Atschool英語教案及反思

Atschool英語教案及反思小學(xué)英語教案是小學(xué)英語老師做好教學(xué)的關(guān)鍵，為幫助各位老師做好上Atschool這一課的課前準(zhǔn)備，下面店鋪為大家?guī)鞟tschool英語教案及反思，供你參考。Atschool英語教案教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)知目標(biāo)能正確認(rèn)讀有關(guān)場(chǎng)所的詞匯：school,classroom,library,office,playground,toilet。能正確理解、會(huì)認(rèn)讀句型Thereis/are...。能正確讀出字母O的發(fā)音。2.功能目標(biāo)能正確運(yùn)用therebe句型表述身邊的食物。3.情感目標(biāo)在學(xué)習(xí)的過程中加深學(xué)生對(duì)學(xué)校的了解，激發(fā)學(xué)生愛校的情感。教學(xué)重點(diǎn)：能正確理解掌握句型，并能流利地進(jìn)行對(duì)話運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：Therebe句型的掌握。教學(xué)過程：1.Warming-up:singasong.2.Newwords:出示卡片，讓同學(xué)猜猜這都是什么地方。播放錄音，幫助學(xué)生認(rèn)讀有關(guān)場(chǎng)所的詞匯。3.學(xué)生在組內(nèi)練習(xí)認(rèn)讀新單詞。4.Sentencepattern:教師用classroom舉例，引出句型Therebe...inourclassroom.注意：Thereis后跟單數(shù)名詞或不可數(shù)名詞;Thereare后跟可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)。5.Practice:學(xué)生結(jié)對(duì)用其他詞匯做句型練習(xí)。6.Consolidation:學(xué)生在小組內(nèi)討論用所學(xué)句型介紹自己的學(xué)校，請(qǐng)個(gè)別小組做展示。7.Homework:Copythenewwords:Doasurvey(P35)板書設(shè)計(jì)：Unit7AtschoolschoolclassroomlibraryofficeplaygroundtoiletThereis/are....inmy...Atschool教學(xué)反思(一)本課教學(xué)內(nèi)容是《牛津小學(xué)英語》2B第五單元Atschool的第一課時(shí)。本課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生熟練的掌握自己所學(xué)的課程如何表達(dá)。教學(xué)目的就是在輕松愉快的氛圍中掌握6個(gè)單詞，并能運(yùn)用到已學(xué)的句型：Whatdoyoulike?Ilike…中去，達(dá)到學(xué)以致用。在本節(jié)課教學(xué)中，我從以下幾點(diǎn)做起：一、課前熱身、創(chuàng)設(shè)氛圍課前的熱身已經(jīng)成了英語課的規(guī)則。目的是集中學(xué)生的思想，把學(xué)生的思想和情緒轉(zhuǎn)移到英語學(xué)習(xí)上來。我用Standup.Sitdown,please.首先將同學(xué)們的積極性調(diào)動(dòng)起來，其次齊唱歌曲《Mylovelydoll》，并設(shè)計(jì)一些動(dòng)作讓學(xué)生邊唱邊表演，而且自己也很投入地和學(xué)生一起演唱，用表情、動(dòng)作和學(xué)生交流，使學(xué)生情緒高漲，能夠快速地進(jìn)入“角色”，沉浸在濃厚的英語氛圍中，全身心地做好了學(xué)習(xí)英語的準(zhǔn)備。二、復(fù)習(xí)舊知、以舊引新熱身結(jié)束后，利用原有知識(shí)：Whatdoyouhave?Whatcanyousee?Whatdoyoulike?與學(xué)生進(jìn)行問答，復(fù)習(xí)舊知識(shí)，最終出示各科課本，讓學(xué)生們對(duì)本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有初步的認(rèn)識(shí)。三、新授表演、快樂易學(xué)學(xué)習(xí)新內(nèi)容是整節(jié)課的重要部分。一般把教學(xué)過程安排得過分嚴(yán)肅，教師反復(fù)講解，學(xué)生認(rèn)真聽講，而效果往往適得其反。假如在傳授中穿插一些小型表演，教學(xué)就顯得靈活，更見成效，活躍了課堂氣氛。在學(xué)習(xí)Chinese、Music、English、Maths、PE、Art六個(gè)單詞時(shí)，我就采用了猜單詞、聽單詞模仿、根據(jù)單詞卡方向迅速跟讀等不同方式傳授，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓他們感到每學(xué)一個(gè)詞都是開心的，這樣就降低了學(xué)生開小差出現(xiàn)的幾率。由于本人教學(xué)水平有限，在教學(xué)過程中還有一些需要地方完善：首先，導(dǎo)入部分有些繁瑣，不夠明了，導(dǎo)致最后沒有時(shí)間進(jìn)行句型練習(xí)。Atschool教學(xué)反思3篇Atschool教學(xué)反思3篇其次，內(nèi)容不夠充實(shí)，六個(gè)單詞教學(xué)量偏少，應(yīng)引入以前內(nèi)容加以擴(kuò)充。另外，個(gè)別環(huán)節(jié)的連接不夠流暢，還需要完善。以上是我在指教2BUnit5《Atschool》第一課時(shí)中的一些體會(huì)。在今后的教學(xué)中我將不斷向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，不斷嘗試，不斷反思，爭(zhēng)取讓自己的教學(xué)水平更上一臺(tái)階。Atschool教學(xué)反思(二)本課的教學(xué)內(nèi)容是《牛津小學(xué)英語》2B第5單元Atschool的第一課時(shí)。本課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)六門學(xué)科的英文表達(dá)。在本節(jié)課的教學(xué)中，我做了以下兩點(diǎn)嘗試：一、創(chuàng)設(shè)情境，活躍氛圍?？紤]到低年級(jí)的學(xué)生比較好動(dòng)。在課前三分鐘安排幾首歌曲,給學(xué)生一個(gè)過渡的過程。讓他們逐步從課間的十分鐘活動(dòng)過渡到英語課上。這個(gè)看似小的教學(xué)環(huán)節(jié)能讓學(xué)生很快的靜下心來,進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在新授完單詞之后，為了讓學(xué)生能有進(jìn)一步的掌握和鞏固所學(xué)單詞，我適時(shí)插入了“Bomb”，“What’smissing?”“Isay，youspell”等游戲環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生邊聽邊說邊做，既活躍了氣氛，又巧記了單詞，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)輕松和愉快。二、小組合作，活動(dòng)激趣。本課中我設(shè)計(jì)的四人小組活動(dòng)任務(wù)：在組內(nèi)拼讀所學(xué)單詞，并增設(shè)小組上臺(tái)教單詞環(huán)節(jié)，更是希望突出本課重點(diǎn)，使優(yōu)等生有機(jī)會(huì)展示自己，同時(shí)能及時(shí)從學(xué)生那兒獲得反饋信息。隨后，我要求各小組分工制作一張英文課表，使學(xué)生進(jìn)入良好的小組自主學(xué)習(xí)的氛圍，學(xué)生在小組討論中，人人有機(jī)會(huì)交流新單詞。此外，在四人小組活動(dòng)中，我注重引導(dǎo)學(xué)生間互相幫助，對(duì)樂于助困的學(xué)生給予肯定，營(yíng)造團(tuán)結(jié)互助的氛圍。三、不足之處，有待改善。首先，我在教學(xué)環(huán)節(jié)的安排和內(nèi)容的處理上還有待斟酌