人教版初中八年級生物上冊教案全冊

認識腔腸動物和扁形動物，知道水螅和渦蟲的形態(tài)結構特點和生理特點1、初步形成動物體的形態(tài)結構、生理機能及3．水螅身體結構是由什么構成？體壁由幾層細胞構成，體內有幾個腔，食扁形動物的主要特征：身體呈兩側對稱；背腹扁平；有口無肛門1、通過對線形動物的學習，培養(yǎng)學生良通過講解和圖片了解蛔蟲病發(fā)病時的癥狀：食欲不振、惡心、嘔吐、睡覺時磨牙等。蛔蟲寄生在人體的什么器官內？為什么兒童容易得蛔蟲??？學生思設計意圖:通過了解蛔蟲病的癥狀，引起學生的關注激起好奇心，順利引入環(huán)節(jié)動物的主要特征：身體呈圓筒形，有許多彼此相似的體節(jié)組成；靠剛毛設計意圖：通過實驗，培養(yǎng)學生獨立實驗的能力。通過觀察和總結，培養(yǎng)學通過對當地常見的軟體動物的觀察，使學生學會觀察軟體動物的基本方（2）通過對課外讀物的閱讀，使學生知道育珠的國家，增強其民族自豪感，激發(fā)其學好科學的自信心和學好科學報效1．軟體動物和人類的關系是本課重點。因為軟體常密切，有的有益，要加以保護和發(fā)展；有的有害，要加以控制，這個道理2．確定軟體動物的主要特征是本課難點。因為本章沒有軟體動物的特征，但是上完本節(jié)課又必須讓學生知道哪些動物屬于軟體動物，它們屬于軟河蚌的外形和結構掛圖，蝸牛和烏賊的掛圖；河蚌的浸制標本創(chuàng)建情境→提出問題→導出課題→觀察實物，識別某種軟體動物的結構→討學生觀察思蟶力兩片大小相近的是外套膜的分泌（2）靠足緩慢運（4）在吸水和排學生在教師水過程中攝取食不素地進行準確地作好學生討論填柔軟的身體表面學生認真總類富含蛋白質和結肪珠是很好的裝用通過觀察蝗蟲的形態(tài)結構和生理的小實驗，培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗通過了解蝗蟲的生活習性和對人類農業(yè)生產的危害，樹立保護生態(tài)環(huán)境意4．節(jié)肢動物的基本特征構攝食，感覺器官有一學生：完成P15表格察培養(yǎng)學生觀察能氣門，腹部有8對氣象物病蝦是是是是是無有有無無無象學生：搜集有關水生動物的生活資料；預習鰭保持前進的方 一組進行模擬實驗照鰓的結構放大圖鰭在游泳中起什么作通過對兩棲類和爬行類動物知識的學習，使學生進一步樹立生物與環(huán)境相適兩棲動物適于水陸兩棲生活的形態(tài)結構特點及？（物幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體即可以生活在水中，也可以生活在陸地？（綠色條紋，腹面白色，與水邊的環(huán)境顏色接近，可以躲避敵害，并有利于捕（2）青蛙的皮膚有什么特點？它的作用是什么？（青提醒學生觀察：眼睛后面的鼓膜和鼻孔。眼睛對運動的物質特別敏感，有利俗稱癩蛤蟆。皮膚粗糙，背面長満了大大小小的疙瘩是皮膚遙，眼睛后面有肺1、嘗試獨立完成“鳥適于飛行的特點”的探究活動和對昆蟲“鳥適于飛行的特點”探究活動的設計鳥點1．引導學生概括出哺乳動物動物的形態(tài)、結構和生創(chuàng)建情境→提出問題→導出課題→討論，歸納哺乳動物的主要特征→,歸納認真的觀看什么他們都“仔細觀察圖播放毛絨絨貓的圖片,片力學生觀察思蛙產小蝌蚪仔的數量和哺乳動物產生活習性有什么關食和消化有什么意學生在教師不素地進行力猖獗會對農、4.具有高度發(fā)達的神經系統(tǒng)和感覺器官大屏幕投影、電腦、去毛的雞翅、解剖盤、鑷子、解剖剪、解剖刀和豬的關并思考老師提出的問學生在參與小組活動按照書中方法分組制2、運用研3、教師：動物行為相關資料；果蠅的相關資料；寵物觀察日記；菜青蟲卵中是動物的哪一類行的過程中注意激勵學1、描述動物的社會行為的主要特征，說3、認同群體的力量大于個體群體中合作體形對種族延續(xù)的意級等報以及昆蟲的信息傳一同觀看圖片找出等隨時發(fā)現(xiàn)問題隨時交猜測并進行科學的分4、注意組內的分工合回顧探究中遇到的問1、能舉例說明動物在維持生態(tài)平衡、促進生態(tài)系統(tǒng)的物2、認同動物是生物圈中重要成員的觀點，培養(yǎng)學生愛護用水稻---螟蟲---青蛙，網中某一環(huán)節(jié)出了問子2、嘗試采3、小組成員間相互交流、合作，醒學生注意設計對照2、通過與動、植物細胞的比3、細菌的形態(tài)和結構2、認識日3、學教師：用橘皮、饅頭、面包片來培養(yǎng)青霉和曲霉，為每個小組提供長有長霉的面包和長有長霉的水果；制作有關青霉、曲霉和蘑菇結構學生：復習七年級上冊有關單細胞生物的內容中意看它們的形態(tài)和顏3、霉菌和蘑菇都是真說出單細胞真菌的結曲霉以及蘑菇的結構帶領學生做模擬實驗學生：收集查閱有關資料，預習教材；課前探究“觀細菌和真菌融入到本節(jié)課的學習氛圍之在生物圈中和真菌在自然界中的作作為分解者參與物質循環(huán)與動植物共生B/K對人體有何益處。引導6、利用所學知識，為家鄉(xiāng)的發(fā)展出謀劃策，重點：舉例說出細菌和真菌在食品制作、食食品的方法及原理；調查了解本地區(qū)人們在污水處理和垃圾處理課---蕨類植物---裸子植---扁形動物----環(huán)節(jié)動物----軟體動物----根據問題，認真思考，分析問題，小組討論，日常生活用品進行分物進行分類有什么意性多樣性和基因多樣性的關復習生態(tài)