山東省濟(jì)南市2022-2023學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷（含答案）

山東省濟(jì)南市2023-2024學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三總分評(píng)分一、積累與運(yùn)用1．下列選項(xiàng)中字音和書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是（）A．渲染xuān蒙古méng勾勒l(shuí)è襟飄帶舞jīnB．頹然tuí冠冕guān單薄bó婆娑起舞suōC．鳴囀zhuǎn山澗jiān憧憬tōng千均一發(fā)jūnD．?huà)趁膚ǔ璀璨cuǐ贍仰zhān黑魆魆qū2．下面詞語(yǔ)中對(duì)“張”的解釋，正確的一項(xiàng)是（）“張”字有如下幾種解釋：①使合攏的東西分開(kāi)或者使緊縮的東西放開(kāi)；②陳設(shè)、鋪排；③擴(kuò)大、夸張；④看、望；⑤商店開(kāi)業(yè)；⑥量詞；⑦姓氏。張小紅東張西望一張破網(wǎng)開(kāi)張營(yíng)業(yè)把帆張起來(lái)A．⑦④②③① B．⑦④⑥⑤① C．⑦④⑥⑤② D．⑦④⑥②③3．用多種形式替代“說(shuō)”，表達(dá)不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．1.1萬(wàn)名科學(xué)家嚴(yán)正警告：“地球氣候變化正威脅著我們生態(tài)系統(tǒng)的每一部分?！盉．“請(qǐng)問(wèn)您現(xiàn)在有時(shí)間嗎？我想問(wèn)您一個(gè)問(wèn)題?！崩顦?lè)樂(lè)誠(chéng)懇地向老師請(qǐng)教。C．爸爸提議：“我們?nèi)ソ加伟?！”“太好了，我們現(xiàn)在就出發(fā)吧！”我脫口而出。D．我漫步街頭，看到滿地落葉，嘮嘮叨叨：“落葉聚還散，寒鴉棲復(fù)驚?！?．下面選項(xiàng)中加點(diǎn)成語(yǔ)使．用不正確的一項(xiàng)是（）A．我走出帳篷，望著漫山遍野的牛羊，思潮起伏。B．在天底下，一碧千里，而并不茫茫。C．為了提高我的學(xué)習(xí)成績(jī)，媽媽處心積慮地為我報(bào)了各種補(bǔ)習(xí)班。D．在外地工作的爸爸回來(lái)了，還來(lái)學(xué)校接我，真讓我喜出望外。5．下面這些人物，不是我國(guó)古代書(shū)法家的是（）A．柳宗元 B．王羲之 C．歐陽(yáng)詢 D．柳公權(quán)6．下面語(yǔ)段的空白處，應(yīng)依次填入的一組句子是（）。不是所有的笑容都表達(dá)喜悅，_____________；不是所有的喝彩都表達(dá)贊頌，_____________；不是所有的順從都表達(dá)虔敬_____________；不是所有的順利都表達(dá)成功，_____________。①就像不是所有的反對(duì)都表達(dá)憎惡②就像不是所有的眼淚都表達(dá)悲痛③就像不是所有的沉默都表達(dá)否定④就像不是所有的挫折都表達(dá)不幸A．③②①④ B．④③②① C．②③①④ D．④③①②7．如果以《記一次拔河比賽》為題寫(xiě)一篇記敘文，表達(dá)“這次比賽，更是意志的比賽”這個(gè)中心，下面提供的材料中最合適的是（）①為了迎接比賽我們班買了漂亮的運(yùn)動(dòng)服。②當(dāng)我班落后時(shí)，運(yùn)動(dòng)員和指揮員的表現(xiàn)。③小胖墩爸爸和媽媽也來(lái)觀看比賽了。④比賽在相持不下時(shí)的緊張精彩的場(chǎng)面。⑤比賽結(jié)束時(shí)，校長(zhǎng)對(duì)這次比賽的總結(jié)。A．①②⑤ B．②③④ C．③④⑤ D．②④⑤8．下面說(shuō)法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．讀文章時(shí)，與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的內(nèi)容，不需要逐字逐句地讀。B．閱讀文章時(shí)，我們可以聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)想開(kāi)去。C．我們可以通過(guò)小說(shuō)的情節(jié)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)感受人物形象。D．我們還是小學(xué)生，做不做課堂筆記無(wú)所謂。9．有人擬了一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)取材于《西游記》．下聯(lián)取材于《水滸傳》．請(qǐng)你根據(jù)上聯(lián)，“降妖伏魔，孫行者揚(yáng)威取經(jīng)路”，選擇與之對(duì)應(yīng)的最為恰當(dāng)?shù)南侣?lián)是（）A．棋差一著，青面獸痛失生辰綱 B．懲兇除惡，晁天王聚義梁山泊C．路見(jiàn)不平，魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西 D．報(bào)仇雪恨，莽李逵泄憤山神廟10．請(qǐng)根據(jù)山東省地質(zhì)博物館提供的相關(guān)信息，判斷下面說(shuō)法是否正確。（1）芳芳建議爸爸不要開(kāi)車去地質(zhì)博物館，應(yīng)該綠色出行。（）（2）小明一家三口通過(guò)了微信預(yù)約，決定星期三去地質(zhì)博物館參觀。（））（3）六年級(jí)彩虹假日小隊(duì)的同學(xué)自行約定先去地質(zhì)博物館三樓觀看4D電影。（）（4）需要憑借預(yù)約證明、身份證件、健康通行碼才可進(jìn)入地質(zhì)博物館參觀。（）（5）今天上午來(lái)參觀地質(zhì)博物館的人真多啊，每個(gè)展示廳都在50人以上。（）（6）多多家門口是15路公交車站，他想經(jīng)15路公共汽車轉(zhuǎn)乘31路車前往山東省地質(zhì)博物館。（）11．根據(jù)語(yǔ)境，讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。登山隊(duì)員們心中①fèiténg了，他們驚喜地看到，在長(zhǎng)滿②táixiǎn的③xuányá上，一個(gè)個(gè)色彩鮮艷的④huālěi猶如一位位⑤xiūsè的⑥chángé仙子，在⑦páoxiào的山風(fēng)中翩翩起舞……這是大自然⑧kāngkǎi贈(zèng)予奮斗者的禮物!12．填空。（1）深藍(lán)的天空中掛著，下面是，都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜，其間有一個(gè)，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹。（2）解放軍戰(zhàn)士駐守在邊疆，保衛(wèi)著祖國(guó)，因?yàn)樗麄兩钪鹤孀诮?，，。?）本學(xué)期（部編版六年級(jí)上）我們學(xué)習(xí)了幾首古詩(shī)詞，有描寫(xiě)江南春色的：，水村山郭酒旗風(fēng)。有描寫(xiě)壯麗山河的：，浪淘風(fēng)簸自天涯。有描寫(xiě)深厚友情的：待到重陽(yáng)日，。還有的描寫(xiě)了柳暗花明的驚喜：舊時(shí)茅店社林邊，。二、閱讀理解課內(nèi)閱讀。皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著。他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海。13．結(jié)合課文內(nèi)容，下面理解不正確的一項(xiàng)（）A．因?yàn)槊す媚餆釔?ài)音樂(lè)，懂音樂(lè)，貝多芬遇到知音，不由得產(chǎn)生了創(chuàng)作激情。B．課文借助皮鞋匠的聯(lián)想和想象，描繪了《月光曲》優(yōu)美的意境。C．盲姑娘被貝多芬的琴聲所陶醉，看到了月光照耀下的大海，這是實(shí)寫(xiě)。D．《月光曲》一文講述了貝多芬即興創(chuàng)作《月光曲》的傳說(shuō)故事。14．認(rèn)真閱讀選文，根據(jù)你對(duì)音樂(lè)的理解，《月光曲》的旋律應(yīng)該是____A．舒緩、明快、激昂 B．明快、激昂、舒緩 C．舒緩、激昂、明快15．讀文中畫(huà)橫線的句子，想想能不能把“仿佛”這個(gè)詞去掉，為什么？________________________________________________________________________________________16．貝多芬為什么能即興創(chuàng)作出這么美妙的《月光曲》呢？請(qǐng)你以貝多芬的口氣寫(xiě)一寫(xiě)他的心里話：________________________________________________________________________________________課外閱讀。迂公修屋??迂公，性吝嗇：籬敗不修，瓦裂不葺。一日，夜半暴雨，屋漏如注，妻子?xùn)|藏西匿，仍半身淋漓，且號(hào)且詬，妻詰曰：“吾適爾，因汝家富，不意乃受此累。汝何以為父？何以為夫？”迂公無(wú)奈。旦日，延人治屋。然自后二月，天晴月朗，不見(jiàn)雨兆。迂公嘆曰：“才葺治，即不雨，豈不徒耗資財(cái)？”17．解釋帶點(diǎn)字的意思。①妻子?xùn)|藏西匿：②然自后二月：18．本文是圍繞這句話來(lái)寫(xiě)的。19．運(yùn)用學(xué)文言文的方法，試著說(shuō)一說(shuō)“才葺治，即不雨，豈不徒耗資財(cái)？”這句話的意思。________________________________________________________________________________________閱讀。①我躺在一張寬寬的床上，身上裹著疊成四層的厚重的毯子，聽(tīng)外祖母跪著向上帝祈禱，她一只手貼在胸口，另一只手不慌不忙地不時(shí)畫(huà)上個(gè)十字。②外面寒氣逼人。綠瑩瑩的月光透過(guò)結(jié)滿冰花的玻璃窗，清晰地照亮了外祖母長(zhǎng)著大鼻子的慈祥的面孔，照得她黑魃魃的雙眼發(fā)出磷火一樣的光。絲質(zhì)的頭巾蓋著她的頭發(fā)，亮閃閃的像鐵打成似的；深黑色的衣服在微微顫動(dòng)，那顫動(dòng)像水波一樣從肩頭往下流動(dòng)，將下擺鋪展在地板上。③做完禱告，外祖母默默地脫下外衣，整齊地折好，放到角落里的木箱上，然后走到床前。我假裝睡熟了。④“你可是騙我，讓開(kāi)，小強(qiáng)盜，你沒(méi)睡著是嗎？”她輕聲說(shuō)，“你沒(méi)睡著，小心肝，是嗎？好啦，把毯子給我!”⑤想到接下去會(huì)怎么樣，我忍不住笑出聲來(lái)。這時(shí)她大聲說(shuō)：⑥“啊，你是這樣跟我這個(gè)老婆子鬧著玩兒的!”⑦她抓住毯子的邊，利索地使勁往自己身邊一拽，我便被凌空給拎了起來(lái)，翻了幾個(gè)身后落在了柔軟的羽絨褥子上，她卻笑著說(shuō)：“怎么樣，小蘿卜頭？嘗到味道啦？”⑧不過(guò)有時(shí)候她祈禱的時(shí)間很長(zhǎng)，我真的睡著了，就聽(tīng)不到她怎么上床睡覺(jué)了。⑨長(zhǎng)時(shí)間的祈禱總是發(fā)生在受到委屈或家里發(fā)生爭(zhēng)吵和打架的日子里，聽(tīng)這樣的禱告是很有趣的一件事。外祖母會(huì)詳細(xì)地向上帝訴說(shuō)訴說(shuō)家里發(fā)生的一切。她跪在地上，沉甸甸的像一座大山，起先細(xì)聲細(xì)語(yǔ)，聽(tīng)不清楚，說(shuō)得很快，接著就用低沉的聲音娓娓道來(lái)：⑩“上帝，你自己明白，誰(shuí)都希望過(guò)得好一些。米哈伊爾是老大，他該留在城里，讓他到河對(duì)岸去是委屈他了，那是個(gè)新地方，他沒(méi)有在那里待過(guò)，情況會(huì)怎么樣，心里沒(méi)有底?？筛赣H偏愛(ài)雅科夫，兩個(gè)孩子不一視同仁，這難道是件好事？老頭子固執(zhí)得很呢，上帝啊，你就開(kāi)導(dǎo)開(kāi)導(dǎo)他吧?！?她用炯炯有神的大眼睛望著黑魃魃的圣像，向自己的上帝建議說(shuō)：?“上帝啊，你給他托個(gè)好夢(mèng)，讓他明白該怎么給孩子分家!”?她畫(huà)著十字，深深地行禮，讓碩大的前額碰到地板，又挺直了身子，動(dòng)情地說(shuō)：?“你給瓦爾瓦拉一點(diǎn)笑容，讓她歡樂(lè)一點(diǎn)!她哪兒得罪了你啦，哪方面她的罪比別人多？這是怎么回事啊：一個(gè)年紀(jì)輕輕、身體健康的女人卻在憂愁中過(guò)日子。上帝啊，你可別忘了格里高里，他的眼睛越來(lái)越不好了。他如果瞎了，就只好去討飯，這可不好!他一生的精力都為老頭子耗盡了，老頭子難道會(huì)幫……哦……上帝啊……上帝……”?她久久不說(shuō)話，順從地低下頭，垂下雙手，仿佛已沉沉入睡，渾身凍僵了。她深深嘆口氣，親切地、心滿意足地說(shuō)：?“圣父呀，你什么都知道，你什么都心里明白，圣父?！?我非常喜歡外祖母的上帝，他和她是那么親近，所以我常對(duì)她說(shuō)：“說(shuō)說(shuō)上帝的事兒吧!”?……?她在講述上帝、天堂、天使的時(shí)候，自己也變小了，變溫和了，她的臉變年輕了，滋潤(rùn)的雙眸里流溢出溫暖的光芒。我拿起她沉甸甸的像緞子一般的辮子，繞到自己脖子上，身子毫不動(dòng)彈，津津有味地聽(tīng)著那些無(wú)窮無(wú)盡、叫人百聽(tīng)不厭的故事。?……20．上面這段文字節(jié)選自小說(shuō)《》，作者是。文中的“我”指的是。21．本文有些詞語(yǔ)非常有特點(diǎn)，你能仿照下面詞語(yǔ)的特點(diǎn)，各寫(xiě)一個(gè)類似的詞語(yǔ)嗎？炯炯有神沉沉入睡綠瑩瑩沉甸甸不慌不忙細(xì)聲細(xì)語(yǔ)開(kāi)導(dǎo)開(kāi)導(dǎo)訴說(shuō)訴說(shuō)22．“外面寒氣逼人。綠瑩瑩的月光透過(guò)結(jié)滿冰花的玻璃窗，清晰地照亮了外祖母長(zhǎng)著大鼻子的慈祥的面孔，照得她黑魃魃的雙眼發(fā)出磷火一樣的光”這句話既有描寫(xiě)，又有描寫(xiě)，這樣寫(xiě)更能烘托出外祖母。23．⑨﹣?自然段是外婆禱告的過(guò)程，從她禱告的內(nèi)容看，外祖母是一個(gè)的人。24．除了外祖母外，小說(shuō)中的也給你留下了深刻印象，你能結(jié)合一個(gè)事例說(shuō)一說(shuō)他（她）是個(gè)怎樣的人嗎？三、習(xí)作。25．很多作家的作品講述了成長(zhǎng)的故事，這些故事的主人公有的是和我們同齡的孩子，他們的生活，有歡笑和喜悅，也有磨難和痛苦。我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中，也總會(huì)有一些人、一些事，永遠(yuǎn)烙印在記憶深處。請(qǐng)以“記憶深處”為題，寫(xiě)一篇習(xí)作，要求表達(dá)出真情實(shí)感，450字以上。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】考查了漢字讀音和錯(cuò)別字。讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，這樣才能選擇做到正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。

A.有誤，“渲染"的“渲"應(yīng)讀"cuàn”，故"ruān"錯(cuò)誤。蒙：méng沒(méi)有知識(shí)，愚昧：?jiǎn)。mēng欺騙：～騙。měng中國(guó)少數(shù)民族之一：蒙~。“蒙古”的“蒙"應(yīng)讀"mǎng”，故"méng"錯(cuò)誤。

B.正確。

C.有誤，“鳴哦"的“咋"應(yīng)讀“zhuàn”，故“zhuǎn"錯(cuò)誤?！吧綕?的"澗"應(yīng)讀"jiàn”，故"jiān"錯(cuò)誤?！般裤健钡摹般?應(yīng)讀"chōng”，故"tōng"錯(cuò)誤。千鈞一發(fā)：常用來(lái)形容器物之重或力量之大。千鈞重物用一根頭發(fā)系著。比喻情況萬(wàn)分危急或異常要緊。故"千均一發(fā)”的“均"錯(cuò)誤。

D.有誤，“黑越越"的“越"應(yīng)讀"xú”，故"qū"錯(cuò)誤。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】掌握字音字形，注意平時(shí)大量地練習(xí)，熟能生巧。2．【答案】B【解析】【分析】考查了多義字?！岸嗔x字"也就是一個(gè)漢字在不同的詞語(yǔ)或句子中有不同的含義。本題主要考查一個(gè)多義字在不同的語(yǔ)境中所表達(dá)的意思，首先要理解給出的詞語(yǔ)的意思，再在語(yǔ)境中理解漢字的意思，然后選出正確的答案。

“張小紅"是人的名字?！皬?是姓氏。故選⑦。

“東張西望"東看看，西看看，形容到處看的意思。“張"看的意思。故選④。

“一張破網(wǎng)"的“張"是量詞。故選⑥。

“開(kāi)張營(yíng)業(yè)"多指商店開(kāi)張?！皬?開(kāi)張的意思。故選⑤。

“把帆張起來(lái)"的“張"是使合攏的東西分開(kāi)或者使緊縮的東西放開(kāi)。故選①。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】有些字在不同的語(yǔ)境中意思不同，要想學(xué)會(huì)辨析字義，特別是有多重含義的字在不同語(yǔ)境中要通過(guò)反復(fù)讀加以理解并辨析，以防選錯(cuò)。3．【答案】D【解析】【分析】本題考查了對(duì)詞語(yǔ)的應(yīng)用，在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的語(yǔ)境辨析。A、B、C正確。

D.有誤，說(shuō)話啰嗦，一說(shuō)起來(lái)沒(méi)個(gè)完。此處是背誦的古詩(shī)，運(yùn)用不當(dāng)。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)習(xí)中對(duì)于詞語(yǔ)的積累，不僅要會(huì)寫(xiě)、會(huì)讀，還要理解其意思，并能熟練應(yīng)用。4．【答案】C【解析】【分析】考查了成語(yǔ)的正確使用，成語(yǔ)的意思精辟，往往隱含于字面意義之中，不是其構(gòu)成成分意義的簡(jiǎn)單相加。A、C、D正確。C.錯(cuò)誤，處心積慮：形容蓄謀已久。用在這不恰當(dāng)。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】平時(shí)要注意成語(yǔ)的積累，注意理解成語(yǔ)的意思并分類記憶，并要學(xué)以致用。5．【答案】A【解析】【分析】考查了文學(xué)及文化常識(shí)，文學(xué)常識(shí)廣義指涵蓋文化的各種問(wèn)題。包括作家，年代，作品、學(xué)中的地理，歷史各種典故，故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識(shí)，根據(jù)自己的積累作答。A.不是我國(guó)古代書(shū)法家，柳宗元是我國(guó)著名的文學(xué)家。B、C、D是我國(guó)古代書(shū)法家。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】文學(xué)常識(shí)題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。要進(jìn)行理解性記憶、遷移性記憶，理清文學(xué)發(fā)展的大體脈絡(luò)以及與時(shí)代發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，將識(shí)記與提高鑒賞能力，提高文化素養(yǎng)結(jié)合起來(lái)。6．【答案】C【解析】【分析】句子銜接試題主要考查考生理解句子及運(yùn)用句子組段的能力。對(duì)于句子銜接，要注意語(yǔ)段句與句之間的關(guān)系，尤其是句子前后之間的銜接。由上句的“不是所有的笑容都表達(dá)喜悅”可知下句選“就像不是所有的眼淚都表達(dá)悲痛”比較恰當(dāng)。其它以此類推。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查了語(yǔ)句銜接，結(jié)合上下文及所給的選項(xiàng)進(jìn)行分析判斷即可。7．【答案】D【解析】【分析】以《記一次拔河比賽》為題寫(xiě)一篇記敘文，表達(dá)“這次比賽，更是意志的比賽"這個(gè)中心，下面提供的材料中最合適的是：當(dāng)我班落后時(shí)，運(yùn)動(dòng)員和指揮員的表現(xiàn)；比賽在相持不下時(shí)的緊張精彩的場(chǎng)面；比賽結(jié)束時(shí)，校長(zhǎng)對(duì)這次比賽的總結(jié)。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】考查了體會(huì)文章的主題。主題是作者在文章中通過(guò)各種材料所表達(dá)的中心意思。它貫穿著文章的“全部?jī)?nèi)容”，體現(xiàn)著作者寫(xiě)作的主要意圖，包含著作者對(duì)文章中反映的客觀事物的基本認(rèn)識(shí)、理解和評(píng)價(jià)。體會(huì)文章的主題要結(jié)合內(nèi)容理解，讓學(xué)生懂得要深化理解文章的思想內(nèi)容就要從所讀的文章想開(kāi)去。8．【答案】D【解析】【分析】考查了作家及其作品。廣義的文學(xué)常識(shí)指涵蓋文化的各種問(wèn)題，包括作家、年代、作品、文學(xué)中的地理、歷史及各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識(shí)，根據(jù)自己的積累作答。A、B、C說(shuō)法正確。D.說(shuō)法錯(cuò)誤，我們雖然還是小學(xué)生，但是也要做課堂筆記。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】文學(xué)常識(shí)題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。要進(jìn)行理解性記憶、遷移性記憶，理清文學(xué)發(fā)展的大體脈絡(luò)以及與時(shí)代發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，將識(shí)記與提高鑒賞能力，提高文化素養(yǎng)結(jié)合起來(lái)。9．【答案】B【解析】【分析】對(duì)聯(lián)是成對(duì)的，首先上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)相等，內(nèi)容也必須對(duì)仗，也就是平仄想對(duì)。對(duì)聯(lián)還講究平仄規(guī)律，與詩(shī)基本相同，一般套用律詩(shī)的一三五不論，二四六分明的基本法則。例如：“降妖伏魔和懲兇除惡”詞性一樣，“路見(jiàn)不平”、“棋差一著”顯然不能與“懲兇除惡”相對(duì)仗。

故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)聯(lián)的格式掌握情況，這在語(yǔ)文中是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。10．【答案】（1）正確（2）錯(cuò)誤（3）錯(cuò)誤（4）正確（5）錯(cuò)誤（6）正確【解析】【分析】本題重點(diǎn)考查了學(xué)生從文本中獲取信息填空的能力。

（1）結(jié)合“請(qǐng)參觀人員選擇綠色出行方式，現(xiàn)階段我館暫不提供停車位"這一信息可知正確。

（2）結(jié)合“開(kāi)放時(shí)間"中的信息可知，周六、周日開(kāi)放，周一至周五閉館可知錯(cuò)誤。

（3）結(jié)合"平面導(dǎo)圖"中的信息可知，“4D"電影放映廳在2樓，故錯(cuò)誤。

（4）結(jié)合“參觀須知"中的信息可知正確。

（5）結(jié)合“參觀須知"中的信息可知，每日限400人，上下午各200人，共有8個(gè)展題，所以“每個(gè)展示廳都在50人以上"說(shuō)法錯(cuò)誤。

（6）結(jié)合“交通指南"中的信息2可知正確。故答案為︰

故答案為：（1）正確（2）錯(cuò)誤（3）錯(cuò)誤（4）正確（5）錯(cuò)誤（6）正確

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生閱讀非連續(xù)性文本的能力。題目中所給文本為“山東省地質(zhì)博物館提相關(guān)信息”，認(rèn)真閱讀文本，從中獲取信息后解決問(wèn)題。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀文本，從中獲取正確信后，再解決問(wèn)題。11．【答案】沸騰；苔蘚；懸崖；花蕾；羞澀；嫦娥；咆哮；慷慨【解析】【分析】本題考查了根據(jù)拼音寫(xiě)字、詞的能力。結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼音寫(xiě)出對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“懸崖”的“崖”不要寫(xiě)成同音字“涯”，“羞澀”的“羞”不要寫(xiě)成形近字“差”，“慷慨”的“慨”不要寫(xiě)成形近字“概”。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：沸騰、苔蘚、懸崖、花蕾、羞澀、嫦娥、咆哮、慷慨

【點(diǎn)評(píng)】解答本題，要根據(jù)句子的意思寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的字、詞，同音字很多，注意句子所描述的內(nèi)容。12．【答案】（1）一輪金黃的圓月；海邊的沙地；十一二歲的少年；盡力刺去（2）當(dāng)以死守；不可尺寸與人（3）千里鶯啼綠映紅；九曲黃河萬(wàn)里沙；還來(lái)就菊花；路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)【解析】【分析】考查了詩(shī)歌默寫(xiě)，詩(shī)歌的默寫(xiě)要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，并從中明白道理，受到教育。

（1）選自課文《少年閏土》。結(jié)合題干中的提示“深藍(lán)的天空中掛著”“下面是”“都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜，其間有一個(gè)”“項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹”，可知對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句是“深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力刺去”由此補(bǔ)充填空即可。

（2）出自《宋史·列傳》，結(jié)合題干中的“祖宗疆土”，可知填寫(xiě)的詩(shī)句是“當(dāng)以死守，不可尺寸與人"。

（3）出自唐代詩(shī)人杜牧的《江南春》，結(jié)合題干中的“水村山郭酒旗風(fēng)”，可知填寫(xiě)的詩(shī)句是“千里鶯啼綠映紅”。

出自唐代詩(shī)人劉禹錫的《浪淘沙》，結(jié)合題干中的“浪淘風(fēng)簸自天涯”，可知填寫(xiě)的詩(shī)句是“九曲黃河萬(wàn)里沙”。

出自唐代詩(shī)人孟浩然的《過(guò)故人莊》，結(jié)合題干中的“待到重陽(yáng)日”，可知填寫(xiě)的詩(shī)句是“還來(lái)就菊花”。

出自宋代辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》，結(jié)合題干中的“舊時(shí)茅店社林邊”，可知填寫(xiě)的詩(shī)句是“路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)”。

故答案為：（1）一輪金黃的圓月；海邊的沙地；十一二歲的少年；盡力刺去（2）當(dāng)以死守；不可尺寸與人（3）千里鶯啼綠映紅；九曲黃河萬(wàn)里沙；還來(lái)就菊花；路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)【點(diǎn)評(píng)】在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩(shī)歌名句的積累與誦讀，默寫(xiě)時(shí)要注意做到書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，不寫(xiě)錯(cuò)別字?！敬鸢浮?3．C14．A15．因?yàn)槊妹檬敲と?，所以作者用了“仿佛”，假如去掉，意思就變了?6．“我”能即興創(chuàng)作出《月光曲》，是因?yàn)槊す媚锏脑捠埂拔摇笔指袆?dòng)，一個(gè)雙目失明的姑娘這么愛(ài)音樂(lè)，又這樣懂音樂(lè)，這是知音??！正因?yàn)橛龅搅酥?，“我”才有靈感創(chuàng)作出這么美妙，又這么有激情的曲子?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）、（2）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解選文的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。

（3）此題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的辨析能力，結(jié)合具體語(yǔ)境從表達(dá)效果方面考慮進(jìn)行分析。

（4）此題主要考查結(jié)合語(yǔ)境對(duì)人物心理活動(dòng)的揣摩能力，能做到語(yǔ)意連貫，表述只要合理即可。13．考查對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容的正確理解。并從選項(xiàng)中選出正確答案。通過(guò)閱讀《月光曲》一文，文章主要講述了貝多芬即興創(chuàng)作《月光曲》的傳說(shuō)故事。作者是借助皮鞋匠的聯(lián)想和想象，描繪了《月光曲》優(yōu)美的意境。寫(xiě)出了盲姑娘熱愛(ài)音樂(lè)，懂音樂(lè)，貝多芬遇到知音，不由得產(chǎn)生了創(chuàng)作激情。故題目中的ABD項(xiàng)都符合課文內(nèi)容，只有C項(xiàng)“盲姑娘被貝多芬的琴聲所陶醉，看到了月光照耀下的大海，這是實(shí)寫(xiě)"不符合課文內(nèi)容。因?yàn)槊す媚锊粫?huì)看到。故C項(xiàng)理解不正確。

故答案為：C14．考查對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容的理解，并從選項(xiàng)中選出正確答案。文中的這段話“他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)"是皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著《月光曲》的旋律時(shí)的想象，從這段話可知，《月光曲》的旋律應(yīng)該是先舒緩，再明快，后激昂，故選題目中的A項(xiàng)。

故答案為：A15．考查對(duì)重點(diǎn)句子的理解。文中的畫(huà)線句子“她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海"是皮鞋匠想象妹妹聽(tīng)《月光曲》的旋律時(shí)所表現(xiàn)出的樣子，妹妹聽(tīng)得非常專注。因?yàn)槊妹檬敲と?，所以作者用了“仿佛”，假如去掉，意思就變了?/p>

故答案為：因?yàn)槊妹檬敲と?，所以作者用了“仿佛”，假如去掉，意思就變了?6．考查對(duì)知識(shí)的拓展?！拔?能即興創(chuàng)作出《月光曲》，是因?yàn)槊す媚锏脑捠埂拔?十分感動(dòng)，一個(gè)雙目失明的姑娘這么愛(ài)音樂(lè)，又這樣懂音樂(lè)，這是知音啊!正因?yàn)橛龅搅酥?，“?才有靈感創(chuàng)作出這么美妙，又這么有激情的曲子。

故答案為：“我”能即興創(chuàng)作出《月光曲》，是因?yàn)槊す媚锏脑捠埂拔摇笔指袆?dòng)，一個(gè)雙目失明的姑娘這么愛(ài)音樂(lè)，又這樣懂音樂(lè)，這是知音??！正因?yàn)橛龅搅酥?，“我”才有靈感創(chuàng)作出這么美妙，又這么有激情的曲子?！敬鸢浮?7．妻子和孩子。；后來(lái)，自此以后。18．“迂公，性吝嗇”19．剛剛將屋子修好，就不下雨了，難道不是白白的消耗錢財(cái)嗎？【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)含義的理解和識(shí)記，要求學(xué)生對(duì)文章熟讀，熟讀百遍，其義自現(xiàn)。

（2）考查學(xué)生掌握找中心句的方法并運(yùn)用，先整體感知，然后再判斷。

（3）考查了理解文言文中句子的能力。結(jié)合對(duì)譯文及課內(nèi)學(xué)習(xí)完成。譯文：有一個(gè)姓迂的人，世人叫他迂公，他的性格吝嗇?；h笆破了也不修理，屋頂上的瓦片破了也不修理。一天，半夜下起了雨，屋子漏雨漏得像水柱。他的妻子和兒女們東躲西藏。還是被雨水打濕了大半身，妻子一邊大叫一邊辱罵，妻子責(zé)罵他說(shuō)：“我嫁給你，是因?yàn)槟慵抑懈毁F，卻沒(méi)想到要受這種苦累，你憑什么當(dāng)父親？憑什么當(dāng)丈夫？”迂公無(wú)可奈何。第二天，請(qǐng)來(lái)工匠將屋子修好。然而在后來(lái)的兩個(gè)月中，天氣晴朗，看不見(jiàn)將要下雨的征兆。迂公嘆息道：“剛剛將屋子修好，就不下雨了，這不是白白浪費(fèi)許多錢嗎？”17．考查了對(duì)文言文中字詞的理解，結(jié)合譯文及課內(nèi)學(xué)習(xí)完成。①妻子?xùn)|藏西匿：妻子到處躲藏。妻子：妻子和孩子。②然自后二月：然而在后來(lái)的兩個(gè)月中。后：后來(lái)，自此以后。故答案為：妻子和孩子。；后來(lái)，自此以后。18．考查了對(duì)中心句的辨析。中心句能體現(xiàn)文章主要內(nèi)容或主題，一般處于段首或段尾。通過(guò)閱讀可知，本文中心句是首句"迂公，性吝嗇”，后面圍繞這一句，通過(guò)舉例，具體說(shuō)明了迂公吝嗇的特點(diǎn)。

故答案為：“迂公，性吝嗇”19．這是考查對(duì)文言文句子的理解和翻譯。學(xué)生理解和翻譯文言文中的句子，要注意句子中關(guān)鍵性詞語(yǔ)，了解句子間隱含的語(yǔ)意關(guān)系、有關(guān)的指代以及與本句有關(guān)的文中的其他信息。翻譯力求表達(dá)準(zhǔn)確為好。

即：就。徒：白白的。豈：難道……嗎

故答案為：剛剛將屋子修好，就不下雨了，難道不是白白的消耗錢財(cái)嗎？【答案】20．童年；高爾基；阿廖沙21．振振有詞；金燦燦；畢恭畢敬；商量商量22．環(huán)境；外貌；溫和、慈祥的品質(zhì)23．溫和善良，為家人著想24．小茨岡在高爾基挨打時(shí)，他總是不由自主地用手去擋，他是一個(gè)純樸、善良、講義氣的人。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）對(duì)內(nèi)容的出處、作品的作者應(yīng)該有準(zhǔn)確地掌握，填空要根據(jù)要求和課文的內(nèi)容來(lái)分析作答。

（2）完成此類題目的關(guān)鍵一是要注意所要求寫(xiě)的詞是什么結(jié)構(gòu)，二是要加強(qiáng)詞語(yǔ)的積累，只有這樣才能做到厚積薄發(fā)。

（3）本題是對(duì)描寫(xiě)手法的考查。首先要搞清描寫(xiě)分為哪幾種類型。然后結(jié)合題目進(jìn)行具體分析。

（4）、（5）本題考查結(jié)合具體事例評(píng)價(jià)分析人物性格的能力。要整體感知，結(jié)合人物的事例及言行分析。20．考查了文學(xué)常識(shí)。這段文字節(jié)選自小說(shuō)《童年》，作者是高爾基。文中的"我"指的是阿廖沙。

故答案為：童年、高爾基、阿廖沙21．考查了仿寫(xiě)詞語(yǔ)?！熬季加猩?、沉沉入睡”是"AABC式”，類似的詞語(yǔ)有∶振振有詞。“綠瑩瑩、沉甸甸"是"ABB式”，類似的詞語(yǔ)有∶金燦燦?！安换挪幻Α⒓?xì)聲細(xì)語(yǔ)"是“ABAC式”，類似的詞語(yǔ)有∶畢恭畢敬?！伴_(kāi)導(dǎo)開(kāi)導(dǎo)、訴說(shuō)訴說(shuō)"是"ABAB式”，類似的詞語(yǔ)有∶商量商量。

故答案為：振振有詞、金燦燦、畢恭畢敬、