大班科學(xué)雨來啦教案8篇

第第頁(yè)大班科學(xué)雨來啦教案8篇大班科學(xué)雨來啦教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1．初步感受并體驗(yàn)遠(yuǎn)近的含義，激發(fā)幼兒的求知欲望和探究精神。2．學(xué)習(xí)用工具測(cè)量，并能將測(cè)量結(jié)果記錄在表格中?；顒?dòng)重難點(diǎn)：1．重點(diǎn)：依照正確的步驟用工具測(cè)量2．難點(diǎn)：（1）理解不同的距離，用同一種工具測(cè)量，測(cè)量的次數(shù)越多越遠(yuǎn)，測(cè)量的次數(shù)越少越近。（2）同樣的`距離，使用的工具不同，測(cè)量的次數(shù)也不同，越長(zhǎng)的工具所用的測(cè)量次數(shù)越少?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、鉛筆，表格、路線圖每人一份、水彩筆蓋、短水彩筆、沒削過得鉛筆。2、格尺、米尺、卷尺鉛筆、積木、筷子、牙膏盒、一段線繩子、一段紙條等等各種自然測(cè)量工具?；顒?dòng)過程：一、故事導(dǎo)入師：今日，動(dòng)物幼兒園要舉辦一場(chǎng)盛大的運(yùn)動(dòng)會(huì)，小兔、小熊、小貓都報(bào)名參加了競(jìng)賽。你們看，小動(dòng)物們趕忙就要從自身家里啟程到幼兒園去了，到底是哪個(gè)小動(dòng)物會(huì)最早到達(dá)體育場(chǎng)呢？二、學(xué)習(xí)用工具測(cè)量的方法比較路線的遠(yuǎn)近。1．（引導(dǎo)幼兒察看路線圖）請(qǐng)幼兒察看比較，哪個(gè)小動(dòng)物去體育館的路近來？哪個(gè)小動(dòng)物去體育館的路最遠(yuǎn)？你是怎么知道的？這種方法準(zhǔn)確嗎？2．師：用眼睛看的方法叫做目測(cè)法，但是目測(cè)法比確定準(zhǔn)確，我們還能用什么方法來推斷路線的遠(yuǎn)近呢？（請(qǐng)幼兒講講自身的想法，如工具：尺子、棍子、繩子、積木等）老師今日也給小伙伴們帶來了一種測(cè)量工具，你們看看老師帶來了什么工具？（水彩筆蓋）3、師：你們覺得這樣工具能測(cè)量小動(dòng)物家到學(xué)校的距離么？（能）那咱們就先試著量一量小貓家到學(xué)校要幾個(gè)水彩筆蓋，你會(huì)量嗎？（會(huì)），請(qǐng)你來試一試。在幼兒試驗(yàn)過程中教給他們測(cè)量方法，邊演示邊引導(dǎo)幼兒一起敘述測(cè)量的正確步驟（找起點(diǎn)，沿著線，接著量）將測(cè)量結(jié)果記錄在表格中（小貓家到學(xué)校量了n個(gè)水彩筆蓋）。（要把記錄單設(shè)計(jì)好）4.師：請(qǐng)你們也量一量小貓家到學(xué)校用了幾個(gè)水彩筆蓋。并將結(jié)果記錄在表格里。幼兒操作，老師巡回引導(dǎo)。請(qǐng)你再量量其他兩個(gè)小動(dòng)物家到學(xué)校用了幾個(gè)水彩筆蓋，把結(jié)果記錄在表格里。5、請(qǐng)幼兒坐好，檢驗(yàn)幼兒測(cè)量的結(jié)果，老師小結(jié)不同的距離，用同一種工具測(cè)量，測(cè)量的次數(shù)越多越遠(yuǎn)，測(cè)量的次數(shù)越少越近。6、師：老師還給你們準(zhǔn)備了好多測(cè)量工具呢，我們就用這些工具來量一量咱們的小椅子好不好。請(qǐng)幼兒自由選擇測(cè)量工具試驗(yàn)著測(cè)量。7、請(qǐng)幼兒坐好，總結(jié)、檢驗(yàn)幼兒測(cè)量結(jié)果，老師小結(jié)同樣的距離，使用的工具不同，測(cè)量的次數(shù)也不同，越長(zhǎng)的工具所用的測(cè)量次數(shù)越少。三、老師小結(jié)生活中還有很多東西都能被當(dāng)做測(cè)量工具呢，請(qǐng)你選一樣你愛好的測(cè)量工具，來量一量咱們活動(dòng)室里能測(cè)量的物品，還能比比小伙伴的身高呢，讓我們來量量看……大班科學(xué)雨來啦教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、在操作活動(dòng)中，積累有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，了解轉(zhuǎn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)的一種方式。2、試驗(yàn)用多種方法使物體轉(zhuǎn)動(dòng)，體驗(yàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的樂趣。3、樂觀參加探究活動(dòng)，樂意和同伴溝通自身的發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、各種可以轉(zhuǎn)動(dòng)的物體（風(fēng)車、發(fā)條玩具、陀螺、皮球、杯子、塑料盆、積木、雪花片、椅子、溜溜球、繩子、筷子、牙簽等）2、音樂“圓舞曲”，錄音機(jī)活動(dòng)過程：一、玩轉(zhuǎn)動(dòng)玩具，初步獲得有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，感受有趣味味的轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象。1、老師提出游戲要求：玩玩具的時(shí)候認(rèn)真察看，說一說你是怎么玩的，有什么發(fā)現(xiàn)。2、幼兒自選玩具操作，老師引導(dǎo)幼兒用語言溝通自身的玩法和發(fā)現(xiàn)。3、小結(jié)：通過手的運(yùn)動(dòng)，這些玩具都能轉(zhuǎn)動(dòng)起來。二、供應(yīng)生活中常見的一些能轉(zhuǎn)動(dòng)的物品和體育器械，引導(dǎo)幼兒用多種方法使它們轉(zhuǎn)動(dòng)。1、幼兒試驗(yàn)轉(zhuǎn)動(dòng)自身的小椅子，老師引導(dǎo)：“它能轉(zhuǎn)動(dòng)嗎？怎樣轉(zhuǎn)呢？”2、老師：“這兒還有很多玩具，它們能轉(zhuǎn)動(dòng)嗎？現(xiàn)在我們來比一比，看誰能用更多的方法讓它們轉(zhuǎn)動(dòng)起來。”3、幼兒操作，老師鼓舞幼兒運(yùn)用多種方法使物體轉(zhuǎn)動(dòng)。4、幼兒溝通自身的轉(zhuǎn)動(dòng)方法。三、引導(dǎo)幼兒用兩種料子合作轉(zhuǎn)動(dòng)，使物體轉(zhuǎn)動(dòng)的更快，時(shí)間更長(zhǎng)。1、老師引導(dǎo)：“剛才小伙伴想了各種方法讓物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來，那現(xiàn)在老師又要讓你們動(dòng)腦筋了，你能不能兩種料子合作，讓它們轉(zhuǎn)動(dòng)的更快，時(shí)間更長(zhǎng)？”2、幼兒探究操作，老師鼓舞幼兒大膽創(chuàng)造。3、幼兒溝通自身的操作方法。四、提問：“在生活中，你還見過哪些可以轉(zhuǎn)動(dòng)的物體？”五、游戲“身體轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”1、提問：“我們的身體能轉(zhuǎn)動(dòng)嗎？”引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種身體轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)作。2、播放音樂“圓舞曲”，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂做身體轉(zhuǎn)動(dòng)游戲。自然結(jié)束活動(dòng)。設(shè)計(jì)思路：孩子上大班時(shí)，我們?cè)试S幼兒在書包中自由攜帶一種玩具。孩子們不謀而合的帶來了很多可以轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具，如：各種各樣的陀螺玩具、發(fā)條玩具、溜溜球、抽拉轉(zhuǎn)動(dòng)玩具等，他們?cè)谡n間活動(dòng)時(shí)常聚在一起競(jìng)賽“誰轉(zhuǎn)得快”，玩的特別愉快。其實(shí)，在生活中，幼兒還能夠接觸到很多仿佛有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象，如：旋轉(zhuǎn)****、呼啦圈、球類游戲、電風(fēng)扇、洗衣機(jī)等，這些生活中的轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象幼兒雖然常常接觸，但往往被他們所忽視，為了引發(fā)幼兒對(duì)生活中已熟識(shí)的東西進(jìn)行再察看、再探究，我們?cè)O(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)從幼兒興趣入手，結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，讓每一個(gè)幼兒都“動(dòng)”起來、“活”起來，使幼兒在活動(dòng)中充分體驗(yàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的樂趣，滿足了奇怪心?；顒?dòng)中，供應(yīng)了大量的操作料子，并分層次漸漸投入，鼓舞幼兒想方法讓這些料子都轉(zhuǎn)動(dòng)起來，這種與料子互動(dòng)的學(xué)習(xí)方法加強(qiáng)了幼兒的自信心，引發(fā)了幼兒的表現(xiàn)欲望，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)新思維。活動(dòng)緊要分五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行：第一環(huán)節(jié)：供應(yīng)了很多有趣味味的產(chǎn)品轉(zhuǎn)動(dòng)玩具，如：發(fā)條玩具、陀螺、溜溜球、音樂盒等，這些玩具新奇有趣味味，孩子特別愛好，大大激發(fā)了了他們參加探究的興趣。這一環(huán)節(jié)沒有什么難度，緊要是在游戲過程中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些玩具都可以轉(zhuǎn)動(dòng)，并在與同伴溝通時(shí)正確運(yùn)用語言表達(dá)自身使玩具轉(zhuǎn)動(dòng)起來的方法，尤其是動(dòng)詞的`正確使用。第二環(huán)節(jié)：供應(yīng)了很多生活中常見的物品，緊要有兩類，一類是可以轉(zhuǎn)動(dòng)的體育器械，如：呼啦圈、球、繩子、自制飛盤等；一類是生活用品，如：塑料盆、碗、小圓筐、手絹等。這一環(huán)節(jié)和幼兒生活經(jīng)驗(yàn)緊密結(jié)合，重點(diǎn)是鼓舞幼兒運(yùn)用多種方法使物體轉(zhuǎn)動(dòng)。第三環(huán)節(jié)：在第二環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒試驗(yàn)將兩種物體放在一起轉(zhuǎn)動(dòng)，并要求轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)間要長(zhǎng)，速度要快。這一過程需要幼兒樂觀動(dòng)腦，在和料子的互動(dòng)中探究各種轉(zhuǎn)動(dòng)的方法。第四環(huán)節(jié)：引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，找尋生活中可以轉(zhuǎn)動(dòng)的物體。這一環(huán)節(jié)將活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行了拓展和延長(zhǎng)，引導(dǎo)幼兒去關(guān)注生活中的轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象，將活動(dòng)和生活緊密結(jié)合在一起。第五環(huán)節(jié)：引導(dǎo)幼兒玩身體轉(zhuǎn)動(dòng)游戲，在歡快的氣氛中自然結(jié)束課題。這一環(huán)節(jié)，幼兒跟隨音樂轉(zhuǎn)動(dòng)身體的各個(gè)部分，充分滿足了幼兒好動(dòng)的個(gè)性，使幼兒直接通過自身的感覺器官認(rèn)得和感受轉(zhuǎn)動(dòng)帶來的有趣味味現(xiàn)象。在音樂方面，特意選擇了三拍子的音樂“圓舞曲”，音樂自身旋律歡快，特別適合幼兒玩身體轉(zhuǎn)動(dòng)游戲。大班科學(xué)雨來啦教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1．通過操作發(fā)現(xiàn)土豆沉浮的現(xiàn)象，感知鹽的多少與土豆沉浮的關(guān)系。2．在試驗(yàn)中學(xué)會(huì)察看現(xiàn)象并記錄，樂于用自身的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象。3．愛好探究身邊的科學(xué)現(xiàn)象，從而體驗(yàn)成功的歡快?；顒?dòng)準(zhǔn)備：鹽水、清水每組各一盆；土豆每人2個(gè)；裝有清水的盆子每人一只、勺子每人一只；每組一盆鹽；記錄紙、筆?；顒?dòng)重點(diǎn)：通過操作發(fā)現(xiàn)土豆沉浮的現(xiàn)象，知道土豆在鹽水里能浮起來?；顒?dòng)難點(diǎn)：感知鹽的多少與土豆沉浮的關(guān)系，在試驗(yàn)中學(xué)會(huì)察看現(xiàn)象并記錄，樂于用自身的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象。活動(dòng)過程：一、通過對(duì)比操作，了解土豆沉浮，激發(fā)幼兒興趣。1．我們大一班的小伙伴都很能干，今日老師請(qǐng)你們?nèi)プ鲆粋€(gè)小試驗(yàn)，后面的桌子上放著兩盆水，請(qǐng)你們每人拿一個(gè)土豆，分別放進(jìn)兩盆水里，認(rèn)真察看土豆在水里會(huì)怎么樣？3．幼兒操作，老師察看引導(dǎo)。4．你們剛剛玩的時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)你的土豆在水里怎么樣了？5．小結(jié)：在剛才的.試驗(yàn)中我們發(fā)現(xiàn)了土豆放在兩盆水里有浮上來和沉下去的兩種不同現(xiàn)象。5．那為什么會(huì)這樣呢？讓土豆浮起來的水有什么秘密呢？二、做一做土豆沉浮的試驗(yàn)（探究操作鹽的多少與浮力的關(guān)系）1.老師給你們準(zhǔn)備了一些料子：土豆、清水、鹽，這些料子能讓土豆浮起來，你們想試試嗎？2.交待試驗(yàn)規(guī)定：用勺子取鹽時(shí)，取滿滿的一勺，然后用筷子刮平，放入水中，多攪拌幾下，讓鹽溶解到水里，把土豆放進(jìn)去，認(rèn)真察看土豆能否浮起來？假如浮起來用“↑”（往上的箭頭）表示，假如沉下去用“↓”（往下的箭頭）表示，并記錄你用了幾勺鹽。3．幼兒操作，老師察看引導(dǎo)。4．呈現(xiàn)記錄結(jié)果，溝通、討論。5.小結(jié)：原來要讓土豆浮起來，加一點(diǎn)點(diǎn)鹽是不行的，要有確定量的鹽。三、再次試驗(yàn)，體驗(yàn)成功的樂趣。1.剛剛我們沒有讓土豆浮上來的小伙伴你可以在去試試看，讓你的土豆也浮起來。其他小伙伴可以去幫幫他們。2.這次你們的試驗(yàn)成功了嗎？3.呈現(xiàn)記錄結(jié)果，溝通。四、延長(zhǎng)1.那除了鹽，還有什么溶化在水中，也會(huì)使土豆浮起來？2.請(qǐng)你們回家用你們剛才說到料子回去也做做試驗(yàn)，明天把結(jié)果告知我們。大班科學(xué)雨來啦教案篇4一、設(shè)計(jì)思路：“磁鐵的奧秘”截取了幼兒日常生活中常?？吹降摹巴瑯拥膬蓧K磁鐵，有時(shí)一碰就會(huì)相互吸住，有時(shí)怎么都吸不住”的現(xiàn)象，孩子覺得很奇怪，因此布置了此類具有遞進(jìn)性的幼兒探究活動(dòng)。希望在老師的啟發(fā)引導(dǎo)下，幼兒通過自身的操作活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)并揭示磁鐵的“同性相斥，異性相吸”的特性，建立有關(guān)磁性原理的.粗淺概念。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、在做做玩玩活動(dòng)中，初步了解磁鐵“同性相斥，異性相吸”的特性。2、樂意探究，體驗(yàn)與同伴合作試驗(yàn)的樂趣。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、磁鐵每人兩塊（其中一塊的兩端分別貼上紅色和藍(lán)色）2、紅色標(biāo)志、藍(lán)色標(biāo)志、3、小雞、蟲子圖片四、活動(dòng)過程：（一）創(chuàng)設(shè)“小雞吃蟲”的情景，吸引幼兒興趣。1、老師演示小雞吃蟲（揭秘磁鐵）2、設(shè)疑：小雞為什么吃不到這條蟲子？（二）玩一玩彩色磁鐵，初步了解磁鐵具有“同性相斥，異性相吸”。1、每人找個(gè)伙伴合作玩玩磁鐵，能發(fā)現(xiàn)什么秘密？2、小結(jié)：相同顏色的磁鐵之間會(huì)相互排斥，不同顏色的磁鐵會(huì)吸住。（三）找一找磁鐵的兩極1、幼兒利用彩色磁鐵，找出另一塊磁鐵的兩極，分別貼上紅色標(biāo)記、藍(lán)色標(biāo)記。2、討論：你用什么方法找到了磁鐵的兩極？3、小結(jié)：當(dāng)兩個(gè)磁鐵相互靠近，相同的磁極會(huì)相互排斥推開，不同的磁極會(huì)相互吸引黏住。（四）游戲《磁鐵娃娃》大班科學(xué)雨來啦教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1.對(duì)摩擦起電感興趣，了解關(guān)于靜電的簡(jiǎn)單知識(shí)。2.能正確記錄自身的發(fā)現(xiàn)并表達(dá)自身的認(rèn)得。3.體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)帶來的成功和歡快。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.每組1盤小紙屑，塑料勺子，小毛巾人手一份。2.塑料水筆、塑料尺、塑料吸管、鉛筆、勺子，記錄單人手一份。3.蝴蝶、花若干。活動(dòng)過程：一、老師出示小紙片，引導(dǎo)幼兒討論。1．老師：老師的盒子里有很多的小紙屑，這里還有一把小勺子和一塊布，假如我把勺子在布上摩一摩，再把勺子靠近小紙屑，你覺得會(huì)發(fā)生什么事情？2．幼兒溝通料想，老師歸納幼兒的看法。二、老師引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行試驗(yàn)。1．老師：剛才小伙伴料想了一些結(jié)果，現(xiàn)在請(qǐng)你們來試一試，看看到底會(huì)發(fā)生樣的事情？（幼兒第一次操作）2．討論溝通：你發(fā)現(xiàn)了什么有趣味味的事？小紙屑是怎樣吸上來的？吸上來后事什么樣子的？3．老師：除了塑料勺子，老師這里還準(zhǔn)備了幾種東西，你來猜猜看哪些東西用布摩擦后也能吸氣小紙屑。①認(rèn)得記錄卡上的標(biāo)記。②猜一猜：這些東西摩擦后也能把紙屑吸起來嗎？③假如可以的話打勾，不行就打叉4．幼兒料想記錄。5．操作驗(yàn)證。三、老師引導(dǎo)幼兒溝通各自的.試驗(yàn)過程和結(jié)果。1．老師：小伙伴用哪些料子吸起小紙屑的？溝通：為什么塑料尺、塑料筆、塑料吸管和布摩擦后可以吸起小紙屑？幼兒思考討論（相互討論）師小結(jié)：兩個(gè)物體在一起摩擦后會(huì)產(chǎn)生靜電，叫做“摩擦起電”。塑料尺、塑料筆、塑料吸管和布摩擦后產(chǎn)生靜電，因此吸起了碎紙屑，塑料的物品最容易產(chǎn)生靜電?；顒?dòng)延長(zhǎng)：在我們身體的哪些地方摩擦后也會(huì)產(chǎn)生靜電？大班科學(xué)雨來啦教案篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、察看葉子的特征和葉脈，知道葉子由葉脈、葉片、葉柄構(gòu)成。2、認(rèn)得枯葉和綠葉，學(xué)習(xí)做科學(xué)小試驗(yàn)。3、探究茶葉的特點(diǎn)，欣賞茶葉的顏色和形狀。4、復(fù)習(xí)6的組合和分解。5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、綠葉和枯葉。2、小石臼、塑料碟。3、圖畫紙、漿糊。4、錄音機(jī)、音樂磁帶等。活動(dòng)過程：1、復(fù)習(xí)歌曲《會(huì)跳舞的葉子》，激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。（1）合唱歌曲《會(huì)跳舞的葉子》（2）多可愛的葉子呀！春天到了，你發(fā)現(xiàn)樹上的葉子有什么更改嗎？（有的發(fā)出了新芽，有的樹葉凋落了）2、察看、接觸各蒔植物的葉子，發(fā)現(xiàn)葉子的不同之處（1）老師：“上次，我們外出緩步時(shí)，收集到很多樹葉，讓我們一起來看看這些葉子都一樣嗎？請(qǐng)你認(rèn)真地看一看，比一比，什么地方不一樣？把你地發(fā)現(xiàn)記錄到記錄卡上?！保?）幼兒察看、比較、記錄自身地發(fā)現(xiàn)。（3）幼兒敘述自身地記錄，共享經(jīng)驗(yàn)。（葉子的大小、形狀、顏色、邊沿不一樣）3、認(rèn)真察看，了解葉子的各構(gòu)成部分（1）我們小伙伴察看地真認(rèn)真，發(fā)現(xiàn)葉子有這么多地不同，那么，你最愛好哪片葉子呢？這片葉子有哪幾部分構(gòu)成？（葉脈、葉片、葉柄）（2）你愛好的葉子象什么？4、試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)枯葉和綠葉的區(qū)別（1）剛才我們小伙伴發(fā)現(xiàn)，有的樹葉碧綠碧綠的，而有的樹葉卻是枯黃枯黃的，為什么呢？（2）幼兒大膽想象，發(fā)表看法。（3）試驗(yàn)：枯葉不能舂出葉汁來，綠葉則能舂出綠色的汁液來。（4）為什么大部分樹葉是綠色的？（這是由于葉中的葉綠體可以產(chǎn)生葉綠素）（5）我們緩步時(shí)發(fā)現(xiàn)有的.樹葉飄揚(yáng)到了地下，為什么呢？（由于葉子缺乏水分和營(yíng)養(yǎng)，所以變黃變干了就飄落了下來）飄落下來會(huì)有怎樣的更改呢？（葉子會(huì)漸漸枯死，由于水分都蒸發(fā)了）5、了解葉子的用途（1）這么多的葉子有什么用呢？（2）幼兒自由談?wù)?，相互溝通、共享?jīng)驗(yàn)。（3）小結(jié)：可以美化環(huán)境、擋風(fēng)、遮雨、有的樹葉可以加工成茶葉、有的可以做菜吃、還可以做樹葉貼畫來布置環(huán)境?；顒?dòng)結(jié)束：請(qǐng)幼兒用葉子粘貼圖畫，在展覽區(qū)內(nèi)進(jìn)行展覽。教學(xué)反思：幼兒對(duì)事物的認(rèn)得具有形象性、實(shí)在性的特點(diǎn)，愛好直接參加試驗(yàn)，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)?；顒?dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、自動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。料子的供應(yīng)上既注意料子的平常性，又充分注意了料子的層次性、開放性，幼兒可以試驗(yàn)用不同的料子、不同的方法，自動(dòng)探究，體驗(yàn)成功的歡快。小百科：秘密，漢語詞匯。拼音:mìmì釋義:1、指有所隱匿，不為人知；2、隱匿不為人知的事情或事物；3、佛教指隱秘艱深之法。4、隱匿；不讓人知道的。亦指隱匿不讓人知道的事情。出自于《晉書大班科學(xué)雨來啦教案篇7活動(dòng)目標(biāo)：1.激發(fā)幼兒探究的興趣，在感知蠟燭燃燒現(xiàn)象的過程中，培養(yǎng)幼兒的察看力。2.通過察看，了解各種各樣的蠟，說出蠟燭在日常生活中的用途。3.初步了解蠟燭燃燒與空氣的關(guān)系，對(duì)此現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚的興趣。4.樂觀參加探究活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功歡快。5.通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作本領(lǐng)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：激發(fā)幼兒探究科學(xué)的欲望，培養(yǎng)幼兒的察看力和動(dòng)手操作本領(lǐng)，讓幼兒了解蠟燭燃燒與空氣的關(guān)系。讓幼兒知道蠟燭燃燒時(shí)會(huì)發(fā)光、發(fā)熱，燃燒時(shí)需要空氣中的氧氣。活動(dòng)準(zhǔn)備：蠟燭若干、透亮玻璃瓶6個(gè)、玻璃杯1個(gè)、火柴、打火機(jī)。蠟燭實(shí)物圖片、輕音樂、課前對(duì)幼兒進(jìn)行的安全教育?；顒?dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，欣賞燭光，引起幼兒的興趣。1.老師率領(lǐng)孩子進(jìn)入教室，一起感受美麗而又溫馨的燭光。2.引導(dǎo)幼兒察看點(diǎn)燃的蠟燭，說說自身看到的有趣味味現(xiàn)象。例如：淌下來的蠟燭油像眼淚，而且很燙；小火苗會(huì)隨風(fēng)"跳舞"，說一說小火苗像什么呢？（像星星、像花蕊、像太陽(yáng)、像螢火蟲等。）3.引導(dǎo)幼兒用自身的動(dòng)作來表現(xiàn)燭火的樣子。二、通過觀看各種各樣的蠟燭實(shí)物圖片，讓幼兒說出蠟燭在日常生活中的用途。1.老師請(qǐng)幼兒共同來欣賞各種各樣的蠟燭實(shí)物圖片。2.引導(dǎo)幼兒說出蠟燭的用途，談?wù)勛陨碓谑裁磿r(shí)候用過蠟燭？（停電的時(shí)候，過生日的時(shí)候，掛燈籠的時(shí)候等。）三、通過游戲《蠟燭的熄滅》，讓幼兒了解蠟燭燃燒與空氣的關(guān)系，對(duì)此現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚的興趣。1.請(qǐng)幼兒講一講應(yīng)當(dāng)如何點(diǎn)燃蠟燭（火柴、打火機(jī)）2.引導(dǎo)幼兒用各種不同的方法將蠟燭熄滅（用手扇或用嘴吹）3.老師用另一種方法將蠟燭熄滅。首先點(diǎn)燃一根蠟燭，固定好，然后用一個(gè)玻璃口杯罩在蠟燭上，看看結(jié)果怎樣？（熄滅）4.老師引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行試驗(yàn)，驗(yàn)證這種方法。（1）幼兒操作試驗(yàn)：罩上杯子后，蠟燭會(huì)漸漸熄滅。（2）蠟燭為什么會(huì)熄滅？（幼兒自由發(fā)言）（3）罩上杯子后蠟燭會(huì)熄滅，還會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生？（杯子會(huì)發(fā)熱、發(fā)黑，杯壁上會(huì)有小水珠，火焰熄滅時(shí)有一股煙味）5.老師小結(jié)：蠟燭燃燒時(shí)需要空氣，當(dāng)蠟燭罩上杯子后，外面的空氣進(jìn)不去了，杯子里的空氣被拉住燃燒用完了，蠟燭就會(huì)熄滅?；顒?dòng)延長(zhǎng)：蠟還可以繪畫，請(qǐng)幼兒用桌子上的碎蠟在紙上畫上自身愛好的東西，然后用棉簽蘸上盤中的顏料，均勻的涂在畫上，就會(huì)顯現(xiàn)出美麗的蠟染畫。活動(dòng)反思：在組織這節(jié)科學(xué)活動(dòng)課之前，我提前給孩子做了認(rèn)真的安全工作講解，由于掛念從來沒有接觸過火的孩子在試驗(yàn)的過程中會(huì)緊張、害怕，再有怕孩子會(huì)不小心燒動(dòng)手。當(dāng)活動(dòng)一開始，孩子們就很投入，探究的樂觀性也特別高，也很注意安全問題，就這樣在孩子們的帶動(dòng)下，我漸漸放開手，和孩子們一起來探究，效果特別好。大班科學(xué)雨來啦教案篇8一、活動(dòng)目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)對(duì)三原色的認(rèn)得，在玩色中感受顏色的更改現(xiàn)象。2.組織幼兒通過操作，認(rèn)得顏色的更改，讓幼兒體驗(yàn)自由探究的樂趣。3.培養(yǎng)幼兒的察看本領(lǐng)和思維本領(lǐng)，提高幼兒的語言表達(dá)本領(lǐng)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1.裝有半瓶自來水的瓶子，在瓶蓋里分別涂上紅、黃、藍(lán)等不同的顏色。2.每張桌子上放一份裝有紅、黃、藍(lán)三色水的.燒杯和滴管三根，每組準(zhǔn)備一幅畫有大樹、鮮花等的背景圖。3.每個(gè)幼兒一個(gè)果凍空殼，一根棉簽，一張紙。4.詞卡：紅色、黃色、藍(lán)色等詞卡各一套，每組詞分別涂上相應(yīng)的顏色。三、活動(dòng)過程