四下語文26課教學課件教學

四下語文26課ppt課件目錄課文背景介紹課文內(nèi)容解析課文主題思想分析課文拓展與延伸課堂互動與討論環(huán)節(jié)設計課文總結(jié)與作業(yè)布置01課文背景介紹時代背景010203宋代是中國歷史上一個重要的時期，經(jīng)歷了繁榮、戰(zhàn)爭和變革。北宋時期，國家實現(xiàn)了統(tǒng)一，社會經(jīng)濟得到了發(fā)展，文化也達到了一個高峰。南宋時期，國家面臨著外族入侵的威脅，社會矛盾日益尖銳，但也涌現(xiàn)出了許多愛國詩人和詞人。李清照，宋代著名女詞人，中國文學史上的重要人物。她出生于一個書香門第，從小受到良好的教育，精通詩詞、書法和繪畫。李清照的詞以清新脫俗、婉約細膩著稱，被譽為“千古第一才女”。作者介紹《如夢令》是李清照的代表作之一，是一首描繪春天景象和少女心事的詞。通過對春天景象的描繪，表達了少女對美好時光的留戀和對時光飛逝的感慨。詞中運用了豐富的意象和細膩的情感表達，展現(xiàn)了李清照深厚的文學造詣和藝術(shù)才華。課文背景知識02課文內(nèi)容解析26課《我為你驕傲》采用總—分—總的結(jié)構(gòu)，開頭點題，中間展開敘述，結(jié)尾與開頭呼應，表達了作者的敬意和贊揚。文章分為三個部分：第一部分是“送信”，交代了主人公的身份和任務；第二部分是“道歉”，詳細描述了主人公的錯誤和愧疚；第三部分是“彌補”，展現(xiàn)了主人公的勇氣和行動。課文結(jié)構(gòu)“窟窿”一詞形象地描繪了主人公犯錯后內(nèi)心的愧疚和不安。“風和日麗”、“鮮花盛開”等詞語描繪了美麗的環(huán)境和氛圍，與主人公的心情形成對比?！膀湴痢币辉~是本文的主題詞，它既是題目，也是文章的中心思想。重點字詞解析句子理解與賞析ABDC“我為你驕傲”是文章的主題句，它表達了主人公對老奶奶的尊重和敬意。“我心里感到一陣輕松”表現(xiàn)了主人公承認錯誤后的解脫感?！拔覜Q定把鮮花送給她”展現(xiàn)了主人公的勇氣和行動，表現(xiàn)了他的誠實和善良。通過以上解析，學生們可以更加深入地理解課文內(nèi)容，掌握重點字詞的含義和使用方法，同時也可以提高閱讀理解和寫作能力。03課文主題思想分析人物一：小珊迪善良、誠實、有禮貌熱愛弟弟主要人物形象分析為了弟弟的生活而努力人物二：小利比年幼、天真、可愛主要人物形象分析聽哥哥的話，幫助哥哥賣火柴受到哥哥的保護和關(guān)心主要人物形象分析資本主義社會下貧苦人民的悲慘命運小珊迪和弟弟的貧困生活，揭示了資本主義社會的殘酷和無情。通過小珊迪的誠實、善良和勇敢，強調(diào)了人性的美好和價值。主題思想探討盡管生活困苦，但只要保持善良和誠實，就能擁有真正的幸福。誠實守信是為人之本，是中華民族的傳統(tǒng)美德。在面對困境時，我們應該保持堅強和勇敢，不放棄希望。課文寓意解析04課文拓展與延伸010203《草房子》一部描繪鄉(xiāng)村生活的經(jīng)典作品，作者曹文軒，描寫了主人公桑桑在油麻地小學的六年生活，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村孩子們純真善良的心靈?！断穆宓木W(wǎng)》一部描寫動物之間友情與互助的經(jīng)典童話，作者E.B.懷特，故事中的夏洛用智慧幫助威爾伯逃脫被宰殺的命運?！睹孛芑▓@》一部描繪友誼與自然力量的作品，作者弗蘭西斯·霍奇森·伯內(nèi)特，故事中的小女孩瑪麗在神秘花園中結(jié)識了朋友，學會了關(guān)愛與尊重生命。相關(guān)作品推薦《去年的樹》與《去年的樹》類似的童話作品還有安房直子的《螢火蟲》和鄭淵潔的《舒克和貝塔》，它們都以友情、互助、成長為主題，通過想象和創(chuàng)造展現(xiàn)出人與自然和諧相處的主題?！冻笮▲啞放c《丑小鴨》類似的童話作品還有漢斯·克里斯蒂安·安徒生的《拇指姑娘》和格林兄弟的《白雪公主》，它們都以主人公歷經(jīng)磨難最終獲得幸福為主題。類似主題作品比較閱讀中國古代神話傳說中國古代的神話傳說豐富多彩，如《山海經(jīng)》、《封神演義》、《搜神記》等作品都展現(xiàn)了古代人民的想象力與創(chuàng)造力。這些作品中的神話人物和故事情節(jié)為后世的文學創(chuàng)作提供了豐富的素材和靈感。中國古代寓言中國古代寓言是蘊含深刻道理的故事，如《伊索寓言》一樣，通過動物或其他形象來表達人類社會中的真理和智慧。這些寓言故事在中國文化中有著重要的地位，對后世的文學創(chuàng)作產(chǎn)生了深遠的影響。課文文化背景拓展05課堂互動與討論環(huán)節(jié)設計針對課文內(nèi)容，設計有深度和廣度的問題，引發(fā)學生的思考和討論。問題設計引導學生對問題進行深入思考，鼓勵他們從多個角度看待問題，提出自己的見解。思考問題設計與思考將學生分成若干小組，讓每個小組內(nèi)部進行討論，形成一致的觀點或解決方案。每個小組選派代表上臺分享本組的討論成果，與其他小組進行交流和互動。學生分組討論與分享分享分組討論VS教師對學生的討論和分享進行點評，肯定學生的優(yōu)點和亮點，指出需要改進的地方。總結(jié)對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，回顧重點和難點，強調(diào)課堂內(nèi)容的價值和意義。點評教師點評與總結(jié)06課文總結(jié)與作業(yè)布置本文主要講述了古代一位將軍受皇帝之命，率軍出征，與敵國軍隊進行了一場激烈的戰(zhàn)斗，最終成功戰(zhàn)勝敵軍的故事。文章通過生動的描寫和情節(jié)展現(xiàn)出將軍的英勇善戰(zhàn)和軍隊的團結(jié)精神，同時也表達了古代戰(zhàn)爭的殘酷和壯烈。文章中運用了大量的歷史典故和成語，豐富了語言表現(xiàn)力和文化內(nèi)涵。課文總結(jié)回顧ABDC背誦課文要求學生能夠熟練地背誦本文，加深對文章的理解和記憶。完成課后練習包括填空、選擇、問答等題型，要求學生能夠熟練掌握課文內(nèi)容，完