體育社會學(xué) 課件 項(xiàng)目七 體育與人的社會化

體育社會學(xué)主編

陳旺

梁林

敖洪項(xiàng)目七體育與人的社會化一、社會化的含義與研究角度(一)社會化的含義關(guān)于社會化的概念,學(xué)者們從不同角度進(jìn)行過研究,得出的結(jié)論也不盡相同。鄭杭生在他的《社會學(xué)概論新修》中對“社會化”的定義是:“所謂社會化就是指作為個體的生物人成長為社會人,并逐步適應(yīng)社會生活的過程。經(jīng)由這一過程,社會文化得以積累和延續(xù),社會結(jié)構(gòu)得以維持和發(fā)展,人的個性得以形成和完善”。(二)研究社會化的角度1.個性發(fā)展的角度。即從人的個性發(fā)展角度對社會化進(jìn)行研究。2.文化的角度。即把社會化看作文化積累、延續(xù)、傳遞的過程,認(rèn)為社會化的實(shí)質(zhì)是社會文化的內(nèi)化。3.社會結(jié)構(gòu)的角度。即側(cè)重于人與社會關(guān)系中的社會方面,認(rèn)為社會化就是要使人變得更具有社會性。學(xué)習(xí)任務(wù)一

人的社會化二、社會化的意義(一)個人方面首先,只有經(jīng)過社會化的個人才能適應(yīng)社會生活,參與社會生活,在社會環(huán)境中獨(dú)立生存。人的社會化過程是社會個體學(xué)習(xí)社會知識、認(rèn)識和遵守社會規(guī)范,逐漸適應(yīng)社會生活的過程。其次,社會化還有利于個人適應(yīng)社會生活的變遷。(二)社會方面社會化有助于社會的正常運(yùn)行(良性運(yùn)行)。社會的正常運(yùn)行,需要社會個體遵從社會規(guī)范。人的社會化有助于社會文化的延續(xù)與發(fā)展，有助于維持社會正常秩序,保持社會穩(wěn)定。三、社會化的條件(一)人類具有超越本能的能力這種超越本能的能力使人類能夠根據(jù)社會需要和人的發(fā)展的需要去實(shí)踐那些從感情上說不愿為之但從理性上看又必須為之的事情,或者從眼前看可不為之但從長遠(yuǎn)看必須為之的事情。學(xué)習(xí)任務(wù)一

人的社會化三、社會化的條件(二)人有較長的依賴生活期人類在成長中有一個生理上不能獨(dú)立生活的童年時期,這是人接受廣泛而深入的社會化的基礎(chǔ)條件。這種較長的依賴生活期使人類得以在受到庇護(hù)的環(huán)境中安全地度過蒙昧、不能自理和無法安排自身行為的階段,并在此階段學(xué)習(xí)生存和生活的基本技能。(三)人有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力人具有抽象思維與創(chuàng)造力,學(xué)習(xí)與積累知識是在加速的狀態(tài)下進(jìn)行的。通過實(shí)踐使知識內(nèi)化為自己的思想、動機(jī)和行為,形成獨(dú)特的見解,認(rèn)識事物的本質(zhì),有計(jì)劃、有目的地從事一定的活動,這種學(xué)習(xí)能力是接受社會化的重要條件之一。(四)人有語言的能力學(xué)習(xí)與語言是密切相關(guān)的。語言是人類特有的現(xiàn)象,是勞動的產(chǎn)物,是客觀事物在人類頭腦中形成的表象概念和思想的外部表現(xiàn)。人可以通過口頭和文字語言傳達(dá)信息,溝通思想,學(xué)習(xí)社會知識、技能和規(guī)范,達(dá)到社會化的目的。學(xué)習(xí)任務(wù)一

人的社會化一、社會化的內(nèi)容(一)學(xué)習(xí)掌握基本生活知識和勞動技能

(二)內(nèi)化社會的行為規(guī)范(三)確立和培養(yǎng)自我觀念和人生目標(biāo)

(四)促進(jìn)個性的形成(五)培養(yǎng)社會角色二、社會化的過程

(一)基本期社會化人的基本期社會化所處的年齡跨度較大,一般認(rèn)為從出生到30歲左右均屬于這個范疇。(二)成人的繼續(xù)社會化1.繼續(xù)社會化的概念繼續(xù)社會化是指社會個體為了適應(yīng)社會生活,不斷學(xué)習(xí)的過程,因此被稱為“生命歷程中的社會化”。2.繼續(xù)社會化的必要性與必然性由于社會個體在離開家庭和學(xué)校之后,所處的社會環(huán)境發(fā)生了變化,必須通過不斷的學(xué)習(xí),去適應(yīng)變化了的環(huán)境。在現(xiàn)實(shí)生活中,不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)新的環(huán)境,是社會個體生存和發(fā)展的必然需要。學(xué)習(xí)任務(wù)二

社會化的內(nèi)容、過程與途徑二、社會化的過程

3.繼續(xù)社會化的條件第一,是社會提供的社會化環(huán)境。第二,是社會個體的生存與發(fā)展的自覺要求。第三,是社會發(fā)展所形成的壓力。(三)再社會化1.再社會化的概念再社會化的含義包括兩個方面:廣義上是指在生活急劇轉(zhuǎn)變中,一個人放棄原來的生活方式而適應(yīng)另一種對他來說全新的生活方式的過程。狹義的理解則專指強(qiáng)制的教化過程,它的教化對象是那些有越軌行為,危害社會利益的人。2.再社會化的適用人群一般說來,再社會化要求社會成員放棄自己已有的價值觀念和生活方式,重新學(xué)習(xí)社會知識和社會規(guī)范,形成新的價值觀念和生活方式。因此,再社會化的適用人群一方面是特指那些有越軌行為、危害社會利益的人,這一人群主要包括那些在社會生活中犯有罪錯的人;另一方面,再社會化還涉及那些因生活環(huán)境發(fā)生急劇變化,必須重新學(xué)習(xí)才能適應(yīng)這種變化的人群,較為明顯的例子如軍人、退役運(yùn)動員等。學(xué)習(xí)任務(wù)二

社會化的內(nèi)容、過程與途徑二、社會化的過程

(四)反社會化人的社會化過程,始終存在著兩種可能,即正向和反向發(fā)展(或正常發(fā)展和非正常發(fā)展)。反向發(fā)展即為“反社會化”。反社會化人格結(jié)構(gòu)表現(xiàn)為好動、沖動、感性豐富而理性脆弱、憑感覺行事、模仿力極強(qiáng),同時又蔑視傳統(tǒng)、反抗權(quán)威、無視規(guī)則、背叛秩序。隨著年齡的增長,閱歷的豐富、理性的成熟,這種反社會化人格會逐步與正常社會趨同,也就是我們經(jīng)常所說的“棱角被磨沒了”,其社會危害性也就減弱甚至消失了;但也有一部分人會“病入膏肓”,那些深入骨髓的東西并不需要在表面上得到體現(xiàn),內(nèi)心的抗?fàn)幰庾R完全可以以順從的方式呈現(xiàn)給外部世界,在逐步成年后,結(jié)合特定的條件,就可能構(gòu)成對社會的嚴(yán)重危害。反社會化心理過程的形成,源于社會個體對所處環(huán)境的不適應(yīng)、抵制或錯誤理解,也可以認(rèn)為是社會教化的缺失所致。學(xué)習(xí)任務(wù)二

社會化的內(nèi)容、過程與途徑三、社會化的途徑個人社會化的途徑主要是經(jīng)過社會教化和個人內(nèi)化兩條途徑來實(shí)現(xiàn)的。社會教化一般是指社會通過社會化的機(jī)構(gòu)及其執(zhí)行者實(shí)施的社會化過程,具體機(jī)構(gòu)包括家庭、社會團(tuán)體、社會組織、大眾傳媒、監(jiān)獄、勞教場所等?，F(xiàn)實(shí)社會中,社會教化主要在家庭和學(xué)校進(jìn)行,它貫穿一個人從出生到青年期。大眾傳媒是現(xiàn)代社會的產(chǎn)物,它對人的影響是多元的,在人的社會化過程中起著越來越重要的作用。不可否認(rèn)的是,在眾多的大眾傳媒中,電視、網(wǎng)絡(luò)對青少年社會化產(chǎn)生積極影響的同時,也帶來了一些消極影響。信息社會的標(biāo)志“計(jì)算機(jī)”,已成為一種生活用品,而且在未來勢必會成為一種生活必需品,極大地改變?nèi)藗兊纳罘绞胶徒煌绞健o論是在擁有計(jì)算機(jī)的人群中,還是在上網(wǎng)的人群中,青年人都占絕大多數(shù),青年所具有的文化與其父輩所擁有的文化已經(jīng)有著很大的不同,呈現(xiàn)出一種斷裂性變化的局面。個人內(nèi)化的基本形式主要包括模仿學(xué)習(xí)、主觀認(rèn)同、角色扮演、自我強(qiáng)化等。學(xué)習(xí)任務(wù)二

社會化的內(nèi)容、過程與途徑一、體育與人的基本期社會化(一)學(xué)習(xí)基本生活技能體育游戲能為兒童擺脫這種特征,進(jìn)而能有效地在生活技能上有所長進(jìn),則是體育的功能之一。事實(shí)上,不乏事例說明,體育可以在很大程度上改變一些不良性格特征。因此,在人的基本期社會化期間,體育能促進(jìn)人的基本生活技能的習(xí)得。(二)教導(dǎo)社會規(guī)范體育游戲首先以它的規(guī)則對孩子們進(jìn)行社會教化,使他們認(rèn)識到游戲規(guī)則的意義和培養(yǎng)遵守規(guī)則的習(xí)慣,這一過程將他們引導(dǎo)到對社會規(guī)范的認(rèn)識和對社會約束的理解。因此,體育游戲?qū)和鐣?guī)范的適應(yīng)與認(rèn)同具有積極意義。(三)培養(yǎng)社會角色體育游戲中的角色扮演為其參與者提供了一個模擬社會角色的重要場所,也為他們在社會生活中成功扮演社會角色提供了一種經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。學(xué)習(xí)任務(wù)三

體育在人的社會化中的作用二、體育與人的繼續(xù)社會化和再社會化(一)適應(yīng)社會環(huán)境比賽中失敗的幾率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于成功的幾率,賽場上扮演“配角”的次數(shù)多于扮演“主角”的次數(shù)。多次的失敗和失敗后的再次努力,為這些運(yùn)動參與者們提供了適應(yīng)“失敗”的心理承受環(huán)境。他們不斷地將獲得成功的希望寄托在下一次的比賽中,并為此而不懈努力。(二)緩解社會壓力現(xiàn)代社會的特征之一是激烈的競爭性。體育活動能夠在一定程度上緩解人們因生活、工作帶來的壓力,在輕松愉快或緊張激烈的體育活動和比賽后,使人獲得痛快淋漓的放松,忘卻一時的煩惱,減輕壓力;觀看比賽過程中的吶喊助威、指點(diǎn)賽事,能夠宣泄人的不滿情緒。