一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-6.2 兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（11）-人教版

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案6.2兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（11）人教版教案：一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)6.2兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（11）人教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括教材第六章第二節(jié)的內(nèi)容，即兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（11）的加法運(yùn)算。具體內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)的加法運(yùn)算方法。2.學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)（11）加一位數(shù)的加法運(yùn)算方法。3.通過(guò)實(shí)際例子，讓學(xué)生掌握兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（11）的加法運(yùn)算技巧。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（11）的加法運(yùn)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行數(shù)學(xué)計(jì)算的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極思考的良好習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（11）的加法運(yùn)算過(guò)程，以及如何進(jìn)行進(jìn)位。2.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生熟練掌握兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（11）的加法運(yùn)算方法，并能靈活運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、PPT等。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮等。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：老師：同學(xué)們，今天我們要去商店買水果，蘋(píng)果每斤3元，香蕉每斤2元。小明買了2斤蘋(píng)果，3斤香蕉，一共花了多少錢(qián)呢？2.例題講解：老師：我們來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。我們要將小明買的蘋(píng)果和香蕉的數(shù)量寫(xiě)成加法算式。2斤蘋(píng)果加上3斤香蕉，應(yīng)該如何寫(xiě)呢？學(xué)生：2+3。老師：很好，同學(xué)們。那么，我們來(lái)計(jì)算一下這個(gè)算式的結(jié)果。（老師在黑板上寫(xiě)出算式2+3，并進(jìn)行計(jì)算。）老師：所以，小明一共花了9元。這個(gè)問(wèn)題是如何解決的？學(xué)生：我們將蘋(píng)果和香蕉的數(shù)量寫(xiě)成加法算式，然后進(jìn)行計(jì)算。3.隨堂練習(xí)：（1）12+3（2）15+2（3）23+4同學(xué)們可以互相討論，看看誰(shuí)算得最快最準(zhǔn)確。4.兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（11）的加法運(yùn)算：（老師在黑板上寫(xiě)出算式32+5）老師：我們?nèi)绾斡?jì)算這個(gè)算式呢？學(xué)生：我們先將兩個(gè)數(shù)寫(xiě)成加法算式，然后從個(gè)位數(shù)開(kāi)始相加，如果有進(jìn)位要記得加到十位數(shù)上。老師：很好，同學(xué)們。那么，我們來(lái)計(jì)算一下這個(gè)算式的結(jié)果。（老師在黑板上進(jìn)行計(jì)算。）5.板書(shū)設(shè)計(jì)：（老師在黑板上寫(xiě)出兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（11）的加法運(yùn)算步驟。）六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)同學(xué)們完成練習(xí)本上的第15題。2.請(qǐng)同學(xué)們思考：兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（11）的加法運(yùn)算有什么技巧？七、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)際例子，讓學(xué)生掌握了兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（11）的加法運(yùn)算方法。同學(xué)們?cè)谡n堂上積極參與，討論熱烈，對(duì)兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（11）的加法運(yùn)算有了較為深入的理解。但在教學(xué)過(guò)程中，需要注意引導(dǎo)學(xué)生正確進(jìn)行進(jìn)位操作，避免出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤。2.拓展延伸：同學(xué)們可以嘗試用兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（11）的加法運(yùn)算方法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物、計(jì)算費(fèi)用等。同時(shí)，也可以嘗試進(jìn)行兩位數(shù)加兩位數(shù)、整十?dāng)?shù)（11）的加法運(yùn)算練習(xí)，提高計(jì)算能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.實(shí)踐情景引入：2.例題講解：在講解例題時(shí)，我注重讓學(xué)生理解兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（11）的加法運(yùn)算過(guò)程。我通過(guò)在黑板上寫(xiě)出算式，并進(jìn)行計(jì)算，讓學(xué)生直觀地看到運(yùn)算的步驟。在這個(gè)例題中，我特別強(qiáng)調(diào)了進(jìn)位的重要性。例如，當(dāng)計(jì)算23+4時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生注意個(gè)位數(shù)的3加4等于7，沒(méi)有進(jìn)位；而十位數(shù)的2加1（因?yàn)?是小于10的，所以從11中取1作為十位數(shù)的進(jìn)位）等于3。這樣的講解有助于學(xué)生理解加法運(yùn)算的規(guī)則，并能夠正確進(jìn)行計(jì)算。3.隨堂練習(xí)：隨堂練習(xí)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。我設(shè)計(jì)了幾個(gè)簡(jiǎn)單的加法算式，讓學(xué)生在課堂上互相討論并計(jì)算。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅能夠檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，還能夠培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。通過(guò)互相討論和解答問(wèn)題，學(xué)生們能夠相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。4.兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（11）的加法運(yùn)算：在這一環(huán)節(jié)，我特別強(qiáng)調(diào)了兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（11）的加法運(yùn)算的步驟。我解釋了如何從個(gè)位數(shù)開(kāi)始相加，如果有進(jìn)位要記得加到十位數(shù)上。例如，在計(jì)算32+5時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生先計(jì)算個(gè)位數(shù)的2加5等于7，然后計(jì)算十位數(shù)的3加0（因?yàn)?是小于10的，所以從11中取1作為十位數(shù)的進(jìn)位）等于3。通過(guò)這樣的講解，學(xué)生們能夠更好地理解并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（11）的加法運(yùn)算方法。5.板書(shū)設(shè)計(jì)：板書(shū)是學(xué)生跟隨老師思路的重要工具。我精心設(shè)計(jì)了板書(shū)，將兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（11）的加法運(yùn)算步驟清晰地展現(xiàn)給學(xué)生。通過(guò)板書(shū)，學(xué)生們能夠一目了然地看到運(yùn)算的過(guò)程，更好地理解和記憶。6.作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要手段。我設(shè)計(jì)了練習(xí)本上的第15題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)。這些題目涵蓋了兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（11）的加法運(yùn)算，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生思考兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（11）的加法運(yùn)算的技巧，激發(fā)他們的思考和探索精神。7.課后反思及拓展延伸：課后反思是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。我反思了本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，注意到學(xué)生們?cè)谶M(jìn)位操作上存在一些困難。因此，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)強(qiáng)調(diào)進(jìn)位的重要性，并通過(guò)更多的練習(xí)題來(lái)幫助學(xué)生鞏固這一知識(shí)點(diǎn)。我還計(jì)劃讓學(xué)生們嘗試解決更多的實(shí)際問(wèn)題，將數(shù)學(xué)運(yùn)算應(yīng)用到生活中，提高他們的應(yīng)用能力。在拓展延伸環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生們嘗試兩位數(shù)加兩位數(shù)、整十?dāng)?shù)（11）的加法運(yùn)算練習(xí)，進(jìn)一步提高他們的計(jì)算能力。同時(shí)，我還將引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中，讓數(shù)學(xué)成為他們生活的一部分。通過(guò)關(guān)注這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，我相信學(xué)生們能夠更好地理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（11）的加法運(yùn)算，為他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在講解本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，我注重運(yùn)用一些教學(xué)技巧和竅門(mén)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我在講解過(guò)程中運(yùn)用了生動(dòng)的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。我盡量使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，讓學(xué)生能夠更好地理解和記憶兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（11）的加法運(yùn)算方法。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，我在講解例題時(shí)，留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生跟隨我的思路進(jìn)行計(jì)算，并解釋每一步的原因。3.課堂提問(wèn)：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生參與，通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢查他們對(duì)知識(shí)的理解程度。例如，在講解例題時(shí)，我會(huì)提問(wèn)學(xué)生：“你們誰(shuí)能告訴我，為什么我們要先計(jì)算個(gè)位數(shù)？”這樣的提問(wèn)能夠激發(fā)學(xué)生的思考，加深他們對(duì)知識(shí)的理解。4.情景導(dǎo)入：我通過(guò)一個(gè)商店購(gòu)物的實(shí)踐情景來(lái)引入新課，讓學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)運(yùn)算與日常生活聯(lián)系起來(lái)。這個(gè)情景導(dǎo)入不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能夠讓他們明白數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。教案反思：在本次教案的實(shí)施過(guò)程中，我注意到了一些需要改進(jìn)的地方。1.課堂提問(wèn)：在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重引導(dǎo)學(xué)生們主動(dòng)思考和回答問(wèn)題，而不僅僅是等待他們的回答。我可以通過(guò)提問(wèn)的方式，激發(fā)他們的思維，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。2.練習(xí)環(huán)節(jié)：在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的練習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正他們的錯(cuò)誤。我可以走到學(xué)生中間，觀察他們的計(jì)算過(guò)程，并給予個(gè)別指導(dǎo)。3.作業(yè)設(shè)計(jì)：在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我應(yīng)該更加注重題目的多樣性和層次性，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我可以設(shè)計(jì)一些拓展性的題目，讓學(xué)生在課后進(jìn)行思考和探索。4.教學(xué)方法：在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更多的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。我可以嘗試使用一些游戲、故事等有趣的教學(xué)手段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。通過(guò)本次教案的實(shí)施和反思，我相信我能夠在今后的教學(xué)中更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，讓他們更好地理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（11）的加法運(yùn)算。課后提升1.兩位數(shù)加一位數(shù)：（1）23+4=？答案：23+4=27（2）56+7=？答案：56+7=63（3）37+8=？答案：37+8=452.整十?dāng)?shù)（11）加一位數(shù)：（1）11+3=？答案：11+3=14（2）21+5=？答案：21+5=26（3）31+7=？答案：31+7=383.實(shí)際應(yīng)用題：（1）小明有23元，他想買一本書(shū)，每本書(shū)的價(jià)格是15元。小明一共可以買幾本書(shū)？答案：小明一共可以買1本書(shū)。（2）小紅有56元，她想買一個(gè)球，每個(gè)球的價(jià)格是9元。小紅一共可以買幾個(gè)球？答