2024年版高中化學(xué) 第二單元 物質(zhì)的獲取 課題一 物質(zhì)的分離和提純教案1 新人教版選修6

2024年版高中化學(xué)第二單元物質(zhì)的獲取課題一物質(zhì)的分離和提純教案1新人教版選修6主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2024年版高中化學(xué)第二單元物質(zhì)的獲取課題一物質(zhì)的分離和提純。具體內(nèi)容包括：

1.物質(zhì)的分離和提純的基本方法：過(guò)濾、蒸發(fā)、結(jié)晶、蒸餾等。

2.物質(zhì)的分離和提純的選擇原則：根據(jù)物質(zhì)的物理和化學(xué)性質(zhì)選擇合適的分離和提純方法。

3.實(shí)驗(yàn)操作技能：掌握各種分離和提純方法的實(shí)驗(yàn)操作步驟，學(xué)會(huì)正確使用實(shí)驗(yàn)儀器。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，對(duì)于物質(zhì)的分離和提純有一定的理解基礎(chǔ)。

2.學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些基本的實(shí)驗(yàn)操作技能，對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作有一定的了解。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.科學(xué)探究能力：通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問(wèn)題的能力，使其能夠獨(dú)立完成物質(zhì)的分離和提純實(shí)驗(yàn)。

2.證據(jù)意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果，進(jìn)行推理、判斷，形成結(jié)論的能力。

3.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)，對(duì)物質(zhì)的分離和提純方法進(jìn)行合理選擇和運(yùn)用，提高其邏輯思維和創(chuàng)新能力。

4.實(shí)驗(yàn)技能：通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)學(xué)生熟練掌握各種分離和提純方法的實(shí)驗(yàn)技能，提高其實(shí)驗(yàn)操作能力。

5.化學(xué)與生活：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)在生活中的重要作用，提高其運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.物質(zhì)的分離和提純的基本方法。

2.物質(zhì)的分離和提純的選擇原則。

3.實(shí)驗(yàn)操作技能的掌握。

難點(diǎn)：

1.理解并掌握各種分離和提純方法的原理和操作步驟。

2.針對(duì)不同物質(zhì)，選擇合適的分離和提純方法。

3.實(shí)驗(yàn)操作中的安全注意事項(xiàng)。

解決辦法：

1.通過(guò)對(duì)比分析，讓學(xué)生理解各種分離和提純方法的適用范圍和原理。

2.設(shè)計(jì)典型實(shí)驗(yàn)案例，讓學(xué)生動(dòng)手操作，加深對(duì)分離和提純方法的理解。

3.強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)安全知識(shí)，進(jìn)行安全教育，確保實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的安全。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

本節(jié)課采用“問(wèn)題驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)方法，通過(guò)提出實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探究，進(jìn)而引出物質(zhì)的分離和提純的基本方法和選擇原則。同時(shí)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)操作，采用“實(shí)踐教學(xué)”方法，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中掌握各種分離和提純方法的實(shí)驗(yàn)操作步驟。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

(1)導(dǎo)入：通過(guò)展示現(xiàn)實(shí)生活中的一些物質(zhì)分離和提純的實(shí)例，如海水淡化、空氣凈化等，引發(fā)學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生思考。

(2)理論講解：采用PPT展示，結(jié)合講解，對(duì)物質(zhì)的分離和提純的基本方法和選擇原則進(jìn)行詳細(xì)闡述。

(3)實(shí)驗(yàn)操作：安排學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生獨(dú)立完成物質(zhì)的分離和提純操作，教師巡回指導(dǎo)。

(4)討論與交流：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)結(jié)果的討論與交流，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。

(5)總結(jié)與反饋：對(duì)本次課程的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，收集學(xué)生反饋，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

3.教學(xué)媒體和資源使用

(1)PPT：制作內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)清晰的PPT，展示物質(zhì)的分離和提純的基本方法和選擇原則，方便學(xué)生理解和記憶。

(2)實(shí)驗(yàn)材料和儀器：準(zhǔn)備充足的實(shí)驗(yàn)材料和儀器，確保每個(gè)學(xué)生都能動(dòng)手操作，提高實(shí)踐能力。

(3)視頻：播放一些與物質(zhì)分離和提純相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作視頻，讓學(xué)生更直觀地了解實(shí)驗(yàn)過(guò)程和操作要領(lǐng)。

(4)在線工具：利用在線工具，如虛擬實(shí)驗(yàn)室等，讓學(xué)生在課后可以隨時(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以生活中常見(jiàn)的物質(zhì)分離現(xiàn)象為例，如茶葉泡水的過(guò)濾過(guò)程、礦泉水的蒸餾過(guò)程等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注物質(zhì)的分離和提純問(wèn)題。提問(wèn)：“你們知道這些現(xiàn)象背后的原理嗎？”從而激發(fā)學(xué)生的興趣，引發(fā)學(xué)生的思考。

2.新課講授（15分鐘）

(1)介紹物質(zhì)的分離和提純的基本方法，如過(guò)濾、蒸發(fā)、結(jié)晶、蒸餾等，并通過(guò)PPT展示各種方法的原理和操作步驟。

(2)講解物質(zhì)的分離和提純的選擇原則，如根據(jù)物質(zhì)的物理和化學(xué)性質(zhì)選擇合適的分離和提純方法。

(3)舉例說(shuō)明實(shí)驗(yàn)操作步驟，如過(guò)濾操作的“一貼、二低、三靠”原則，蒸餾操作的原理和注意事項(xiàng)等。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

(1)學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，獨(dú)立完成物質(zhì)的分離和提純操作，如分離混合溶液中的鹽和水分。

(2)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，鍛煉實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察分析能力。

(3)教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，確保實(shí)驗(yàn)安全順利進(jìn)行。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

(1)學(xué)生分組討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析各種分離和提純方法的優(yōu)缺點(diǎn)，如結(jié)晶法與蒸餾法的比較。

(2)各小組分享討論成果，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)和提問(wèn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

(3)教師總結(jié)學(xué)生討論的要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)分離和提純方法的選擇原則，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

總用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.物質(zhì)的分離和提純的基本方法：過(guò)濾、蒸發(fā)、結(jié)晶、蒸餾等。

2.物質(zhì)的分離和提純的選擇原則：根據(jù)物質(zhì)的物理和化學(xué)性質(zhì)選擇合適的分離和提純方法。

3.過(guò)濾操作的原理和步驟：過(guò)濾是將不溶于液體的固體與液體分離的一種方法，操作步驟包括一貼、二低、三靠。

4.蒸發(fā)操作的原理和步驟：蒸發(fā)是利用加熱的方法，使溶液中溶劑不斷揮發(fā)而析出溶質(zhì)的過(guò)程，操作步驟包括加熱、攪拌等。

5.結(jié)晶操作的原理和步驟：結(jié)晶是利用溶液中溶質(zhì)在一定條件下從溶液中析出的過(guò)程，操作步驟包括溶液的配制、冷卻、結(jié)晶等。

6.蒸餾操作的原理和步驟：蒸餾是利用液體混合物中各組分的沸點(diǎn)不同，通過(guò)加熱使其中某一組分蒸發(fā)，再通過(guò)冷凝使其凝結(jié)回收的過(guò)程，操作步驟包括加熱、蒸餾、冷凝等。

7.實(shí)驗(yàn)操作技能：掌握各種分離和提純方法的實(shí)驗(yàn)操作步驟，學(xué)會(huì)正確使用實(shí)驗(yàn)儀器。

8.物質(zhì)的溶解度與溶解平衡：了解溶解度的概念，掌握溶解度的表示方法，了解溶解平衡的原理。

9.物質(zhì)的沸點(diǎn)與蒸餾：了解沸點(diǎn)的概念，掌握沸點(diǎn)的表示方法，了解蒸餾過(guò)程中物質(zhì)的沸點(diǎn)變化。

10.物質(zhì)的電離與離子交換：了解電離的概念，掌握電離度的表示方法，了解離子交換過(guò)程中物質(zhì)的電離行為。

11.物質(zhì)的吸附與膜分離：了解吸附的概念，掌握吸附劑的選擇原則，了解膜分離過(guò)程中物質(zhì)的吸附行為。

12.實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)：了解實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)，掌握實(shí)驗(yàn)操作中的安全注意事項(xiàng)，確保實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的安全。板書(shū)設(shè)計(jì)①采用分模塊的方式進(jìn)行板書(shū)設(shè)計(jì)，將物質(zhì)的分離和提純的基本方法、選擇原則以及實(shí)驗(yàn)操作步驟分為不同的模塊，使得學(xué)生能夠清晰地認(rèn)識(shí)到各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系。

②在板書(shū)過(guò)程中，使用清晰的標(biāo)題和編號(hào)，如“1.過(guò)濾操作步驟”、“2.蒸發(fā)操作原理”等，幫助學(xué)生理清思路，便于記憶。

2.板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)重點(diǎn)突出

①通過(guò)加大字體、加粗等方式，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，如“過(guò)濾操作的原理”、“蒸餾操作的步驟”等。

②用不同的顏色標(biāo)注重點(diǎn)內(nèi)容，增強(qiáng)視覺(jué)沖擊力，使學(xué)生更容易關(guān)注到重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

3.板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了

①避免冗長(zhǎng)的文字，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，如用“一貼、二低、三靠”簡(jiǎn)潔地描述過(guò)濾操作的步驟。

②使用圖示、符號(hào)等直觀表達(dá)方式，簡(jiǎn)化板書(shū)內(nèi)容，使學(xué)生更容易理解和記憶。

4.板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性

①運(yùn)用美觀的字體、花體等，增加板書(shū)的藝術(shù)性，吸引學(xué)生的注意力。

②適當(dāng)加入趣味性元素，如卡通插圖、幽默的句子等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

③設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的板書(shū)布局，如使用曲線、框圖等，使板書(shū)更具視覺(jué)沖擊力，引發(fā)學(xué)生的探究欲望。典型例題講解1.題目：某溶液中含有NaCl和MgCl2，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)分離出NaCl。

解答：

(1)過(guò)濾法：首先將溶液進(jìn)行過(guò)濾，去除不溶物質(zhì)。

(2)結(jié)晶法：將過(guò)濾后的溶液進(jìn)行結(jié)晶，得到純凈的NaCl。

2.題目：某混合物由KCl和MgCl2組成，如何用實(shí)驗(yàn)方法分離出KCl？

解答：

(1)蒸發(fā)法：將混合物加入水中溶解，加熱蒸發(fā)水分，得到純凈的KCl。

(2)結(jié)晶法：將蒸發(fā)后的溶液進(jìn)行結(jié)晶，得到純凈的KCl。

3.題目：某溶液中含有BaCl2和Na2SO4，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)分離出BaCl2。

解答：

(1)沉淀法：向溶液中加入適量的硫酸，使BaCl2與硫酸反應(yīng)生成不溶的BaSO4沉淀。

(2)過(guò)濾法：將沉淀進(jìn)行過(guò)濾，得到純凈的BaCl2。

4.題目：某混合物由CaCl2和NaCl組成，如何用實(shí)驗(yàn)方法分離出CaCl2？