對(duì)口單招語(yǔ)文第一冊(cè)復(fù)習(xí)考試1

11對(duì)口班9月份月考試卷第1頁(yè)共11頁(yè)第=1\*ROMANI卷（共70分）一、基礎(chǔ)知識(shí)單項(xiàng)選擇題（15×2分=30分）選出加點(diǎn)字讀音錯(cuò)誤的一項(xiàng)A百舸（gě）青荇(xìng)B榆蔭（yìn）妖童媛女（yuán）C寧謐（mì）緙絲（kè）D作坊（zuō）云蒸霞蔚（weì）選出沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)A指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶候。B尋夢(mèng)？撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處慢溯。C船越駛越近，漸漸看清有一高峰婷婷筆立于紅霧之中。D我的小屋玲瓏地立于山脊一個(gè)柔和的角度上。3、選出下列詞語(yǔ)解釋全部正確的的項(xiàng)A危檣獨(dú)夜舟（危險(xiǎn)）不可估量（計(jì)算，推算）B曖曖遠(yuǎn)人村（清亮的樣子）禮尚往來（重視，崇尚）C鐘鼓饌玉（精美的飯食）望洋興嘆（仰視的樣子）D永垂不朽（流傳）無(wú)足輕重（值得）4、劃線處填入詞語(yǔ)正確的項(xiàng)（）月光如流水一般，靜靜地在這一片葉子和花上。薄薄的青霧起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中過一樣；又像著輕紗的夢(mèng)。A瀉/浮/洗/籠B浮/瀉/洗/籠C洗/浮/瀉/籠D籠/瀉/洗/浮5、加點(diǎn)處詞語(yǔ)使用不正確的項(xiàng)（）A第二步工作叫掐絲，就是拿扁銅絲（橫斷面是長(zhǎng)方形的）粘在銅胎表面上。這是一種非常精細(xì)的工作。B小塊面積小，無(wú)論熱脹冷縮都比較細(xì)微，又比較禁得起外力，因而就不至于破裂、剝落。C且不說自在畫怎么生動(dòng)美妙，圖案畫怎么工整細(xì)致，單想想那么多密密麻麻的銅絲沒有一條不是專心一志粘上去的，……D咱們的手工藝品往往費(fèi)大工夫，刺繡，緙絲，象牙雕刻，全都在細(xì)小上顯能耐。6、下列句子中成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的是（）A樹梢上隱隱約約的是一帶遠(yuǎn)山，只有些大意罷了。B萬(wàn)水奔騰著沖進(jìn)峽口，便直奔巨礁而來。你可想象得到那真是雷霆萬(wàn)鈞。C小屋迷于空中樓閣的情景中，它不再是清晰的小屋，而是煙霧之中、星點(diǎn)之下、月影之側(cè)的霧失樓臺(tái)！D如果到非洲去看看，還是可以找出伯格曼法則的蛛絲馬跡來。7、下列句子沒有語(yǔ)病的是（）A從明天起，和每一個(gè)親人通信/告訴他們我的幸福。B屈原死后，被一大魚馱回秭歸，終于在流放之地回歸楚國(guó)。C不僅北極狼比溫帶地區(qū)的狼個(gè)子大，而且也要肥一些，身體更接近圓形。D基礎(chǔ)學(xué)科之為基礎(chǔ)是其在現(xiàn)代自然科學(xué)體系中的位置而言的。8、下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的是（）A我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也愛獨(dú)處。B今晚若有采蓮人，這兒的蓮花也算得過人頭了；只不見一些流水的影子，是不行的。C民間流傳著:屈大夫死日，有人在汨羅江畔看見他峨冠博帶，騎一匹白馬飄然而去。D無(wú)需掛畫，門外有副巨畫——名叫自然。9、下列修辭手法不同的一項(xiàng)是（）A這一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。B那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢(mèng)。C絳紫色的山峰襯托著這一團(tuán)霧，真美極了，就像那山谷之中向上反射出紅色寶石的閃光，令人仿佛進(jìn)入了神話境界。D本質(zhì)上，它是一幢房屋；形勢(shì)上，卻像鳥一樣，蝶一樣，憩于枝頭，輕靈而自由！10、選出文學(xué)常識(shí)錯(cuò)誤的項(xiàng)（）A《再別康橋》—徐志摩—中國(guó)現(xiàn)代B《假如生活欺騙了你》—普希金—蘇聯(lián)C《我的空中樓閣》—李樂薇—中國(guó)現(xiàn)代D《景泰藍(lán)的制作》—葉圣陶—中國(guó)現(xiàn)代11、下列文體常識(shí)表述錯(cuò)誤的項(xiàng)是（）A《沁園春?長(zhǎng)沙》是古代詩(shī)歌，《再別康橋》、《面朝大海，春暖花開》都是現(xiàn)代詩(shī)歌。B《西洲曲》是南朝樂府民歌中的名篇。C《伯格曼法則在北極》、《現(xiàn)代自然科學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科》都是按邏輯順序說明的說明文。D《長(zhǎng)江三峽》是現(xiàn)代著名作家劉白羽的散文名篇。12、下列句子朗讀節(jié)奏不正確的是A輕輕的/我走了，正如/我/輕輕的來；我/輕輕的/招手，作別/西天的/云彩。B我只愿/面朝/大海，春暖/花開C采蓮/是/江南/的舊俗，似乎/很早/就有，而六朝時(shí)/為盛。D山如/眉黛，小屋/恰似/眉梢的/痣/一點(diǎn)。13、下列表述不正確的是（）A普通話是以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方方言為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)。B普通話和方言之間的差異表現(xiàn)在語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法等各個(gè)方面，而語(yǔ)音方面尤為突出。C學(xué)習(xí)普通話應(yīng)針對(duì)方言的語(yǔ)音特點(diǎn)，有重點(diǎn)有針對(duì)性地加強(qiáng)聲、韻、調(diào)的訓(xùn)練。D朗讀是學(xué)習(xí)普通話的重要環(huán)節(jié)。沒有必要分析作品的思想內(nèi)容和文章的中心。14、選出抒情方式不同的項(xiàng)（）A好，不再說了吧；要落淚了，真想念北平呀！B他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的眼淚很快地流下來了。C這時(shí)候最熱鬧的，要數(shù)樹上的蟬聲與水里的蛙聲；但熱鬧是他們的，我什么也沒有。D空氣在山上特別清新，清新的空氣使我覺得呼吸的是香！15、下列表述錯(cuò)誤的是（）A依據(jù)說明對(duì)象和說明目的，說明文分為事物說明文和事理說明文。B寫作說明文要把握說明對(duì)象的特征。C寫作說明文要合理安排說明順序。D基本的說明方法在說明文寫作中常常是單用的，一般不可以綜合運(yùn)用。二、閱讀理解單項(xiàng)選擇題（12×2分=24分）（一）③軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；③軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；在康河的柔波里，我甘心做一條水草?、谀呛优系慕鹆?，是夕陽(yáng)中的新娘；波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。①輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的云彩。⑥但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；⑥但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋！⑤尋夢(mèng)？撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯；滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。④那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢(mèng)。⑦⑦悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。16、對(duì)下列詞句理解正確的是A第一節(jié)三個(gè)“輕輕的”，透露出難舍離情，且呈現(xiàn)輕微跳躍的節(jié)奏，使我們仿佛看到詩(shī)人踮著足尖緩步飄然而去的形象。B“招搖”二字寫出了詩(shī)人對(duì)康橋的歡迎態(tài)度。C全詩(shī)以康橋?yàn)榫€索，“甘心”二字寫出詩(shī)人對(duì)康橋的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。D第二節(jié)把河畔的金柳喻成夕陽(yáng)中的新娘，這樣就把無(wú)生命的景物化作有生命的活動(dòng)，溫潤(rùn)可人；柳樹的倒影，則浸透了作者無(wú)限憂思。17、下列各項(xiàng)中，對(duì)“我不能放歌”的原因理解最恰當(dāng)?shù)氖茿“我”不愿回顧當(dāng)年在這里的追求和希望。B．歌聲會(huì)破壞這里寧?kù)o的氛圍。C“我”不擅長(zhǎng)用歌唱的方式表達(dá)感情。D．沉默是最好的離別方式。18、對(duì)這首詩(shī)的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A開頭一節(jié)點(diǎn)明“再別”，連用三個(gè)“輕輕的”形成輕柔而優(yōu)美的旋律，把讀者帶入一種欣喜乃至禮贊的意境中。

B第二至四節(jié)，詩(shī)人用“艷影”“青荇”“榆蔭下的一潭”“彩虹似的夢(mèng)”等一系列色彩鮮明的意象描繪康河的美景，抒發(fā)眷戀之情。

C第五、六兩節(jié)，詩(shī)人的情緒由舒緩轉(zhuǎn)向激昂，想“在星輝斑斕里放歌”；但接著跌落回離別的現(xiàn)實(shí)，兩個(gè)“沉默”表達(dá)了詩(shī)人無(wú)盡的惆悵。

D最末一節(jié)，以兩個(gè)“悄悄”緊承上一節(jié)的“悄悄”和“沉默”，而且與首節(jié)遙相呼應(yīng)，但詩(shī)人的情緒已由淡淡的憂郁變得更加惆悵與傷感了。

19、對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A這首詩(shī)像一支優(yōu)美的樂曲，纏綿深婉的詩(shī)句隨著輕柔起伏的旋律流淌出來，回環(huán)往復(fù)，一唱三嘆，余音裊裊。

B這首詩(shī)像一幅生動(dòng)的畫卷，一系列近乎完美的色彩變幻與意象組合形成流動(dòng)的氣韻，艷麗而又幽雅，飄逸中見靜穆。

C這首詩(shī)具有完美的形式結(jié)構(gòu)，每節(jié)詩(shī)四句，每句詩(shī)都為三頓，勻稱，和諧，于清新活潑中求整飭。

D這首詩(shī)極好地體現(xiàn)了新格律詩(shī)派獨(dú)特的美學(xué)追求，但唯美主義也在一定程度上妨害了作品的思想內(nèi)容的表達(dá)。（二）如果說瞿塘峽像一道閘門，那么巫峽簡(jiǎn)直像江上一條迂回曲折的畫廊。船隨山勢(shì)左一彎，右一轉(zhuǎn)，每一曲，每一折，都向你展開一幅絕好的風(fēng)景畫。兩岸山勢(shì)奇絕，連綿不斷，巫山十二峰，各峰有各峰的姿態(tài)，人們給它們以很高的美的評(píng)價(jià)和命名，給我們的江山增加了詩(shī)意①，而詩(shī)意②又是變化無(wú)窮的。突然是深灰色石巖從高空直垂而下浸入江心，令人想到一個(gè)巨大的驚嘆號(hào)；突然是綠茸茸草坂，像一支充滿幽情的樂曲；特別好看的是懸?guī)r上那一堆堆給秋霜染得紅艷艷的野草，簡(jiǎn)直像是滿山杜鵑了，峽急江陡，江面布滿大大小小漩渦，船只能緩緩行進(jìn)，像一個(gè)在崇山峻嶺之間慢步前行的旅人。但這正好使遠(yuǎn)方來的人，有充裕時(shí)間欣賞這莽莽蒼蒼、浩浩蕩蕩長(zhǎng)江上大自然的壯美。蒼鷹在高峽上盤旋，江濤追隨著山巒激蕩，山影云影，日光水光，交織成一片?！髁陯{比較寬闊，但是江流至此變得特別兇惡，處處是急流，處處是險(xiǎn)灘。船一下隨著怒濤沖去，一下又繞著險(xiǎn)灘迂回前進(jìn)。最著名的三個(gè)險(xiǎn)灘是：泄灘、青灘和崆嶺灘。初下泄灘，你看著那萬(wàn)馬奔騰的江水會(huì)突然感到江水簡(jiǎn)直是在旋轉(zhuǎn)不前，一千個(gè)、一萬(wàn)個(gè)漩渦，使得“江津”號(hào)劇烈震動(dòng)起來。這一節(jié)江流雖險(xiǎn)，卻流傳著無(wú)數(shù)優(yōu)美的傳說。十一點(diǎn)十五分到秭歸。據(jù)袁崧《宜都山川記》載：秭歸是屈原故鄉(xiāng)，是楚子熊繹建國(guó)之地。后來屈原被流放到汨羅江，死在那里。民間流傳著：屈大夫死日，有人在汨羅江畔，看見他峨冠博帶，美髯白皙，騎一匹白馬飄然而去。又傳說：屈原死后，被一大魚馱回姊歸，終于從流放之地回歸楚國(guó)。這一切初聽起來過于神奇怪誕，卻正反映了人民對(duì)屈原的無(wú)限懷念之情。姊歸正面有一大片鐵青色礁石，森然聳立江面，經(jīng)過很長(zhǎng)一段急流繞過泄灘。在最急峻的地方，“江津”號(hào)用盡全副精力，戰(zhàn)抖著，震顫著前進(jìn)。急流剛剛滾過，看見前面有一奇峰突起，江身沿著這山峰右面駛?cè)ィ椒遄竺鎱s又出現(xiàn)一道河流，原來這就是王昭君誕生地香溪。它一下就令人記起杜甫的詩(shī)：“群山萬(wàn)壑赴荊門，生長(zhǎng)明妃尚有村。”我們遙望了一下香溪，船便沿著山峰進(jìn)入一道無(wú)比險(xiǎn)峻的長(zhǎng)峽――兵書寶劍峽。20、選出對(duì)第一段兩個(gè)“詩(shī)意”的表達(dá)作用理解正確的一項(xiàng)（）A①是就人們給巫山十二峰以很高的美的評(píng)價(jià)和美的命名而言的，②是就眼前不斷展開一幅幅風(fēng)景畫而言的。B①是就三峽的美而言的，②是就巫峽的美而言的。C①和②都是就人們給巫山十二峰以很高的美的評(píng)價(jià)和美的命名而言的。D①和②都是就眼前不斷展開一幅幅風(fēng)景畫而言的。21、選出對(duì)第一段畫線句子含義分析不正確的一項(xiàng)（）A突然發(fā)現(xiàn)深灰色石巖從高空落入江心，那落下的軌跡像一個(gè)驚嘆號(hào)。B深灰色石巖從高空直垂而下，浸入江心，那形狀像個(gè)巨大的驚嘆號(hào)。C這個(gè)句子既描寫了直垂而下、浸入江心的石巖狀似巨大驚嘆號(hào)，又表達(dá)了如此壯美的景象令人驚嘆的感情。D見石巖直垂浸江的景象，產(chǎn)生石巖“從高直下”的動(dòng)感，不禁發(fā)出驚嘆。22、文中引用了不少傳說、民謠、古詩(shī)，對(duì)其作用分析不正確的一項(xiàng)A形象地突出三峽的險(xiǎn)要。B增強(qiáng)文章的知識(shí)性、趣味性。C增強(qiáng)文章的抒情氣息，開拓作品的思想意境。D渲染作品的藝術(shù)氣氛，啟發(fā)讀者展開豐富的想像。23、下列句中運(yùn)用了通感修辭手法的是A如果說瞿塘峽像一道閘門，那么巫峽簡(jiǎn)直像江上一條迂回曲折的畫廊。B突然是深灰色石巖從高空直垂而下浸入江心，令人想到一個(gè)巨大的驚嘆號(hào)。C突然是綠茸茸草坂，像一支充滿幽情的樂曲。D特別好看的是懸?guī)r上那一堆堆給秋霜染得紅艷艷的野草，簡(jiǎn)直像是滿山杜鵑了。(三)=1\*GB3①所以我們要運(yùn)用腦髓，放出眼光，自己來拿！=2\*GB3②譬如罷，我們之中的一個(gè)窮青年，因?yàn)樽嫔系年幑Γü们易屛疫@么說說罷），得了一所大宅子，且不問他是騙來的，搶來的，或合法繼承的，或是做了女婿換來的⒄。那么，怎么辦呢？我想，首先是不管三七二十一，“拿來”！但是，如果反對(duì)這宅子的舊主人，怕給他的東西染污了，徘徊不敢走進(jìn)門，是孱頭；勃然大怒，放一把火燒光，算是保存自己的清白，則是昏蛋。不過因?yàn)樵橇w慕這宅子的舊主人的，而這回接受一切，欣欣然的蹩進(jìn)臥室，大吸剩下的鴉片，那當(dāng)然更是廢物?！澳脕碇髁x”者是全不這樣的。=3\*GB3③他占有，挑選?？匆婔~翅，并不就拋在路上以顯其“平民化”，只要有養(yǎng)料，也和朋友們像蘿卜白菜一樣的吃掉，只不用它來宴大賓；看見鴉片，也不當(dāng)眾摔在茅廁里，以見其徹底革命，只送到藥房里去，以供治病之用，卻不弄“出售存膏，售完即止”的玄虛。只有煙槍和煙燈，雖然形式和印度，波斯，阿拉伯的煙具都不同，確可以算是一種國(guó)粹，倘使背著周游世界，一定會(huì)有人看，但我想，除了送一點(diǎn)進(jìn)博物館之外，其余的是大可以毀掉的了。還有一群姨太太，也大以請(qǐng)她們各自走散為是，要不然，“拿來主義”怕未免有些危機(jī)。24．對(duì)第=1\*GB3①段內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是A．我們要開動(dòng)腦筋，要眼光敏銳，要靠自己來決定。B．我們不要被送來的東西嚇怕了，而要學(xué)會(huì)自己去拿。C．我們對(duì)文化遺產(chǎn)要作具體的分析，并認(rèn)真挑選。D．我們對(duì)文化遺產(chǎn)要作具體分析，認(rèn)真去挑選，同時(shí)要開闊眼界，沖破“送去主義”錯(cuò)誤的束縛，而勇敢去占有。25．下面對(duì)第=2\*GB3②段和第=3\*GB3③段中各個(gè)比喻的分析，不正確的一項(xiàng)是A．“大宅子”比喻文化遺產(chǎn)。B．“鴉片”比喻文化遺產(chǎn)中的糟粕。C．“像蘿卜白菜一樣的吃掉”比喻吸取精華應(yīng)有利于“大眾化”。D．“煙槍和煙燈”比喻文化遺產(chǎn)中的舊形式。26．第=2\*GB3②段加點(diǎn)的“這樣”指代的內(nèi)容是A．“孱頭”的態(tài)度。B．“昏蛋”的態(tài)度。C．“廢物”的態(tài)度。D．指“孱頭”“昏蛋”“廢物”三種態(tài)度。27．對(duì)第=3\*GB3③段劃線句理解正確的一項(xiàng)是A．用魚翅宴大賓，過于招搖，會(huì)造成不良影響。B．魚翅是貴重食品，來之不易，用來宴大賓未免可惜。C．不要用拿來的貴重物品擺闊氣、裝門面。D．窮青年用魚翅宴大賓，花費(fèi)太大，損失太重。三、文言文單項(xiàng)選擇題（16×1分=16分）28、以下各句，加點(diǎn)字讀音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.數(shù)目項(xiàng)王（shuò）B.或不焉（fǒu）C.率賂秦耶（shuài）D.以俟君子（yǐ）29、對(duì)以下各句加點(diǎn)字的解釋正確的一項(xiàng)是()A.暴秦之欲無(wú)厭（厭倦）B.籍吏民，封府庫(kù)（戶籍）C.始速禍焉（加速）D.洎牧以讒誅（等到）30、下列句子中加點(diǎn)字用法不同類的一項(xiàng)是（）A.以地事秦B.常以身翼蔽沛公。C.以吾一日長(zhǎng)乎D.為國(guó)以禮31、下列各句中，不含通假字的一句是（）A.拔劍切而啗之B.具言臣之不敢倍德也C.距關(guān)，毋內(nèi)諸侯D.孰與君少長(zhǎng)32、下列各句中的加點(diǎn)字的用法與例句相同的一句是（）例句：沛公軍霸上A.吾得兄事之B.端章甫，原為小相焉C.素善留侯張良D.比及三年，可使足民33、下列各句停頓錯(cuò)誤的是()A.故/非有志者/不能至也B.唐/浮圖慧褒/始/舍于其址C.較/秦之所得/與戰(zhàn)勝而得者D.再/拜獻(xiàn)/大王/足下34、下列字的解釋與例句不相同的一句是（）例句：古之學(xué)者必有師A.吾師道也B.師道之不傳也久矣C.猶且從師而問焉D.吾從而師之35、下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是（）A.今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣B.古之學(xué)者必有師C.可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡D.彼童子之師36、下面成語(yǔ)出處不同的一項(xiàng)是（）A.秋毫無(wú)犯B.勞苦功高C.不恥下問D.人為刀俎，我為魚肉37、以下各項(xiàng)作品、出處、作者、年代對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》《論語(yǔ)》孔門弟子春秋B.《鴻門宴》《資治通鑒》司馬遷西漢C.《六國(guó)論》《嘉佑集箋注》蘇洵北宋D.《游褒禪山記》《王文公文集》王安石北宋38.下列各句中，加點(diǎn)字用作人稱代詞的一句是（）A.于亂石間擇其一二扣之。B.其恕乎！己所不欲，勿施于人。C.鄭人使我掌其北門之管。D.以其弟子蘭為令尹。39.下列各句中，翻譯正確的一句是（）A.有碑仆道，其文漫滅。翻譯：有塊碑倒在路旁，碑上的文字全磨滅不清。B.窮予生之光陰以療梅也哉。翻譯：貧窮書生的我，有時(shí)間治療病梅啊。C.見不賢而內(nèi)自省也。翻譯：看見不賢的人就在內(nèi)心反省檢查自己。D.離騷者，猶離憂也。翻譯：離騷，就是離開憂愁。40.下列各句中，有使動(dòng)用法的一句是（）A.老者安之，朋友信之。B.吾從而師之。C.襟三江而帶五湖。D.吾得兄事之。41.下列各句中，沒有意動(dòng)用法的一句是（）A.于其身也，則恥師焉。B.吾與子漁樵于江渚之上。C.吾妻之美我者，私我也。D.樂驕樂，樂佚游，樂晏樂，損矣。42．下列各句中，未使用比喻的一句是（）A.百歲光陰如夢(mèng)蝶。B.刀刃若新發(fā)于硎。C.譬如朝露，去日苦多。D.又有若老人咳且笑于山谷中者。43.下列各項(xiàng)中，表述完全正確的一項(xiàng)是（）A.《游褒禪山記》不以寫景見長(zhǎng)，而以游山經(jīng)歷悟到有志者事竟成取勝。B.《赤壁之戰(zhàn)》大多篇幅記述人物對(duì)話，其中周瑜鋒芒畢露，諸葛亮雄健周密。C.《察今》以譬喻見長(zhǎng)，多側(cè)面論述了法先王之法的必要性。D.《記王忠肅公翱事》選取王翱幾件小事，反映其廉潔自律、嫉惡如仇的品質(zhì)。淮安市高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校2012—2013學(xué)年度第二學(xué)期11對(duì)口班《語(yǔ)文·第一冊(cè)》復(fù)習(xí)試卷（1）答題紙（考試時(shí)間：150分鐘滿分：150分命題人：劉卿審核人：張艷）題號(hào)一二三四五六七八總分得分第=1\*ROMANI卷（共70分）1.2．3．4．5．6．7．8．9．10．4.15.一、基礎(chǔ)知識(shí)單項(xiàng)選擇題（15×2分=30分）二、閱讀理解單項(xiàng)選擇題（12×2分=24分）（一）16.17．18.19.（二）3.（三）2.43.三、文言文單項(xiàng)選擇題（16×1分=16分）第=2\*ROMANII卷（共80分）四、簡(jiǎn)答題（2×6分=12分）旅夜書懷杜甫細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官應(yīng)老病休。飄飄何所似？天地一沙鷗。44．詩(shī)中運(yùn)用了哪些修辭手法？有何作用？答：