逛超市小班數學教案5篇

逛超市小班數學教案5篇逛超市小班數學教案篇1活動目標：1.按大小特征給三個物體排序并進行相應的匹配。2.嘗試解決簡單問題?；顒訙蕚洌?.三只大小不一的玩具小狗。2.超市布置：陳列最大的、大的、最小的帽子、圍巾鞋子、上衣、褲子、襪子、毛巾、水杯、牙刷等。活動過程：一、小狗排排對。1、有三只小狗要出去散步，它們嚷嚷著要去買帽子。2、出示教具：三只大小不一的玩具小狗，三只小狗都想排頭，結果吵起來了!3、請幼兒告訴小狗應該怎樣走?(排排隊走)4、引導幼兒觀察這三只小狗有什么不一樣，應該怎樣排隊?5、問幼兒誰愿意來幫小狗們排排隊?"屈;老師.教，案網出處"并請幼兒說一說你是怎樣幫它們排隊的?二、小狗買帽子。1、到了超市，三只小狗就搶著試帽子：最小的狗一戴上大帽子，像鉆進了黑洞洞，啥也看不見了;最大的狗一戴上小帽子，才遮了一只耳朵……小狗們急壞了!2、誰會給小狗挑帽子?請個別幼兒為小狗買帽子。3、引導幼兒知道并說出：最大的帽子給最大的狗，大帽子給大狗，最小的帽子給最小的狗。三、為小狗買東西1、引導幼兒看一看、說一說超市里還有什么?2、老師請一部分幼兒做售貨員，要求售貨員必須將物品整理好(物品可從大到小排;也可以從小到大排。)另一部分幼兒扮演顧客幫助小狗買東西。要求售貨員要熱情，顧客要有禮貌。3、教師觀察售貨員能否正確排序，觀察顧客能否幫助三只小狗買到合適的'物品，如我給最大的狗一條最長的圍巾;給大狗一條長圍巾;給最小的狗一條最短的圍巾。教師觀察顧客能否運用語言來表達排序結果。4、給狗兒們送禮物。5、送完禮物后跟狗兒們道別。活動反思：為了把教育的出發(fā)點從教材轉向幼兒，從幼兒感興趣的事物和想要探究的問題出發(fā)，挖掘其中的數學問題，引發(fā)幼兒的數學探究活動，不斷激發(fā)幼兒學習數學的興趣，所以置換了角色，以寶寶自己“逛超市”的游戲形式開展活動。逛超市小班數學教案篇2活動目標：1、激發(fā)幼兒愛動物的情感，認識各種動物的名稱，特點及生活習性。2、通過活動提高幼兒觀察動物的能力，喜歡與同伴交流。3、學習了解動物后，激發(fā)幼兒興趣，教會幼兒保護動物，動物是人類伙伴。4、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知，樂于用自己的'語言表達所發(fā)現的結果。5、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。教學重點、難點教學重點：會了解各類動物，認識各類動物，并學會保護小動物。教學難點：了解動物特點。活動準備：1、手機各種動物圖片，把教室布置成一個“動物園”。2、動物圖片?；顒舆^程(一)開始環(huán)節(jié)由老師導入，周末去動物園后看到很多動物，帶領兒童觀看各類動物圖片，從而帶領兒童走入動物園，了解各種動物特點。(二)展開環(huán)節(jié)1、教師指著ppt上的動物，用漢語說出動物的名稱，引導幼兒跟說。2、教師(出示一張動物圖片，如熊貓)：“小朋友們這是什么動物，引導幼兒認識小動物。3、老師帶領學動物怎么叫，配上身體動作，讓幼兒切實參與體會小動物叫聲已經特點。(三)結束環(huán)節(jié)以小動物口吻，詢問幼兒要不要和動物們做好朋友，那如何對待自己的伙伴，引入保護動物的內容，啟發(fā)幼兒保護動物。在進行簡單回課，讓幼兒認一認剛剛學過的動物，加強記憶，強化對動物的認知。(四)延伸環(huán)節(jié)1、繼續(xù)豐富“動物園”環(huán)境布置內容，添加新的“動物”2、讓幼兒回家與父母討論自己最喜歡的小動物。教學反思：1、幼兒在本次活動中，積極模仿各種動物的動作，樂意了解各種動物的特征并用漢語與同伴交流。2、個別幼兒對動物名稱特點，記憶不夠準確。3、如果我重新來上這一課，我將會準備得更充分一點，例如拍一點動物園內視頻，讓幼兒觀看，會對幼兒有更深刻的記憶，加強對動物認識。逛超市小班數學教案篇3活動目標：1、能將相同數量的物品歸放在一起，并用1——5的點卡進行匹配。2、復習5以內數，鞏固手口一致點數的能力?；顒訙蕚洌河變好咳艘粋€胸飾：點卡;貨物架三個;拖盤、食品盤各五個(上面帶有數字);吃的東西：餅干、糖果、果凍、山楂片、荔枝?；顒舆^程：1、電話鈴聲導入“叮鈴鈴，叮鈴鈴”(1)師：喂，你好，你是誰?是小熊呀，哦，我知道了。(2)對幼兒說：“剛才是小熊打來的電話，它要請我們小朋友到它家去作客。2、復習5以內的數(1)開到小熊家去師：小朋友現在我們開到小熊家去吧!到小熊家要經過5站路，讓我們一起來數數吧!一邊開一邊出示5以內的點卡牌子，表示5個站頭。(2)幫小熊整理超市師：看，小熊家到了。我們一起來敲敲門。幼：小熊我們來了。小熊：小朋友，今天我請你們來幫我一個忙，我準備開一個水果超市，但水果剛剛運回來，還沒整理好呢，要請你們來幫我整理好嗎?要求：水果送到相應的柜臺上，水果背后的點卡與拖盤點子相同。(1)幼兒分水果3、游戲：師：小熊說謝謝小朋友幫它整理好超市，它要和小朋友一起做一個游戲呢!(1)相同的點卡做朋友(2)排隊：紅旗處排隊，按1、2、3、4、5的順序排隊。4、結束活動：師：小熊今天超市開業(yè)，它還要請我們小朋友一起去吃東西呢。要求：去吃的時候要看好自己胸前的點卡是幾，然后到相應的拖盤里去吃東西，吃時也要注意自己是幾的.點卡就吃幾個東西?；顒臃此迹簲祵W來源與現實，存在于現實，并且應用與現實，數學過程應該是幫助幼兒把現實問題轉化為數學問題的過程。教育活動的內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經驗和視野。逛超市小班數學教案篇4活動目標：1.在超市購物的情境中感知物品從大到小、從小到大排列的順序，嘗試根據物品的大小特征進行相應的匹配。2.樂意為家人選購冬天的物品，愿意表達自己的想法。3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力?；顒訙蕚洌?.設置“超市”情境;2.貼有爸爸、媽媽、寶寶和過冬衣物標記的購物袋若干;3.從大到小、從小到大的標記5條;小筐子5個活動過程：一、認識超市里的物品，感知物品的大小和擺放的順序。1.說說超市里的物品名稱，知道它們都是冬天穿戴的。師：寶寶們，今天我們來逛超市啦，看，貨架上有什么?小結：這些物品都是我們在冬天需要用到的，它們可以讓我們的`身體更暖和、更健康。2.感知超市物品的大小特征，了解物品的尺寸。(1)那你們再仔細看看，這些物品大小一樣嗎?小結：物品都是有尺寸的，最大的是大號、最小的是小號;不大不小的是中號。3.感知超市物品擺放的順序，貼出相應的標記。(1)那它們是按照什么順序擺放的?(2)請你找找這里還有什么物品也是從大到小(或從小到大)擺放的?小結：超市里的物品有的是從大到小擺放的，有的是從小到大擺放的，看上去很整齊。二、超市購物，為家人選擇合適的物品。1.明確購物的規(guī)則和要求：(1)貨架上這么多的物品，你們想買嗎?想給誰買?買什么?(2)出示購物袋：今天我們要帶著購物袋去給爸爸、媽媽、寶寶買東西，看著標記，就知道要給一家人買什么了。(3)那這個購物袋是買什么的?買幾條?大小一樣嗎?(4)出示5筐貼有不同物品標記的購物袋，請幼兒想好要買什么，再來選一個購物袋，然后去超市按標記買東西。2.幼兒購物，教師觀察指導。重點：觀察幼兒能否按照購物袋上的標記選擇物品，物品的數量是否正確，是否能大小對應匹配。3.交流評價(1)先買好的幼兒和朋友或客人老師互動，說說自己買了什么。(2)集中交流講評：誰愿意來介紹，你買了什么?你給爸爸買了什么號的__?給媽媽、寶寶呢?他買對了嗎?(3)引導幼兒發(fā)現問題，并一起解決：他買對了嗎?為什么?是數量不對還是大小不合適等，并讓幼兒重新調整物品。三、結束活動1.今天我們一起玩了“逛超市”的游戲，雖然有的寶寶沒有買對，但沒關系，這些游戲材料我會繼續(xù)放在你的班級里，你們還可以和老師來玩“逛超市”的游戲。2.以后我們在和爸爸、媽媽逛超市時，還可以看看超市里的物品是怎么擺放的，再看看他們是怎么買東西的，可以學一學、買一買，讓自己越來越能干!活動反思：數學來源與現實，存在于現實，并且應用與現實，數學過程應該是幫助幼兒把現實問題轉化為數學問題的過程。教育活動的內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經驗和視野。逛超市小班數學教案篇5活動目標：樂意觀看表演，感受游戲的樂趣。引導幼兒充分想像合理的故事經過，鍛煉自己口語的表達能力及思維能力，創(chuàng)編出一個完整的故事。鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解?；顒舆^程：一、以故事《鄉(xiāng)下逛公園》引入。1、提問：小為什么會沒錢上公園?2、它為什么會被罰款?二、認識標記。1、這是什么標志?標志上畫有什么?表示什么意思?(三個標志)2、這些標志有什么不同?3、認識一些其他標志。4、為什么要在路上放置交通標志4、游戲：為新城貼加標志1)、出示一張大地圖，引導幼兒先細致的觀察，在讓幼兒通過小組合作，分析，討論，給其在多個恰當的`位置貼上恰當的標志，使這個“新城”變的有序，為人們提供方便。2)、交流結果延伸活動：過馬路。讓幼兒扮演各種交通工具，在新城的馬路上，親身體驗各種標志的作用。這一環(huán)節(jié)是為標志的引入作鋪塹，讓幼兒對標志有一個初步概念。這一環(huán)節(jié)是落實目標三，以幫助小的忙為前題，認識標志。讓幼兒知道及其他交通工具行駛時都有特定的范圍和特定的規(guī)則，使幼兒懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則，注意安全。學會怎么樣辨別標志。經驗遷移，在對標志的認識后，同時要學會運用，讓幼兒了解標志必需放在相應的位置設計意圖：?綱要》中指出：幼兒需理解