2024年小學(xué)六年級班主任德育工作計劃范例（二篇）

第4頁共4頁2024年小學(xué)六年級班主任德育工作計劃范例班級總?cè)藬?shù)：____人，其中男性學(xué)生____人，女性學(xué)生____人。在行為習(xí)慣方面，學(xué)生能夠基本遵循日常行為規(guī)范，但自我約束力尚需加強，特別是男生在此方面的習(xí)慣養(yǎng)成存在不足，常有課間奔跑現(xiàn)象，需教師及同學(xué)頻繁提醒。學(xué)習(xí)狀況上，大部分學(xué)生展現(xiàn)出較高的智力水平與活躍的思維能力，能認(rèn)真完成作業(yè)，并具備一定的競爭意識。然而，也有少數(shù)學(xué)生尚未形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。品德表現(xiàn)上，學(xué)生普遍熱愛集體、勞動、師長與同學(xué)，集體榮譽感強烈。但受獨生子女背景影響，部分學(xué)生表現(xiàn)出自私、虛榮及盲目自滿的心態(tài)。結(jié)合本校德育工作體系，我們秉持學(xué)生自我發(fā)展為核心，構(gòu)建愉快的兒童德育模式，聚焦于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，旨在切實增強學(xué)校德育工作的實效性。具體措施如下：1.強化愛國主義教育、集體主義教育及文明行為教育，以提升學(xué)生思想道德素質(zhì)。2.樹立全員德育觀念，每位教師均應(yīng)承擔(dān)德育職責(zé)，將思想品德教育融入日常教學(xué)及言行舉止中，形成全面育人的良好氛圍。3.通過系統(tǒng)性學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、實踐與交流，提升班主任工作質(zhì)量，促進班級團結(jié)向上風(fēng)氣的形成，并培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力。4.創(chuàng)新少先隊活動形式，激發(fā)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力、實踐能力及自我管理能力，使少先隊成為德育工作的有效平臺。5.深化行為規(guī)范教育，通過學(xué)生主動參與、自我管理等方式，打造行為規(guī)范特色班級，培養(yǎng)“行為規(guī)范小明星”，促進學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。6.開展“做小主人，創(chuàng)新形象”系列教育活動，引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起，為樹立新形象貢獻力量，爭做“小形象大使”。7.持續(xù)推動“學(xué)習(xí)型家庭”建設(shè)，提升家長素質(zhì)與家庭教育水平，加強學(xué)校、家庭、社會三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，形成強大德育合力。8.加強心理健康教育，營造良好人文環(huán)境，促進學(xué)生思想品德的健康發(fā)展，全面提升其思想政治素質(zhì)。（一）行為規(guī)范教育：培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽感與關(guān)愛他人的品質(zhì)。分階段實施一日常規(guī)教育，確保每位學(xué)生明確并遵守。發(fā)揮行為規(guī)范示范員的引領(lǐng)作用，實現(xiàn)以點帶面的效果。定期開展班會、晨會，強化紀(jì)律、禮貌、勞動、學(xué)習(xí)等方面的常規(guī)教育，使行為規(guī)范訓(xùn)練常態(tài)化、規(guī)范化。（二）主題教育活動：實施“做小主人，創(chuàng)新形象”系列教育活動。開展愛國主義專題教育，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。（三）體育與衛(wèi)生工作：確保體鍛課質(zhì)量，組織好早鍛煉，力求全員參與。對體育困難學(xué)生進行針對性督促與輔導(dǎo)。與家長合作，鼓勵學(xué)生堅持日常鍛煉。強化“兩操”管理，注重質(zhì)量，預(yù)防近視。（四）家長工作：及時家訪，保持家校溝通暢通。定期召開家長會及家長聯(lián)誼會，引導(dǎo)家長參與“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭”活動。利用家長及社會資源，拓展教育空間。關(guān)注學(xué)生心理健康與學(xué)習(xí)習(xí)慣，實現(xiàn)家校雙向了解。（五）心理健康教育：建立班級心理檔案，針對____名學(xué)生進行個性化輔導(dǎo)。正確引導(dǎo)學(xué)生心理發(fā)展，及時處理學(xué)生問題，深入談心交流。（六）教師自我要求：嚴(yán)于律己，以身作則，為學(xué)生樹立良好榜樣。將心理學(xué)、教育學(xué)理論融入實際工作中。深入學(xué)習(xí)大本課程，為教育工作奠定堅實基礎(chǔ)。2024年小學(xué)六年級班主任德育工作計劃范例（二）班級管理工作計劃一、班級衛(wèi)生管理為保持班級環(huán)境的整潔與美觀，本班將實施每日早、中、晚的值日生清掃制度，并設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，負責(zé)檢查與監(jiān)督工作。對于主動、及時完成清掃任務(wù)的同學(xué)或小組，將給予適當(dāng)獎勵。同時，將利用花草等綠植美化班級環(huán)境，并加強對學(xué)生的環(huán)保教育，培養(yǎng)愛護環(huán)境和花草的良好習(xí)慣。二、班級干部培養(yǎng)班級管理需要班主任與班干部的共同努力。本學(xué)期，將采用班干部輪流制（包括班長及各項負責(zé)人），以充分挖掘每個學(xué)生的潛能，培養(yǎng)具有個性的人才。通過輪流擔(dān)任班干部，學(xué)生將學(xué)會學(xué)習(xí)、生活、合作與管理。班主任將定期召開會議，針對班干部在工作中遇到的問題進行指導(dǎo)，明確其職責(zé)，指出優(yōu)缺點，并為其設(shè)定未來努力的方向。三、班級紀(jì)律強化良好的班級紀(jì)律是形成良好班風(fēng)的關(guān)鍵。為此，將從以下幾個方面入手：1.課堂紀(jì)律：師生共同制定班規(guī)班紀(jì)及獎懲辦法，使學(xué)生從被動接受變?yōu)橹鲃幼袷亍０嗉壸谥紴椤罢f到就要做到”，確保每位學(xué)生都能嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律。2.課間紀(jì)律：利用豐富多彩的課間活動，如跳繩、做游戲、拍球等，營造輕松愉快的氛圍，同時提醒學(xué)生注意危險活動和場地，確保課間安全。四、后進生管理面向全體學(xué)生，分類施教，特別關(guān)注后進生的成長。通過關(guān)心、愛護學(xué)生，及時了解其心理變化和發(fā)展情況，加強輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化工作，促進全班學(xué)生的共同進步。五、學(xué)情了解與因材施教準(zhǔn)確把握學(xué)生對知識的掌握情況，針對重點難點進行有針對性的教學(xué)，以促進全班成績的穩(wěn)步提升。六、家校合作保持與學(xué)生家長的密切聯(lián)系，通過家訪、電話溝通等方式，使學(xué)校教育與家庭教育有機結(jié)合。本學(xué)期將力爭對所有家長進行至少一次家訪，加強家校合作，共同促進學(xué)生的全面發(fā)展。七、關(guān)懷教育關(guān)心學(xué)生的生活，了解他們的心理需求，建立平等和諧的師生關(guān)系。作為班主任，將努力成為學(xué)生的知心朋友，為他們的成長提供有力支持。八、少先隊與文體工作積極配合學(xué)校少先大隊的工作，組織學(xué)生參與各類活動，充分發(fā)揮學(xué)生特長和個性。同時，重視體育和文藝教育，鼓勵學(xué)生積極參與體育鍛煉和文娛活動，培養(yǎng)參與意識和集體榮譽感。九、其他方面在班級管理中注重個體發(fā)展，通過各類評比活動（如文明小標(biāo)兵、小書法家、小發(fā)明家等）挖掘?qū)W生的潛能和特長。同時，利用班級板報等德育陣地