心理咨詢師考試考點歸納總結5-基礎心理學-思維、言語及想象

基礎心理學-思維、言語及想象

第五節(jié)思維、言語及想象

第一單元思維概述

一、思維的定義和特征

（一）思維的定義

思維是人對客觀事物的本質和事物之間的內在聯系的認識，作為一種反映形式，主要特征是

間接性和概括性。

（二）思維的特征

1.思維的間接性

人們借助于一定的媒介和知識經驗對客觀事物進行問

2.思維的概括性

（1）在大量感性材料的基礎上，把一類事物共同的特征和規(guī)律抽取出來，加以概括。

（2）將多次感知到的事物之間的聯系和關系加以概括，得出有關事物之間的內在聯系的結

論。

二、思維的智力操作過程

<-）分析、綜合

（二）抽象和概括

第二單元思維的種類

一、動作思維、形象思維和抽象思維（根據思維形態(tài)劃分）

（一）動作思維：以實際動作為支柱的思維過程。

操作的動作是思維的支撐

（二）形象思維：以直觀形象和表象為支柱的思維過程

（三）抽象思維：是用詞進行判斷、推理并得出結論的過程。又叫詞的思維或邏輯思維。以

詞為中介來反映現實，這是思維的最本質特征，也是人的思維和動物心理的根本區(qū)別。

二、輻合思維和發(fā)散思維

根據思維探索答案的方向不同

（一）輻合（附和）思維：人們根據已知的信息，利用熟悉的規(guī)則解決問題。（求同思維）

（二）發(fā)散思維:人們沿著不同的方向思考,重新組織當前的信息和記憶系統(tǒng)中存儲的信息，

產生出大量、獨特的新思想。（求異思維）

三、再造性思維和創(chuàng)造性思維

根據思維的主動性和創(chuàng)造性

（一）再造性思維：按現成的方案和程序更接解決問題。（也稱常規(guī)思維）

（-）創(chuàng)造性思維：用獨創(chuàng)的方法去解決問題的思維。

【例-多選】思維最主要的特征包括（工

A.間接性

B.可操作性

C.概括性

D.抽象性

網校答案：AC

【例?多選】“一題多解”是要培養(yǎng)學生的（）。

A.邏輯思維

B.求異思維

C.發(fā)散思維

D.輻合思維

網校答案：BC

第三單元概念形成與問題解決的思維過程

一、概念形成

（一）概念的內涵和外延

概念是人腦對客觀事物的本質特征的反映。是以詞為標示和記載的。是思維的結果和產物，

也是思維活動進行的單元。

內涵和外延是相反的關系

第五節(jié)思維、言語及想象

“水果”就是指“可食用的多汁液的植物果實”這類現象。“可食用”、“多汁液”、“植物的

果實”三個屬性是歸屬到“水果”這個概念稱謂的集合下不可或缺的要件。

（二）概念形成

（1）自然概念：在人類歷史發(fā)展過程中自然形成的概念。

（2）人工概念：在實驗室的條件下，為模擬自然概念的形成過程而人為地制造出的一種概

念。

二、問題解決及對問題解決的研究

（一）問題解決的定義

由一定的情景引起的，按照一定的目標，遵循一定規(guī)則，應用各種認知活動、技能等，經過

一系列的思維操作，使問題得以解決的過程。

（二）影響問題解決的因素

L遷移的作用

遷移是指己有的知識和經驗對解決新問題的影響。

分為正遷移和負遷移。

如騎自行車對摩托車的影響為正正移

騎兩輪車的經驗對學三輪車的影響為負遷移。

遷移既可起積極作用，也可起消極作用。

2.原型啟發(fā)的作用

3.定勢（固定的形式）的作用

定勢即人們在從事某種活動前的心理準備狀態(tài)

【例-多選】影響問題解決的主要因素包括（）。

A.遷移

B.原型啟發(fā)

C.定勢

D.動力定型

網校答案：ABC

【例-單選】人們在從事某種活動前的心理準備狀態(tài)稱為（

A.遷移

B.定勢

C.態(tài)度

D.動機

網校答案：B

第四單元語言與言語

一、語言與言語

語言：是人們進行思索和交際的工具。

言語：人們運用某種語言交流思想、進行交際的過程。

（1）語言是一種社會現象，是語言學研究的對象，語言是交際的工具。

（2）言語是心理現象，是心理學研究的對象。言語是交際的過程

語言和言語密切相關。

二、言語活動的形式

言語的形式分為兩類；外部言語和內部言語

（一）外部言語及其種類

1.對話言語

2.獨白言語

3.書面言語

（二）內部言語及其特點

1.發(fā)音器官活動的隱蔽性

2.言語的減縮性（簡縮、不完整性）

3.速度快

“能意會不能言傳”因為想得不細不完整不系統(tǒng)

三、言語活動的中樞機制

（-）言語運動中樞一一布洛卡區(qū)說

1、部位：左半球額下回靠近外側裂處

2、受損表現：運動性失語癥（表達性失語癥）

3、表現：閱讀、理解和書寫不受影響，但言語表達障礙，說話遲鈍費力，不連貫。

（二）言語聽覺中樞一一威爾尼克區(qū)聽

1、部位：頂、枕、顆葉交會處的撅上回

2、受損表現：接受性失語癥

3、表現：能聽到聲音，但不能分辨語音和理解語義。病人說話時，語音與語法均正常。

（三）視覺性言語中樞讀

1、部位：頂、枕葉交會處的角回

2、受損表現：失讀癥

3、表現：能理解口語，但不能理解書面語言在書面語言中，能看到字詞，但不理解字詞的

含義。

（四）書寫性言語中樞寫

1、部位：額中回靠近中央前回處

2、受損表現：失寫癥

3、表現：不能寫字、繪畫。

布威角中

說聽讀寫

【例-單選】人們運用語言交流思想，進行交際的過程叫（

A.言語

B.內部言語

C.語言

D.符號系統(tǒng)

網校答案：A

【例-單選】威爾尼克中樞受到嚴重損傷，患者會出現（）。

A.接受性失語癥

B.失讀癥

C.表達性失語癥

D.失寫癥

網校答案：A

【例?單選】布洛卡中樞即（）.

A.聽覺性言語中樞

B.視覺性言語中樞

C.運動性言語中樞

D.書寫性言語中樞

網校答案：C

【例-單選】大腦皮層中角回受到嚴重損傷，患者會出現（）o

A.失讀癥

B.表達性失語癥

C.失寫癥

D.接受性失語癥

網校答案：A

第五節(jié)思維、言語及想象

第五單元想像和表象

一、表象和想象的定義

表象：事物不在面前時，人們頭腦中出現的關于事物的形象。

想象是人對己有的表象進行加工、改造，創(chuàng)造出新形象的思維過程。

表象具有可操作性

想象和表象的本質區(qū)別在于：

想象是對表象的加工和改造，創(chuàng)造出新的形象，是思維范疇。

表象是過去感知過的事物形象在頭腦中再現，并沒有創(chuàng)造出新形象，屬于記憶范疇。

二、想像的種類

根據有無目的性和意識性，分成無意想像和有意想像

1.無意想像

一種沒有預定目的，在某種刺激作用下不自覺地產生的想像。如夢、幻覺

2.有意想像

在一定目的、意圖、和任務的影響下，有意識的進行的想像。

2.有意想像

根據新穎程度和形成的方式

(1)創(chuàng)造想像

在創(chuàng)造活動中，根據一定的目的、任務，在頭腦中獨立地創(chuàng)造出新形象的過程。

(2)再造想像

根據言語的描述或圖樣的示意，在頭腦