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第第頁北峽學校校本課程開發(fā)計劃北碶學校校本課程開發(fā)計劃開發(fā)校本課程既是時代的需要,又是弘揚辦學特色、學生個性發(fā)展的需要,也是實施課改的一個緊要環(huán)節(jié),因而我們十分重視校本課程的開發(fā),力圖通過校本課程的開發(fā),突出我校的辦學特色,突出學生個性發(fā)展,突出學生學會學習本領(lǐng)的培養(yǎng),從而實現(xiàn)提高我校的總體辦學水平的目的,為使我校的校本課程開發(fā)落到實處,特訂立計劃如下:一、引導思想:結(jié)合我校實際,構(gòu)建符合我校校情的校本課程,最終我校確定以“一切為了學生,一切為了學生的發(fā)展”為啟程點,培養(yǎng)學生的興趣喜好,發(fā)展個性特長。通過實踐活動使學生,初步形成健全的人格和個性,為學生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)從而彌補原有課程自身的不足,從而滿足學生自身全面發(fā)展的需要。二、課程內(nèi)容:1、連續(xù)深化棋類校本課程開發(fā)。依據(jù)學校已具有的確定規(guī)模的棋類校本課程,連續(xù)深化,連續(xù)編制、實施和評價一整套活動,使校本課程的開發(fā)基于兒童立場,更多地從“兒童立場”啟程,以兒童的眼光把他們個體生命對世界的真切體驗自由靈性地表達出來。2、樂觀開展班級合唱校本課程開發(fā)。為了提高學生對音樂的興趣、陶冶學生情操,使學生更全面發(fā)展,培養(yǎng)良好的班級氛圍,本學年我們將樂觀開展班級合唱校本課程。三、遵奉并服從原則:1.現(xiàn)實性原則:在確立校本課程開發(fā)目標時,我們充分考慮本校老師隊伍的整體實力、科研水平,學生發(fā)展情況,以及學校各方面因素的經(jīng)受本領(lǐng)。2.基礎(chǔ)性原則:校本課程以全面發(fā)展學生本領(lǐng),促進學科知識的運用與綜合為目的,為學生打好基礎(chǔ)服務(wù),也就是為每個學生打好今后發(fā)展的基礎(chǔ),這就更加要求校本課程充分體現(xiàn)出以學生為主體的個性化特征。3.發(fā)展性原則:學校教育是為學生將來做準備的,因此,課程與教學應(yīng)著眼于學生的將來發(fā)展,著眼于開發(fā)學生的潛力,以促進學生個性發(fā)展為目標。五、實施方法:1.課程實在內(nèi)容由任課老師自編,報課題領(lǐng)導小組審查后,確定實在內(nèi)容,課程內(nèi)容確實定緊要處在動態(tài)管理中。2.成立課程開發(fā)小組,落實小構(gòu)成員,訂立活動計劃、內(nèi)容、活動形式、評比方法,為學生呈現(xiàn)個性特長搭建平臺,也以此來檢驗老師對各課程開發(fā)的階段性小結(jié)與成績呈現(xiàn)。3.加大投資力度,創(chuàng)設(shè)開發(fā)氛圍,形成濃厚的群體參加模式,激發(fā)老師開發(fā)校本課程的興趣。4.對校本課程開發(fā)實行規(guī)范化管理,拓寬開發(fā)范圍和內(nèi)容,做到“統(tǒng)一培訓與個人自學相結(jié)合。”“統(tǒng)一引導與相互溝通相結(jié)合?!薄敖y(tǒng)一考評與單項研討相結(jié)合,”重視校本課程的開發(fā)工作。5.校本課程的實施規(guī)范與資料的管理,校本課程的實施做到六有,即:有老師、有場合、有時間、有教案、有內(nèi)容、有成績,使校本課程納入良性的發(fā)展軌道。同時由試驗老師積累第一手料子,經(jīng)過篩選、研討、溝通,不絕完善,提高校本課程開發(fā)的質(zhì)量,促進學校教育教學質(zhì)量的提高。六、校本課程的評價:評價體現(xiàn)以人為本的思想,構(gòu)建個體發(fā)展,評價要關(guān)注個體需要和境況,敬重個體差別,激發(fā)個體的主題精神,以促使每個個體最大可能地實現(xiàn)價值。評價的方法:(1)棋類校本課程緊要通過每學期進行的班級組三棋競賽,參加一年一度的區(qū)、市、省級棋類競賽以及段位晉級。通過各級各類的競賽,培養(yǎng)學生的拼搏精神,掌握高超的技藝。(2)班級合唱校本課程的評價緊要通過一年一度的“班級合唱節(jié)”競賽,讓全校師生參加競賽,角逐勝敗,同時,培養(yǎng)學生集體榮譽感,形成奮勉向上的學風和良好的校風。篇2:年第一學期校本課程方案20**學年第一學期校本課程方案興趣小組活動是課堂教學的延長,不但可以使學生開闊視野,豐富知識,增長智慧,激發(fā)學習興趣,而且有助于學生鞏固課內(nèi)所學知識,強化學生的興趣特長,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐本領(lǐng)。開展興趣小組活動不但是全面貫徹教育方針和實施素養(yǎng)教育的需要,而且可以豐富學校文化生活,提升學校辦學水準,擴高校校的辦學影響。為此,為進一步規(guī)范我校興趣小組教學活動,結(jié)合我校實際,現(xiàn)擬定本實施方案。一、引導思想鞏固和完善我校“綻放每一位師生的光彩”的辦學特色。二、活動目標1.通過組織多種活動,使學生可以依據(jù)自身的興趣和喜好,自主地選擇地參加棋牌類、技術(shù)、體育、文藝等方面的活動,以發(fā)展他們的興趣和特長。2.通過組織學生參加多種實踐活動,使他們課內(nèi)所學到的知識得到鞏固和加深,同時獲得更多呈現(xiàn)的平臺,加強自信心和表現(xiàn)力,為他們掌握課內(nèi)基礎(chǔ)知識供應(yīng)廣闊的智力背景。3.通過引導學生自身去組織、去實踐、去探究,培養(yǎng)他們的各種本領(lǐng)和創(chuàng)造性地解決問題的才略。4.通過引導學生參加富有教育意義的活動,使他們受到良好的思想品德教育,豐富學校文化。5.通過組織學生參加有益的文娛、體育活動,獲得科學的休憩,使他們生活愉快,身心健康。三、活動措施1.定好興趣小組輔導老師,訂立活動計劃。2.做好各種興趣小組的動員選拔工作,成立興趣小組。3.定期檢查活動情況,而且有訓練任務(wù),促進活動順利開展。4.每次活動評比優(yōu)秀作品,出作品專欄,在學校網(wǎng)上呈現(xiàn)等,提高小構(gòu)成員的學習興趣及鞏固活動成績。5.各輔導老師要依據(jù)學生的喜好、特長,在學生本身樂意參加的基礎(chǔ)上,在班主任的幫忙下選取學生,于學期初訂立各組的輔導計劃,包含有活動目標、活動措施、活動時間、活動地方、活動內(nèi)容、學生名單等。6.學期末上交各興趣小組活動記錄表。四、組織與管理1.輔導老師要堅持因材施教、分類引導的原則,組織他們樂觀參加校內(nèi)外各種競賽,對取得優(yōu)異成績的師生要予以稱贊嘉獎。2.輔導老師要堅持育人與輔導相結(jié)合,注意活動安全,保持活動場合的衛(wèi)生,嚴格活動紀律。3.學校對興趣小組活動實行“五定”管理。定內(nèi)容:各組要依照學校的統(tǒng)一布置,結(jié)合本組實際,訂立學期教學計劃,每周教學計劃,學期應(yīng)達的教學目標。使輔導活動有計劃、有目的、有步驟地進行。定學生:由引導老師與班主任協(xié)商選擇參加活動的學生,確定人員,落實人數(shù),以學科組為單位將興趣小組學生名單匯總,一式二份,交教務(wù)處一份。定時間:全校各個活動小組建立以后,確定本組活動的時間,一經(jīng)確定不得隨便更改,輔導老師要做到不遲到、不早退、不隨便曠課,并做好學生考勤登記。定地方:教務(wù)處負責協(xié)調(diào)好各活動小組的活動場合,要盡力排出外界干擾,地方一經(jīng)確定,不得隨便更改。定輔導老師:由教務(wù)處依據(jù)相關(guān)老師的優(yōu)勢,結(jié)合學校興趣小組的實際,與學科組或班級協(xié)商確定輔導老師,輔導老師必需輔導好一個小組的課外活動,要充分作好年度的輔導計劃和布置,保證輔導質(zhì)量。定目標:輔導老師要認真分析學生實情,依據(jù)輔導項目及特點,確定本組輔導目標,在每學期期末結(jié)束前輔導老師要進行總結(jié)匯報輔導成績,在學期終了按此目標進行評價。五、興趣小組活動內(nèi)容及布置(每周四下午三、四節(jié)課)學校統(tǒng)一興趣小組活動:小組名稱引導老師上課地方人數(shù)周四下午第三、四節(jié)課各班余下同學興趣小組活動建議:1.詩文朗誦2.演講競賽3.智力游戲4.佳片欣賞5.班級或小組間體育活動6.班級統(tǒng)一活動。篇3:某學校柑桔文化校本課程實施方案z學?!案探畚幕毙1菊n程實施方案引導思想一、為了進一步貫徹落實新的國家課程計劃,全面推動素養(yǎng)教育,弘揚本地特有的“柑桔文化”,開發(fā)和實施校本課程,構(gòu)建我校的課程模式,以學校自身的性質(zhì),條件和特點以及可利用開發(fā)的資源為依據(jù),以滿足社會、學生的學習需求為宗旨,為學生終生學習奠定基礎(chǔ)。特訂立“柑桔文化”校本課程開發(fā)方案。學校課程資源分析二、我校地處長江西陵峽口南岸,郭家壩鎮(zhèn)的中心地帶。秭歸縣蒔植柑桔歷史悠久,以偉大愛國詩人屈原的不朽詩篇《桔頌》為據(jù),郭家壩鎮(zhèn)氣候不冷不熱、雨量充分、土地肥沃,特別適應(yīng)臍橙生長。在漫長的歷史長河中,勤勞智慧的人們,找準自身的位置,盯準自身的優(yōu)勢,為過上富有而幸福的生活,為加快柑桔的發(fā)展作出了艱苦的探究,形成了獨具特色的“柑桔文化”,柑桔生產(chǎn)已成為本地的支柱資產(chǎn),柑桔資產(chǎn)化已初成雛形。學校有責任和義務(wù)為傳承柑桔文化做點貢獻。課程總體目標三、1、全面實施素養(yǎng)教育,堅持新課程標準,走學校特色之路,開發(fā)適應(yīng)本地實際和學校特點的校本課程體系。2、面向社會、面向全體學生、堅持學校為人民服務(wù)的宗旨,培養(yǎng)學生酷愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的崇高境界,把學校的校本課程落到實處。3、以本地的支柱資產(chǎn)柑桔為緊要內(nèi)容,把開發(fā)“柑桔文化”定為我校校本課程的緊要內(nèi)容。圍繞:認得柑桔、傳承柑桔文化為主線,分班級、分層次進行開發(fā)和研究,讓學生對“柑桔文化”形成一個系統(tǒng)的了解,為學生終身學習奠定基礎(chǔ)。4、通過校本課程的開發(fā)和實施,培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新的本領(lǐng),并做好各學科教學過程中的“柑桔文化”滲透教育。課程的分段目標四、(一)認得柑桔:(緊要通過圖片、實物等認得柑桔)1、參觀果園:①柑桔開花時。②果實成熟時。2、實地調(diào)查:(調(diào)查柑桔的緊要品種和具有發(fā)展前景將要引進的新品種。)3、本地柑桔發(fā)展歷程的了解。①廣柑②錦橙③桃葉橙④臍橙(羅臍、紐荷爾、紅肉臍橙)4、柑桔:根莖葉花果實的認得。5、柑桔品種的判別。(二)管理柑桔1、參觀果園:①樹移栽(移民遷建保持本地的支柱資產(chǎn)柑桔)。②公害果園。2、社會調(diào)查:(柑桔園管理措施)3、柑桔管理①桔樹常見的病蟲害的認得及綜合防治。(能制作標本的要制作標本。)②壤的管理(除草、深耕)。③桔樹的施肥。④剪、抹芽(操作課)。⑤花保果措施⑥桔發(fā)展的方向無公害培養(yǎng)(綠色水果)。⑦收集整理歷代名人、文人對柑桔進行描寫、歌頌的作品。(三)開發(fā)柑桔1、參觀活動。①觀柑桔園苗圃。②參觀柑桔打蠟廠:分級、打蠟、包裝。2、社會調(diào)查。①桔銷售的市場調(diào)查。②柑桔發(fā)展方向的市場調(diào)查。3、柑桔發(fā)展的歷史。4、柑桔發(fā)展的方向品種的改良。5、柑桔改良的一般方法:嫁接。(理論講授)①砧木的選擇。②品種選擇(抗病蟲害、優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)、銷路好)6、操作課:嫁接。7、果實的采摘及采后處理。8、分析本地柑桔蒔植的資源優(yōu)勢。課程開發(fā)策略五、第一階段:校本課程開發(fā)階段。1、學校將建立規(guī)范的校本課程試驗基地進行獨立開發(fā)。2、以“柑桔”為主線、分班級、分層次、依照《方案》實施。每位老師必需做好各科教學的滲透,突破“文化”主題。為了實現(xiàn)校本課程開發(fā)的主體目標,確保每位老師,每位學生參加開發(fā)和研究,按班級分為三個階段:一、二班級為第一階段;三、四班級為第二階段;五、六班級為第三階段。課程開發(fā)的途徑和方法六、參觀、調(diào)查、采訪、搜集、操作、講授等。1、成立校本課程開發(fā)領(lǐng)導小組。組長:z職務(wù):校長,縣級骨干老師。副組長:z職務(wù):副校長,縣級骨干老師。
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