小學五年級上冊語文 第六單元 語文要素閱讀（含解析）

部編版語文單元語文要素閱讀五年級上冊第六單元語文要素閱讀閱讀要素?體會作者描寫的場景、細節(jié)中蘊含的感情。單元語文要素概述場景描寫是指對生活畫面的描寫。場景描寫能渲染氣氛，塑造人物，推動故事情節(jié)發(fā)展，表現(xiàn)主題，閱讀時我們要抓住這些場景中的點和面，人物的活動情況，體會其蘊含的感情。如《父愛之舟》中，由作者與父親曾同住客棧到作者和父親曾同逛廟會，場景的轉(zhuǎn)換推動了情節(jié)的發(fā)展，也深化了父親的人物形象。細節(jié)描寫是指對生活中細微而又具體的典型情節(jié)的描寫。細節(jié)描寫具體體現(xiàn)在語言、動作、外貌等描寫之中，閱讀時同學們要品味細節(jié)描寫表達的思想感情。如《慈母情深》一文中，“母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入手腳并用的機械忙碌狀態(tài)……”，“彎曲了背”“俯在縫紉機板上”“手腳并用”一系列的動作，不僅寫出了母親工作時的狀態(tài)，還表現(xiàn)出了母親工作的艱辛與勞累；而幾個“立刻”則表明了母親把時間抓得很緊，一刻也不愿耽誤。閱讀方法講解場景，泛指情景，是指在某一特定時間和特定地點、范圍內(nèi)，以人物活動為中心的生活場面。它往往是敘述、描寫、抒情等表達方式的綜合運用，是自然景色、社會環(huán)境、人物活動等描寫對象的集中表現(xiàn)。細節(jié)描寫是對一個細微而又具體的情節(jié)，加以生動細致的描繪，它具體滲透在對人物、景物或場面的描寫之中，它就像那一粒粒閃光的珍珠，在一篇作品中發(fā)揮著舉足輕重的作用。1.場景描寫中蘊含的感情。在場景描寫中，作者往往將自然環(huán)境、景物和人物的活動聯(lián)系起來，突出文中的人物和中心。在《慈母情深》一課中有這樣一段：“空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑……因為光線陰暗，每個女人的頭上方都吊著一只燈泡。正是酷暑炎夏，窗不能開，七八十個女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠?！边@一段的場面描寫，寫出了母親工作環(huán)境的艱苦，但是當母親聽“我”說要錢買書的時候，還是用龜裂的手指數(shù)給了“我”，體現(xiàn)出母親對“我”深深的愛。如《父愛之舟》一課中有這樣兩句；“船上備一只泥灶，自己煮飯吃，小船兼作旅店和飯店，節(jié)省了食宿費。只是我們的船不敢停到無錫師范附近，怕被別的考生及家長見了嘲笑?！边@一句通過對船上簡陋設施的描寫，寫出了父親為了節(jié)省費用而坐借的船，不敢停在附近，看出父親為了照顧“我”的感受，體現(xiàn)了父親節(jié)省的同時也要顧“我”周全。2.細節(jié)描寫中蘊含的感情。細節(jié)描寫是刻畫人物性格，揭示人物內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物細微復雜感情，點化人物關系，暗示人物身份、處境等最重要的方法。作者往往運用環(huán)境描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫等多種方式交代細節(jié)，烘托人物形象，表達思想感情。在《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章中，對于媽媽的話是這樣描述的：母親一念完那首詩，眼睛亮亮的，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩??！精彩極了！”作者從媽媽的話中，感受到的是媽媽對自己的贊揚、對自己的愛，讓作者感受到母親對自己的支持。體現(xiàn)了母親對作者鼓勵、贊揚和無限的愛的力量。在《慈母情深》一課中，有這樣一句話：“母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入手腳并用的機械忙碌狀態(tài)……?！薄傲⒖獭毙揎椓艘幌盗械膭幼鳎鹤?、彎曲、俯、陷，這些動作無不體現(xiàn)了母親工作的辛苦，掙錢的不易，但卻對"我"買書的要求，不假思索地答應，體現(xiàn)出母親愛“我”和支持“我”讀書。例文講解。布鞋歷彥林世上鞋的品種、樣式、顏色應有盡有，令人眼花繚亂，但讓我久久難以忘懷的，還是童年、青年時代的布鞋。那時鄉(xiāng)下孩子很少有鞋穿，七八歲的男孩子夏天還羞怯怯地光著屁股，誰能穿上娘做的新布鞋，準會挺胸闊步、炫耀一番。我娘一生勤勞，做得一手好針線活兒。春天，為我做一雙或圓口或方口的布鞋；冬天，為我縫一雙黑粗布甚至黑條絨的厚棉鞋。看娘做鞋，就成了我童年記憶里最為鮮亮的風景。納鞋底是既細致又累人的活兒。娘總要用一塊布包著鞋底納，想方設法不把鞋兩側(cè)的白布弄臟。夜深人靜時，娘坐著小方凳，彎腰弓背，一手攥住鞋底，一手用力拽針線，指掌間力氣用得大、用得均勻，納出的鞋底就平整結(jié)實，自然就耐穿。那動作，輕松自如，透出一種嫻熟、優(yōu)雅之美。那針線密密匝匝，稀疏得當，松緊適中，大小一致，煞是好看。納鞋底的時間長了，手指會酸痛，眼睛會發(fā)花。有時娘手指麻木了，一不小心就會扎著手指?？吹侥锏窝氖种?，我很心疼，便安慰娘道：“等我長大了，掙錢買鞋穿，你就不用吃這苦了?！蹦镂⑿χf：“等你長大了，有媳婦做鞋了，我就省心了?！蓖厦苊茉言训男♂樐_和娘那疲倦的眼睛，我激動不已。多少次，我聽著那燈芯熱爆的噼里啪啦聲，那熟悉的麻線抽動的嗤嗤聲，漸漸進入溫柔的夢鄉(xiāng)。娘經(jīng)常笑著說：“孩子，咱可要聽話、爭氣，咱不和人家比吃比穿，咱得跟人家比學習。識字多了，才有出息，才不愁沒鞋穿?！焙髞?，我準備進縣城讀書了。入校時，我拿出自己的布鞋，將鞋面貼在臉上，那軟軟的絨毛仿佛兒時娘的撫摸，似乎又看到了娘那期待的目光。我們這些年齡不大就離家的孩子，記憶中娘的一喜一怒、一舉一動都成了美好的回憶。無論身在何處，有一雙布鞋，一雙包含親人惦記和祝福的布鞋，就學會了感恩。盡管踩著縱橫交錯的路，有黑暗，有泥濘，有坎坷，有暴雨，可人生的路不會錯，不會斜，心中總是灑滿春風、陽光、幸福和歡樂。1.【信息提取】娘有一手好針線活兒，她做的鞋不但＿＿＿＿＿＿；而且＿＿＿＿＿＿?！敬鸢浮啃灼秸Y(jié)實，耐穿針線密密匝匝，稀疏得當，松緊適中，大小一致，煞是好看【解析】考查學生篩選文中信息的能力。細讀第二、三段可得出答案。2.【內(nèi)容梳理】短文以＿＿＿＿為線索，通過對＿＿＿＿＿＿的往事的深情回憶，表現(xiàn)了母親＿＿＿＿＿，表達了“我”＿＿＿＿＿＿?！敬鸢浮坎夹赣H為“我”做布鞋對“我”的疼愛對母親的感激與懷念【解析】這是對文章線索的考查。記敘文的線索一般有物、人、事、地點、時間、情感六種，此處以“布鞋”為組材線索，通過對母親為我做布鞋的往事的回憶，表達了對母親的感激與懷戀之情。3.【理解句段】“入校時，我拿出自己的布鞋，將鞋面貼在臉上，那軟軟的絨毛仿佛兒時娘的撫摸，似乎又看到了娘那期待的目光?！蹦赣H的“期待”指的是＿＿＿＿，“貼”字生動形象地表達了，＿＿＿＿＿?！敬鸢浮肯Ｍ拔摇焙煤脤W習，做個有出息的人“我”對母親的感激之情【解析】考查文章關鍵句的理解與賞析。結(jié)合文章“識字多了，才有出息，才不愁沒鞋穿?！笨芍赣H期待“我”可知好好學習，做個有出息的人；結(jié)合上文“多少個夜晚，燈光搖曳，娘把納鞋底的繩扯得很緊，牢牢地、細細地把所有關愛都納進了鞋底”可以得到“我”知道母親做鞋的艱辛；下文“我們這些年齡不大就離家的孩子，記憶中娘的一喜一怒、一舉一動都成了美好的回憶?！笨梢灾肋@是“我”對母親的感激與想念。4.【修辭手法】短文第1自然段運用（）的手法，突出了布鞋留給“我”的美好記憶。A.比喻 B.擬人 C.夸張 D.對比【答案】D【解析】考查修辭手法的辨析。對比，是把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一起，進行對照比較的表現(xiàn)手法。對比是把對立的意思或事物、或把事物的兩個方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。寫作中的對比手法，就是把事物、現(xiàn)象和過程中矛盾的雙方，安置在一定條件下，使之集中在一個完整的藝術統(tǒng)一體中，形成相輔相成的比照和呼應關系。運用這種手法，有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強文章的藝術效果和感染力。學生要能夠準確判斷句子屬于什么手法，在課下要多去練習，做到可以仿寫和賞析修辭手法。世上的鞋千萬種，但是能夠讓我“我”難以忘懷只有母親的鞋，這是對比的手法。5.【整體感知】“我”為什么對母親做的布鞋難以忘懷？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿【答案】布鞋不僅寄托著母親對“我”的關愛與期望，還影響著“我”做人，讓“我”學會了感恩，努力做一個有出息、不虛榮的人?！窘馕觥靠疾閷W生對文章內(nèi)容理解能力。布鞋是文章的線索，貫穿全文，結(jié)合文章“識字多了，才有出息，才不愁沒鞋穿。”“就學會了感恩”“人生的路不會錯，不會斜，心中總是灑滿春風、陽光、幸福和歡樂?！毕嚓P語句可知，布鞋不僅寄托著母親對“我”的關愛與期望，還影響著“我”做人，讓“我”學會了感恩，努力做一個有出息、不虛榮的人。6.【積累運用】“我”的母親于夜深人靜時在燈下縫補的情景，讓你產(chǎn)生了哪些詩情畫意的聯(lián)想？寫一寫你想到的某首詩或是某幅畫。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿【答案】我想到了唐代詩人孟郊的《游子吟》，“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉?！薄窘馕觥靠疾楣旁姷淖R記能力。學生在課下要多去積累，答題時才能快速寫出答案。示例：我想到了唐代詩人孟郊的《游子吟》，“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉?！币?、閱讀《愛的站臺》，完成習題。愛的站臺①我的爸爸媽媽都在深圳打工，趁著放假，我們?nèi)ド钲诤桶謰寛F聚。歡樂的時光總是那么短暫，假期結(jié)束的前幾天，我們要坐火車回家鄉(xiāng)了。這天下午，爸爸媽媽一起去送我、哥哥和叔叔。②到了火車站的月臺，大家的心情都很沉重，提不起精神。爸爸凝望著我們，好像想笑，但嘴角一咧，又笑不出來，眼角卻爬上了一絲憂郁的神情。上車時，媽媽緊緊摟住我和哥哥，好像生怕我們突然從她眼前消失了，久久不愿松開。③上了車，爸爸、媽媽向我們招手，我們也向他們揮手。我看見爸爸媽媽的眼角開始濕潤，不一會兒，就有兩行眼淚流出來了。我對自己說：“別哭別哭，哭了別人會笑你的，堂堂男子漢，就算流血，也不能流淚?！蔽乙Ьo牙關，深呼吸，又眨了眨眼晴，終于把眼淚逼回去了。我知道，為了生活，爸媽漂泊在外打工很不容易。不是迫不得已，誰會愿意離開自己的孩子呢？④火車開動了，他們也跟著火車移動著腳步。漸漸地，火車離開了站臺，爸爸媽媽開始奔跑起來。爸爸一邊跑一邊用力地揮手，似乎想挽留這無情的火車，我的眼淚終于忍不住了，流了下來。媽媽還在拼命地追著火車?；疖嚢。隳懿荒荛_得慢一點，再慢一點，讓我再看爸爸媽媽一眼？可無情的火車聽不到我的心聲，它越開越快，我們還是離爸爸媽媽越來越遠了。我無奈地看著媽媽一直追到站臺的盡頭，忍不住哽咽起來。很快地，媽媽的影子最終也消失了，只剩下一片綠色的天地。1.第③－④自然段分別描寫了怎樣的場景，請用簡潔的語言概括。第②自然段：爸爸媽媽在火車站的月臺送別“我”和哥哥。第③自然段：＿＿＿＿＿＿＿＿第④自然段：＿＿＿＿＿＿＿＿2.從第②自然段著重從哪一方面對爸爸進行描寫？你從中體會到了什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、閱讀《至死不渝的愛》，完成習題。至死不渝的愛這是一則在網(wǎng)絡中傳播很廣的故事。一位母親被垮塌下來的房子壓死了，搶救人員透過那一堆廢墟的的間隙看到，她被壓得變形了的身體保持著這樣的的姿勢：雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮。人們把擋著她的廢墟小心清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個月大，毫發(fā)未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡著。隨行的醫(yī)生在被子里發(fā)現(xiàn)一部手機，屏幕上有一條已經(jīng)寫好的短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你?！痹趫龅拿總€看到短信的人都落淚了。由于通訊遭震災破壞，這是一條無法發(fā)出的短信，也可能是這位母親用最后的力氣寫完這短信后就離開人世。一位叫龔晉的志愿者，在救援現(xiàn)場看到這樣的場景：一名年輕的媽媽雙手懷抱著一個三四個月大的嬰兒蜷縮在廢墟中，她低著頭，上衣向上掀起，已經(jīng)失去了呼吸，懷里的女嬰依然愜意地含著母親的乳頭，吮吸著。在母親粘滿灰塵的雙乳中，女嬰的小臉紅撲撲的。很難想象，這位母親在彌留之際怎樣將乳頭放進女兒的嘴里；更難以想象，一個死去的媽媽還在為自己的孩子喂奶。如果沒有龔晉這位見證者，心靈逐漸冰冷僵硬的我們根本不相信會有這樣的奇跡。是的，這是奇跡，是母親用愛創(chuàng)造的奇跡。也只有愛，才能創(chuàng)造這樣振聾發(fā)聵的奇跡。1.請你用自己的語言概述文中的兩個故事。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.“這是一條無法發(fā)出的短信”，既然無法發(fā)出，這位母親為什么還要寫這個短信？請你想象一下這位母親當時是怎樣想的，把它寫下來。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.寫出你對文中劃線句子的理解。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.用一句話來概括自己讀了短文后的感受，你準備怎樣寫？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、閱讀《陽光地帶》，完成習題。陽光地帶①春季的一天中午，我下班回到家，看見母親正在曬被子，便也想把被子曬一下。②我把被子抱出來，曬在了晾衣繩的兩端，吃過午飯，我便上班去了。③下班回來，我一進家門，便看見了我的被子。與中午不同的是，它已經(jīng)被曬在陽光最好的地帶，夕陽將雪白的被子鍍上一層淺淺的金色，而母親的被子卻寂寞地呆在晾衣繩的兩端，房屋的陰影默默地在它們身上畫著單調(diào)而規(guī)則的幾何圖形。④我走到我的被子面前，用手撫摸了一下，它們是溫暖的。⑤它們當然是溫暖的，溫暖如母親的手心。⑥我又撫摸了一下母親的被子，它們是清涼的。⑦它們當然是清涼的，清涼如母親的手背。⑧我的眼前忽然呈現(xiàn)出往昔的許多情節(jié)：家里質(zhì)地最好的那條床單，方位最佳的那個房間，開得最漂亮的那盆鮮花，做得最好吃的那盤菜，甚至吃飯時圖案最精致的那只碗……這些事物如我的被子身處的這段陽光地帶一樣，都是我的。⑨我知道，對于母親來說，這些情節(jié)不是偶然。⑩在人生短暫而漫長的征途上，給你快樂的也許是你的朋友，讓你美麗的也許是你的愛人，令你充實的也許是你的事業(yè)，但是，使你溫暖的必定是你的母親。她用她的手背為你阻擋著她力所能及的所有風霜，也用她的手心釋放著綿綿不絕的溫暖陽光。母親是永遠的陽光地帶。1.第③段畫線的句子飽含了作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的感情。2.第⑤⑦兩段都運用了的修辭方法，其中“溫暖”和“清涼”有兩層意思，第一層意思分別是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。第二層意思分別是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。3.第⑧段畫線句連用5個“最”的作用是什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.文中多次出現(xiàn)的“陽光地帶”有幾層含義？有什么作用？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、閱讀《爸爸的禮物》，完成習題。爸爸的禮物彭勃父親是個實干家，他的一生都在忙碌著。多年勞作的成果，足以讓父親感到驕傲。而對我來說，最值得驕傲的應該是他親手為我制作的小玩意兒。他用雙手而不是用言語傳達了對我無限的愛。七歲那年圣誕節(jié)的前夕，我跟著父親上街，路上經(jīng)過一家玩具店。透過櫥窗，我看到了一個十分奇特的玩具房子，那是我從未見識過的?！胺孔印钡膲ι乡U出了橢圓形的小窗，里邊掛了印花布窗簾，還有精巧無比的陽臺。“哦，爸爸，多美??！你說圣誕老人會送我一個嗎？”父親看了看一百美元的標價——這在當時是十分昂貴的，他一邊習慣地提了提自己的腰帶，一邊開著玩笑說：“我想，即使是圣誕老人也買不起這么貴的房子?！蔽矣悬c兒失望。父親看見了，摸摸我的頭，輕輕地告訴我：“小時候，我也曾向自己的父親討過一輛玩具貨車，但是他買不起?！薄澳悄阍趺崔k？”“我用木塊和找來的舊輪子自己做了一輛。你知道嗎，對我來說，那比店里買來的任何玩具都要貴重呢?！薄翱晌也恢涝趺醋瞿绢^房子?！薄鞍职謺?，我們可以一起干。”第二天，他果然擱下了家里的許多事情，和我忙活起木頭“房子”來。為了這木頭“房子”，父親陸續(xù)花了四個月的辛苦勞動。它實在是一個孩子所能得到的最好的禮物了。多年以后，我（）早已不再是玩玩具的年齡了，（）還會不時地把這木頭“房子”找出來，（）為了欣賞，（）借此回顧往昔——我眼看著父親用他的雙手將我的夢想變?yōu)楝F(xiàn)實的那段歲月。待我上了大學，自己有了家之后，就更加體會到自己是多么地依戀著他，不愿意離開他?？墒歉赣H說：“我能夠為你提供許多方便，但是不能造就你的生活。我所做的一切只是在幫助你創(chuàng)造自己的天地。”我父親沒有給我寫過信，也常常記不起我的生日和結(jié)婚紀念日，甚至有時連我今年幾歲也不清楚，但在我的生活中無處不充溢著他對我的愛——無言的父愛。實際上，我身上最緊要的部分，都是他親手培養(yǎng)和改善的，他把最珍貴的財富給了我。1.如果給短文另換一個題目，你覺得換什么合適？試著寫在下面。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.在文中括號里填上合適的關聯(lián)詞。3.用“”畫出文中具體描寫父親“用雙手而不是用言語傳達了對我無限的愛”的句子。4.“對我來說，那比店里買來的任何玩具都要貴重呢”，這句話中的“那”具體指的是＿＿＿＿＿，父親認為它比任何玩具都要貴重，原因是＿＿＿＿＿。5.短文最后一個自然段第一句話的前半部分似乎讓人覺得父親有點兒冷漠，可后半部分卻又說在“我”的生活中無處不充溢著父親對“我”無言的愛。這樣說矛盾嗎？為什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6.短文中，父親給予“我”的“最珍貴的財富”是什么？生活中，你的父母給予你的“最珍貴的財富”是什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿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參考答案一、1.【答案】雙方分別時互相不舍火車開動，離開父母【解析】此題考查的是概括文段的大意。我們根據(jù)第三段的第一句話“上了車，爸爸、媽媽向我們招手，我們也向他們揮手。”可知，雙方分別時互相不舍。我們由第四段的第一句話：“火車開動了，他們也跟著火車移動著腳步。漸漸地，火車離開了站臺，爸爸媽媽開始奔跑起來。爸爸一邊跑一邊用力地揮手，似乎想挽留這無情的火車，我的眼淚終于忍不住了，流了下來?！笨芍?，火車開動，離開父母。2.【答案】神態(tài)描寫，爸爸對孩子深深的不舍之情【解析】此題考查的是人物描寫方法及作用。我們由句子：爸爸凝望著我們，好像想笑，但嘴角一咧，又笑不出來，眼角卻爬上了一絲憂郁的神情。這是對爸爸的神態(tài)描寫，從“一絲憂郁的神情”表現(xiàn)爸爸對孩子的不舍之情。二、1.【答案】母親臨終寫短信。母親臨終給孩子喂奶。【解析】本題考查概括文章內(nèi)容。通讀全文，從文章一二自然段“雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮。人們把擋著她的廢墟小心清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個月大，毫發(fā)未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡著。”隨行的醫(yī)生在被子里發(fā)現(xiàn)一部手機，屏幕上有一條已經(jīng)寫好的短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你。”可以概括為母親臨終寫短信。從文章第三自然段，從“一名年輕的媽媽雙手懷抱著一個三四個月大的嬰兒蜷縮在廢墟中，她低著頭，上衣向上掀起，已經(jīng)失去了呼吸，懷里的女嬰依然愜意地含著母親的乳頭，吮吸著?！笨梢愿爬槟赣H臨終給孩子喂奶。2.【答案】兒子，希望你能夠看懂短信的時候，能夠知道媽媽活著的時候有多么的愛你?！窘馕觥勘绢}考查文章內(nèi)容理解。從“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你?！笨芍?，母親之所以編寫這條無法發(fā)出的短信，是想孩子得救之后，救援人員發(fā)現(xiàn)這個手機，看到這條短信，讓孩子長大以后知道，媽媽是多么的愛你。3.【答案】因為有了母愛，母親才會為子女去犧牲自己的一切。只有媽媽敢于犧牲自己的一切，才能夠創(chuàng)造出一個個感人的奇跡。【解析】本題考查理解句子意思。通讀全文，聯(lián)系上下文進行分析。“是的，這是奇跡，是母親用愛創(chuàng)造的奇跡。也只有愛，才能創(chuàng)造這樣振聾發(fā)聵的奇跡?！边@句話表明母愛是偉大的，母愛是無私的，母愛是世上最崇高的愛，母愛能創(chuàng)造奇跡，母愛孕育著希望。4.【答案】母愛的力量真?zhèn)ゴ蟀?！【解析】本題考查文章內(nèi)容理解和語言表達能力。通讀全文，文章講述了兩件感人的事情，向我展現(xiàn)了母愛的偉大，學生可圍繞母愛進行表達，語言通順，言之有理即可。三、1.【答案】對母親無私奉獻的贊美【解析】本題考查作者情感。結(jié)合全文的感情基調(diào)來理解句子表達的感情。短文記述了母親為了溫暖“我”，將“我”的被子曬在了陽光最好的地帶，而自己的則在陰涼處，表達了“我”對母親的感激之情，贊美了母愛的偉大和無私。文章第⑩段表達對母愛的贊美和感激，回答時抓住“陽光最好的地帶”的深層含義來回答。2.【答案】母親對“我”的關愛母親為“我”阻擋風霜承受的艱辛【解析】本題考查了修辭手法及對詞語的理解能力。第5段和第7段中將“溫暖的被子”比作了“母親的手心”，將“清涼的被子”比作了“母親的手背”，運用了比喻的修辭手法?！皽嘏焙汀扒鍥觥庇袃蓪右馑?，第一層是表層含義，指被子的溫度，第二層是深層含義，“溫暖”的深層含義指母親對“我”的關愛，“清涼”的深層含義指母親為我遮擋風霜、承受艱辛。3.【答案】表示強調(diào)，也表示程度，表現(xiàn)了母愛的深沉，突出了母親對“我”的愛凝聚在生活中的點點滴滴中【解析】本題考查了對字詞作用的分析能力。結(jié)合上下文的內(nèi)容“我的眼前忽然呈現(xiàn)出往昔的許多情節(jié)：家里質(zhì)地最好的那條床單，方位最佳的那個房間，開得最漂亮的那盆鮮花，做得最好吃的那盤菜，甚至吃飯時圖案最精致的那只碗”可以得出，反復出現(xiàn)的字詞起突出強調(diào)的作用，連用五個“最”字突出強調(diào)了母親對“我”的愛的偉大和無私。4.【答案】兩層含義：①陽光充足的地方；②母愛的溫暖。作用：“陽光地帶”是全文的線索，也是文章的主旨所在。突出了母親對“我”的愛的偉大、無私?！窘馕觥勘绢}考查了對重點詞句的理解能力。重點詞句一般包括表面含義和深層含義，文中“陽光地帶”表層含義是指陽光充足的地方，深層含義指母愛的溫暖?！瓣柟獾貛А痹谖闹械淖饔茫翰粌H是文章主題的象征，也是全文的線索。四、1.【答案】無言的父愛【解析】這道題考查學生概括文章主要內(nèi)容的能力。要求學生在通讀全文的基礎上，把握文章所講述的主要事件，再給文章加上能夠體現(xiàn)文章主要內(nèi)容或者中心思想的題目。通讀全文可知父親用雙手而不是用言語傳達了對我無限的愛，因此題目可改為無言的父愛。完全符合文章主旨。2.【答案】雖然但是不僅還【解析】這道題考查學生對關聯(lián)詞的理解和運用。熟記8種類型的名稱、前半句與后半句的關系及與這個名稱相對應的8種關聯(lián)詞。能夠準確地辨別出一個句子的前半句話與后半句話的關系。依據(jù)背的關聯(lián)詞，選擇最恰當?shù)年P聯(lián)詞。關聯(lián)詞的填空要注意上半句和下半句之間的關系。從“早已不再是玩玩具的年齡了”到