中學2024-2025學年學校工作計劃

XXXX中學2024—2025學年學校工作計劃本學年，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹黨的二十大精神，認真貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述。全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，緊緊圍繞學校教育教學中心工作，進一步加快學校管理體制改革和教育教學創(chuàng)新，凝聚發(fā)展力量，提升辦學質量，為創(chuàng)辦人民滿意的高品質魅力高中貢獻力量。一、黨建工作引領方向，努力推動學校發(fā)展爭優(yōu)（一）加強黨員教育工作。以“堅定理想信念、踐行初心使命”為目標，深入學習貫徹黨的二十大精神，通過組織召開黨委會、理論中心組學習、“書記講黨課”等，充分發(fā)揮領學促學作用，以“關鍵少數(shù)”帶動“絕大多數(shù)”，著力做到學深悟透、入腦入心，使全體黨員將增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”落實到行動上，不折不扣貫徹落實黨中央決策部署，做政治上的明白人、落實上的“行動派”，為教育教學提升提供堅強政治保障。（二）落實各項黨建制度，推進標準化規(guī)范化建設。全面落實從嚴治黨要求，加強黨員理想信念教育，推進支部黨建工作規(guī)范化、制度化，努力建設學習型黨組織。深入貫徹落實新時代黨的建設總要求，對標《中國共產(chǎn)黨支部工作條例》《黨員教育管理條例》等條例法規(guī)，健全完善黨建工作規(guī)范。嚴格落實三會一課、主題黨日、組織生活會的制度。特別是要在落實學習制度、組織生活制度上下功夫，通過學習和組織生活，進一步增強黨員意識，增強黨員教師的使命感、責任感。（三）加強學校黨建品牌建設，促進黨建工作創(chuàng)新發(fā)展。繼續(xù)推進“旗幟領航·筑夢未來”黨建品牌建設，充分發(fā)揮黨組織的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢，圍繞教育質量提升抓黨建，發(fā)揮黨建對教育教學業(yè)務的促進作用；積極推樹典型，發(fā)揮典型引領作用；探索開展具有一中特色的黨建活動，發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，努力形成支部特色黨建品牌，著力打造黨建品牌矩陣。（四）進一步加強學校管理，激發(fā)廣大教職工干事創(chuàng)業(yè)的激情。嚴格執(zhí)行“三重一大”事項報備制度和八項規(guī)定要求，嚴格行政值班工作制度和領導干部及教職工請銷假管理；嚴格落實各項人事管理制度，進一步加強人事管理，維護保障教職工切身利益。進一步修訂完善職稱評聘辦法，激發(fā)廣大教職工干事創(chuàng)業(yè)的激情。（五）加強政治引領，提升教師隊伍的使命感、歸屬感和幸福感。進一步加強教師隊伍建設，認真抓好教職工隊伍的思政教育，制定全體教師的師德學習計劃，開展秋季開學“師德建設教育月”，進一步增強責任感和使命感；加強工會自身的建設，堅持和完善以教代會為基本形式的民主管理和民主監(jiān)督制度，提高教職工參政議政能力和水平；堅持開展困難教職工“送溫暖”活動、教職工查體等活動，積極開展豐富多彩的文體活動，豐富教職工課余生活，提高教職工的歸屬感和幸福感。二、教學業(yè)務不斷推進，奮力實現(xiàn)學科課堂爭效（一）加強校本教研和培訓，促進學校教師隊伍整體優(yōu)化。1、加強全體教師教育理論培訓學習。本學期教育理論學習《普通高中辦學質量評價》、《山東省普通高中課程設置及教學指導意見》、課堂教學評價、教學策略等文件，鼓勵全體教師主動學習，借助“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”、寒暑假教師全員研修培訓、省市骨干教師培訓、學校教研平臺等，實現(xiàn)不同年級、學科、地區(qū)的教育理論交流學習。2、加強學科教研室活動，強化學科教研室管理督促職能。學科教研室科學規(guī)劃三年一體化備考工作，樹立大備考理念，將高考要求科學、有效、適度地分解到各年級的教學中；以學科教研室為載體建立教師學習交流機制，本學期組織兩次以上大教研組集體研討交流；規(guī)范組織教師認真研讀《高考試題分析》系列叢書，開展讀書交流活動，形成科學有效的備考和教學指導建議；學科教研室繼續(xù)開展三年一體化備考階段性活動；積極發(fā)揮學科教研室主任和教研組長的教學管理督導職能，配合教研部門加強對學科教學過程和環(huán)節(jié)的管理監(jiān)督，包括課堂教學檢查診斷、教學常規(guī)檢查、階段性推進機制的落實、課堂教學措施的執(zhí)行情況等。3、發(fā)揮優(yōu)秀教師群體的榜樣引領作用，強化青年教師培養(yǎng)。學期初各年級學科教研組長開設年級觀摩示范課，開展評課活動，對相應年級新學期的學科教學、課堂現(xiàn)狀、提升策略等進行研究討論優(yōu)化；積極組織青年教師參加省市縣業(yè)務學習培訓；發(fā)揮年級優(yōu)秀教師的引領帶動作用，在師德素養(yǎng)、教育理念、教學方法教學手段、教育管理、教學常規(guī)等方面對剛入職教師進行指導，促進新入職教師快速成長，年級及時反饋和評價。4、鼓勵教師外出參加各級培訓學習。嚴格落實培訓學習交流總結制度，培訓結束后一周將學習有關材料、總結、感悟交教務處，并在學科教研室內專題反饋，深化培訓學習效果，擴大接受學習范圍；學校鼓勵全體教師在學科競賽輔導、優(yōu)質課評選、教學基本功大賽等活動中積極學習，對照各級教學能手、學科帶頭人標準，促進自身專業(yè)發(fā)展，加速我校教師群體整體優(yōu)化。（二）貫徹落實《普通高中學校辦學質量評價指標》，扎實推進教學質量管理和評價改革。組織廣大教師認真學習《普通高中學校辦學質量評價指南》《山東省普通高中教學指導意見》，全面把握辦學質量評價與教學指導意見的實質，制定《桓臺一中課程設置及教學實施方案》，以“提升教育教學質量”作為教育教學的生命線和評價標準線；落實全員育人制度，強化系統(tǒng)教育思維；推進教學管理評價機制改革，有效推動教育品質提升。（三）持續(xù)推進常態(tài)高效課堂教學改革，實現(xiàn)“精細化備課，高效率授課”。切實轉變課堂教學理念，樹立“以學生為中心，以學生發(fā)展為本”的教育理念；積極開發(fā)探索學校課程，探究適合我校實際的教學策略；結合《桓臺一中課堂教學評價標準》，持續(xù)優(yōu)化新高考下的常態(tài)高效課堂；嚴格落實各項教學管理規(guī)程，實施教學質量階段性推進機制；細化集體備課組織，落實學校領導掛包教研組制度。三、科研興校逐步深化，著力構建高質量教研體系（一）積極開展科研培訓，營造科研強校的濃厚氛圍，進一步提高教師的科研水平，充分發(fā)揮科研助力教學的優(yōu)勢。通過“請進來”和“走出去”的方式，積極鼓勵相關教師外出參加科研類活動，邀請知名科研專家到校開展科研講座。與教務處協(xié)調組織全體老師利用大教研組活動時間，組織開展以課題組為單位的研討，指導教師結合自己的日常工作開展科研課題的研究，以轉變全體教師特別是中青年教師的傳統(tǒng)觀念，主動以科學的方式、研究的態(tài)度投入教學工作，努力提高全體教師參與教育科研的意識和積極性，努力養(yǎng)成自覺的研究習慣。（二）充分發(fā)揮現(xiàn)有課題的示范帶頭作用，積極引導課題立足一線教學開展研究。組織各學科教研組積極申報省市或更高層次的規(guī)劃立項課題，爭取省市課題立項，形成學校龍頭課題與教師微型課題相統(tǒng)一的課題研究網(wǎng)絡。對被省市立項的科研課題加大指導和管理力度，指導課題承擔人員積極認真地修改和完善課題研究的過程性材料，幫助課題承擔人員形成階段性成果并完成有關課題的結題鑒定和科研成果的推廣工作。組織參加省市優(yōu)秀教科研成果獎評選，爭取省市優(yōu)秀科研成果評選再創(chuàng)佳績。（三）樹立問題即課題的意識，深入開展課堂教學實用“微課題”研究。引導和指導各教研組關注課堂教學突出問題，每個課題組結合自身實際，確定一項研究課題，以問題形成課題，以課題促進行動，以行動解決教學中的實際問題和困難，并在教學實踐中不斷加以完善，力爭形成適應本學科特點的教學模式；引導每位教師從教學操作、總結、反思等環(huán)節(jié)中開展課題研究或撰寫科研論文。（四）完善科研成果考評機制，提高廣大教師參與科學研究的熱情。進一步修改完善《桓臺一中教師教科研成績評定暫行辦法》和《桓臺一中教師教科研成果獎勵暫行規(guī)定》。加大考核力度。每學期對各級部、各教研組和每位教師的科研成績作出量化考核，考核結果納入對級部、教研組和教師個人的期末考核；對在省市科研成果評選和學校科研工作中表現(xiàn)突出的集體和個人予以表彰和獎勵。（五）加強信息學奧賽及科技特長生輔導?？蒲刑帉f(xié)同相關處室和年級積極開展各項賽事輔導活動，加大對綜合評價的支持和服務。新學期將從高一年級選拔部分有特長的學生參加創(chuàng)客活動，開展與綜合評價相關的科技賽項講座科普活動。安排專人負責，按照系統(tǒng)規(guī)劃繼續(xù)開展信息學奧賽活動。（六）做好服務保障，開展技術培訓。根據(jù)學校當前的工作需求與人員配置情況，采取責任明確、分工合作的方式，確保試卷掃描、監(jiān)控維護、網(wǎng)絡檢修、設備維修等常規(guī)任務得到有效執(zhí)行。注重教學設備的維護保養(yǎng)，為學校師生打造一個優(yōu)質的工作與學習環(huán)境。開展技術培訓和網(wǎng)絡安全培訓，有效提升教師的信息技術應用能力，為教師參與更高級別競賽評選提供專業(yè)的技術指導。（七）做好服務器改造升級和網(wǎng)絡安全工作。根據(jù)上級網(wǎng)絡安全檢查要求，積極修復系統(tǒng)漏洞，更換或關閉風險設備和服務平臺。對于存在安全隱患的軟硬件，積極進行修復或改造。開展必要的安全培訓，提高師生防范意識和能力，確保網(wǎng)絡應用不出安全問題；購置新的閱卷平臺。四、德育工作全面展開，合力共促育人水平爭先（一）加強學生管理，提升育人能力。組織協(xié)調好各年級的學生自主管理委員會，深入開展學生一日常規(guī)宣傳教育工作；加強班級集體文化建設，構建特色鮮明的優(yōu)秀班集體，開展各班的班級文化建設進行評比，引導積極健康的學生發(fā)展理念；開展主題班會評比活動，抓好班會建設，使班會內容系列化，進一步發(fā)揮學生教育管理的參與性、針對性和時效性，實現(xiàn)學生主動、活潑、創(chuàng)造性的參與班級建設中去；抓好學生公寓管理，打造桓臺一中宿舍管理新風貌。（二）深入開展學生常規(guī)教育活動，全面提升學生思想規(guī)范意識。不斷深入開展學生常規(guī)教育活動，以《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》和《桓臺一中學生一日常規(guī)》為主題學習內容，開展豐富多彩的常規(guī)教育活動。加強社會主義核心價值觀教育，充分利用重要節(jié)慶及紀念日積極開展形式多樣、內容豐富的理想信念教育、法制教育、國防教育、愛國主義教育、集體主義教育、校史教育等主題教育活動；通過校報、櫥窗、黑板報等多種形式，制定相應的宣傳內容，帶領學生對宣傳主題進行解讀展開討論；做好學生表彰獎勵工作，發(fā)揮模范帶頭作用。（三）進一步完善德育工作，健全德育管理機制，努力做好學校德育建設品牌。結合學校校訓，根據(jù)學校實際情況，開展豐富多彩的德育教育主題活動，努力形打造桓臺一中的德育品牌；開展齊文化研究活動，把漁洋文化滲透到各學科的教學活動中去；開展愛國主義教育、勵志教育、集體主義等活動，全方位提升學生的思想政治品質。（四）加強班主任隊伍建設，努力提高班主任育人水平。定期召開班主任培訓會和經(jīng)驗交流會、座談會，學習先進的教育理論和教育理念，研討新的教育方法，提高班主任突發(fā)事件的應對能力，完善班主任考核制度，建立主題班會公開課制度，規(guī)范班級考核，引領班級管理精細化。（五）拓寬育人渠道，提高育人水平。深入推進導師制，完善導育制度，建立考核評價機制；深化家校融合，健全家校聯(lián)系制度，通過家長會、給家長一封信、全員家訪等形式促進家校合作，聯(lián)合育人，形成合力；積極整合社會資源，充分利用縣域內社會力量，邀請部分社會行業(yè)精英，對學生進行職業(yè)教育，幫助學生進行生涯規(guī)劃（六）構建體現(xiàn)時代特征的勞動教育體系。組織開展豐富多彩的校內勞動；進一步拓展校外勞動實踐基地；結合我校學生不同階段的學習需求和成長需求，科學設計和規(guī)劃校外勞動實踐教育方案，發(fā)展涉及工業(yè)、農(nóng)業(yè)、社區(qū)等不同類型的社會教育實踐基地，確定桓臺縣梨花面粉廠、山東省麥吉邦生態(tài)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園、桓臺縣紫悅城社區(qū)為桓臺一中社會實踐教育基地，積極開展校外勞動教育社會實踐活動，引導學生在多產(chǎn)業(yè)融合進程中積極學工學農(nóng)，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)制造、基層服務等社會生產(chǎn)環(huán)節(jié)增長勞動技能、磨煉勞動本領與意志。（七）全力保障學生的身心健康。做好學生資助政策宣傳工作。做好家庭經(jīng)濟困難學生認定審核工作及助學金的申請、審批及發(fā)放工作；做好普通高中國家助學金的申請、審批及發(fā)放工作。做好兩個資助管理系統(tǒng)的信息維護工作。實時查看“全國學生資助管理信息系統(tǒng)”中的特殊困難學生變動情況，及時維護“淄博市學生資助信息管理系統(tǒng)”。做好2024學年畢業(yè)生生源地助學貸款預申請工作。進一步加強師資隊伍建設。進一步完善心理咨詢室的配備，促進德育教育心育化，重視專兼職心理教師的后續(xù)成長和班主任心理健康培訓工作，注重家庭教育指導工作，把心理健康教育活動月納入校園節(jié)日系列，開展豐富多彩的活動。五、不斷后勤保障體系完善，助力提升管理服務水平（一）建立安全制度，完善應急預案。加強工作責任制度，認真落實“一崗雙責”，建立一支專職和兼職相結合的學校安全工作隊伍；落實定期檢排查制度；規(guī)范檔案管理，進一步規(guī)范各類檔案資料的收存、歸檔工作，做到數(shù)據(jù)實、情況清、信息明、資料全；完善各方面安全預案，結合學校實際，認真制定各類事故應急預案，做到內容充實、實用；完善保障措施，健全處置機制，確保一旦發(fā)生突發(fā)性事件，各項應急工作能有條不紊地展開，把危害和損失控制到最低限度。（二）進一步加強教育宣傳工作。圍繞學校重點工作，充分利用各種宣傳媒體，創(chuàng)設校園安全文化宣傳陣地，及時充實、更新安全宣傳內容；校園內外、樓內門廳、走廊顯要位置以及重點防范部位，張掛安全標語、掛圖、知識牌、提示語及警示標志等，時時處處提醒師生注意安全；開展靈活多樣、內容豐富的安全文化活動，如主題班會、手抄報比賽等，努力營造濃厚的校園安全文化氛圍；做好網(wǎng)絡輿情的監(jiān)督管理工作，加強網(wǎng)絡信息管控和引導，營造正面思想輿論，切實提高重大突發(fā)事件網(wǎng)上應急防范處置能力，確保網(wǎng)上輿論平穩(wěn)健康。（三）強化后勤隊伍建設，提升后勤服務質量。以當前競聘崗位為契機，強化服務意識和團隊協(xié)作，確保后勤服務團隊的專業(yè)性和敬業(yè)精神，以滿足教學一線的需求，及時解決師生在生活和工作中遇到的問題，營造一個以校園為家、以校事為己任的工作氛圍。樹立愛崗敬業(yè)、職業(yè)道德高尚的新形象，激發(fā)教服中心人員的積極性，為師生提供更優(yōu)質的服務。（四）狠抓飲食安全，保證健康營養(yǎng)。認真貫徹落實《食品安全法》《學校衛(wèi)生工作條例》《學校食品安全與營養(yǎng)健康管理規(guī)定》。嚴格執(zhí)行食品安全相關法律法規(guī)，規(guī)范餐廳管理，運營過程中確保食材的新鮮和安全，注重營養(yǎng)搭配，提供多樣化的健康膳食。強化餐廳人員的服務意識和食品安全意識，提高管理水平，確保師生的飲食安全。（五）規(guī)范水電暖管理，確保綠色安全通暢。制定詳細的水電暖管理規(guī)定，明確責任和義務，確保管理工作的規(guī)范化和制度化。通過宣傳教育提高師生員工的節(jié)能意識，定期維護保養(yǎng)設施，及時發(fā)現(xiàn)和修復問題，確保設施的安全、穩(wěn)定、高效運行。建立健全安全管理制度，定期進行安全檢查和評估，及時排除安全隱患，確保師生員工的人身安全。我們致力于打造一個綠色、環(huán)保、安全的校園環(huán)境，讓師生在校園中能夠安心學習和工作。（六）加強校舍維修和基建維護工作。加強校舍及基建方面的日常維修維護工作，確保維修維護工作嚴格按照審批制度執(zhí)行，規(guī)范工程詢價流程及材料收集，嚴格控制維修維護價格，強化安全責任意識，確保校舍維修、基建維護的效