《8、7、6加幾》（教案）-一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

《8、7、6加幾》（教案）一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版教案：《8、7、6加幾》一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第67頁(yè)，內(nèi)容為8、7、6加幾的運(yùn)算。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握8、7、6加幾的運(yùn)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能理解8、7、6加幾的意義，掌握計(jì)算方法，正確進(jìn)行計(jì)算。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)觀察、操作、交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握8、7、6加幾的運(yùn)算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。難點(diǎn)：理解8、7、6加幾的意義，形成正確的計(jì)算思路。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、小棒五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入上課開始，我拿出8根小棒，問(wèn)同學(xué)們：“我有8根小棒，如果要再拿2根小棒，一共會(huì)有幾根小棒呢？”同學(xué)們紛紛舉手回答：“一共會(huì)有10根小棒?！?.例題講解接著，我在黑板上出示例題：8+2=？我引導(dǎo)學(xué)生觀察小棒的多少，并用加法計(jì)算出答案。學(xué)生們通過(guò)觀察和計(jì)算，得出答案為10。3.隨堂練習(xí)然后，我讓學(xué)生們?cè)诰毩?xí)本上完成第67頁(yè)的“做一做”第1題，要求學(xué)生們用加法計(jì)算出答案。學(xué)生們獨(dú)立完成后，我進(jìn)行講解和反饋。4.教學(xué)拓展為了鞏固學(xué)生們對(duì)8、7、6加幾的運(yùn)算方法，我在黑板上出示了7+3和6+4的算式，讓學(xué)生們自主進(jìn)行計(jì)算。學(xué)生們通過(guò)觀察和計(jì)算，得出了正確答案。六、板書設(shè)計(jì)黑板上出示了本節(jié)課的主要內(nèi)容：8+2=10，7+3=10，6+4=10。通過(guò)板書，讓學(xué)生一目了然地了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的第67頁(yè)“做一做”第2題。2.家長(zhǎng)可以和孩子一起用小棒進(jìn)行8、7、6加幾的運(yùn)算游戲，加強(qiáng)孩子對(duì)運(yùn)算的理解和掌握。八、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)8、7、6加幾的運(yùn)算有了基本的掌握，但在計(jì)算過(guò)程中，部分學(xué)生還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服計(jì)算困難。同時(shí)，我還想通過(guò)拓展延伸的方式，讓學(xué)生們更加深入地理解加法的意義。例如，我可以讓學(xué)生們思考：如果我們有10根小棒，再拿2根小棒，一共會(huì)有幾根小棒呢？通過(guò)這樣的問(wèn)題，讓學(xué)生們進(jìn)一步理解和掌握加法的運(yùn)算規(guī)律。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵細(xì)節(jié)是值得我們重點(diǎn)關(guān)注的。它們分別是：1.實(shí)踐情景引入的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)；2.例題講解中的觀察和操作活動(dòng)；3.隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)與反饋；4.教學(xué)拓展環(huán)節(jié)的內(nèi)容安排；5.板書設(shè)計(jì)的信息呈現(xiàn)；6.作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)操性與拓展性；7.課后反思及拓展延伸的策略思考。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1：實(shí)踐情景引入的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我使用了8根小棒作為教具，通過(guò)提問(wèn)方式激發(fā)學(xué)生的思考。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生能夠在具體的情境中感受到加法的實(shí)際意義，從而更好地理解8、7、6加幾的操作過(guò)程。使用小棒作為教具，不僅能夠直觀展示加法的運(yùn)算過(guò)程，還能夠讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)。這樣的引入方式，使得學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中開始對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析2：例題講解中的觀察和操作活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析3：隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)與反饋在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了第67頁(yè)的“做一做”第1題，要求學(xué)生們用加法計(jì)算出答案。這個(gè)練習(xí)的設(shè)計(jì)旨在鞏固學(xué)生對(duì)8、7、6加幾的運(yùn)算方法的掌握。在學(xué)生們獨(dú)立完成練習(xí)后，我對(duì)他們的答案進(jìn)行了講解和反饋，幫助他們糾正錯(cuò)誤、鞏固知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生可以檢驗(yàn)自己對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度，同時(shí)也可以通過(guò)我的講解和反饋，進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析4：教學(xué)拓展環(huán)節(jié)的內(nèi)容安排在教學(xué)拓展環(huán)節(jié)，我在黑板上出示了7+3和6+4的算式，讓學(xué)生們自主進(jìn)行計(jì)算。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的是讓學(xué)生在掌握8、7、6加幾的基礎(chǔ)上，能夠順利拓展到其他數(shù)字的加法運(yùn)算。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固加法的運(yùn)算規(guī)律，提高自己的計(jì)算能力。同時(shí)，這也是對(duì)學(xué)生們自主學(xué)習(xí)能力的一種培養(yǎng)和鍛煉。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析5：板書設(shè)計(jì)的信息呈現(xiàn)在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我在黑板上出示了本節(jié)課的主要內(nèi)容：8+2=10，7+3=10，6+4=10。這樣的板書設(shè)計(jì)使得學(xué)生可以一目了然地了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)加法運(yùn)算規(guī)律的記憶。板書的呈現(xiàn)方式簡(jiǎn)潔明了，能夠幫助學(xué)生快速抓住重點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析6：作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)操性與拓展性在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我布置了練習(xí)本上的第67頁(yè)“做一做”第2題，并要求家長(zhǎng)和孩子一起進(jìn)行小棒加法運(yùn)算游戲。這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)既具有實(shí)操性，又具有拓展性。學(xué)生可以通過(guò)完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)；同時(shí)，家長(zhǎng)和孩子一起進(jìn)行游戲，可以加強(qiáng)親子互動(dòng)，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析7：課后反思及拓展延伸的策略思考在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我認(rèn)識(shí)到學(xué)生們?cè)谡莆?、7、6加幾的基礎(chǔ)上，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)其他數(shù)字加法運(yùn)算的理解和掌握。因此，在今后的教學(xué)中，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服計(jì)算困難。同時(shí)，我還會(huì)通過(guò)拓展延伸的方式，讓學(xué)生們更加深入地理解加法的意義，從而提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。在教學(xué)《8、7、6加幾》這一課時(shí)，我注重了實(shí)踐情景的引入、例題的講解、隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)、教學(xué)拓展的安排、板書的設(shè)計(jì)以及作業(yè)的布置。這些細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)和處理，旨在讓學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，提高自己的觀察能力、動(dòng)手能力和計(jì)算能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注這些關(guān)鍵細(xì)節(jié)，努力提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解過(guò)程中，我注意使用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，以及適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)變化，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，既保證了教學(xué)的連貫性，又避免了學(xué)生的疲勞。3.課堂提問(wèn)：我在教學(xué)中適時(shí)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，增強(qiáng)他們的參與感，同時(shí)也能夠及時(shí)了解他們對(duì)知識(shí)的理解程度。4.情景導(dǎo)入：我通過(guò)實(shí)踐情景的引入，讓學(xué)生在具體的情境中感受加法的實(shí)際意義，使他們能夠更好地理解8、7、6加幾的操作過(guò)程。2.課后反思及拓展延伸：在課后反思中，我認(rèn)識(shí)到學(xué)生們?cè)谡莆?、7、6加幾的基礎(chǔ)上，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)其他數(shù)字加法運(yùn)算的理解和掌握。因此，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服計(jì)算困難。同時(shí)，我還需要通過(guò)拓展延伸的方式，讓學(xué)生們更加深入地理解加法的意義?？偟膩?lái)說(shuō)，我在本節(jié)課的教學(xué)中取得了一定的效果，但也存在一些不足。在今后的教學(xué)中，我將不斷改進(jìn)教學(xué)方法和技巧，努力提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課后提升1.小棒加法練習(xí)：請(qǐng)用小棒擺出8加2的結(jié)果。請(qǐng)用小棒擺出7加3的結(jié)果。請(qǐng)用小棒擺出6加4的結(jié)果。2.數(shù)字卡片練習(xí)：請(qǐng)拿出數(shù)字卡片8和2，將它們組合在一起，寫出算式并計(jì)算出結(jié)果。請(qǐng)拿出數(shù)字卡片7和3，將它們組合在一起，寫出算式并計(jì)算出結(jié)果。請(qǐng)拿出數(shù)字卡片6和4，將它們組合在一起，寫出算式并計(jì)算出結(jié)果。3.填空練習(xí)：8+3=________7+4=________6+5=________4.選擇題練習(xí)：下列哪個(gè)算式的結(jié)果是10？（A）7+3（B）8+2（C）6+4下列哪個(gè)算式的結(jié)果是11？（A）8+3（B）7+4（C）6+55.應(yīng)用題練習(xí)：小明有6個(gè)蘋果，他媽媽又給了他4個(gè)蘋果，請(qǐng)問(wèn)小明一共有幾個(gè)蘋果？小華有7個(gè)橘子，她姐姐給了她3個(gè)橘子，請(qǐng)問(wèn)小華一共有幾個(gè)橘子？6.家長(zhǎng)輔助練習(xí)：請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起用小棒進(jìn)行加法游戲，家長(zhǎng)可以出一些加法題目，讓孩子解答，以此來(lái)鞏固加法運(yùn)算。答案：1.小棒加法練習(xí)：8+2=10（用10根小棒擺出）7+3=10（用10根小棒擺出）6+4=10（用10根小棒擺出）2.數(shù)字卡片練習(xí)：8+2=107+3=106+4=103.填空練習(xí)：8+3=117+4=116+5=114.選擇題練習(xí)：（A）7+3（B）8+2（C）6+4答案：B（A）8+3（B）7+4（C）6+5答案：A5.應(yīng)用題練習(xí)：小明有6個(gè)蘋果，他媽媽又給了他