大班益智游戲教案100篇

大班益智游戲教案100篇一、教案一：水果連連看教學目標：1.培養(yǎng)幼兒的觀察力和記憶力。2.增強幼兒的專注力和耐心。3.培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神。教學準備：1.多種水果圖片若干張。2.連連看游戲卡若干張。教學過程：1.導入：向幼兒展示各種水果圖片，引導幼兒說出水果的名稱。2.游戲規(guī)則講解：向幼兒講解連連看游戲的規(guī)則，即找出相同的水果圖片并連接起來。3.游戲開始：將幼兒分成小組，每組發(fā)放連連看游戲卡，讓幼兒開始游戲。4.游戲結束：游戲結束后，統(tǒng)計每個小組的正確連接數(shù)量，評選出優(yōu)勝小組。教學反思：通過水果連連看游戲，幼兒不僅鍛煉了觀察力和記憶力，還學會了團隊合作。在游戲過程中，教師要注意觀察幼兒的表現(xiàn)，及時給予鼓勵和指導，以提高幼兒的參與度和積極性。二、教案二：數(shù)字拼圖教學目標：1.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認知和敏感度。2.提高幼兒的動手能力和邏輯思維能力。3.增強幼兒的耐心和毅力。教學準備：1.數(shù)字拼圖若干套（數(shù)字110）。2.數(shù)字卡片若干張。教學過程：1.導入：向幼兒展示數(shù)字卡片，引導幼兒說出數(shù)字的名稱和順序。2.游戲規(guī)則講解：向幼兒講解數(shù)字拼圖的規(guī)則，即根據(jù)數(shù)字卡片上的數(shù)字，將對應的拼圖塊拼在一起。3.游戲開始：將幼兒分成小組，每組發(fā)放數(shù)字拼圖和數(shù)字卡片，讓幼兒開始游戲。4.游戲結束：游戲結束后，檢查每個小組的拼圖是否正確，評選出優(yōu)勝小組。教學反思：通過數(shù)字拼圖游戲，幼兒不僅鍛煉了動手能力和邏輯思維能力，還加深了對數(shù)字的認知。在游戲過程中，教師要注意觀察幼兒的操作過程，及時給予指導和鼓勵，以提高幼兒的參與度和積極性。同時，教師還可以根據(jù)幼兒的實際情況，適當調整拼圖的難度，以滿足不同幼兒的學習需求。三、教案三：迷宮尋寶教學目標：1.培養(yǎng)幼兒的空間感知能力和方向感。2.提高幼兒的觀察力和解決問題的能力。3.增強幼兒的耐心和毅力。教學準備：1.迷宮圖紙若干張。2.寶藏圖片若干張。教學過程：1.導入：向幼兒展示迷宮圖紙，引導幼兒觀察迷宮的入口和出口。2.游戲規(guī)則講解：向幼兒講解迷宮尋寶的規(guī)則，即根據(jù)迷宮圖紙，找到寶藏的所在地。3.游戲開始：將幼兒分成小組，每組發(fā)放迷宮圖紙和寶藏圖片，讓幼兒開始游戲。4.游戲結束：游戲結束后，檢查每個小組是否找到寶藏，評選出優(yōu)勝小組。教學反思：通過迷宮尋寶游戲，幼兒不僅鍛煉了空間感知能力和方向感，還學會了觀察和解決問題。在游戲過程中，教師要注意觀察幼兒的探索過程，及時給予指導和鼓勵，以提高幼兒的參與度和積極性。同時，教師還可以根據(jù)幼兒的實際情況，適當調整迷宮的難度，以滿足不同幼兒的學習需求。四、教案四：拼圖拼世界教學目標：1.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手能力。2.提高幼兒的空間想象力和邏輯思維能力。3.增強幼兒的耐心和毅力。教學準備：1.世界地圖拼圖若干套。2.世界地圖卡片若干張。教學過程：1.導入：向幼兒展示世界地圖卡片，引導幼兒說出地圖上的國家或地區(qū)的名稱。2.游戲規(guī)則講解：向幼兒講解拼圖拼世界的規(guī)則，即根據(jù)世界地圖卡片上的信息，將對應的拼圖塊拼在一起。3.游戲開始：將幼兒分成小組，每組發(fā)放世界地圖拼圖和世界地圖卡片，讓幼兒開始游戲。4.游戲結束：游戲結束后，檢查每個小組的拼圖是否正確，評選出優(yōu)勝小組。教學反思：通過拼圖拼世界游戲，幼兒不僅鍛煉了觀察能力和動手能力，還學會了空間想象和邏輯思維。在游戲過程中，教師要注意觀察幼兒的操作過程，及時給予指導和鼓勵，以提高幼兒的參與度和積極性。同時，教師還可以根據(jù)幼兒的實際情況，適當調整拼圖的難度，以滿足不同幼兒的學習需求。五、教案五：智力拼圖大挑戰(zhàn)教學目標：1.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和分析能力。2.提高幼兒的動手能力和邏輯思維能力。3.增強幼兒的耐心和毅力。教學準備：1.智力拼圖若干套（難度適中）。2.智力拼圖答案若干張。教學過程：1.導入：向幼兒展示智力拼圖，引導幼兒觀察拼圖的圖案和特點。2.游戲規(guī)則講解：向幼兒講解智力拼圖的規(guī)則，即根據(jù)拼圖的圖案和特點，將對應的拼圖塊拼在一起。3.游戲開始：將幼兒分成小組，每組發(fā)放智力拼圖和智力拼圖答案，讓幼兒開始游戲。4.游戲結束：游戲結束后，檢查每個小組的拼圖是否正確，評選出優(yōu)勝小組。教學反思：通過智力拼圖大挑戰(zhàn)游戲，幼兒不僅鍛煉了觀察能力和分析能力，還學會了動