轉(zhuǎn)圓圈說課稿

轉(zhuǎn)圓圈說課稿一、說教材

本文《轉(zhuǎn)圓圈》是小學(xué)二年級下學(xué)期語文教材中的一篇精讀課文。它以簡單易懂的語言，生動形象的描繪，講述了孩子們在游戲中學(xué)習(xí)、在生活中成長的有趣故事。這篇課文在教材中的作用主要有以下幾點：

1.強(qiáng)化語言表達(dá)能力：通過描述孩子們玩轉(zhuǎn)圓圈游戲的場景，讓學(xué)生學(xué)會用恰當(dāng)?shù)脑~匯、句子表達(dá)自己的思想和感受。

2.培養(yǎng)合作精神：課文展現(xiàn)了孩子們在游戲中互相配合、共同完成任務(wù)的過程，有助于學(xué)生理解合作的重要性。

3.激發(fā)想象力：課文中的游戲環(huán)節(jié)具有趣味性，可以激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識。

4.培養(yǎng)觀察力：通過描述孩子們在游戲中觀察、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)的過程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察事物，提高觀察能力。

本文在教材中的地位十分重要，它既是一篇閱讀課文，又是一篇寫作范文。通過對本文的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握一定的寫作方法和技巧，為今后的寫作打下基礎(chǔ)。

主要內(nèi)容：本文主要講述了孩子們在操場上玩轉(zhuǎn)圓圈游戲的過程。他們在游戲中互相配合，克服困難，最終成功完成任務(wù)。課文通過對孩子們的語言、動作、表情等細(xì)節(jié)的描繪，展示了他們在游戲中的快樂和成長。

二、說教學(xué)目標(biāo)

學(xué)習(xí)本課，學(xué)生需要達(dá)到以下教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與技能：

（1）能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

（2）學(xué)會本課的生字、詞語，并能正確書寫。

（3）理解課文內(nèi)容，把握文章結(jié)構(gòu)。

2.過程與方法：

（1）通過合作學(xué)習(xí)，提高語言表達(dá)能力。

（2）學(xué)會觀察、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)，提高觀察能力。

（3）培養(yǎng)創(chuàng)新意識和合作精神。

3.情感態(tài)度與價值觀：

（1）感受游戲帶來的快樂，培養(yǎng)樂觀向上的心態(tài)。

（2）體會團(tuán)隊合作的重要性，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

三、說教學(xué)重難點

1.教學(xué)重點：

（1）掌握本課的生字、詞語，并能正確書寫。

（2）正確、流利、有感情地朗讀課文。

（3）理解課文內(nèi)容，把握文章結(jié)構(gòu)。

2.教學(xué)難點：

（1）如何引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)，提高觀察能力。

（2）如何培養(yǎng)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中的語言表達(dá)能力。

（3）如何讓學(xué)生體會團(tuán)隊合作的重要性，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

四、說教法

為了讓學(xué)生更好地理解和掌握《轉(zhuǎn)圓圈》這篇課文的內(nèi)容，我采用了以下幾種教學(xué)方法，并在教學(xué)過程中突出了自己與其他教師教法的不同之處。

1.啟發(fā)法：

在課堂上，我通過設(shè)置一系列問題，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探索。例如，在閱讀課文前，我會提出問題：“你們在生活中玩過哪些需要合作的游戲？這些游戲給你們帶來了什么樂趣？”通過這樣的問題，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們在閱讀課文時更有代入感。

亮點：

（1）我注重引導(dǎo)學(xué)生從生活經(jīng)驗出發(fā)，將課文內(nèi)容與實際生活相結(jié)合，提高學(xué)生的興趣和參與度。

（2）在啟發(fā)學(xué)生思考時，我鼓勵他們從不同角度提出問題，培養(yǎng)他們的發(fā)散性思維。

2.問答法：

在講解課文過程中，我采用問答法，讓學(xué)生積極參與課堂討論。針對課文中的重點、難點，我設(shè)計了一系列問題，讓學(xué)生在回答問題的過程中深入理解課文。

亮點：

（1）我的問答方式注重層次性，從簡單到復(fù)雜，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入思考。

（2）在學(xué)生回答問題時，我及時給予反饋，幫助他們糾正錯誤，鞏固知識點。

3.情境教學(xué)法：

為了讓學(xué)生更好地體驗課文中的游戲環(huán)節(jié)，我創(chuàng)設(shè)了一個真實的游戲場景，讓學(xué)生親身體驗轉(zhuǎn)圓圈游戲。通過這種方式，讓學(xué)生在實踐中感受合作的重要性。

亮點：

（1）我利用教具和場地，將課文中的游戲場景還原，讓學(xué)生在課堂上就能體驗到游戲的樂趣。

（2）在情境教學(xué)中，我注重觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)問題，并進(jìn)行針對性指導(dǎo)。

4.板書設(shè)計：

我的板書設(shè)計簡潔明了，突出重點。在板書中，我將課文的結(jié)構(gòu)、生字詞以及重點句子標(biāo)注出來，讓學(xué)生一目了然。

亮點：

（1）我的板書采用圖文結(jié)合的方式，讓學(xué)生更容易理解和記憶。

（2）板書設(shè)計注重美觀和條理性，有助于學(xué)生整理思緒，把握課文脈絡(luò)。

五、說學(xué)法

在制定學(xué)法時，我首先分析了學(xué)生的特點和學(xué)習(xí)情況。二年級的學(xué)生年齡較小，好奇心強(qiáng)，活潑好動，對游戲和故事有較高的興趣。他們的注意力容易分散，需要通過多樣化的學(xué)習(xí)方式來吸引和維持。以下是針對學(xué)生特點設(shè)計的幾種學(xué)習(xí)方法：

1.閱讀法：

-學(xué)生自主閱讀：在課堂上，我安排學(xué)生自主閱讀課文，鼓勵他們邊讀邊思考，對不理解的字詞或句子做出標(biāo)記，以便后續(xù)討論和解答。

-分角色朗讀：為了提高學(xué)生的閱讀興趣和表達(dá)能力，我讓學(xué)生分角色朗讀課文，通過角色扮演的方式深入理解課文內(nèi)容。

2.練習(xí)法：

-詞語接龍：通過詞語接龍游戲，幫助學(xué)生鞏固生字詞，提高他們的反應(yīng)能力和詞匯量。

-寫作練習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生仿寫課文中的句子或段落，鍛煉他們的寫作能力，同時加深對課文的理解。

3.互動學(xué)習(xí)法：

-小組合作：將學(xué)生分成小組，讓他們在小組內(nèi)討論問題、分享觀點，通過合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神和溝通能力。

-問答競賽：設(shè)計一些關(guān)于課文內(nèi)容的問答題目，以競賽的形式進(jìn)行，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。

4.觀察學(xué)習(xí)法：

-實物觀察：利用教具或?qū)嵨镎故荆寣W(xué)生觀察并描述，鍛煉他們的觀察能力和表達(dá)能力。

-視頻輔助：播放相關(guān)視頻資料，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)，通過視覺和聽覺的結(jié)合加深對課文的理解。

5.創(chuàng)新學(xué)習(xí)法：

-想象力訓(xùn)練：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作與課文相關(guān)的繪畫或小故事，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。

-角色扮演：讓學(xué)生創(chuàng)造性地改編課文，通過角色扮演的方式呈現(xiàn)，提高他們的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

六、說教學(xué)過程

教學(xué)過程是課堂教學(xué)的核心環(huán)節(jié)，以下是我對《轉(zhuǎn)圓圈》這篇課文的教學(xué)過程設(shè)計：

1.導(dǎo)入新課

-利用圖片或視頻展示孩子們在操場上游戲的場景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-提問：“你們在操場上最喜歡玩什么游戲？”讓學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，為新課的學(xué)習(xí)營造氛圍。

2.自主閱讀

-讓學(xué)生自主閱讀課文，邊讀邊思考，對不理解的字詞或句子做出標(biāo)記。

-鼓勵學(xué)生在閱讀過程中關(guān)注人物的動作、表情和語言，感受課文中的情感。

3.閱讀交流

-分組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享閱讀心得，互相解答疑惑。

-教師選取幾個重點問題，組織全班交流，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文。

4.知識講解

-對課文的生字詞進(jìn)行講解，讓學(xué)生掌握字詞的正確讀音和書寫。

-分析課文結(jié)構(gòu)，講解文章的寫作技巧，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者的寫作方法。

5.情境體驗

-創(chuàng)設(shè)轉(zhuǎn)圓圈游戲的情境，讓學(xué)生親身體驗，感受合作的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察游戲中的同伴，關(guān)注他們的動作、表情和語言，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

6.課堂練習(xí)

-設(shè)計詞語接龍、仿寫句子等練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

-組織問答競賽，檢測學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握程度。

7.總結(jié)拓展

-讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的知識，分享自己的收獲。

-拓展思考：引導(dǎo)學(xué)生思考團(tuán)隊合作的意義，以及如何在生活中運用所學(xué)知識。

8.課后作業(yè)

-布置與課文相關(guān)的作業(yè)，如：寫一篇關(guān)于游戲的作文，鞏固寫作技巧。

-讓學(xué)生收集生活中的合作事例，下節(jié)課分享，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。

七、我為什么要這樣設(shè)置此課

我之所以這樣設(shè)置《轉(zhuǎn)圓圈》這節(jié)課，是基于以下幾點考慮，這些也是本節(jié)課的亮點：

1.結(jié)合學(xué)生特點，提高學(xué)習(xí)興趣：

-二年級學(xué)生活潑好動，對游戲有濃厚興趣。通過設(shè)置情境體驗和游戲環(huán)節(jié)，可以極大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更愿意參與到課堂活動中來。

2.強(qiáng)化合作意識，培養(yǎng)團(tuán)隊精神：

-課文中孩子們在游戲中互相合作，克服困難。通過小組合作和游戲體驗，學(xué)生可以親身體驗到團(tuán)隊合作的重要性，培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊精神。

3.多元化教學(xué)方法，提升綜合能力：

-采用啟發(fā)法、問答法、情境教學(xué)法等多種教學(xué)方法，不僅有助于學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，還能提高他們的觀察力、表達(dá)力和創(chuàng)新能力。

4.實踐與理論相結(jié)合，鞏固知識點：

-通過情境體驗、課堂練習(xí)和課后作業(yè)，將理論知識與實踐相結(jié)合，幫助學(xué)生更好地鞏固所學(xué)知識，提高應(yīng)用能力。

5.注重學(xué)生主體性，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力：

-在教學(xué)過程中