粵教B版七年級信息技術：正文頁的編輯排版 教學設計 教案

第二節(jié)正文頁的編輯排版

一、教學目標

1、知識與技能

（1）使用“樣式”對文字進行規(guī)范一致的排版，并把“樣式”保存和應用在其

他排版的文檔中。

（2）能根據版面的設計，對正文部分進行恰當的“分欄”設置。

（3）能夠根據實際版面設計需求對插圖的“文字環(huán)繞”類型、位置及大小進行

設置。

（4）掌握圖片的處理方法，懂得利用圖片工具對插圖進行美化效果的設計。

2、過程與方法

通過觀察文本混亂的文檔思考如何能夠便捷的完成排版，正當“文檔整理大

師”。觀察雜志中正文頁的排版共性，使用“樣式”對文字進行規(guī)范一致的排版,

并把“樣式”保存和應用在其他排版的文檔中。再利用文字排版的“分欄"以及圖

片的“文字環(huán)繞"類型、"圖片工具”等對正文頁的文字和圖片進行設置，達到最

好的視覺效果。

3、情感態(tài)度價值觀

（1）讓學生懂得利用知識提高工作效率，激發(fā)學生學習知識的興趣、培養(yǎng)學生

創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

（2）提高學生的審美和設計水平，促進學生形成良好的審美觀，提升媒介素養(yǎng)。

（3）使學生對文字處理軟件的功能有了更深一步的了解，進一步激發(fā)學生的求

知欲。

二、教材分析

在上一節(jié)內容中，學生已經掌握了圖文排版的基本常識和方法，懂得了對文

檔進行整體規(guī)劃與設計，有了上一節(jié)課的基礎，在本節(jié)課中利用"樣式"等方法加

深學生對整體規(guī)劃與設計的了解。正文頁的編輯排版是整個“雜志出版"工作中最

重要的部分，只有做好了正文頁的編輯排版，才能在后續(xù)對文檔進行審閱、合并

與目錄制作。因此本節(jié)課的內容在整個單元中具有承上啟下的作用，學好本節(jié)課

的內容，才能完成整個“雜志出版"。

本節(jié)課的內容是對“雜志”正文頁進行編輯排版，通過樣式的創(chuàng)建和使用，便

捷地實現(xiàn)字體、段落等排版格式，通過分欄版式的設置，減少讀者的視覺疲勞、

提高閱讀效率。通過圖片"文字環(huán)繞”功能來實現(xiàn)各種版式效果，利用圖片工具對

插圖的亮度、顏色等進行必要的調整與設計，使插圖和整體文檔達到最好的視覺

效果。

三、學情分析

學生在小學階段已經學習過簡單的文字排版操作，能夠插入圖片、藝術字等,

對版面的修飾和美化也有了自己的初步看法，同時通過上一節(jié)課的學習，對圖文

排版的基本常識和方法也加深了解，懂得了對文檔進行整體規(guī)劃與設計，對本節(jié)

課利用"樣式"進行統(tǒng)一排版打下了很好的基礎，學習起來會比較容易理解。

四、教學方法

任務驅動、自主探究、小組協(xié)作。

五、教學過程

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖

師：同學們，上個星期我們學習了

“雜志出版”的第一個環(huán)節(jié)“圖文通過復習舊知識點，

排版的規(guī)劃與準備”，知道了在雜引出本節(jié)課的新知

志出版中要做好統(tǒng)一規(guī)劃。識點。

情景創(chuàng)設，聽講，回答老

（展示同學提交的征文稿，觀察征通過對實際生活中出

引入課題師的提問。

文稿的排版是否美觀、統(tǒng)一。）現(xiàn)的問題，進入到本

（2分鐘）思考問題

提問：正文頁的文字字體、字號、節(jié)課的內容，讓學生

字符間距等是否一致？怎么樣使正懂得利用知識解決生

文頁文字設置一致？應該怎樣對文活中的問題。

字版式做好統(tǒng)一規(guī)劃？

師：如果我們采用傳統(tǒng)的方法對正

文頁的文字逐一進行設置，不僅速通過任務的探究活

度慢，甚至可能因為操作錯誤達不動，驅使學生去掌握

到統(tǒng)一的格式。為了可以快速、便知識。

捷地設置正文頁的文字格式，以達思考老師提出通過應用新的方法，

開展探究、

到統(tǒng)一的風格，我們可以使用"樣的問題。提高效率，鼓勵學生

完成任務

式”來進行操作。觀看視頻知識在生活中解決問題的

（15分鐘）

（一起觀看學習視頻，創(chuàng)建文字“樣點，完成任務。時候要注意創(chuàng)新，用

式”并應用“樣式”對所有正文頁更好的方式方法解決

文字進行設置。）問題。培養(yǎng)學生的創(chuàng)

任務一：創(chuàng)建文字“樣式”并應用新意識0

“樣式”，并選擇一篇文章對它進

行排版。

（展示兩張不同的正文頁頁面，一

張分欄、一張不分欄，提問：哪一

種效果看起來更舒服，能夠減少視

思考回答老師好的分欄能夠減少

覺疲勞？）

律提問。讀者的視覺疲勞、提

師：影響“分欄”欄數的因素有開

聽老師講解，高閱讀效率。通過完

本、版心大小、字體大小等。

并通過觀看課成任務，讓學生掌握

（一起觀看學習視頻，學習分欄操

本完成作業(yè)。對正文進行“分欄”。

作）

任務二：對正文進行“分欄”設置。

觀看課本，并聽

（觀看課本中插圖的版式，介紹不

老師進行講解。

同版式的名稱。）通過鼓勵學生嘗試不

完成任務三，

提問：需要對圖片進行哪些設置，同的''文字類型”設

嘗試對圖片設

可以達到不同的版式效果。（設置置，并改變圖片的大

置不同的“文

圖片的“文字環(huán)繞”類型）小和位置，體驗不同

字環(huán)繞”類型，

的插圖版式給整體

調整大小和往

任務三：在文檔中插入圖片，并設版面帶來的不同效

置，以使正文

置圖片的“文字環(huán)繞”類型。果。

頁達到最佳的

觀看效果。

師：有時候我們插入的圖片可能達

不到想要的結果，這個時候需要對

圖片進行調整和設計。

（展示兩張不同的雜志頁面，圖片

相同，但效果設置不同。）

思考不同的圖

師：圖片設計的方法可以使用

片設計方法，引導學生學會選擇

Photoshop,美圖秀秀等工具，WPS

以及他們的優(yōu)最合適的方法解決

自帶圖片工具等。

勢。問題。

（觀看微課視頻，學習如何使用“圖

完成任務四。

片工具”對圖片進行美化設計）

任務四：利用“圖片工具”對圖片進

行美化設計。

以思維導圖的形式

總結本節(jié)課的知識

點，讓學生更加容易

記憶，并鞏固知識。

總結

總結本節(jié)