2018年江蘇連云港中考滿分作文《我在書(shū)中找親屬》8

2018年江蘇連云港中考滿分作文【真題回放】閱讀下面的材料，按要求作文。木心先生《文學(xué)回憶錄》中有這樣一段話：書(shū)里有許多大人物，文學(xué)、思想、藝術(shù)等等家。在那么多人物中間，要找你們自己的親人，找精神上的血統(tǒng)。這是安身立命、成功成就的依托。每個(gè)人的來(lái)龍去脈是不一樣的，血統(tǒng)也不一樣。在你一生中，尤其是年輕時(shí)，要在書(shū)中的大人物里，找親屬，找精神源流上的精神血統(tǒng)。找不到，一生茫然；找到后，用之不盡，“為有源頭活水來(lái)”。請(qǐng)以“我在書(shū)中找親屬”為題，寫(xiě)一篇作文。要求：①除詩(shī)歌外，文體自選；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名和人名；③字?jǐn)?shù)不少于600字；④卷面整潔，書(shū)寫(xiě)工整。我在書(shū)中找親屬書(shū)，可以讓我們更加聰慧;書(shū)，可以讓我們知識(shí)更加淵博。書(shū)，可以給我們?cè)S多生活中的啟示?；赝∥≈腥A五千年，有多少文人政客對(duì)書(shū)籍情有獨(dú)鐘，而我對(duì)讀書(shū)，也充滿了熱烈的情懷。在書(shū)里，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)秘密：猿人是人類(lèi)的祖先;恐龍高大可怕;遠(yuǎn)古時(shí)代，人們鉆木取火……哦，世界原來(lái)這么奇妙!讀書(shū)，真好!我不敢想象，如果沒(méi)有書(shū)，世界將會(huì)怎樣?如果沒(méi)有書(shū)，我們是否會(huì)欣賞到《安徒生童話》、《一千零一夜》那些精彩奇妙的故事?如果沒(méi)有書(shū)，我們是否能夠吸取到《雷鋒日記》、《鋼鐵是怎樣煉成》中人生活著的真諦?如果沒(méi)有書(shū)，人類(lèi)會(huì)在原始社會(huì)里止步;如果沒(méi)有書(shū)，人類(lèi)將永遠(yuǎn)蒙昧無(wú)知;如果沒(méi)有書(shū)，我們將不能生活，不能進(jìn)步，不能發(fā)展!我的成長(zhǎng)離不開(kāi)書(shū)，書(shū)使我成長(zhǎng)的更快，作文900字《在書(shū)的海洋里遨游900字作文》。在書(shū)的海洋里遨游，使我的大腦日益充實(shí)，在這里，我曾經(jīng)被皇帝的新裝逗的前仰后合，被賣(mài)火柴的小女孩感動(dòng)的熱淚盈眶;那里有人世的滄桑，有歷史的痕跡，在那里，我曾為岳飛將軍的壯志未酬鳴不平，曾為阿Q的悲慘遭遇而嘆息。我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)可以開(kāi)闊我的視野。俗話說(shuō)：“秀才不出門(mén)，盡知天下事。”讀書(shū)可以使我足不出戶就能感受到茫茫宇宙的無(wú)限神奇。我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)還能使我懂得做人的道理。《雷鋒日記》讓我明白奉獻(xiàn)的一生最美麗;《老人與?！分心俏徊磺陲L(fēng)暴，勇于抗擊的老者讓我肅然起敬;〈〈鋼鐵是怎樣煉成的〉〉使我明白人活著的真正的意義。讀書(shū)，讓我知道了什么是善良，什么是丑惡。當(dāng)白雪公主逃脫了惡毒的皇后的詭計(jì)之后，我禁不住大聲叫好;當(dāng)看到小獅子王辛巴通過(guò)自己勇敢的拼搏重獲王位的時(shí)候，我快樂(lè)無(wú)比;當(dāng)福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時(shí)，我懸著的心才漸漸平靜……我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樽x一本好書(shū)可以讓我們分清美丑，明辨是非。歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。”是啊，讀一本好書(shū)使我們可以從圣賢和智者的叮嚀中頓悟人生的真諦，從偉人的人生記錄中感悟崇高的境界和高尚的情懷，從科學(xué)家?jiàn)^斗的文字里體會(huì)攀登的艱辛和執(zhí)著，從英雄可歌可泣的故事中找到他們同命運(yùn)搏擊的堅(jiān)強(qiáng)意志。一本好書(shū)總是把真善美放在最高的席位，以此端正讀者的人生態(tài)度，一本好書(shū)經(jīng)得起時(shí)間的推敲，經(jīng)得起歲月的打磨;一本好書(shū)是我們的良師益友，一本好書(shū)將使我們受益終生!我深知，站在巨人的肩膀上，可以看得更遠(yuǎn);以書(shū)作墊腳石，可以攀得更高。萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高。書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，是她，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的生活;書(shū)，是人類(lèi)的階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步;書(shū)，是快樂(lè)的源泉，是她，帶給我幸福，帶給我滿足。在書(shū)的海洋里遨游，真好!同學(xué)們，書(shū)是你的朋友，你的家人。只要你肯發(fā)現(xiàn)，肯探索。你一定能從書(shū)中的到不少的啟示，讓我們愛(ài)讀書(shū)吧!擁有書(shū)，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書(shū)，我們就擁有了美好的明天!讓我們一齊在書(shū)的海洋里像小魚(yú)一樣共同遨游吧!【名師解題】2018年連云港中考作文延續(xù)去年命題風(fēng)格，依然是材料作文。關(guān)于試題特點(diǎn)，正如命題專(zhuān)家在“設(shè)計(jì)思路”中所言：“充分發(fā)揮作文的積極導(dǎo)向功能，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)繼承、轉(zhuǎn)化優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。”“既讓每個(gè)考生有話可說(shuō)，又讓優(yōu)秀考生能夠脫穎而出?！迸c去年相比，今年的作文只是少了“提示語(yǔ)”，由“材料＋題目＋要求”三部分構(gòu)成。但材料作文審題時(shí)，一般按“題目一材料一要求”的順序來(lái)考慮比較適宜。即先看題目，再看材料，重點(diǎn)應(yīng)放在題目的準(zhǔn)確理解與把握上。準(zhǔn)確理解材料作文的題目，如同準(zhǔn)確理解命題作文的題目，方法是“字字落實(shí)，有所側(cè)重”，依據(jù)題目結(jié)構(gòu)，找準(zhǔn)“題眼”。這篇材料作文的題目是一個(gè)句子“我在書(shū)中找親屬”．屬于陳述事件性題目。所以，要吃準(zhǔn)這個(gè)句子的主干“我找親屬”,特別是“題眼‘親屬’”，我們可以把“親屬”理解為與我們有共同“精神血統(tǒng)”的人，幫助我們“安身立命、成功成就”的人，幫助我們年輕人走出“迷?！钡娜?，是我們“取之不盡”的精神源泉的人，等等。但就是不能理解為“有血緣關(guān)系”的人。對(duì)題眼“親屬”的理解有多透徹，作文的立意就有多深，素材選擇的余地就有多大。寫(xiě)作文時(shí)，我們就是要突破思維定式，多角度、多側(cè)面地理解“題眼‘親屬’”，尤其是要結(jié)合材料中“精神血統(tǒng)”。只有挖掘其深層含義，我們的作文立意才會(huì)勝人一籌。當(dāng)然，這個(gè)“親屬”是有條件的，一是屬于“我”的，二是“找”來(lái)的，三是“在書(shū)中”的，作文還必須同時(shí)滿足這三個(gè)要素。同時(shí)，材料是我們立意的依據(jù)和作文的源頭，而作文立意的依據(jù)常常隱藏在材料的字里行間，如“親人”“安身立命、成功成就”“精神血統(tǒng)”“親屬”等。只有既準(zhǔn)確把握材料中這些關(guān)鍵詞句的“指向”，又緊扣題目意圖的作文，オ是真正“符合題意”的作文?！局苿偌记伞繉?xiě)好“核心詞””類(lèi)材料作文“四部曲”1．吃透概念連云港市這幾年的材料作文中都有“核心詞”，如前幾年是“美好”“說(shuō)‘不’”,而今年的是“親屬”，它們有的是狀態(tài)，有的是行為，有的是關(guān)系，它們都是一個(gè)概念。既然是概念，那它就有內(nèi)涵與外延。吃透這個(gè)概念的內(nèi)涵與外延就成了作文的前提條件。作為今年作文材料關(guān)鍵詞的“親屬”，材料界定為有“精神上的血統(tǒng)”。2．抓關(guān)鍵詞除了核心詞，關(guān)鍵詞也很重要。標(biāo)題中的關(guān)鍵詞有“我”，這無(wú)須解釋。還有一個(gè)關(guān)鍵詞“書(shū)中”。寫(xiě)作時(shí)，要寫(xiě)清楚這個(gè)親屬出自什么人寫(xiě)的什么書(shū)。還有“找”也不應(yīng)忘記。3．全面聯(lián)想在明確“核心詞”概念與分析了“關(guān)鍵詞”作用以后，我們就要展開(kāi)聯(lián)想，看看能搜索到哪些素材，有了素材才好動(dòng)筆?？吹健皶?shū)”，我們可以想到，有文學(xué)書(shū)、歷史書(shū)、科普書(shū)：有教材還有課外書(shū)……哪些書(shū)中的人物能做“我”“精神血統(tǒng)”的親屬呢？就要把讀過(guò)的書(shū)都回憶一下，從中“找”出來(lái)?！罢摇保腥绾巍罢摇焙蜑槭裁础罢摇币约啊罢摇笔裁慈说鹊膮^(qū)別。需要注意的是，有些人塑造過(guò)一些經(jīng)典文學(xué)形象，他自己也被寫(xiě)進(jìn)作品，他、他塑造的形象都可以成為“我”在“書(shū)中”“找”的“親屬”。然后畫(huà)一個(gè)坐標(biāo)，把能夠回憶出來(lái)的人物按思想家、文學(xué)家等分門(mén)別類(lèi)寫(xiě)上去，供構(gòu)思作文時(shí)思考。4．做出決定根據(jù)坐標(biāo)系顯示的審題與素材搜索結(jié)果，結(jié)合自已平時(shí)練筆情況，選擇最能展示寫(xiě)作オ華的文體；然后確定本次作文的主題與選用的素材；再根據(jù)所選文體確定行文順序或者說(shuō)文章結(jié)構(gòu)，記敘文要考慮是順敘還是倒敘，中間是否用插敘或補(bǔ)敘或平敘；還要考慮表達(dá)方式的綜合使用與細(xì)節(jié)描寫(xiě)的安排。議論文要考慮全文是總分總結(jié)構(gòu)還是層進(jìn)（遞進(jìn)）結(jié)構(gòu)，中間是并列結(jié)構(gòu)還是對(duì)照（對(duì)比）結(jié)構(gòu)；用哪些論證方法、如何穿插分析說(shuō)理等問(wèn)題。不管哪種文體，都要考慮如何點(diǎn)題與扣題、怎樣突出與強(qiáng)調(diào)、深化中心的問(wèn)題。【多彩思路】1.“我”的書(shū)中的尋親之旅。寫(xiě)一篇記敘文敘述“我”在書(shū)中尋找親屬的過(guò)程。書(shū)中許許多多的正直、善良、仁慈、寬容、積極上進(jìn)、給“我”精神引領(lǐng)的人，都是“我””的“親屬”。所以，讀書(shū)就有正能量。2．書(shū)中親屬讓“我”不再迷茫。中考之前的模擬考失利，“我”干脆放下書(shū)本和打滿紅叉的試題，重新拾起《簡(jiǎn)?愛(ài)》，讓“我”找到了“精神血統(tǒng)”，重新獲取信心。3.“我”在書(shū)中找親屬的N個(gè)益處。寫(xiě)一篇夾敘夾議的文章，闡述“我”在書(shū)中找到親屬后的幾個(gè)好處，