2024-2025學年高中物理第四章機械能和能源第3節(jié)探究外力做功與物體動能變化的關系教案1粵教版必修2

PAGE3-探究外力做功與物體動能變更的關系教學目標1．學問與技能(1)知道外力對物體做功可以變更物體的動能(2)理解動能定理，知道動能定理的適用條件，會用動能定理進行計算(3)會用試驗方法來探究物理定理或規(guī)律(4)理解動能定理的推導過程(5)會用動能定理解決力學問題，知道用動能定理解題的一般步驟2．過程與方法(1)探究外力對物體所做的功與物體動能的變更關系．經(jīng)驗探究的主要環(huán)節(jié)，通過試驗設計、視察試驗現(xiàn)象、記錄和處理試驗數(shù)據(jù)，通過分析、比較、歸納得出試驗結果，通過理論分析、推導與論證，得到外力做功與物體動能變更的關系，體會科學探究的方法(2)通過理論分析與論證的過程，使學生受到理性思維的訓練(3)通過實踐與拓展，使學生敏捷遷移所學學問解決實際問題(4)通過閱讀“資料活頁”，擴高校生的視野，豐富學生的學問面3．情感、看法與價值觀(1)通過試驗與探究，培育學生的探究意識和實踐實力(2)經(jīng)驗探討與溝通，培育學生的語言表述實力和團結寫作的學習精神(3)通過實踐與拓展，培育學生對學問的敏捷遷移實力和實際應用實力<第一課時>教學過程<一>學問回顧一個m=1kg的物體，從高處起先自由下落，1s末的動能，2s末的動能是多少？從1s末到2s末這段時間內，動能變更了多少？從起先到2s末這段時間內，重力做的功是多少？通過這個題使學生回顧上兩節(jié)課所學過的學問。<二>提出問題通過一個實例，讓學生知道外力做功能變更物體的動能，形成一個定性的相識進而提出問題：外力做功和物體動能的變更，有什么定量的關系？<三>試驗探究給定試驗儀器，讓學生明白試驗原理，引導學生進行試驗，以及分析試驗數(shù)據(jù)得出結論。給定的試驗器材中，我們可以通過讓重錘自由下落，紙帶上的點記錄了重錘的運動信息。給出紙帶(如下圖)，依據(jù)紙帶上的信息引導學生分析：怎么去探究動能的變更和重力做功W=mgh的關系。簡單知道，質量并不須要測出，只須要知道和gh關系怎樣。在和gh中：如圖所示，h可以用尺子量出，g已知，取關鍵是速度怎么求出？引導學生回答：做勻變速運動的物體，一段時間內的平均速度，等于這段時間中間時刻的瞬時速度，即所以：，，T=0.02S所以，須要記錄的是：接下來讓學生依據(jù)所需的數(shù)據(jù)，設計表格記錄數(shù)據(jù)參考設計：接下來進行試驗：考慮到影響到試驗結果的因素：1、紙帶與打點計時器的摩擦，2、空氣阻力，制定以下試驗步驟及留意事項試驗步驟：(1).把打點計時器固定在至于著邊的鐵架臺上，將打點計時器與電源連接好(2).把重錘連接到紙帶上，另一端穿過計時器的限位孔，用手指提起紙帶使重錘停靠在打點計時器旁邊(3).先通電源，再松手，讓重物帶著紙帶自由下落(4).重復幾次，選擇一條點跡最清楚的紙帶;留意事項：(1)兩限位孔必需在同一豎直線上，以削減摩擦力(2)松手時，應使紙帶在豎直方向(3)選距起始點稍遠的點起先計算試驗數(shù)據(jù)的處理得到，學生上報數(shù)據(jù)，結果由計算機來處理，處理后，讓學生細致分析結果，綜合系統(tǒng)誤差，得出結論。<四>:結論通過試驗探究，得出結論：合外力對物體所