：學(xué)生創(chuàng)作實踐及展示。

教學(xué)內(nèi)容與課本關(guān)聯(lián)性：本教學(xué)內(nèi)容以課本中關(guān)于中國美術(shù)史和藝術(shù)鑒賞的知識為基礎(chǔ)，結(jié)合敦煌壁畫實例，幫助學(xué)生深入理解課本知識，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

三、教學(xué)方法

1.講授法：

-在介紹敦煌壁畫的歷史與文化背景、題材與藝術(shù)特點時，采用講授法進行系統(tǒng)講解，為學(xué)生提供豐富的知識背景。

-講授過程中注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考和提問，提高課堂互動性。

2.討論法：

-在鑒賞敦煌壁畫環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生發(fā)表自己對壁畫的看法和理解。

-引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析壁畫的藝術(shù)特點，培養(yǎng)他們的審美觀點和批判性思維。

3.案例分析法：

-精選敦煌壁畫中的經(jīng)典作品，進行案例剖析，讓學(xué)生深入了解壁畫的創(chuàng)作背景、藝術(shù)手法和審美價值。

-通過比較不同時期的敦煌壁畫，讓學(xué)生了解壁畫藝術(shù)的發(fā)展變遷。

4.實踐法：

-在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生動手實踐，運用所學(xué)知識創(chuàng)作一幅敦煌壁畫風格的畫作。

-在實踐過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，提高學(xué)生的繪畫技巧。

5.觀察法：

-安排學(xué)生觀察敦煌壁畫的實物或高清圖片，培養(yǎng)他們的觀察力和細節(jié)把握能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注壁畫中的人物表情、動作、服飾等細節(jié)，提高他們的藝術(shù)鑒賞能力。

6.情境教學(xué)法：

-創(chuàng)設(shè)情境，如模擬敦煌莫高窟的洞窟環(huán)境，讓學(xué)生在特定的氛圍中感受壁畫的魅力。

-通過角色扮演、故事講解等形式，讓學(xué)生更加深入地理解壁畫中的佛教故事。

7.合作學(xué)習法：

-在課程過程中，組織學(xué)生進行小組合作，共同探討、分析、創(chuàng)作。

-培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通技巧，提高學(xué)習效果。

教學(xué)方法與課本關(guān)聯(lián)性：以上教學(xué)方法緊密結(jié)合課本內(nèi)容，注重理論與實踐相結(jié)合，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高他們的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。多樣化的教學(xué)方法有助于滿足不同學(xué)生的學(xué)習需求，促進他們的全面發(fā)展。

四、教學(xué)評估

1.平時表現(xiàn)：

-評估學(xué)生在課堂上的參與程度，包括提問、回答問題、小組討論等，以觀察學(xué)生的積極性和互動能力。

-關(guān)注學(xué)生在實踐環(huán)節(jié)的認真程度和創(chuàng)作態(tài)度，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主觀能動性，積極參與創(chuàng)作活動。

2.作業(yè)評估：

-布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如寫一篇關(guān)于敦煌壁畫藝術(shù)特點的短文，或完成一幅敦煌壁畫風格的作品。

-對作業(yè)進行評分，重點關(guān)注學(xué)生的知識掌握、藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)新能力。

3.考試評估：

-在課程結(jié)束時，組織一次期末考試，包括理論知識測試和實踐技能考核。

-理論知識測試以選擇題、填空題、簡答題等形式，檢驗學(xué)生對敦煌壁畫相關(guān)知識的掌握程度。

-實踐技能考核要求學(xué)生現(xiàn)場創(chuàng)作一幅敦煌壁畫作品，評估其實際操作能力和藝術(shù)素養(yǎng)。

4.小組評價：

-鼓勵學(xué)生進行小組內(nèi)互評，培養(yǎng)他們的批判性思維和評價能力。

-小組評價結(jié)果作為學(xué)生個人評價的一部分，以促進學(xué)生團隊合作精神的培養(yǎng)。

5.展示評價：

-組織一次敦煌壁畫作品展示，邀請其他同學(xué)和老師參與評價。

-通過公開評價，提高學(xué)生的自信心和表達能力，同時收集反饋意見，以便學(xué)生改進。

6.過程性評價：

-關(guān)注學(xué)生在學(xué)習過程中的進步，定期進行訪談、觀察和記錄，了解學(xué)生的需求和學(xué)習困難。

-過程性評價旨在幫助教師調(diào)整教學(xué)方法，為學(xué)生提供個性化指導(dǎo)。

教學(xué)評估與課本關(guān)聯(lián)性：教學(xué)評估以課本內(nèi)容為依據(jù)，注重評估學(xué)生在知識掌握、技能提升和情感態(tài)度價值觀方面的表現(xiàn)。評估方式客觀、公正，旨在全面反映學(xué)生的學(xué)習成果，為教師提供教學(xué)反饋，促進學(xué)生全面發(fā)展。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進度：

-課程共計4課時，每課時90分鐘，每周安排1課時，確保學(xué)生有足夠的時間消化吸收所學(xué)知識。

-第一課時：敦煌壁畫的歷史與文化背景；

-第二課時：敦煌壁畫的題材與藝術(shù)特點；

-第三課時：敦煌壁畫的鑒賞與創(chuàng)作方法；

-第四課時：學(xué)生創(chuàng)作實踐及展示、總結(jié)。

2.教學(xué)時間：

-結(jié)合學(xué)生作息時間，將課程安排在周末或假期進行，避免影響學(xué)生的正常學(xué)習生活。

-每課時確保90分鐘的教學(xué)時間，中間休息10分鐘，以保證學(xué)生精力充沛。

3.教學(xué)地點：

-理論課：在學(xué)校教室進行，便于使用多媒體設(shè)備進行教學(xué)和展示。

-實踐課：在學(xué)校的美術(shù)教室或活動室進行，為學(xué)生提供寬敞的創(chuàng)作空間和必要的繪畫材料。

4.教學(xué)調(diào)整：

-根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習進度和興趣，適時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，確保教學(xué)效果。

-如遇特殊情況，如天氣、節(jié)假日等，及時調(diào)整教學(xué)時間，保證課程的連貫性。

5.個性化教學(xué)：

-考慮到學(xué)生的興趣和特長，允許學(xué)生選擇自己感興趣的敦煌壁畫題材進行創(chuàng)作。

-教師根據(jù)學(xué)生的需求，提供個性化指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高創(chuàng)作水平。

6.家校溝通：

-定期與家長溝通，了解學(xué)生的學(xué)習和生活狀況