《海底世界》講義

《海底世界》講義一、說教材1、教學內(nèi)容咱們今天要講的內(nèi)容是山西經(jīng)濟版教材第一冊第三單元魔力畫室中的活動7海底世界。這個內(nèi)容主要是讓同學們通過各種方式去描繪海底世界，了解海底世界里的生物、環(huán)境等。2、教材的地位和作用在小學美術教學的這個階段，這一單元的課程對于培養(yǎng)同學們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力有著非常重要的作用。前面的課程可能已經(jīng)引導同學們認識了一些基本的繪畫工具和簡單的繪畫技巧，這個活動是在之前基礎上的一個拓展。它可以讓同學們將自己對海底世界的認知，無論是從書本上看到的，還是電視里了解到的，通過畫筆展現(xiàn)出來。同時，這也為后面學習更復雜的繪畫主題和技巧打下了一定的基礎。二、說教學目標知識目標：同學們要認識一些常見的海底生物，像小金魚、水母、螃蟹等，知道它們的基本形狀和顏色特點。比如說小金魚，它的身體是橢圓形的，尾巴像扇子一樣，顏色有紅色、金色等很多種。了解海底的一些環(huán)境元素，比如海草、珊瑚礁等，知道它們在畫面中的作用，海草是長長的、彎彎的，可以給畫面增加一種流動感；珊瑚礁有各種各樣的形狀，能夠讓畫面看起來更豐富。能力目標：能夠用簡單的線條和色彩畫出自己心中的海底世界。就像我之前看到有個小朋友，他畫的海底世界特別有趣。他先畫了一條大大的鯨魚，鯨魚的身體是用很粗的弧線畫出來的，然后用藍色的彩筆涂滿，表示鯨魚在海里游。接著他又畫了一些五顏六色的水母，水母的形狀就像一把把小傘，他用彎彎的線條來表示水母的觸手。他還畫了一些海草，是用波浪線畫的，綠色的海草在藍色的海水里看起來特別漂亮。通過這樣的繪畫過程，同學們就能夠提高自己的繪畫技能。學會合理安排畫面布局。不能把所有東西都堆在一個地方，要讓海底世界里的生物和環(huán)境元素分布得比較均勻。比如有的同學如果畫了很多小魚，那就要把小魚分散開，有的在左邊游，有的在右邊游，中間再畫上一些珊瑚礁或者海草，這樣整個畫面就會看起來很和諧。情感目標：激發(fā)同學們對海底世界的好奇心和探索欲望。海底世界是非常神秘的，有很多我們還不知道的生物和奇妙的現(xiàn)象。當同學們在畫海底世界的時候，他們會更加想要去了解海底世界到底是什么樣的。培養(yǎng)同學們對大自然的熱愛之情。海底世界是大自然的一部分，通過繪畫海底世界，同學們能夠感受到大自然的神奇和美麗，從而更加熱愛大自然。三、說教學重、難點1、教學重點能夠準確地畫出常見海底生物的形狀和色彩。這是比較重要的，因為如果形狀畫得不像，就很難讓人看出畫的是什么生物。比如說水母，如果畫成了一個圓形，沒有畫出那種像傘一樣的形狀，就不太能體現(xiàn)水母的特點了。畫面布局的合理性。這就需要同學們有一定的空間意識，要考慮到每個元素在畫面中的位置，不能太擁擠也不能太空曠。突破方法：多給同學們展示一些海底生物的圖片或者視頻，讓他們仔細觀察生物的形狀和顏色。在同學們畫畫的時候，老師在旁邊進行指導，及時糾正形狀上的錯誤。先讓同學們用簡單的圖形在紙上大概規(guī)劃一下畫面布局，比如把紙分成幾個區(qū)域，每個區(qū)域打算畫什么。然后再開始正式繪畫。2、教學難點如何讓同學們發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出獨特的海底世界。很多同學可能會受到一些常見畫面的影響，畫出來的海底世界都差不多。在繪畫過程中體現(xiàn)出海底生物和環(huán)境之間的關系。比如小魚在珊瑚礁周圍游，海草隨著水流擺動等動態(tài)關系。突破方法：通過講述一些海底世界的奇妙故事來激發(fā)同學們的想象力。例如，給同學們講有一種會發(fā)光的魚，它在黑暗的海底就像一盞小燈一樣。然后讓同學們想象如果自己是這種魚，會在什么樣的海底環(huán)境里生活，周圍還會有哪些其他的生物。讓同學們模仿一些海底生物的動作，感受它們之間的關系。像模仿小魚在珊瑚礁間穿梭的動作，這樣在畫畫的時候就能更好地表現(xiàn)出來。四、說教學方法1、直觀教學法通過展示海底世界的圖片、視頻等資料，讓同學們直觀地看到海底生物的樣子和海底環(huán)境的特點。這樣同學們能夠更清楚地了解要畫的內(nèi)容，比單純的口頭描述效果要好得多。2、示范教學法老師在黑板上或者通過投影儀進行示范繪畫。先畫一個簡單的海底生物，一邊畫一邊講解繪畫的步驟和技巧。比如說畫螃蟹，先畫一個圓形表示螃蟹的身體，然后再畫它的八條腿，腿是一節(jié)一節(jié)的，最后畫它的鉗子。這樣同學們就能夠更清楚地知道怎么畫了。3、啟發(fā)式教學法提出一些問題來啟發(fā)同學們的思考。比如問同學們：“如果海底世界里沒有海草，只有小魚和珊瑚礁，會是什么樣的感覺呢？”讓同學們通過思考這樣的問題，更好地理解海底生物和環(huán)境之間的關系，從而在繪畫中更好地表現(xiàn)出來。五、教學過程1、導入（5分鐘）老師先給同學們講一個自己去海洋館的真實經(jīng)歷?！袄蠋熐皫滋烊チ撕Ｑ箴^，一走進海洋館的海底隧道，就好像進入了一個神奇的海底世界。周圍都是藍色的海水，頭頂上有各種各樣的魚游來游去。有一條超級大的鯊魚，它的牙齒看起來特別鋒利，從我們頭頂游過去的時候，感覺特別震撼。還有很多漂亮的水母，它們在燈光的照耀下，一會兒變成紅色，一會兒變成藍色，就像在跳舞一樣。那同學們，你們想象中的海底世界是什么樣的呢？”通過這樣的講述，激發(fā)同學們的興趣，引出今天的主題海底世界。2、知識講解（10分鐘）利用圖片和視頻展示常見的海底生物，如小金魚、水母、螃蟹、海龜?shù)?。一邊展示一邊講解它們的形狀、顏色和生活習性。“同學們看，這是小金魚，它的身體是橢圓形的，尾巴像扇子一樣，游起來一擺一擺的。小金魚的顏色有紅色、金色、白色等很多種。再看這個水母，它的身體像一把透明的小傘，下面有很多長長的觸手，就像小辮子一樣。水母在海里是漂浮著的，它會隨著水流的方向移動?！闭故竞５椎沫h(huán)境元素，海草、珊瑚礁等?！昂２菔情L長的、彎彎的，顏色有綠色、褐色等。海草在海里就像陸地上的小草一樣，是很多小魚的家。珊瑚礁的形狀各種各樣，有像樹枝一樣的，有像蘑菇一樣的。珊瑚礁上還住著很多小生物呢?！?、繪畫示范（15分鐘）老師在黑板上或者通過投影儀示范畫一幅海底世界的畫?！袄蠋煬F(xiàn)在要畫一幅海底世界的畫啦。首先，我要畫一片藍色的大海，就用波浪線來表示大海的海面。然后在海里畫一些海草，海草是彎彎的，我用綠色的彩筆來畫。接著，我要畫一條小金魚，先畫一個橢圓形的身體，再畫它的尾巴和魚鰭，最后給小金魚畫上眼睛和嘴巴。小金魚畫好之后，我再畫一只螃蟹，先畫一個圓形的身體，再畫它的八條腿和兩個大鉗子。為了讓畫面更豐富，我再畫一些珊瑚礁，珊瑚礁的形狀像樹枝一樣。這樣，一幅簡單的海底世界就畫好啦。同學們在畫的時候也可以按照自己的想法來畫哦?！?、學生繪畫創(chuàng)作（20分鐘）同學們開始自己創(chuàng)作海底世界的畫。在同學們繪畫的過程中，老師在教室里走動，觀察同學們的繪畫情況，及時給予指導。對于那些不知道怎么畫的同學，老師可以進行啟發(fā)式的提問，幫助他們構思畫面。對于繪畫技巧上的問題，比如線條畫不直、顏色涂不均勻等，老師要及時給予糾正。5、作品展示與評價（10分鐘）讓同學們把自己畫好的作品貼在黑板或者教室的墻上。然后每個同學都有機會上臺來介紹自己畫的海底世界?！拔耶嫷暮５资澜缋镉幸恢怀壌蟮啮L魚，它在中間游。鯨魚的旁邊有很多小魚，小魚的顏色都不一樣。還有很多海草，海草長得很高，都快到海面上了?！逼渌瑢W可以對展示的作品進行評價?！拔矣X得他畫的鯨魚很大，很有氣勢。但是我覺得他可以再畫一些珊瑚礁，這樣畫面會更豐富?！崩蠋熥詈笠惨獙ν瑢W們的作品進行總結性的評價，肯定同學們的優(yōu)點，同時也指出存在的不足和改進的方向。6、課堂總結（5分鐘）老師對今天的課程進行總結?！敖裉煳覀円黄饘W習了畫海底世界。同學們認識了很多海底生物，也學會了用簡單的線條和色彩來表現(xiàn)海底世界。每個同學畫的海底世界都很有特色，老師希望同學們以后能夠更加細心地觀察大自然，畫出更多美麗的畫?！绷?、說板書設計在黑板的左邊部分，畫出一些常見的海底生物，如小金魚、水母、螃蟹等，旁邊標注它們的形狀和顏色特點。在黑板的右邊部分，寫一些繪畫的小技巧，比如如何畫好線條、如何合理安排畫面布局等。在黑板的中間部分，留出空間用來展示同學們繪畫過程中的一些優(yōu)秀范例或者需要改進的范例。七、說習題1、課后作業(yè)讓同學們回家后再畫一幅海底世界的畫，這次可以加入一些今天課堂上沒有畫過的海底生物或者環(huán)境元素。比如可以畫一只海豚，或者畫一個海底