2024-2025學(xué)年八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元遵守社會(huì)規(guī)則單元測(cè)試題（含答案）

第二單元遵守社會(huì)規(guī)則單元測(cè)試題

一、選擇題（在下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。每小題4分，

共48分）

1.2024年4月20日，高鐵G2781次列車?？吭谀喜髡?，旅客朱某從站臺(tái)步行去餐車

就餐。當(dāng)朱某尚未行至餐車時(shí)，車門開始緩緩關(guān)閉，朱某用手阻礙車門關(guān)閉，導(dǎo)致列

車晚點(diǎn)五分鐘。最終，深圳站派出所根據(jù)法律規(guī)定，給予朱某行政拘留五日的處罰。

由此可見（）

①規(guī)則既劃定自由邊界又保障著自由②違反規(guī)則擾亂秩序的行為應(yīng)受到相應(yīng)處罰

③社會(huì)運(yùn)行需秩序，秩序維護(hù)靠規(guī)則④自由高于規(guī)則，要勇于突破規(guī)則的束縛

A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④

2.對(duì)如圖漫畫解讀正確的是（）

動(dòng)車上吸舟祓對(duì)兩次

不能再購(gòu)買動(dòng)車票

A.違反規(guī)則要受到輿論譴責(zé)不能再購(gòu)買動(dòng)車票樂.6

B.違反規(guī)則要追究刑事責(zé)任

C.社會(huì)規(guī)則保障社會(huì)秩序的實(shí)現(xiàn)會(huì)淅

D.社會(huì)秩序明確社會(huì)規(guī)則的內(nèi)容蛋營(yíng)干休

3.學(xué)會(huì)尊重他人不僅是保證我們學(xué)習(xí)進(jìn)步和人際交往成功的需要，更是作為現(xiàn)代少年所

應(yīng)具備的優(yōu)秀品質(zhì)。下列做法沒有體現(xiàn)尊重他人的是（）

A.不輕視、不歧視他人B.不打聽、不外傳別人的隱私

C.忽略無視他人的感受D.不嘲笑、諷刺和挖苦他人

4.如圖漫畫《謙讓》啟示我們（）

①行使權(quán)利不得損害其他人合法權(quán)益②尊重他人，才能贏得他人的尊重3換

位思考，設(shè)身處地為他人著想④孝老愛親，是人人都可以做到的

A.①②B.②③C.②④D.③④

5."敬人者，人恒敬之""己所不欲，勿施于人”"言必信，行必果”……這些經(jīng)典的話語，告

訴我們?yōu)槿颂幨赖牡览碛校ǎ?/p>

①尊重他人，平等待人②換位思考，與人為善③誠(chéng)信做人，言而有信④自尊自信，

敢于競(jìng)爭(zhēng)

A.①②③B.①②C.①③④D.②③④

6.《禮記》中說："鸚鵡能言，不離飛鳥；猩猩能言，不離禽獸。今人而無禮，雖能言,

不亦禽獸之心乎!”這告訴我們（）

A.鸚鵡和猩猩都有它們的語言B.每一種生命都有自身獨(dú)特性

C.文明有禮是人立身處世的前提D."禮〃的主要表現(xiàn)是語言文明

7.小珍非常講禮貌，見了老師、同學(xué)總是先微笑、打招呼。她平時(shí)樂于謙讓、分享，待

人寬容大度，熱心幫助有困難的同學(xué)，大家都非常喜歡和她交朋友。這說明（）

①文明有禮能解決人與人之間的所有矛盾②文明有禮是一個(gè)人立身處世的前提

③文明有禮更容易贏得他人的尊重與認(rèn)可④文明有禮是溝通人與人之間情感的橋梁

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

8.如圖漫畫《搬起石頭砸自己的……》的寓意是（）

①誠(chéng)信是人們?nèi)谌肷鐣?huì)的通行證”②要學(xué)會(huì)用善意的謊言保護(hù)自己③誠(chéng)信是一個(gè)人安

身立命的根本④正確處理誠(chéng)信與保護(hù)隱私關(guān)系

A.①②B.①③C.②④D.③④

9.某市利用大數(shù)據(jù)技術(shù)手段搭建“誠(chéng)信天下"云平臺(tái)，對(duì)恪守誠(chéng)信者予以激勵(lì)褒獎(jiǎng)，對(duì)信

用欠缺者予以懲戒警醒。這種做法（）

①能增強(qiáng)居民的誠(chéng)信意識(shí)，構(gòu)建和諧社會(huì)②使失信者因失信無法在社會(huì)生活中生存

③有利于營(yíng)造誠(chéng)信光榮、失信可恥的社會(huì)氛圍④能促使人們自覺守信，杜絕失信行

A.①③B.①③C.②③D.②④

10.2024年"3-15"晚會(huì)主題是"共筑誠(chéng)信共享安全〃，晚會(huì)曝光"梅菜扣肉"預(yù)制菜的原料

竟是劣質(zhì)槽頭肉。國(guó)務(wù)院食安辦回應(yīng)將會(huì)同公安部、市場(chǎng)監(jiān)管總局等部門，在全國(guó)范

圍內(nèi)部署開展‘嚴(yán)厲打擊肉類產(chǎn)品違法犯罪專項(xiàng)整治行動(dòng)”。對(duì)下列網(wǎng)友的評(píng)論，你不贊

成（）

A.網(wǎng)友甲：相關(guān)部門應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)法，保障人民群眾食品安全

B.網(wǎng)友乙：食品安全關(guān)系國(guó)計(jì)民生，應(yīng)該從重從嚴(yán)處罰

C.網(wǎng)友丙：法不可違，涉事企業(yè)應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任

D.網(wǎng)友丁：營(yíng)造誠(chéng)信光榮的社會(huì)風(fēng)尚，可杜絕此類行為

11.下列是八年級(jí)學(xué)生小煒對(duì)所收集的案例進(jìn)行的判斷，其中正確的是（）

案例判斷

①藍(lán)某故意傷害他人，致人死亡，被判處無期徒刑，剝奪政治權(quán)刑事違法行為

利終身

②王某心存僥幸，醉酒駕駛機(jī)動(dòng)車上路，被人民法院判處拘役三民事違法行為

個(gè)月

③寵物狗管理人王某因?yàn)殄薰凡粻坷K導(dǎo)致寵物狗咬傷劉某，賠償行政違法行為

劉某40余萬元

④劉某與他人簽訂銷售合同，沒有按照約定日期交貨民事違法行為

A.①②B.③④C.②③D.①④

12."警察叔叔，幫幫忙，我媽被騙了還不聽勸!〃一名12歲的少年來到派出所報(bào)案，稱

自己的母親正在遭遇電信詐騙。民警及時(shí)出警、耐心勸阻，幫這個(gè)家庭挽回了經(jīng)濟(jì)損

失。少年的做法告訴我們（〉

A.認(rèn)清危害遠(yuǎn)離犯罪，依法自律自覺守法

B.遇到侵害依法求助，機(jī)智靈活善于斗爭(zhēng)

C.未成年人力量有限，相信媽媽能自己處理

D.家丑不可外揚(yáng)，尊重媽媽不應(yīng)該報(bào)警解決

二、非選擇題（共計(jì)52分，13題13分，14題13分，15題12分，16題14分）

13.規(guī)則涵養(yǎng)文明

情境一某小區(qū)召開業(yè)主大會(huì)，商討并制訂《文明停車公約》，要求大家自覺遵守。但小

明爸爸說：“停車是我的自由，我想停哪兒就停哪兒。

（1）你贊成小明爸爸的說法嗎?談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。

情境二下大雨了，小亮乘坐爸爸的車去上學(xué)。路上遇到水洼，爸爸總要?jiǎng)x車減速，小

亮不解地問："爸，今天這速度怎么跟您的急脾氣不匹配??？

⑵你猜小亮爸爸會(huì)怎么說?說出你的理由。

14.誠(chéng)信促進(jìn)發(fā)展

(1)漫畫主要反映了一種什么現(xiàn)象?請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

(路路通)@

1

守信二

⑶為了防止我們"處處受限"，請(qǐng)你提一些合理建議。

15.法治護(hù)我成長(zhǎng)

中小學(xué)校園欺凌事件調(diào)查表

調(diào)查事項(xiàng)調(diào)查結(jié)果

校園欺凌事件起因約有55%由"日常摩擦”引起

實(shí)施欺凌者的特點(diǎn)不守規(guī)矩、視暴力為正義……

受欺凌者的表現(xiàn)1/3的人對(duì)遭受欺凌習(xí)以為常，不會(huì)告訴別人；1/4的人表

示他們不知道向誰求助

(1)請(qǐng)結(jié)合校園欺凌事件的起因和實(shí)施欺凌者的特點(diǎn)，分析如何避免此類事件的發(fā)生?

⑵遇到侵害，該怎樣做才能使欺凌者止步?

16.某班同學(xué)在道德與法治課中講述了八年級(jí)學(xué)生小立的故事，引發(fā)熱議。

【少年煩惱】

一次放學(xué)回家的路上，小立遭遇一群社會(huì)青年敲詐勒索，他不敢告訴別人也不敢報(bào)警,

心里既害怕又無助……

【眾說紛紜】

小倩：小立，你越害怕、越不敢說，他們就會(huì)越欺負(fù)你！

冬冬：當(dāng)時(shí)把錢給他們是對(duì)的，不然……

亮亮：但要記住他們的長(zhǎng)相，最好還能知道住址、姓名，事后再報(bào)警。

曉峰：這種壞人就該用法律來制裁他們，但是有哪些機(jī)構(gòu)可以提供法律幫助呢？

小錦：直接去人民法院告他們！

(1)請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)【少年煩惱】進(jìn)行解讀。

⑵為什么冬冬說"當(dāng)時(shí)把錢給他們是對(duì)的"?

⑶根據(jù)【眾說紛紜】的內(nèi)容，請(qǐng)你為大家總結(jié)：如果碰到類似遭遇，我們應(yīng)該怎么做?

素養(yǎng)檢測(cè)

l.B2.C3.C4.B5.A6.C7.D8.B9.A10.D11.D12.B

13.⑴不贊成，小明爸爸的行為是不遵守規(guī)則的行為。1社會(huì)規(guī)則劃定了自由的邊界。

自由不是隨心所欲，它受道德，

紀(jì)律、法律等社會(huì)規(guī)則的約束。公民在行使自由和權(quán)利的時(shí)候，不得損害國(guó)家的。社

會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。②井然有序的社會(huì)生活離不開社

會(huì)規(guī)則的維系。社會(huì)規(guī)則保障人們的自由。③我們應(yīng)該自覺遵守規(guī)則，加強(qiáng)他律和自

律。我們要敬畏規(guī)則，將規(guī)則內(nèi)化于心、外化于行。

⑵開得太快，雨水濺起會(huì)打濕行人。①尊重是交往的起點(diǎn)，是文明社會(huì)的重要特征。

每個(gè)人都希望得到他人的尊重，互相尊重使社會(huì)生活和諧融洽。②文明有禮是一個(gè)人

立身處世的前提，文明有禮促進(jìn)社會(huì)和諧。3我們應(yīng)該尊重他人，以禮待人，學(xué)會(huì)換位

思考，體會(huì)他人的感受，創(chuàng)建文明有禮的社會(huì)風(fēng)尚。

14.(1)漫畫說明了誠(chéng)信對(duì)人們的重要性。誠(chéng)信是一個(gè)人安身立命之本，是企業(yè)的無形資

產(chǎn)，是我們?nèi)谌肷鐣?huì)的"通行證"，一個(gè)人真誠(chéng)老實(shí)、篤守諾言，無論走到哪里都能贏得

信任。相反，如果弄虛作假、口是心非，就會(huì)處處碰壁，甚至無法立身處世。

⑵①樹立誠(chéng)信意識(shí)。我們要真誠(chéng)待人，信守承諾，說老實(shí)話，辦老實(shí)事，做老實(shí)人。

如果我們的行為產(chǎn)生了不良影響，就應(yīng)不逃避、不推脫，勇于承認(rèn)過錯(cuò)，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)

任，爭(zhēng)取他人的諒解。②珍惜個(gè)人的誠(chéng)信記錄。個(gè)人誠(chéng)信體系和社會(huì)信用體系日益受

到重視，個(gè)人守信激勵(lì)和失信懲戒機(jī)制不斷完善，守信者處處受益，失信者處處受限。

我們要大力弘揚(yáng)誠(chéng)信文化，共同營(yíng)造'以誠(chéng)實(shí)守信為榮、以見利忘義為恥〃的良好社會(huì)風(fēng)

尚，提高全社會(huì)信用水平，營(yíng)造社會(huì)誠(chéng)信環(huán)境，努力促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和文明進(jìn)步。

15.(1)①要珍惜美好生活，認(rèn)清犯罪危害，遠(yuǎn)離犯罪。②從小事做起，避免沾染不良

習(xí)氣，自覺遵紀(jì)守法，防患于未然。③增強(qiáng)法治觀念，依法自律，做一個(gè)自覺守法的

人。4學(xué)會(huì)調(diào)控情緒，做情緒的主人。

⑵①遇到非法侵害不要慌張，要敢于并善于依法維護(hù)正當(dāng)權(quán)益。②青少年更要善于斗

爭(zhēng)，在保全自己、減少傷害的前提下，巧妙地借助他人或社會(huì)的力量，采取機(jī)智靈活

的方式，同違法犯罪作斗爭(zhēng)。(具體做法只要言之有理即可)

16.(1廣小立遭遇一群社會(huì)青年敲詐勒索〃表明未成年人權(quán)益受到侵害的現(xiàn)象仍時(shí)有發(fā)生;

"社會(huì)青年勒索〃屬于違法行為；小立“心里既害怕又無助”表明未成年人依法維護(hù)自身合

法權(quán)益的意識(shí)和能力有待進(jìn)一步提升。

⑵我們身為未成年人，體力不具優(yōu)勢(shì)，心智尚未成熟，在面對(duì)違法犯罪時(shí)，如果魯莽

行事，自己極