第2單元主題閱讀（知識(shí)梳理+ 閱讀）六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 部編版

部編版六下其次單元主題閱讀【學(xué)問梳理】學(xué)問點(diǎn)：學(xué)習(xí)閱讀外國(guó)名著的方法本單元圍繞“走進(jìn)外國(guó)名著”這一主題，支配了三篇課文，它們都是經(jīng)典的外國(guó)文學(xué)名著?！遏敒I遜漂流記》（節(jié)選）通過故事梗概及節(jié)選的部分內(nèi)容，向我們介紹了魯濱遜在荒島上的生活；《騎鵝旅行記》（節(jié)選）通過介紹小男孩尼爾斯的奇異患病，向我們呈現(xiàn)了作者奇特的想象力；《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》（節(jié)選）介紹了湯姆·索亞的一次傳奇歷險(xiǎn)，讓我們領(lǐng)會(huì)了外國(guó)小說的奇異與精彩。本單元閱讀重點(diǎn)：一、梳理文章層次梳理作者的行文思路，理清文章的結(jié)構(gòu)層次（包括全篇和各個(gè)段落內(nèi)部的層次），才能真正理解文章的思想內(nèi)容和各個(gè)段落的意思。劃分文章層次的方法有：1.按時(shí)間劃分。(找表示時(shí)間的短語(yǔ))2.按地點(diǎn)劃分。(找表示地點(diǎn)的短語(yǔ))3.按事情進(jìn)展過程劃分。（找各個(gè)大事)4.按“總分總”的結(jié)構(gòu)劃分。文章的結(jié)構(gòu)，實(shí)際上是文章段落之間和段落內(nèi)部的組合關(guān)系。分析文章結(jié)構(gòu)，實(shí)際上是分析文章各部分之間的組合關(guān)系，并進(jìn)行合理的歸納整理。不過，文章的結(jié)構(gòu)和作者的寫作思路是密不行分的。所以在閱讀力量的要求上往往是兩者并提，即“分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路”。如何理清作者的思路呢?1.初讀全文，勾畫重要語(yǔ)句，理清此文主要談什么問題或者說什么事情，以把握文章全貌。2.以段為單位認(rèn)真閱讀，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言標(biāo)示段意，以顯露文章脈絡(luò)。3.分析段落之間的內(nèi)在聯(lián)系，劃分層次，概括層意，思路自然顯現(xiàn)。二、如何分析人物形象：正面描寫和側(cè)面描寫二、如何分析人物形象：正面描寫和側(cè)面描寫概括一下魯濱遜在荒島上都遇到了哪些困難：流落荒島—搭蓋住宅--馴養(yǎng)野羊--播種糧食--救星期五--奪船回國(guó)。通過故事情節(jié)的進(jìn)展給我們塑造了一個(gè)不畏艱險(xiǎn)、樂觀向上的魯濱遜。正面描寫“他全身的毛都豎了起來,拱起腰,伸直了腿,四腳抓地,尾巴變得粗而短,兩耳朝后,嘴里嘶叫著,瞪大的眼睛冒著火星?！边@句話主要是對(duì)大黑貓動(dòng)作的生動(dòng)細(xì)致的描寫,突出地表現(xiàn)了大黑貓發(fā)怒時(shí)表現(xiàn)出來的兇狠與殘暴。1.描寫外貌的句子那是一只大黑貓,脖子下面有個(gè)白斑點(diǎn)。他的皮毛平滑,在陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮。他的爪子收縮著,灰白的眼睛瞇成了一條細(xì)縫,樣子格外溫存。這句話抓住大黑貓的脖子、皮毛、爪子、眼睛等方面的特點(diǎn)進(jìn)行了生動(dòng)具體的描寫,表現(xiàn)了大黑貓?jiān)谀釥査沟难劾锸悄敲吹男沱惡蜏卮妗?.描寫語(yǔ)言的句子他一觀察男孩就叫了起來:“嘰嘰,嘰嘰,快看放鵝娃尼爾斯!快看拇指大的小人兒!快看拇指大的小人兒尼爾斯·蒙爾耶松!”這句話借麻雀的語(yǔ)言,交代了男孩的身份和姓名。“一……就……”和一連三個(gè)“快看”,表現(xiàn)了麻雀的驚異和稱贊。3.描寫動(dòng)作的句子他全身的毛都豎了起來,拱起腰,伸直了腿,四腳抓地,尾巴變得粗而短,兩耳朝后,嘴里嘶叫著,瞪大的眼睛冒著火星。這句話主要對(duì)大黑貓動(dòng)作的生動(dòng)細(xì)致的描寫,突出地表現(xiàn)了大黑貓發(fā)怒時(shí)表現(xiàn)出來的兇狠與殘暴。4.描寫心理活動(dòng)的句子“假如這只大雄鵝飛走,可是一個(gè)很大的損失,”他想,“父母從教堂回來時(shí),發(fā)覺雄鵝不見了,他們會(huì)難過的?！边@句話描寫了尼爾斯的心理活動(dòng)?？梢钥闯瞿釥査蛊鋵?shí)也是一個(gè)好孩子,他也在漸漸地發(fā)生轉(zhuǎn)變,變得會(huì)為別人著想,變得學(xué)會(huì)關(guān)懷父母了。梳理故事情節(jié)梳理故事情節(jié)分析描寫手法分析描寫手法【精選閱讀】一、（2021·全國(guó)·六班級(jí)單元測(cè)試）閱讀理解老人與海梗概圣地亞哥是古巴的一位老漁夫。有一段時(shí)間，老漁夫獨(dú)自乘小船打魚，他接連打了84天，但一條魚也沒有捕到。原來一個(gè)叫馬諾林的男孩子跟他在一起，可是日子一久，馬諾林的父母認(rèn)為老頭悖運(yùn)，囑咐孩子搭另一條船出海。孩子每次見到老頭空船而歸，總要幫他拿拿東西。孩子為老頭預(yù)備飯菜，跟他一起評(píng)論壘球賽。老人和孩子相約其次天，就是第85天一早一起出海。當(dāng)晚老頭做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見自己少年當(dāng)水手時(shí)遠(yuǎn)航非洲見到了在海灘上玩耍的獅子。醒后他去叫醒孩子，兩人分乘兩條船，出港后各自駛向自己選擇的海面。天還沒有亮，老頭已經(jīng)放下魚餌。他觀察露出水面的一根綠色竿子急遽地附入水中。他用右手的大拇指和食指輕輕捏著釣絲。經(jīng)過推斷，他斷定這是一條大魚。這激起他要向它挑戰(zhàn)的決心。老人先松開釣絲，然后大喝一聲，收攏釣絲，但魚并不愿屈服，老頭把釣絲背在脊梁上，但是作用不大，小船向西北方漂去。為了能堅(jiān)持下去，他不斷地和魚、鳥、大海對(duì)話，不斷地回憶往事。太陽(yáng)升起后，老頭發(fā)覺魚還沒有疲乏，魚開頭擔(dān)憂分了。老頭用右手去摸釣絲，發(fā)覺那只手正在流血。過了一會(huì)兒，他的左手又抽起筋來，但他仍竭力堅(jiān)持。正在這時(shí)，釣絲漸漸升起來，大魚最終露出水面，它足有18英尺長(zhǎng)，比他的船還要大。老人和大魚始終僵持著，雙方已搏斗了兩天一夜。老人和大魚的長(zhǎng)久戰(zhàn)又從黑夜連續(xù)到天明。大魚躍起十幾次后開頭圍著小船打轉(zhuǎn)。老人頭昏眼花，但他仍緊緊拉著釣絲。當(dāng)魚游到他身邊時(shí)，他把釣絲踩在腳下，然后把魚叉扎進(jìn)魚身。魚仰身朝天，它最終死了。老頭把大魚綁在船邊成功返航。一個(gè)多小時(shí)后，鯊魚嗅到了大魚的血腥味跟蹤而至搶吃魚肉。老頭見到第一條鯊魚。他把魚叉預(yù)備好，用繩子系住。待鯊魚靠近船尾去咬大魚的尾巴時(shí)，老頭用刀殺死了兩條來犯的鯊魚，但在隨后的搏斗中刀也折斷了，他又改用短棍。然而半夜里鯊魚成群結(jié)隊(duì)涌來時(shí)，他已無(wú)法應(yīng)付它們了。船駛進(jìn)小港時(shí)，人們觀察船旁碩大無(wú)朋的白色魚脊骨。望著那副骨架，老人自問是什么戰(zhàn)勝了他，結(jié)論是：“什么都不是，是我出海太遠(yuǎn)了?！逼浯翁煸缟希⒆觼硖酵项^，老頭醒來后，孩子給他端了一杯熱氣騰騰的咖啡。兩人相約過幾天一起去打魚。孩子離去后，老頭睡著了，他又夢(mèng)見了非洲的獅子。節(jié)選他已經(jīng)在海里走了兩個(gè)多鐘頭。這時(shí)他又觀察了兩條兇殘的鯊魚。它們來了。一條鯊魚轉(zhuǎn)了一個(gè)身，就鉆到船底下看不見的地方，它把那條死魚一拉又一扯，老頭兒感覺到船在晃動(dòng)。另一條鯊魚用它一條縫似的黃眼睛望著老頭兒，然后飛速地游到船跟前，張著半圓形的大嘴朝死魚身上被咬過的部分咬去。在它那褐色的頭頂和后頸上，在腦子和脊髓相連的地方，清清楚楚地現(xiàn)出了一條紋路，老頭兒就用綁在槳上的刀子朝那里攮進(jìn)去，又抽出來，再攮進(jìn)它的貓似的黃眼睛里。鯊魚松開了它咬的死魚，從魚身上滑下去，死去的時(shí)候還吞著它咬下的魚肉。由于另一條鯊魚正在撕咬死魚，船身還在晃蕩，老頭兒松開了帆腳繩，讓船向一邊搖擺，使鯊魚從船底下露出來。一觀察鯊魚，他就從船邊彎著身子把刀子朝它身上扎去?？墒酋忯~的皮很牢固，刀子幾乎戳不進(jìn)去。這一下不僅震痛了他的手，也震痛了他的肩膀。鯊魚又很快地露出頭來，當(dāng)它的鼻子伸出水面來靠在死魚身上的時(shí)候，老頭兒對(duì)準(zhǔn)它的扁平的腦頂中心扎去，然后把刀子拔出，又朝同一個(gè)地方扎了一下。它照舊閉緊了嘴咬住魚，老頭兒再?gòu)乃淖笱凵洗吝M(jìn)去，但它還是纏住死魚不放。老頭兒又把刀子扎進(jìn)它的脊骨和腦子中間去……1．閱讀梗概，完成練習(xí)。小說的仆人公是______________，跟他經(jīng)常在一起的人是___________。老人已經(jīng)___________天沒有打到魚了，最終在第___________天釣到了一條大魚，但血腥味引來了鯊魚，最終到老人回家時(shí)，大魚只剩下了_______________。2．依據(jù)梗概內(nèi)容，將剩下的小標(biāo)題補(bǔ)充完整。(1)未打到魚，仍不服輸。(2)(3)______________________(4)一無(wú)所獲，回到家中。3．《節(jié)選》中在描寫老人與鯊魚搏斗時(shí)主要運(yùn)用了什么描寫手法？你從中體會(huì)到了什么？4．海明威的作品語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、明快、有力，富有特色。下面是《老人與?！返牟煌g文，哪種譯文更符合海明威作品的語(yǔ)言風(fēng)格？說說理由。譯文1：鯊魚的來襲并不偶然。它是從深水里游上來的，由于黑云狀的魚血沉積下來，散布在一英里深的海里。譯文2：這條鯊魚的消滅不是偶然的。當(dāng)那一大片暗紅的血朝一英里深的海里下沉并集中的時(shí)候，它從水底深處上來了。5．讀了這篇文章，你想對(duì)老人說些什么？請(qǐng)寫下來?！敬鸢浮?．圣地亞哥馬諾林8485一副骨架2．歷經(jīng)磨難，打到大魚。勇斗鯊魚，只剩骨架。3．主要運(yùn)用了動(dòng)作描寫。從中體會(huì)到老人很英勇，堅(jiān)持不懈地與鯊魚斗爭(zhēng)的品質(zhì)。4．譯文1更符合海明威作品的語(yǔ)言風(fēng)格。海明威作品的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、明快、有力，富有特色。描寫鯊魚來襲時(shí)，第一種翻譯成“鯊魚的來襲并不偶然”，其次種翻譯成“這條鯊魚的消滅不是偶然的”，兩種翻譯進(jìn)行比較，第一種翻譯比較簡(jiǎn)潔，富有特色。所以譯文1更符合海明威作品的語(yǔ)言特點(diǎn)。5．示例：圣地亞哥，你真是一位英勇、可敬的人。二、（2020·浙江越城·六班級(jí)期末）閱讀《夏洛的網(wǎng)》故事梗概，完成練習(xí)。小姑娘芬家的母豬又下了一窩豬崽兒，其中一只很弱。芬的爸爸拿斧子要?dú)⑺肋@頭小豬。芬舍命把小豬救了下來，給它取名為威爾伯。威爾伯住進(jìn)了谷倉(cāng)里。后來威爾伯漸漸長(zhǎng)大了，它結(jié)識(shí)了不少新伙伴，有小鵝、小羊、小鴨，但它還是覺得有些孤獨(dú)。有一天晚上，突然有誰(shuí)用細(xì)弱的聲音喊它：“威爾伯，你情愿和我做伴侶嗎？”就這樣，威爾伯生疏了和它說話的伴侶——灰蜘妹夏洛，夏洛正在谷倉(cāng)的門框角上織網(wǎng)呢。日子安靜地過著，夏洛成了威爾伯的好伴侶。它既聰慧又能干，任何蒼蠅蚊子都逃不過它織的網(wǎng)。威爾伯長(zhǎng)得越來越胖了。一天，老羊帶來了壞消息：仆人要在圣誕節(jié)前把威爾伯殺掉．做成美味的脆肉和火腿。威爾伯嚇壞了，恐驚地尖叫著大哭起來：“我不想死！”夏洛勸慰它：“你不會(huì)死的。我來想方法救你！”于是夏洛開頭在房上織起一張大網(wǎng)。早晨，仆人驚異地發(fā)覺門框的蜘蛛網(wǎng)上，竟然織著這樣兩個(gè)字———“好豬”。牧師說是神在示意，這是一頭出類拔萃、非同尋常的豬。消息很快傳開了，人們從四周八方趕來觀看這個(gè)奇跡，以為威爾伯是了不起的動(dòng)物，對(duì)威爾伯觀賞不已。幾天后，夏洛在網(wǎng)里織了一個(gè)新詞“真棒”，這又引起了轟動(dòng)。人們觀賞著，評(píng)論著，艷羨極了。晚上，老鼠叨著一截廣告紙片回來，這次它帶回來的是“閃光”，夏洛又把這個(gè)新詞織了上去。新詞一出來．仆人又吃驚了，記者紛紛趕來，消息馬上見了報(bào)。冬天到了，來訪者仍舊絡(luò)繹不絕，仆人一家格外驕傲。威爾伯被仆人刷洗一新，裝進(jìn)木箱，帶到了農(nóng)展會(huì)上。在人們的掌聲和歡呼聲中，威爾伯興奮地把好消息告知了夏洛。夏洛興奮極了，告知威爾伯這下可平安了?？墒?，夏洛漸漸老了，它費(fèi)勁地把老鼠帶回來的“虛心”這個(gè)詞織好，感到格外疲乏。由于它快產(chǎn)卵了，生命也即將耗盡了。夏洛用最終的力氣對(duì)威爾伯說：“他們不會(huì)再損害你了。由于掛念你，讓我短暫的生命更有意義和價(jià)值?！薄跋穆澹也蛔屇闼?！”威爾伯難過地哭起來，它怎么舍得離開友愛的伴侶哇！夏洛產(chǎn)下卵后不久便死去了。威爾伯帶著夏洛的卵回到了谷倉(cāng)的家，盼著小蜘蛛們快誕生。它時(shí)常望著門框上殘缺的舊網(wǎng)，懷念著老友。6．聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)的意思。（1）出類拔萃：（2）絡(luò)繹不絕：7．用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括第3自然段的內(nèi)容。8．讀下列句子，回答問題。“它既聰慧又能干，任何蒼蠅蚊子都逃不過它織的網(wǎng)。”這句話中的“它”是指?！八鼤r(shí)常望著門框上殘缺的舊網(wǎng)，懷念著老友。”這句話中的“它”是指__________。9．文中畫橫線的句子是夏洛對(duì)威爾伯說的，夏洛會(huì)用___（A．難過B．圓滿C．驕傲）的語(yǔ)氣說，理由是：10．文章最終一個(gè)自然段中說，威爾伯期望著小蜘蛛們的誕生。請(qǐng)你想象一下，小蜘蛛們誕生后，威爾伯會(huì)對(duì)它們講些什么？會(huì)怎樣對(duì)待它們？【答案】形容品德才能出眾，超出同類，文中形容人們認(rèn)為威爾伯不同于一般的豬。形容行人或車馬等前后相接，連續(xù)不斷，文申指來看威爾伯的人很多7．仆人想要樂掉威爾伯，夏洛織宇救下好友。8．夏洛威爾伯9．C雖然自己快不行了，但是它無(wú)私地掛念過列人，自己的價(jià)值得以體現(xiàn)。10．威爾伯會(huì)對(duì)它們講它們的母親夏洛的事跡，對(duì)它們會(huì)像對(duì)待伴侶一樣。三、（2020·浙江·六班級(jí)期末）現(xiàn)代文閱讀乞丐的饋贈(zèng)[愛沙尼亞]馬蒂亞斯·約翰·艾森（1）很久以前，發(fā)生過一次嚴(yán)峻的饑荒。一個(gè)乞丐走到村莊里最富有的農(nóng)場(chǎng)主那里，想討點(diǎn)兒面包，找個(gè)過夜的地方。但農(nóng)場(chǎng)主的妻子竟然抓起一根撥火棍，感動(dòng)地?fù)]舞著，把他趕出了院子。（2）接著，乞丐到了農(nóng)場(chǎng)主的雇工那里，懇求讓他住一晚上，并得到一些面包來填飽肚子。和善的雇工和他的妻子友好地接待了乞丐，和他共享他們的晚餐，還讓他睡在一個(gè)很大的暖和的炕上。（3）早上，乞丐要告辭了，他打開門，說：“好心人，我很難為您的和善付出些什么，也沒有什么可以回報(bào)您的。我能做的就是告知您，這個(gè)房子的主婦，今日早上您要應(yīng)付的第一件事情將會(huì)持續(xù)一成天的時(shí)間?！保?）乞丐走了，雇工的妻子遺忘了他的預(yù)言。當(dāng)她獨(dú)自待著的時(shí)候，她看了看四周有什么活兒要干。她發(fā)覺兒子的襯衫很破舊，便對(duì)自己說：“柜子里還有一卷布，雖然它是我剩下的最終一匹布了，我還是用它來為我的兒子做一件襯衫吧。我不知道將來還能不能編織更多的布，由于我丈夫也在穿他最終的幾件破衣裳了。”（5）認(rèn)真考慮后，雇工的妻子打開箱子，取出那卷布，開頭為兒子裁剪襯衫。她裁了一件襯衫，又是一件，但布總是用不完。她又為丈夫裁了好幾件襯衫，布還是沒用完……（6）就這樣，她始終裁下去，直到傍晚來臨。讓人驚異的是，她竟從沒感到過疲乏。當(dāng)黑夜降落時(shí)，她的房間里堆滿了布。（7）其次天，雇工的妻子剛好遇見了那個(gè)富有的農(nóng)場(chǎng)主的妻子，便向她說起乞丐給她一家人帶來的饋贈(zèng)。農(nóng)場(chǎng)主的妻子很懊悔把乞丐趕出院子，假如當(dāng)時(shí)她能留乞丐過夜，那巨大的饋贈(zèng)就會(huì)是她的。（8）她沒有方法，只能守候著，盼望乞丐再次路過她家。那時(shí)，她會(huì)請(qǐng)他進(jìn)來，用最友好的方式款待他。那樣的話，乞丐或許也會(huì)祝愿她。她花了好幾個(gè)小時(shí)坐在樓梯上等，生怕會(huì)錯(cuò)過乞丐。（9）等了很久很久，最終，有一天晚上，她看到乞丐走在路上了。她怕乞丐走掉，抓緊奔向他，把他請(qǐng)到了家里，給他吃最好的食物，喝最好的飲料，夜里還讓他睡最松軟的床。（10）早上，乞丐要離開了，他留下了同樣的話：“我很難回報(bào)你的和善，也沒有什么東西可以給你的，我能做的就是告知你，今日早上你要干的第一件活兒將會(huì)持續(xù)到晚上?！保?1）在乞丐說這些話之前，她早已把一些金幣放在了桌上。她祈禱自己能成天忙著往匣子里扔金幣。那樣，到了晚上，她就會(huì)很富有了。（12）乞丐一離開，她抓緊收回她的錢。就在那時(shí)，一只蒼蠅落在了她的鼻子上。她的第一個(gè)念頭就是趕走它。她用手拂過鼻子，驚跑蒼蠅，但蒼蠅又飛回來。一次又一次地，她把蒼蠅趕跑了，但它總會(huì)飛回來。就這樣，她成天忙著驅(qū)除蒼蠅，無(wú)法為她的匣子增加一枚金幣。（13）她就是這樣丟失她所期盼的饋贈(zèng)的。11．請(qǐng)依據(jù)文章內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言填空?！皫в猩詈竦幕孟腩伾笔峭挼囊淮筇卣?。上文最具幻想顏色的內(nèi)容是乞丐所擁有的“饋贈(zèng)”力量——；雇工的妻子得到的“饋贈(zèng)”是；農(nóng)場(chǎng)主的妻子得到的“饋贈(zèng)”是。12．第（4）段中為什么提到“雇工的妻子遺忘了他（乞丐）的預(yù)言”？13．細(xì)讀下面兩個(gè)句子，結(jié)合加點(diǎn)的詞語(yǔ)，說說“農(nóng)場(chǎng)主的妻子”這一形象。（1）農(nóng)場(chǎng)主的妻子競(jìng)?cè)蛔テ鹨桓位鸸鳎袆?dòng)地?fù)]舞著，把他趕出了院子（2）她怕乞丐走掉，抓緊奔向他。把他請(qǐng)到了家里，給他吃最好的食物，喝最好的飲料，夜里還讓他睡最松軟的床。14．童話就像一面奇特的鏡子，映照出人類的內(nèi)心世界，蘊(yùn)含著豐富的人生哲理。請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容，聯(lián)系生活體驗(yàn)，談?wù)勀汩喿x上文后的感悟?！敬鸢浮?1．能讓人早上干的第一件事情持續(xù)一成天；有一成天都用不完的布來裁剪襯衫；趕了一成天的蒼蠅12．（1）為雇工的妻子自然地取布做襯衫作了鋪墊，（2）與農(nóng)場(chǎng)主妻子有目的地留乞丐過夜的行為形成對(duì)比，（3）體現(xiàn)雇工的妻子是施恩不圖報(bào)的。13．農(nóng)場(chǎng)主的妻子一開頭對(duì)待乞丐是嫌棄的，“抓”“揮舞”“趕”三個(gè)動(dòng)詞體現(xiàn)她的冷漠；后來聽說乞丐會(huì)給人帶來饋贈(zèng)，她就生怕乞丐走掉，“抓緊”一詞看出她的迫不及待，三個(gè)“最”體現(xiàn)出她對(duì)乞丐極力巴結(jié)的心理；由此可見，農(nóng)場(chǎng)主的妻子是個(gè)虛偽的人，她冷漠無(wú)情，眼中只有利益。14．真正的和善應(yīng)當(dāng)是像雇工夫妻善待乞丐那樣，發(fā)自內(nèi)心，不帶任何功利目的，不求回報(bào)。生活中遇到需要掛念的人，我們要力所能及地賜予掛念。不能像農(nóng)場(chǎng)主的妻子那樣，只求自我利益，最終打了一成天的蒼蠅，落得個(gè)被人稱贊的下場(chǎng)。四、（2020·山東鄒城·小升初真題）閱讀。天上飄下來的禮物①收衣服的時(shí)候，我發(fā)覺一個(gè)衣架是空的，探身往樓下一看，果真又被風(fēng)刮到樓下去了。我喊兒子到一樓林奶奶家的院子里，把掉下去的衣服撿上來。兒子開心地答應(yīng)著，蹦蹦跳跳地下樓去了。②一樓的林老太太，人有點(diǎn)______，不太好說話。驚異的是，兒子跟她挺投緣。有一天刮大風(fēng)，一件衣服掉一樓院子里了。我看到衣服離院子的柵欄不遠(yuǎn)，估量拿根竹竿就能挑出來，就讓兒子拿根竹竿下去挑挑看。兒子趴在柵欄邊，用竹竿往外鉤衣服的時(shí)候，林老太太突然走進(jìn)了院子，兒子嚇得不知所措。我站在陽(yáng)臺(tái)上，隱模糊約聽見她說：“下次衣服再掉下來，你就進(jìn)來拿，好不好？”兒子點(diǎn)點(diǎn)頭。就這樣，衣服再被風(fēng)刮到樓下時(shí)，都是兒子去撿。③兒子好像也挺樂意干這活。每次下去撿衣服，都要好大一會(huì)兒才回來。我告誡兒子：“林奶奶寵愛清靜，不要打攪了她?！眱鹤诱f：“沒有啊，林奶奶可寵愛我了，跟我說了好多話。林奶奶告知我，她孫子跟我差不多大呢，可是，她只看過孫子的照片，總見不到面。”④關(guān)于林老太太，我也聽社區(qū)工作人員談起過。他們告知我，林老太太唯一的兒子在美國(guó)，很多年沒回來過了。老伴去世得早，兒子出國(guó)后，老太太就一個(gè)人生活。退休后，生活更____了，經(jīng)常一個(gè)人悶在家里，跟外面的聯(lián)系越來越少了，人也變得更___了。社區(qū)工作人員說：“你們住她樓上，幫我們留意點(diǎn)，也盡量給老人點(diǎn)照看?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，又搖搖頭，真不知道，怎樣幫這個(gè)孤僻的老太太。⑤日子平淡地過去，風(fēng)間或會(huì)將我們家陽(yáng)臺(tái)的衣服刮到樓下去。兒子噔噔噔地下樓，又噔噔噔地上樓。他歡快得像一陣風(fēng)。有時(shí)候，從樓下林老太太的家里，會(huì)傳來“咯咯”的笑聲，有童聲，也有很蒼老的聲音。⑥一次，兒子下去撿衣服，回來的時(shí)候，手上多了一把花花綠綠的糖果。兒子說是林奶奶給的，是林奶奶家的叔叔從美國(guó)寄回來的。兒子還驕傲地說：“我還幫林奶奶念了信呢，是叔叔寫給林奶奶的?！眱鹤邮稚夏玫囊路B得方方正正。兒子說：“咱們家的衣服掉下去后，林奶奶撿起來，幫我們又洗了下，晾干了?！雹叽汗?jié)，我們一家回老家去了?；貋頃r(shí)，才聽說樓下的林老太太突然去世了，據(jù)說是無(wú)疾而終。我們留意到，兒子的眼圈紅了。⑧人們?cè)谡砝先说倪z物時(shí)，看到了一個(gè)日記本，里面記錄下了她最終的日子?；旧鲜橇魉~，但是，老人在日記里多次提到，從樓上刮下來的衣服，以及下來?yè)煲路男∧泻?。老人的日記里，反?fù)消滅這樣一句話：那是從天上飄下來的禮物。⑨我明白老人的話。那或許是老人_____的生活里，唯一的一點(diǎn)期盼。15．理解詞語(yǔ)：聯(lián)系上下文內(nèi)容推想詞語(yǔ)的意思。（1）不知所措：（2）無(wú)疾而終：16．運(yùn)用詞語(yǔ)：結(jié)合短文內(nèi)容，把詞語(yǔ)的序號(hào)填在合適的橫線上。A．孤獨(dú)B．孤僻C．孤寂17．品讀感悟：仿按例句分析描寫人物的主要方法和表現(xiàn)出的人物特點(diǎn)。（1）兒子開心地答應(yīng)著，蹦蹦跳跳地下樓去了。（動(dòng)作描寫）（小男孩開朗，樂于掛念媽媽做事。）（2）兒子說：“沒有啊，林奶奶可寵愛我了，跟我說了好多話。林奶奶告知我……”()()（3）我們留意到，兒子的眼圈紅了。()()18．揣摩寫法：第④自然段與前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不大，刪去可以嗎？為什么？19．發(fā)表觀點(diǎn)：讀完故事你怎樣理解“天上飄下來的禮物”？【答案】文中形容兒子心神慌亂，不知怎么辦才好。文中指老太太沒有患病而死去。BABC語(yǔ)言描寫兒子與林奶奶相處的很開心神態(tài)描寫兒子與林奶奶感情深厚，為林奶奶去世而難過不能刪除。這一自然段補(bǔ)充交代了林奶奶孤獨(dú)一人生活的家庭狀況及孤僻的性格，為下文寫天上飄下來的禮物作鋪墊。一語(yǔ)雙關(guān)，既指兒子到樓下林奶奶家取被風(fēng)吹落的衣服，又指兒子的消滅為林奶奶的孤獨(dú)孤獨(dú)?????的生活帶來歡快和期盼，表現(xiàn)了林奶奶思念兒孫，渴望親情的愿望。五、（2020·廣東東莞·六班級(jí)期中）現(xiàn)代文閱讀。掌心化雪丁立梅①那個(gè)時(shí)候，她家里真窮，父親因病離世，母親下崗，一個(gè)家，風(fēng)雨飄搖。②大冬天里，雪花飄得緊密。她很想要一件溫存的羽絨服，把自己裹在里面?？墒强纯茨赣H愁苦的臉，她把這個(gè)欲望，壓進(jìn)肚子里。她穿著已洗得單薄的舊棉衣去上學(xué)，一路上被凍得瑟瑟顫抖。③拐過校內(nèi)那棵粗大的梧桐樹，一樹銀花，映著一個(gè)瓊樓玉宇的世界。她呆呆站看著，世界是奇特的，寒冷卻鉆肌入骨。突然，年輕的語(yǔ)文老師迎面而來，看到她，微微一愣，問：“這么冷的天，你怎么穿得這么少？瞧，你的嘴唇，都凍得發(fā)紫了?！雹芩艔埖卮穑骸拔也焕??！鞭D(zhuǎn)身落荒而逃，逃離的身影，歪歪扭扭。她是個(gè)有自尊的孩子，她實(shí)在怕人窺見她的貧困。⑤語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師突然宣布：“這節(jié)課我們來個(gè)景物描寫競(jìng)賽，就寫外面的雪。有豐厚的獎(jiǎng)品等著你們哦?！苯淌依镎隋?，同學(xué)們興奮得嘰嘰喳喳，獎(jiǎng)品刺激著大家的神經(jīng)，私下猜想，會(huì)是什么呢？⑥很快，同學(xué)們都寫好了，她也寫了，卻寫得索然。她寫道：“雪是美的，也是冷的?！彼龥]想過得獎(jiǎng)，她認(rèn)為那是很遙遠(yuǎn)的事，由于她的成果始終不引人注目。加上家境貧寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封閉成孤立的世界。⑦改天，作文發(fā)下來，她意外地看到，語(yǔ)文老師在她的作文后面批了一句話：“雪在掌心，會(huì)靜靜溶化成暖暖的水的?！边@話帶著溫度，讓她為之一暖。令她更為驚異的是，競(jìng)賽中，她竟得了一等獎(jiǎng)。一等獎(jiǎng)僅僅一個(gè)，后面有兩個(gè)二等獎(jiǎng)，三個(gè)三等獎(jiǎng)。⑧獎(jiǎng)品搬上講臺(tái)，一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品是秀麗的帽子和圍巾，還有一雙厚厚的棉手套。二等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品是圍巾，三等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品是手套。⑨在吵鬧的掌聲中，她緋紅著臉，從語(yǔ)文老師手里領(lǐng)取了她的獎(jiǎng)品。她覺得心中某個(gè)角落的雪，靜靜靜地溶化了，潮濕潤(rùn)的，暖了心。那個(gè)冬天，她戴著那頂帽子，裹著那條大圍巾，戴著那副棉手套，寒冷再也沒有侵襲過她。她平穩(wěn)地度過了一個(gè)冬天，始終到春暖花開。⑩后來，她讀高校了，她畢業(yè)工作了。她有了足夠的錢，可以富有地享受生活，卻一次一次往福利院跑，帶了禮物去。她不像別的人，到了那里，把禮物丟下就完事，而是把孩子們召集起來，溫存地對(duì)孩子們說：“來，珍寶們，我們來做個(gè)玩耍?！?她的玩耍，花樣百出，有時(shí)猜謎語(yǔ)，有時(shí)背唐詩(shī)，有時(shí)算算術(shù)，有時(shí)捉迷藏。在玩耍中勝出的孩子，會(huì)得到她的獎(jiǎng)品——衣服、鞋子、書本等，都是孩子們正需要的。她讓他們感到，那不是施舍，而是他們應(yīng)得的嘉獎(jiǎng)。暖和便如掌心化雪，靜靜融入孩子們卑微的心靈。20．聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。（1）瑟瑟顫抖：（2）落荒而逃：21．選擇恰當(dāng)?shù)男蛱?hào)填入后面的括號(hào)里。A．環(huán)境描寫B(tài)．動(dòng)作描