《汽車制造與裝配技術(shù)》專業(yè)人才培養(yǎng)方案3年制現(xiàn)代學徒制（2019版）

汽車制造與裝配技術(shù)專業(yè)

人才培養(yǎng)方案(2019版)

[現(xiàn)代學徒制]

二級學院：汽車工程學院

執(zhí)筆人：婁萬軍

審核人：孔春花

制定日期：2019年8月

吉林交通職業(yè)技術(shù)學院教務處制

二〇一九年七月

吉林交通職業(yè)技術(shù)學院

汽車制造與裝配技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案審批表

汽車制造與裝配技術(shù)專

專業(yè)名稱專業(yè)方向汽車制造與裝配技術(shù)專業(yè)

業(yè)

專業(yè)代碼560701適用學制三年

序號姓名職稱/職務承擔任務

副教授/教

1婁萬軍整體策劃、執(zhí)筆

研室主任

2金守玲副教授企業(yè)調(diào)研、撰寫課程標準

參編人員3李旭講師撰寫課程標準

4賈明萌助講撰寫課程標準

人力資源經(jīng)

5馬旭課程體系構(gòu)建、校企合作教材

理

人力資源經(jīng)

6王會課程體系構(gòu)建、校企合作教材

理

二級學院

意見

學院院長簽字（蓋章）年月日

教務處

意見

教務處處長簽字（蓋章）年月日

主管院長

意見

主管院長簽字（蓋章）年月日

1

吉林交通職業(yè)技術(shù)學院

汽車制造與裝配技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案專業(yè)委員會意見表

培養(yǎng)目標與人才培養(yǎng)規(guī)格：

1.培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定

的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強

的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握本專業(yè)知識和技術(shù)技能，面向汽車制造業(yè)的汽車

整車制造人員、汽車零部件飾件生產(chǎn)加工人員等職業(yè)群，能夠從事汽車裝配、汽車整車

調(diào)試、產(chǎn)品檢驗和質(zhì)量管理等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

2.培養(yǎng)規(guī)格：堅決擁護中國共產(chǎn)黨領導，樹立中國特色社會主義共同理想，踐行社

會主義核心價值觀，具有正確的世界觀、人生觀、價值觀。崇德向善、誠實守信、愛崗

敬業(yè)，具有精益求精的工匠精神，尊重勞動、熱愛勞動，具有較強的實踐能力，具有良

好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。具有良好的身心素質(zhì)和人文素養(yǎng)。

能力要求：

1.具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力。

2.具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力。

3.能夠規(guī)范使用裝配專用工具，并能夠完成發(fā)動機裝配及汽車部件裝配。

4.能夠?qū)ζ囓嚿頉_壓工藝質(zhì)量、焊裝工藝質(zhì)量、涂裝工藝質(zhì)量、汽車裝配質(zhì)量進

行檢測。

5.能夠?qū)ζ囎詣由a(chǎn)線故障進行初步排查，正確完成故障零部件的更換和調(diào)試。

課程結(jié)構(gòu)安排（總學時2730）：

1.公共基礎平臺課程686學時，占總學時的25.13%。

2.專業(yè)平臺課程340學時，占總學時的12.45%；

3.專業(yè)核心課程508學時，占總學時的18.61%；

4.集中實踐教學課程1196學時，占總學時43.81%。

主干課程名稱：

1.理論課：汽車材料與機械制造基礎、汽車底盤構(gòu)造、汽車車身結(jié)構(gòu)與修復技術(shù)、

汽車電器結(jié)構(gòu)與檢修、汽車發(fā)動機構(gòu)造、汽車裝調(diào)與檢驗、汽車性能與檢測、汽車車身

焊接。

2.實踐課：汽車鉗工實訓、汽車駕駛實訓、汽車發(fā)動機（底盤、電器）拆裝實訓、

汽車裝配仿真實訓、汽制綜合技能實訓、企業(yè)汽車裝調(diào)與檢驗崗位學習課程、企業(yè)汽車

制造工藝學崗位學習課程、企業(yè)汽車制造生產(chǎn)現(xiàn)場管理崗位學習課程、畢業(yè)論文。

專業(yè)委員會意見：

專業(yè)委員會主任簽字（蓋章）年月日

2

目錄

一、專業(yè)類別、招生對象與學制.................................................................................................1

二、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格、培養(yǎng)模式.........................................................................................1

三、校企雙方職責.........................................................................................................................3

四、崗位標準.................................................................................................................................4

五、開發(fā)基于工作崗位的課程與課程體系...............................................................................11

六、教學組織與管理...................................................................................................................13

七、教學建議...............................................................................................................................14

八、教學保障...............................................................................................................................14

九、考核評價...............................................................................................................................17

十、畢業(yè)標準...............................................................................................................................17

3

一、專業(yè)類別、招生對象與學制

（一）專業(yè)類別

專業(yè)名稱：汽車制造與裝配技術(shù)

專業(yè)代碼：560701

（二）招生對象

普通高中畢業(yè)生或同等學歷者

（三）學制

全日制三年制

二、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格、培養(yǎng)模式

（一）培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，

良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)

發(fā)展的能力；掌握本專業(yè)知識和技術(shù)技能，面向汽車制造業(yè)的汽車整車制造人員、汽車零

部件飾件生產(chǎn)加工人員等職業(yè)群，能夠從事汽車裝配、汽車整車調(diào)試、產(chǎn)品檢驗和質(zhì)量管

理等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

由素質(zhì)、知識、能力三個方面的要求組成。

1.素質(zhì)

（1）具有正確的世界觀、人生觀、價值觀。堅決擁護中國共產(chǎn)黨領導，樹立中國特

色社會主義共同理想，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感、國家認同感、中

華民族自豪感；崇尚憲法、遵守法律、遵規(guī)守紀；具有社會責任感和參與意識。

（2）具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。崇德向善、誠實守信、愛崗敬業(yè)，具有精益

求精的工匠精神；尊重勞動、熱愛勞動，具有較強的實踐能力；具有質(zhì)量意識、綠色環(huán)保

意識、安全意識、信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神；具有較強的集體意識和團隊合作精神，能夠進行

有效的人際溝通和協(xié)作，與社會、自然和諧共處；具有職業(yè)生涯規(guī)劃意識。

（3）具有良好的身心素質(zhì)和人文素養(yǎng)。具有健康的體魄和心理、健全的人格，能夠

掌握基本運動知識和一兩項運動技能；具有感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，具

有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項藝術(shù)特長或愛好；掌握一定的學習方法，具有

1

良好的生活習慣、行為習慣和自我管理能力。

2.知識

（1）掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識。

（2）熟悉與本專業(yè)相關的法律法規(guī)以及環(huán)境保護、安全消防、文明生產(chǎn)等相關知識。

（3）掌握汽車材料、機械制造基礎、計算機繪圖、幾何量公差與測量技術(shù)的基礎理

論和基本知識。

（4）掌握汽車底盤、發(fā)動機、汽車電器的結(jié)構(gòu)和工作原理。

（5）熟悉汽車車身沖壓工藝過程、沖壓模具結(jié)構(gòu)及其沖壓設備。

（6）掌握車身焊裝工藝過程及其焊裝設備操作方法。

（7）掌握車身涂裝工藝過程及其涂裝設備操作方法。

（8）掌握汽車裝配工藝流程及其裝配設備操作方法；

（9）了解氣壓與液壓、可編程控制器（PLC）等專業(yè)基礎知識；

（10）了解智能制造技術(shù)在現(xiàn)代汽車制造業(yè)中的應用。

3.能力

（1）具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力；

（2）具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力；

（3）具有本專業(yè)必需的信息技術(shù)應用和維護能力；

（4）能夠正確規(guī)范進行汽車車身沖壓設備的操作；

（5）能夠正確規(guī)范進行車身點焊、弧焊工藝操作；

（6）能夠規(guī)范使用裝配專用工具，并能夠完成發(fā)動機裝配及汽車部件裝配；

（7）能夠?qū)ζ囓嚿頉_壓工藝質(zhì)量、焊裝工藝質(zhì)量、涂裝工藝質(zhì)量、汽車裝配質(zhì)量

進行檢測；

（8）能夠?qū)ζ囎詣由a(chǎn)線故障進行初步排查，正確完成故障零部件的更換和調(diào)試。

（三）培養(yǎng)模式

以提高學生技能水平為目標，“從學生到學徒再到員工”的三位一體人才培養(yǎng)模式，

建立以一個目標（即培養(yǎng)一名合格員工）、三個素養(yǎng)（即指德、智、體三種素養(yǎng)貫穿人才

培養(yǎng)的全過程）、三個角色（即指學生在校期間由學生、學徒、準員工角色的遞進與轉(zhuǎn)換）

為總體思路的“133”管理模式和校企融合、工學交替的“3111”教學模式（3是指1-3學

期在學校與吉利共同建設的“吉利汽車制造與裝配仿真實訓室”和“浙江吉利實訓室”進

行學生基礎課程學習和入職前崗位專業(yè)課程工學交替學習，模擬“校中廠”教學。在吉利

汽車制造與裝配仿真實訓室”和“浙江吉利實訓室”的入職前崗位專業(yè)課程是按班組進行，

2

共分三個班組，每個班組由一名學校的專業(yè)老師和一名企業(yè)技師承擔教學任務，學校專業(yè)

課教師完成理論授課，企業(yè)技師指導學生在仿真實訓室和吉利整車實訓室進行入職前崗位

認識，操作規(guī)范和崗位工作模擬訓練，掌握機械基礎知識、汽車生產(chǎn)制造基礎知識、勞動

安全和操作規(guī)范、汽車四大工藝知識等工作崗位教學。充分利用學校的理論教學資源和校

企共建的實訓教學資源完成在校期間的工學交替。第4-6學期學生和相關老師到浙江吉利

汽車有限公司按“廠中?！蹦Ｊ竭\行。第4學期在企業(yè)進行專業(yè)課教學和對應的五大類工

作崗位跟崗學習，理論學習3天，跟崗學習2天，分班組輪換制交替進行。專業(yè)課由學校

的婁萬軍等6人負責共6門專業(yè)課程的學習，跟崗學習分別由企業(yè)職業(yè)導師劉治偉、彭沖、

張選金等25名企業(yè)的職業(yè)導師負責。第5學期實行2天理論學習，3天崗位學習的教學模

式。第4學期與第5學期分別實行一帶一的師傅帶徒弟的崗位學習模式。第6學期在企業(yè)

進行輪崗和定崗學習，一個班組由一個企業(yè)工程師帶領，進行技能的提升和轉(zhuǎn)崗技能的訓

練，使學生達到崗位技能水平）的工學交替、產(chǎn)教融合校企協(xié)同育人機制。通過這種工學

交替、聯(lián)合培養(yǎng)模式，使課程深度融合于崗位，學生能夠完成向員工的角色轉(zhuǎn)換；同時制

定了校企合作辦學方案、管理條例、相關制度及考核辦法等。

三、校企雙方職責

（一）校企合作

1.校企協(xié)同育人機制

建立了校企協(xié)同“一體化”育人長效機制：校企雙方本著資源共享、職責共擔、合作

共贏的原則，以產(chǎn)教融合為基點，在校企合作辦學協(xié)議的基礎上簽訂了現(xiàn)代學徒制試點專

業(yè)框架協(xié)議書。確定了試點專業(yè)，探索出了“從學生到學徒再到員工”的三位一體人才培

養(yǎng)模式，建立以一個目標（即培養(yǎng)一名合格員工）、三個素養(yǎng)（即指德、智、體三種素養(yǎng)

貫穿人才培養(yǎng)的全過程）、三個角色（即指學生在校期間由學生、學徒、準員工角色的遞

進與轉(zhuǎn)換）為總體思路的“133”管理模式和校企融合、工學交替的“3111”教學模式。

2.招生招工一體化

較好的完成了“招生即招工、入校即入廠”校企合作的招生機制；制定了試點專業(yè)招

生簡章和企業(yè)的招聘方案。明確了學徒的基本條件。通過專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接、教學過程與生

產(chǎn)過程對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接、學歷證書與企業(yè)職業(yè)資格證書對接、職業(yè)教育與

企業(yè)實際對接為切入點，結(jié)合行業(yè)的人才需求和崗位要求，便于科學、合理提煉崗位核心

技能，從而完成了學校、企業(yè)、學生以及家長的四方協(xié)議簽訂；并建立了學籍、學徒檔案。

確立了學生（學徒）焊裝、涂裝、總裝、沖壓和物流等5大類工作崗位，并按崗位說明書

對學生在校期間就進行了21項崗位技能和168項崗位職責進行認知教育，與企業(yè)確定在

3

崗位學習期間每三個月進行一次崗位輪換，以便更好的掌握崗位技能。

（二）校企分工

1.學校負責學生在校學習基礎理論和專業(yè)基礎知識。

2.企業(yè)負責生產(chǎn)實踐、生產(chǎn)管理以及學生到企業(yè)進行崗位實踐學習。

（三）成本分擔

學校承擔學生在校學習的所有費用消耗，學生在學校的安全和保險，企業(yè)承擔學生到

企業(yè)實踐的所有消耗費用，學生在企業(yè)的安全和保險，企業(yè)負責學徒在企業(yè)的津貼

（2500.00元）。

四、崗位標準

（一）汽車沖壓工崗位標準

1.崗位職責

（1）工作任務

①執(zhí)行作業(yè)計劃，優(yōu)質(zhì)、高效、低耗地完成或超額完成生產(chǎn)任務。

②按設計圖樣、工藝文件、技術(shù)標準進行生產(chǎn)，在加工過程中進行自檢和互檢。

③貫徹執(zhí)行工藝規(guī)程（產(chǎn)品工藝路線表、專業(yè)工種工藝、典型工藝過程等）。

④遵守安全操作規(guī)程，執(zhí)行定置管理標準，遵守國家環(huán)境保護有關規(guī)定。

⑤維護保養(yǎng)設備，使其保持良好。

⑥執(zhí)行班組管理標準。

⑦貫徹執(zhí)行質(zhì)量管理標準。

⑧執(zhí)行易燃、易爆、危險品防火標準，避免發(fā)生意外事故。

（2）工作責任

①培訓合格熟悉所操作的機床及周邊設備，各種安全保護裝置的工作原理、性能（結(jié)

構(gòu)、潤滑部件、愛護設備）及部件，做到會使用，會保養(yǎng)，會檢查，會發(fā)現(xiàn)常見故障，保

證設備處于良好工作狀態(tài)。

②合理使用，妥善保管并維護好工具、量具、夾具、模具等。

③嚴禁擅自拆卸、調(diào)整模具和調(diào)整各工藝參數(shù)；嚴禁操作工作人員擅自改變設備操作

方式；嚴禁操作人員擅自拆卸、調(diào)整和關閉運行的各類安全保護裝置。

④嚴格遵守安全操作規(guī)程，掌握安全生產(chǎn)知識，遵守各項安全生產(chǎn)制度，愛護和正確

使用各種安全防護裝置，確保安全生產(chǎn)，發(fā)生人身、設備、模具事故要及時報告，不得擅

4

自處理。

⑤認真做好交接班工作，接班人員提前15分鐘到達工作崗位，認真進行交接，嚴格

執(zhí)行“七交制”。

A.交任務：交毛坯、半成品、成品數(shù)量等。

B.交質(zhì)量：交工序質(zhì)量要求，保證質(zhì)量措施和當班質(zhì)量正常。

C.交資料：交接班記錄、圖紙、工藝資料等。

D.交設備：交設備運轉(zhuǎn)及保養(yǎng)情況。

E.現(xiàn)代學徒制教學計劃課程安排表（修訂版）交工具：交各種工、量、模具數(shù)量和完

好情況。

F.交安全生產(chǎn)：交各種安全裝置和安全工具，保持工作場地整潔衛(wèi)生。

G.交生產(chǎn)準備：為下一班準備好所需的材料、毛坯、工具、模具等情況。

⑥做好生產(chǎn)前的準備工作，準備好生產(chǎn)用安全工具和個人防護用品。

⑦檢查材料牌號、規(guī)格、批次、質(zhì)量。

⑧檢查機床運轉(zhuǎn)是否正常，按沖床維護保養(yǎng)規(guī)則加潤滑油。

⑨檢查模具裝夾是否可靠，模具狀態(tài)是否良好。

⑩單次行程、聯(lián)機試沖，首檢合格后成批生產(chǎn)。

2.上崗條件

（1）文化程度

高等職業(yè)教育專業(yè)知識水平。

（2）崗位培訓及工作經(jīng)歷

經(jīng)過集團公司專業(yè)培訓并取得崗位培訓證書，從事本工種實際工作一年以上。

（3）專業(yè)知識

①掌握自用設備和輔助設備的種類、名稱、規(guī)格、使用規(guī)則和維護保養(yǎng)方法。

②掌握常用工具的名稱、構(gòu)造、使用規(guī)則和維護保養(yǎng)方法。

③掌握鉗工基本知識。

④掌握易燃、易爆、防火、環(huán)保等專業(yè)知識。

（4）實際操作能力

①能看懂簡單零件圖。

②能正確使用和維護保養(yǎng)自用工具。

③能正確使用自用設備及排除一般故障。

④能指導學徒工和實習操作人員進行實際操作。

（5）身體條件

5

身體健康。

（二）汽車焊裝工崗位標準

1.崗位職責

（1）工作任務

①執(zhí)行作業(yè)計劃，優(yōu)質(zhì)、高效、低耗地完成或超額完成生產(chǎn)任務。

②按設計圖樣、工藝文件、技術(shù)標準進行生產(chǎn)，在加工過程中進行自檢和互檢。

③貫徹執(zhí)行工藝規(guī)程（產(chǎn)品工藝路線表、專業(yè)工種工藝、典型工藝過程等）。

④遵守安全操作規(guī)程，執(zhí)行定置管理標準，遵守國家環(huán)境保護有關規(guī)定。

⑤維護保養(yǎng)設備，使其保持良好。

⑥執(zhí)行班組管理標準。

⑦貫徹執(zhí)行質(zhì)量管理標準。

（2）工作責任

①遵守浙江吉利員工手冊及焊裝車間內(nèi)的所有規(guī)章制度。

②負責焊接車間白車身機艙總成的焊接工作。

③嚴格執(zhí)行質(zhì)量體系的文件各項規(guī)定，遵守工藝紀律、勞動紀律，搞好工序質(zhì)量控制，

認證做好首檢、自檢及質(zhì)量記錄，對發(fā)生的成批性不合格產(chǎn)品及產(chǎn)品質(zhì)量問題負責。

④負責工位器具安裝，確保無漏裝，且定位準確、牢固。

⑤作業(yè)動作正確、規(guī)范，作業(yè)順序按照作業(yè)指導書執(zhí)行，定期檢查工位器具，如發(fā)現(xiàn)

有變形、損壞時，及時向班長及區(qū)域工程師反饋信息。

⑥持續(xù)的現(xiàn)場5s自我管理，勤于思考，以主人翁的姿態(tài)提出改善措施及合理化建議。

⑦負責本工位區(qū)域和人身安全，如有不安全行為或存在任何不安全隱患，及時向想關

人員報告，做好本職工作的同時，積極參加團隊建設。

⑧完成上級領導交辦的其他工作。

2.上崗條件

（1）文化程度

高等職業(yè)教育專業(yè)知識水平。

（2）崗位培訓及工作經(jīng)歷

經(jīng)過集團公司專業(yè)培訓并取得崗位培訓證書，從事本工種實際工作一年以上。

（3）專業(yè)知識

①掌握汽車裝配基本知識。

②掌握本崗位相關設備的安全操作、使用、檢查和維護。

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③能獨立處理本崗位設備的一般故障和緊急故障。

④能按時對本崗位設備按規(guī)定進行保養(yǎng)。具有良好的職業(yè)道德，責任心強，原則性強。

⑤對吉利集團的認同感，能夠理解并認同企業(yè)文化，忠于吉利，服從集團工作安排。

⑥規(guī)范意識：具有基本的法律法規(guī)意識，熟知集團公司的各項規(guī)章制度。

⑦掌握自用設備和輔助設備的種類、名稱、規(guī)格、使用規(guī)則和維護保養(yǎng)方法。

⑧掌握常用工具的名稱、構(gòu)造、使用規(guī)則和維護保養(yǎng)方法。

（4）實際操作能力

①能看懂簡單零件圖。

②能正確使用和維護保養(yǎng)自用工具。

③能正確使用自用設備及排除一般故障。

④能指導學徒工和實習操作人員進行實際操作。

（5）身體條件

身體健康。

（三）汽車涂裝工崗位標準

1.崗位職責

（1）工作任務

①執(zhí)行作業(yè)計劃，優(yōu)質(zhì)、高效、低耗地完成或超額完成生產(chǎn)任務。

②按設計圖樣、工藝文件、技術(shù)標準進行生產(chǎn)，在加工過程中進行自檢和互檢。

③貫徹執(zhí)行工藝規(guī)程（產(chǎn)品工藝路線表、專業(yè)工種工藝、典型工藝過程等）。

④遵守安全操作規(guī)程，執(zhí)行定置管理標準，遵守國家環(huán)境保護有關規(guī)定。

⑤維護保養(yǎng)設備，使其保持良好。

⑥執(zhí)行班組管理標準。

⑦貫徹執(zhí)行質(zhì)量管理標準。

⑧執(zhí)行易燃、易爆、危險品防火標準，避免發(fā)生意外事故。

（2）工作責任

①對設備大修的清洗、噴漆工作負責。

②對噴漆后的設備要符合工藝要求負責。

③對所操作設備的運行狀況及維護負責。

④對所分管的經(jīng)濟指標負責。

⑤對所分管的現(xiàn)場負責。

⑥有學習、掌握并應用新知識、新技術(shù)的責任。

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2.上崗條件

（1）文化程度

高等職業(yè)教育專業(yè)知識水平。

（2）崗位培訓及工作經(jīng)歷

經(jīng)過集團公司專業(yè)培訓并取得崗位培訓證書，從事本工種實際工作三年以上。

（3）專業(yè)知識

①掌握涂裝工工藝學。

②掌握自用設備和輔助設備的種類、名稱、規(guī)格、使用規(guī)則和維護保養(yǎng)方法。

③掌握常用工具的名稱、構(gòu)造、使用規(guī)則和維護保養(yǎng)方法。

④掌握涂料的分類、名稱、型號和貯存方法。

⑤掌握膩子的分類、型號和自制油性膩子的調(diào)配、涂刮及打磨方法。

⑥掌握脫脂、除銹的方法和化學脫脂、除銹的配方。

⑦掌握兩單色組成的涂料顏色的調(diào)配方法。

⑧掌握涂料涂裝的基本操作方法和質(zhì)量關系。

⑨掌握易燃、易爆、防火、環(huán)保等專業(yè)知識。

（4）實際操作能力

①能看懂簡單零件圖。

②能正確使用和維護保養(yǎng)自用工具。

③能根據(jù)工件材質(zhì)、形狀、選擇前處理（脫脂、除銹、除舊涂膜等）的工藝方法及操

作，處理后能達到技術(shù)要求。

④能調(diào)配、使用各種膩子，涂刮不同材質(zhì)的一般工作表面，打磨后使之平整光滑。

⑤能調(diào)配常用涂料和涂裝一般工件，并達到技術(shù)要求。

⑥能正確使用自用設備及排除一般故障。

⑦能指導學徒工和實習操作人員進行實際操作。

（5）身體條件

身體健康。

（四）汽車裝配工崗位標準

1.崗位職責

（1）工作任務

①執(zhí)行作業(yè)計劃，優(yōu)質(zhì)、高效、低耗地完成或超額完成生產(chǎn)任務。

②按設計圖樣、工藝文件、技術(shù)標準進行生產(chǎn)，在加工過程中進行自檢和互檢。

8

③貫徹執(zhí)行工藝規(guī)程（產(chǎn)品工藝路線表、專業(yè)工種工藝、典型工藝過程等）。

④遵守安全操作規(guī)程，執(zhí)行定置管理標準，遵守國家環(huán)境保護有關規(guī)定。

⑤維護保養(yǎng)設備，使其保持良好。

⑥執(zhí)行班組管理標準。

⑦貫徹執(zhí)行質(zhì)量管理標準。

（2）工作責任

①嚴格按工藝裝配，確實做到“質(zhì)量十不”。

②按要求開展設備、工裝的點檢。

③保障工作環(huán)境整潔，生產(chǎn)現(xiàn)場滿足5S要求。

④按各項消防安全措施執(zhí)行。

⑤完成領導交辦的臨時工作。

⑥對所操作設備的運行狀況及維護負責。

⑦對所分管的經(jīng)濟指標負責。

⑧對所分管的現(xiàn)場負責。

⑨有學習、掌握并應用新知識、新技術(shù)的責任。

2.上崗條件

（1）文化程度

高等職業(yè)教育專業(yè)知識水平。

（2）崗位培訓及工作經(jīng)歷

經(jīng)過集團公司專業(yè)培訓并取得崗位培訓證書，從事本工種實際工作一年以上。

（3）專業(yè)知識

①掌握汽車車裝配基本知識。

②掌握本崗位整車調(diào)試及裝配工藝內(nèi)容、要求、規(guī)程等知識。

③掌握本崗位相關設備的安全操作、使用、檢查和維護。

④熟悉公司及廠相關規(guī)章制度。

⑤能獨立處理本崗位設備的一般故障和緊急故障。

⑥能按時對本崗位設備按規(guī)定進行保養(yǎng)。具有良好的職業(yè)道德，責任心強，原則性強。

⑦對吉利集團的認同感，能夠理解并認同企業(yè)文化，忠于吉利，服從集團工作安排。

⑧規(guī)范意識：具有基本的法律法規(guī)意識，熟知集團公司的各項規(guī)章制度。

⑨掌握自用設備和輔助設備的種類、名稱、規(guī)格、使用規(guī)則和維護保養(yǎng)方法。

⑩掌握常用工具的名稱、構(gòu)造、使用規(guī)則和維護保養(yǎng)方法。

（4）實際操作能力

9

①能看懂簡單零件圖。

②能正確使用和維護保養(yǎng)自用工具。

③能正確使用自用設備及排除一般故障。

④能指導學徒工和實習操作人員進行實際操作。

（5）身體條件

身體健康。

（五）汽車物流配送工崗位標準

1.崗位職責

（1）工作任務

①執(zhí)行作業(yè)計劃，優(yōu)質(zhì)、高效、低耗地完成或超額完成生產(chǎn)任務。

②按設計圖樣、工藝文件、技術(shù)標準進行生產(chǎn)，在加工過程中進行自檢和互檢。

③貫徹執(zhí)行工藝規(guī)程（產(chǎn)品工藝路線表、專業(yè)工種工藝、典型工藝過程等）。

④遵守安全操作規(guī)程，執(zhí)行定置管理標準，遵守國家環(huán)境保護有關規(guī)定。

⑤維護保養(yǎng)設備，使其保持良好。

⑥執(zhí)行班組管理標準。

⑦貫徹執(zhí)行質(zhì)量管理標準。

（2）工作責任

①協(xié)助保管員做好庫區(qū)物料管理工作及物料交接工作。

②根據(jù)當日生產(chǎn)計劃準確及時配送物料，保障生產(chǎn)正常運行。

③檢查維護保養(yǎng)使用設備，做好清潔工作及時進行設備點檢工作。

④負責配送物料質(zhì)量狀況，發(fā)現(xiàn)異常及時反饋并做好記錄。

⑤在班組帶領下做好5S現(xiàn)場工作。

⑥積極參與公司、部門班組組織的各項活動及培訓。

⑦做好領導交代的各項臨時性任務。

⑧對所操作設備的運行狀況及維護負責。

⑨對所分管的經(jīng)濟指標負責。

⑩對所分管的現(xiàn)場負責。

2.上崗條件

（1）文化程度

高等職業(yè)教育專業(yè)知識水平。

（2）崗位培訓及工作經(jīng)歷

10

經(jīng)過集團公司專業(yè)培訓并取得崗位培訓證書，從事本工種實際工作兩年以上。牽引車

證，廠內(nèi)準駕證。熟練掌握駕駛牽引車及維護保養(yǎng)，熟悉倉庫作業(yè)流程。

（3）專業(yè)知識

①能吃苦耐勞，遵守公司各項規(guī)章制度。

②敬業(yè)愛崗，服從工作安排，忠于吉利，有團隊協(xié)作精神。

③質(zhì)量意識強，有責任心。

④掌握本崗位相關設備的安全操作、使用、檢查和維護。

⑤熟悉公司及廠相關規(guī)章制度。

⑥能獨立處理本崗位設備的一般故障和緊急故障。

⑦能按時對本崗位設備按規(guī)定進行保養(yǎng)。具有良好的職業(yè)道德，責任心強，原則性強。

⑧規(guī)范意識：具有基本的法律法規(guī)意識，熟知集團公司的各項規(guī)章制度。

（4）實際操作能力

①熟練牽引車駕駛，取得叉車駕駛證。

②熟悉交通規(guī)則、事故救護常識。

③能正確使用和維護保養(yǎng)自用工具。

④能正確使用自用設備及排除一般故障。

（5）身體條件

身體健康

五、開發(fā)基于工作崗位的課程與課程體系

（一）建立特色化現(xiàn)代學徒制課程體系

在課程設置上將“三全教育”貫穿始終，保障了思想道德素養(yǎng)培養(yǎng)的基礎課程，同時

也開設了適合于現(xiàn)代學徒制特點的專業(yè)課程?，F(xiàn)代學徒制課程體系基本內(nèi)容包括公共基礎

課程：公共基礎課程包括德育、語文、體育與健康等國家規(guī)定的課程；專業(yè)技能課程包括

試點專業(yè)必需的專業(yè)平臺課程、專業(yè)核心課程和集中實踐課程。。

（二）校企共同制定學徒崗位標準

以企業(yè)為主，校企雙方共同制定學徒崗位標準和崗位群輪崗實訓標準。規(guī)范崗位名稱，

描述崗位內(nèi)容，確定崗位所需的知識和專項技能要求，明確核心能力和技術(shù)等級；明確規(guī)

定每一個具體崗位的實訓時間、操作規(guī)范、技術(shù)要點、達標要求以及輪崗順序。

（三）校企共同建設基于工作內(nèi)容的專業(yè)課程

11

校企雙方針對試點專業(yè)，共同研究制定課程標準，共同建設基于工作內(nèi)容的專業(yè)課程。

專業(yè)課程以學徒制崗位所需的知識和技能為載體，設計單項技能訓練項目和綜合能力訓練

項目（或案例），課程內(nèi)容既符合整個行業(yè)通用的專業(yè)理論知識和基本技術(shù)技能，也符合

合作企業(yè)所需的崗位技能。

（四）開發(fā)適合崗位標準的課程資源

校企雙方積極開發(fā)了基于崗位工作內(nèi)容、融入相關國家職業(yè)技能標準的專業(yè)教學內(nèi)

容，開發(fā)適合試點專業(yè)崗位標準、與現(xiàn)代學徒制教學相適應的教材和仿真實訓室資源，及

時用于教學實踐。

（五）課程設置

1.公共基礎課程

體育、思想道德修養(yǎng)與法律基礎、毛澤東思想和中國特色社會主義、形勢與政策、計

算機應用基礎、基礎英語、高等數(shù)學、軍事理論及軍事訓練。

2.專業(yè)平臺課程

氣壓與液壓傳動、幾何量公差與測量技術(shù)、機械原理、汽車電氣基礎、新能源汽車概

論、汽車檢測維修法規(guī)與技術(shù)、汽車智能網(wǎng)聯(lián)服務、二手車鑒定與評估、汽車智能制造技

術(shù)、汽車制造工藝、汽車車身涂裝技術(shù)

3.專業(yè)核心課程

汽車裝調(diào)與檢驗、汽車車身焊接、汽車性能與檢測、汽車材料與機械制造基礎、汽車

發(fā)動機構(gòu)造、汽車底盤構(gòu)造、汽車電器結(jié)構(gòu)與檢修、汽車車身鈑金修護與車架調(diào)校。

4.集中實踐課程

汽車鉗工實訓、汽車駕駛實訓、汽車裝配仿真實訓、汽制綜合技能實訓、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實

踐、企業(yè)汽車裝調(diào)與檢驗課程崗位學習、企業(yè)汽車制造工藝課程崗位學習、畢業(yè)設計（論

文）、企業(yè)汽車制造生產(chǎn)現(xiàn)場管理課程崗位學習。

（六）建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育激勵機制

1.完善教師參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的激勵機制。

鼓勵教師指導學生開發(fā)新產(chǎn)品、舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)報告會、指導扶持學生創(chuàng)業(yè)實踐等。對

有利于提高大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的工作，列為教學計劃的課程組成部分，計入教學工作量。

鼓勵在職教師兼職擔任創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導教師，并給予相應待遇。

2.鼓勵學生參加各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。

包括參加科技競賽和科技培訓、撰寫并發(fā)表科技著作與論文、申請專利、研制新產(chǎn)品、

12

轉(zhuǎn)化科技成果、擔任科研助手等科技實踐活動。凡是有利于提高實踐動手能力、創(chuàng)新能力

和創(chuàng)業(yè)能力的創(chuàng)造性學習，一律視為學生學習環(huán)節(jié)的組成部分，記入學分，經(jīng)審批可以免

修相應的課程，或在相應課程的考核成績中作為重要的平時成績予以加分。對學生的創(chuàng)新

創(chuàng)業(yè)活動，按參與實踐教學活動對待，并給予相應學分；對學生在校期間從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活

動，學校按上級有關政策改革學籍管理制度，實行彈性學制，并給予適當指導幫扶。

3.制定獎勵制度，開展常態(tài)化的競賽活動，每年組織專家定期進行校級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果

評審，對在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果評審中表現(xiàn)突出的教師和學生予以獎勵，并優(yōu)先推薦其作品參加

省級和國家級競賽。

4.學校積極爭取并利用吉林省政府有關創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的各項優(yōu)惠政策，與有關單位開展緊

密合作，積極推進我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的成果轉(zhuǎn)化和社會資源配置的有機結(jié)合，對我校創(chuàng)新

創(chuàng)業(yè)教育工作提供有力的政策與外部支持，并逐步形成學校與社會互動的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培

養(yǎng)體系。

六、教學組織與管理

1-3學期在學校與吉利共同建設的“吉利汽車制造與裝配仿真實訓室”和“浙江吉利

實訓室”進行學生基礎課程學習和入職前崗位專業(yè)課程工學交替學習，模擬“校中廠”教

學。在吉利汽車制造與裝配仿真實訓室”和“浙江吉利實訓室”的入職前崗位專業(yè)課程是

按班組進行，共分三個班組，每個班組由一名學校的專業(yè)老師和一名企業(yè)技師承擔教學任

務，學校專業(yè)課教師完成理論授課，企業(yè)技師指導學生在仿真實訓室和吉利整車實訓室進

行入職前崗位認識，操作規(guī)范和崗位工作模擬訓練，掌握機械基礎知識、汽車生產(chǎn)制造基

礎知識、勞動安全和操作規(guī)范、汽車四大工藝知識等工作崗位教學。充分利用學校的理論

教學資源和校企共建的實訓教學資源完成在校期間的工學交替。第4-6學期學生和相關老

師到浙江吉利汽車有限公司按“廠中?！蹦Ｊ竭\行。第4學期在企業(yè)進行汽車裝調(diào)與檢驗

課程崗位學習。理論學習3天，崗位學習2天，分班組輪換制交替進行。專業(yè)課理論學習

由婁萬軍等學校導師進行教授。崗位學習分別由企業(yè)職業(yè)導師劉治偉、彭沖、張選金等27

名企業(yè)的職業(yè)導師負責。第5學期在企業(yè)進行汽車制造工藝學課程崗位學習，實行2天理

論學習，3天崗位學習的教學模式。第4學期與第5學期分別實行一帶一的師傅帶徒弟的

崗位學習模式。第6學期在企業(yè)進行汽車制造生產(chǎn)現(xiàn)場管理課程學習，一個班組由一個企

業(yè)工程師帶領，進行技能的提升和轉(zhuǎn)崗技能的訓練，使學生達到崗位技能水平。學習崗位

如下。

1.車身焊接工。學習兩個月要求熟悉安全防護措施，掌握汽車車身構(gòu)造，能規(guī)范進行

正確地焊接操作。

13

2.汽車裝配工。學習兩個月將汽車各總成按照技術(shù)要求進行裝配，進行產(chǎn)品、設備及

生產(chǎn)線的檢測與維修。

3.汽車調(diào)試工。學習兩個月能夠?qū)ζ囍苿酉到y(tǒng)調(diào)整與檢測、汽車操縱穩(wěn)定性的調(diào)試

檢測、汽車車速調(diào)試檢測。

4.汽車涂裝工。學習兩個月要求熟悉安全防護措施，掌握涂裝工基本操作步驟，能夠

正確規(guī)范進行涂裝操作。

5.汽車沖壓工。學習兩個月熟悉安全防護措施，掌握沖壓基本操作要領，能夠正確規(guī)

范進行沖壓操作。

七、教學建議

1.教學內(nèi)容與時間分配。將授課的內(nèi)容按課時（一般以一次課堂教學2學時）為單位，

有序的進行設計編排，主要內(nèi)容包括：教學目的與基本要求、教學提要（教學重點與難點）、

教學主要內(nèi)容和教學總結(jié)。

2.教學方法與手段?？梢圆捎弥v授、討論指導等教學方法；以及教師在教學過程中可

以利用板書、多媒體、網(wǎng)絡、音像、實物等教學工具作為教學手段。

八、教學保障

（一）教學團隊

1.教學團隊人員：

表2教學團隊成員一覽表

是否所在

序號姓名性別年齡學歷職稱類別承擔課程

雙師單位

氣壓與液壓傳動、機械原汽車

1婁萬軍男49碩士副教授專任是

理、汽車裝調(diào)與檢測學院

汽車車身結(jié)構(gòu)與修復技汽車

2金守玲女41碩士副教授專任是

術(shù)、汽車涂裝技術(shù)學院

汽車材料與機械制造基汽車

3李旭男28碩士講師專任是

礎、汽車制造工藝學院

汽車

4馬驪歌男42碩士副教授專任是汽車保險與理賠

學院

汽車

5孔春花男57碩士教授專任是汽車文化

學院

汽車

6劉利勝男52本科教授專任是汽車底盤構(gòu)造

學院

汽車

7韓偉男44本科副教授專任是汽車電器

學院

汽車

8姜勇男53本科教授專任是汽車性能與檢測

學院

汽車

8王俊喜男49碩士副教授專任是二手車評估與鑒定

學院

14

汽車

9劉志祥男53初中技師專任否汽車鉗工實訓

學院

高級技汽車

10高偉男41專科專任否汽車鉗工實訓

師學院

高級技汽車裝調(diào)生產(chǎn)實訓、企業(yè)吉利

11馬旭男33本科兼職否

師崗位教學汽車

吉利

12王會男30本科工程師兼職否企業(yè)崗位教學

汽車

吉利

13劉志偉男33?？萍紟熂媛毞衿髽I(yè)崗位教學

汽車

高級技吉利

14彭沖男30?？萍媛毞衿髽I(yè)崗位教學

師汽車

汽車

15趙爽女33碩士助講專職否汽車性能與檢測

學院

吉利

16王海林男30高中技師兼職否企業(yè)崗位教學

汽車

吉利

17李翔宇男31高中技師兼職否企業(yè)崗位教學

汽車

吉利

18何文賢男29高中技師兼職否企業(yè)崗位教學

汽車

吉利

19隋國鑫男32高中技師兼職否企業(yè)崗位教學

汽車

吉利

20王祖攀男30高中技師兼職否企業(yè)崗位教學

汽車

吉利

21白岐男35高中技師兼職否企業(yè)崗位教學

汽車

吉利

22田志富男36高中技師兼職否企業(yè)崗位教學

汽車

吉利

23張選金男32高中技師兼職否企業(yè)崗位教學

汽車

吉利

24黃祖棟男30高中技師兼職否企業(yè)崗位教學

汽車

吉利

25陸仕飛男34高中技師兼職否企業(yè)崗位教學

汽車

吉利

26倪江峰男40高中技師兼職否企業(yè)崗位教學

汽車

吉利

27董濤男42高中技師兼職否企業(yè)崗位教學

汽車

吉利

28宋利貴男36高中技師兼職否企業(yè)崗位教學

汽車

吉利

29祁子軒男30高中技師兼職否企業(yè)崗位教學

汽車

吉利

30張青春男38高中技師兼職否企業(yè)崗位教學

汽車

吉利

31楊永樂男39高中技師兼職否企業(yè)崗位教學

汽車

吉利

32劉毛男30高中技師兼職否企業(yè)崗位教學

汽車

吉利

33曾維杰男45高中技師兼職否企業(yè)崗位教學

汽車

吉利

34李亞偉男46高中技師兼職否企業(yè)崗位教學

汽車

35賴曉東男28高中技師兼職否企業(yè)崗位教學吉利

15

汽車

吉利

36王仁文男29高中技師兼職否企業(yè)崗位教學

汽車

吉利

37李洪道男30高中技師兼職否企業(yè)崗位教學

汽車

2.教學團隊統(tǒng)計表

表3教學團隊統(tǒng)計表

專業(yè)帶頭人專任教師

兼職教師

姓名職稱級別高級中級初級

姜勇教授四級9人27人1人