星海實驗中學教育科研課題申報制度

第第頁星海試驗中學教育科研課題申報制度海星試驗中學教育科研課題申報制度一、課題的內(nèi)容與申報人1、圍繞構(gòu)建具有我校特色的素養(yǎng)教育體系進行選題，偏重研究教育引導思想、課程計劃、課堂教育、教育評價、學校管理、社區(qū)教育等范疇的各種理論和實際應用問題。2、課題申請人或負責人是本老師，同時必需是該課題的實際組織者或研究者，在課題研究中承當實質(zhì)性工作。3、未完成已承當?shù)男＜壱陨险n題者，不得申請承當新的校級以上課題。二、校級以上課題確立的原則1、應用性：課題研究應針對教育改革的實際需要，對提高教育質(zhì)量有實踐價值，對素養(yǎng)教育改革有確定的促進作用。2、科學性：課題應以教育理論為依據(jù)，研究的引導思想、內(nèi)容、方法、過程、檢測及評價力求科學、規(guī)范。3、創(chuàng)造性：課題應在同類研究中居領(lǐng)先地位，或在他人尚未完全解決的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，有所前進。4、可行性：課題研究的目標明確實在，研究的物質(zhì)條件、組織條件、人員素養(yǎng)條件都具備，課題組織者的有較強的科研意識。三、校級以上課題的申報和審批1、凡申報校級以上課題，必需由課題負責人本身樂意，按規(guī)定認真填寫《課題申報表》，一式三份，由教科室審核確定校級課題或向上介紹。2、教科室接受申報后，組織氣力進行論證、篩選，依據(jù)其研究價值、周期、規(guī)模和設計的可行性，最終確定為校級或校級以上課題。3、批準確立的校級或校級以上課題，由教科室及時通知課題負責人，將審定的議定書，一份課題負責人保管。4、校級課題每兩年申報一次，在學校教育科研成績評比后，依據(jù)學校教育科研規(guī)劃申報。特殊項目可以隨時申報，作為滾動項目審批。篇2:仁海學校教科室、教育科研課題管理制度仁海學校教科室、教育科研課題管理制度一、目的、意義1、為保證我校教育科研工作的有效開展，促進老師業(yè)務素養(yǎng)的提高，訂立本管理方法。2、有利于接受學校行政的直接領(lǐng)導，接受上級教研部門的業(yè)務管理和引導。3、“立足實踐，服務教學”推動和開展本校的教育科研工作，有利于推動素養(yǎng)教育，有利于提高辦學質(zhì)量，有利于推動教育事業(yè)的發(fā)展，為學校教育科研工作供應保障。二、組織機構(gòu)及工作職責（一）組織機構(gòu)：教科室主任:z副主任：z成員：z（二）工作職責:1.學校教科室工作職責（1）搞好本校教育科研課題管理。學校教科室應參照省、市、縣教育科研課題管理方法訂立出本校的教育科研管理方法。使本校科研課題工作落實，任務明確，保證課題順利實施（2）學校教科室應大力營造學校的科研氛圍，在全校教職工中樹立“科研興教，科研興?！钡囊庾R。同時，通過教育科研活動提高教育教學業(yè)務素養(yǎng)。（3）吸取、運用、推廣優(yōu)秀教育科研成績并盡快轉(zhuǎn)化為教育效益。（4）實在管理本校課題的研究全過程，引導本校課題承當者有效的打開工作，并為研究工作的良好運作創(chuàng)造必需的條件。①學校教科室應引導老師選好科研課題，并定期公布選題指南。②學校教科室應引導課題組訂立課題研究方案、開展課題研究工作，以利本校各課題的有效運行。③引導并幫忙課題組做好課題的階段總結(jié)、結(jié)題總結(jié)和成績總結(jié)。④每年年終對工作總結(jié)、專題論文、教改成績作出評審，決議等級并頒獎。對優(yōu)秀論文、總結(jié)、教改科研成績編撰成冊，作為資料與省內(nèi)外兄弟學校溝通。⑤對有重點實踐意義及理論意義的課題（項目），教科室除幫忙完善外，還應呈報省市教委，介紹為普教科研資助金項目。（5）組織本校教育理論的學習、培訓工作，提高老師的教育科學研究水平。2.教科室主任工作職責（1）在主管校長的領(lǐng)導下，構(gòu)思并訂立學校教科室工作的總體規(guī)劃,訂立學?？蒲泄ぷ饔媱澕罢n題管理方法，并引導實施,總結(jié)教科研工作經(jīng)驗,保證學校教育科研工作有序進行。（2）組織本校教育科研課題的立項、實施、階段審議、結(jié)題驗收及評獎，實在管理本校課題研究全過程。（3）引導課題承當者有效地開展課題研究，常常深入課題組，引導試驗開課、聽課、評課工作，和課題組老師一起研究試驗情況，幫忙他們及時總結(jié)。為研究工作的良好運作創(chuàng)造必需條件。（4）組織學校老師學習新的教育理論，開呈現(xiàn)代教育技術(shù)培訓工作，組織各課題組的教科研課題的研討和各類專題講座。提高老師的教育科學研究水平。（5）接受上級部門下達的研究任務，幫忙省、市、縣級課題在本校的實施和管理。（6）不絕完善教科室規(guī)章制度,訂立教科研方面的有關(guān)規(guī)章制度并組織實施和考核,負責對課題結(jié)題的檢測、評估、鑒定工作，努力推廣試驗經(jīng)驗（7）樂觀幫忙教導處做好有關(guān)工作3.教科室成員工作職責教科室成員在教科室主任的領(lǐng)導下，組織和開展學校的教研、科研工作。（1）科研方面①撰寫學校的科研工作計劃和總結(jié)。在每學期開學一周內(nèi)，將一學期的認真工作計劃訂出，學期末寫出工作總結(jié)。②做好科研課題的管理工作。對每個課題的研究過程要建立檔案，跟蹤管理，定時督促參加課題研究的老師，撰寫階段總結(jié)和結(jié)題報告，并存入檔案中。定期召開課題研究負責人會議，做好課題研究的引導工作。③每學期要搞好科研論文的撰寫、評審、上報工作，樂觀幫忙上級領(lǐng)部門，搞好課題研究成績的鑒定、驗收工作，對有應用價值的成績，及時進行推廣。④搞好學?？蒲辛献拥淖珜懝ぷ?。⑤收集各方面的教學科研信息。定期搞好學?！敖糖椤薄皩W情”調(diào)查，及時收集內(nèi)部的信息，采用“走出去、請進來”的方法，搜集外部的教學科研信息，及時為學校和老師供應教學科研信息。⑥做好學校教學科研料子的整理上報工作。（2）教研方面①依照學校的教學研究計劃，及時為教導處供應教研料子。②加強對集體備課的檢查和調(diào)研。堅持做到周周檢查不間斷，同時做到每期不少于三次的集體備課調(diào)研，并對檢查和調(diào)研情況作好記錄，及時反饋。③布置好常規(guī)檢查工作。對老師的備課簿、學案、聽課記錄、理論學習筆記、作業(yè)及批改、集體備課記錄、單元檢測及分析、備課組的活動記錄等，做到不定時抽查和定時檢查相結(jié)合，每次檢查都要做好記錄，存入檔案。④依照教導處的要求布置好校級示范課、公開課、研討課的聽評，并記錄存檔。⑤每學期期末，做好教學科研活動的總結(jié)，寫好教學科研活動的書面料子。三、科研工作的組織1、結(jié)合我校教育工作實際，在上一級教育教研部門的管理和引導下，進行遠期、中期教育科研規(guī)劃，訂立我校學期、學年科研工作計劃。2、訂立本校《教科室、教育科研課題管理方法》。落實科研課題工作，保證教科室工作及各級科研課題順利實施。3、大力宣傳，營造學校的科研氣氛，樹立“科研興教，科研興?！钡囊庾R，通過教育科研活動，提高老師業(yè)務素養(yǎng)，為我?！皠?chuàng)建全國名?！钡恼w辦學目標服務。四、科研課題的管理1、成立各學科課題組。（1）凡向?qū)W校及上一級科研部門申請課題研究個人、集體均應成立課題組。（個人或集體可單獨研究）（2）課題構(gòu)成員15人，可分為“主研者”和“參研者”兩類。（個人研究為主研者）主研者必備條件；①總體學術(shù)思想與研究方案或緊要創(chuàng)新點的提出者、研制者；②緊要科學現(xiàn)象、規(guī)律或改革方案的發(fā)現(xiàn)、說明或訂立者；③關(guān)鍵性學術(shù)疑難問題或試驗、技術(shù)難點的緊要解決者；④新的教育、教學方法的操，在本班或本班級探究具有創(chuàng)新、開拓意識的工、實踐者。（3）各課題組組長或副組長應是主研者之一、（4）課題組組長（或個人研究者）職責是：①承當并參加課題的緊要研究任務；②協(xié)調(diào)課題構(gòu)成員氣力，保障課題研究計劃順利實施；③加強上下聯(lián)系；④計劃決議研究工作日程，有效使用課題研究經(jīng)費。（5）課題組（或個人研究者）可以依據(jù)需要聘請研究工作顧問或引導者。2、課題申報立項（1）校級課題立項①學校教科室每學年依據(jù)上一級教育教學動態(tài)，結(jié)合本校特點，公布本學年課題研究參考，供各學科老師選用。②課題組（或個人研究者）向?qū)W校教科室提交書面申請，并填寫《仁海學校教育科研課題申請書》。③學校教科室對課題進行初審后提交學校行政審批后即為校級課題。（2）縣（市、?。┘壵n題立項由學校教科室在校級課題基礎(chǔ)上擇優(yōu)選了，按縣（市、省）級課題申報料子要求組檔、申報，待縣（市、?。┝㈨棇彶橥ㄟ^。3、課題開題（1）校級課題開題課題開題要認真對待，并由學校教科室與課題組共同完成。課題組要認真修改和完善課題方案，料子、步驟為：①《仁海學校教育科研課題申請書》（料子）②課題開題立項通知（料子）③課題開題的背景料子（最初設想）。（料子）④課題論證（包含課題方案）。（料子）⑤課題研究工作計劃。（料子）⑥前期工作小結(jié)。（料子）（注：料子①里含②③④⑤；個人研究者可不備料子6、）（2）學校教科室應作好料子的存檔，并用簡報的形式報上級主管部門。4、課題實施、報告登記、管理措施。（1）課題實施：課題組在組長（個人研究者）組織下按課題研究計劃開展活動，分析得失，作好登記。（2）報告登記：學校教科室將不同層次的科研課題進行認真登記。①申請書、立項通知、開題報告、課題方案、工作計劃。②階段研究報告登記（此表由課題組填寫）。③結(jié)題報告登記。以上內(nèi)容一式兩份。（3）結(jié)題管理學校課題的結(jié)題，應向?qū)W校教科室提交：①結(jié)題申請報告一份。②課題研究報告（緊要技術(shù)資料）、論文或?qū)］椤Ｊ屑壱陨险n題的結(jié)題，按市級結(jié)題管理方法實施。（4）檔案管理校級課題的檔案，應含以下一些內(nèi)容：①課題申請書、課題開題立項通知，課題開題的背景料子（最初設想，課題方案，課題研究工作計劃，前期工作小結(jié)。）②研究階段的各種原始記錄，經(jīng)驗總結(jié)、論文等料子。③總結(jié)階段的研究報告、經(jīng)驗總結(jié)、論文等料子。④成績獲獎料子。課題檔案要定期檢查，確保料子完整、準確、系統(tǒng)，格式統(tǒng)一，工整清楚、規(guī)范，便于保管和查閱。學校教科室負責向上一級管理部門呈交各檔案。（見《什教管》）篇3:縣教育科研課題管理方法縣教育科研課題管理方法為加快我縣教育發(fā)展，提高各級各類學校教育科研的水平，深化教育教學改革，提高教教學育質(zhì)量，切實規(guī)范教育科研課題管理，特訂立本方法。一、課題的選擇和確定1、教育科研課題來源于我縣教育事業(yè)發(fā)展和改革的實際需要，來源于教育教學工作中需要解決的問題。2、選擇對學校教育教學具有促進作用的課題，或為教育行政部門決策供應重點參考價值的課題。3、課題選擇前要對課題完成的可能性進行論證。4、選擇課題時要考慮主觀條件。要從科研驗人員的學識水平、操作水平、計劃組織以及試驗單位的人、財、物等諸方面進行考慮，選擇適合的課題。二、課題的管理1、我縣各級各類學校申報的他人已經(jīng)批準的國家級、省級課題的子課題，必需經(jīng)過縣教育科學領(lǐng)導小組認可后向上申報，列入縣教育科學規(guī)劃課題統(tǒng)一管理范疇。凡未經(jīng)過縣教育科學規(guī)劃領(lǐng)導小組認可自行申報的不列入縣教育科學規(guī)劃領(lǐng)導小組的管理范圍，學校評估、老師評優(yōu)、職稱評定不予認可。2、教育科研課題實行分級管理。依據(jù)我縣實際，課題管理分為二級，即縣級和校級?？h教育科學規(guī)劃領(lǐng)導小組負責管理我縣申報的已被批準省級課題（包含子課題）、市級、縣級立項課題，學校負責管理校級立項課題和校本教研課題。3、全部課題的管理，均實行課題申報人所在單位同縣教育科研部門共同管理，課題管理列入對學校評估考核內(nèi)容。4、縣教育科學規(guī)劃領(lǐng)導小組對全縣教育科研課題進行宏觀引導，幫忙學校對課題進行規(guī)范化管理。6、各級學校和課題組承當各自的職責。三、課題申報人、負責人承報單位1、課題申報人應是課題負責人，省級課題必需具備高級專業(yè)技術(shù)職務（職稱），市級課題必需具備中級以上職務（職稱），假如申報人不具備上述職務，須由同專業(yè)的高、中級人員兩人擔保介紹。2、課題組負責人必需是該課題的實際主持者，并在課題研究中承當實質(zhì)性任務。3、每一申報人同一時間內(nèi)不能申報或為主承當兩項以上研究課題（含上級單位委托的）。4、已承當課題而未完成者，不得申報新的課題。5、課題承當單位要承當對課題管理的職責。課題承當單位為課題申報人和負責人所在單位，縣級教研部門要漸漸建立教育科研課題的基地學?；騿挝唬鳛榻逃蒲械幕?，并報市教育科學規(guī)劃領(lǐng)導小組備案。四、課題的申報和立項l、教育科研課題每年受理申報一次，過期不予辦理。2、申報課題：必需由申報人填寫《課題申報立項、評審書》一式三份，活頁五份。3、課題的申報單位要對課題組織開題論證，論證構(gòu)成員至少要有同專業(yè)的三名中高級職稱人員參加，并吸取相關(guān)人員參加。論證通過后，將論證報告、申報表交申報人所在單位審核，簽署明確看法，加蓋公章，上報縣教育科學規(guī)劃領(lǐng)導小組。4、申報省、市級課題由市教育科學研究所統(tǒng)一受理，并由市教育科學規(guī)劃領(lǐng)導小組組織評審委員會進行評審初選。5、經(jīng)初選的課題，由市評審委員會負責綜合看法和表決結(jié)果，填寫項目評審表。6、市評審委員會認定的教育科研課題上報市教育科學規(guī)劃領(lǐng)導小組，依據(jù)所屬類別通知申報單位和相應的管理機構(gòu)，通知課題研究組。7、經(jīng)評審確定的教育科研課題應具備下列條件：①對我縣教育改革與發(fā)展具有重點的理論意義和實踐意義，或者對促進學校校本教研具有緊要引導意義。②對大面積提高教育質(zhì)量，深化教學改革有緊要的促進作用。③為教育行政部門的重點決策能供應理論依據(jù)和實踐依據(jù)。④預期能取得較好的教育效果和社會效益，有較大的推廣、應用可能性。⑤立足我縣實際，既能提高教育質(zhì)量又能減輕師生的負擔，具有鮮明的時代特色和地方特色。⑥課題不能重復他人已有的成績，推廣課題應在推廣上有所新意和突破。⑦課題論證充分，主攻目標明確，研究計劃切實可行，具有按計劃完成研究任務的各項基本條件。五、科研經(jīng)費的使用1、教育科研課題分為資助性課題和非資助性課題兩種。前者由該項課題管理單位實行經(jīng)費資助，后者承當管理、引導職責，不實行經(jīng)費資助，由承當單位自籌經(jīng)費。2、承當國家級、省級其他相關(guān)的教育科研課題研究經(jīng)費，由委托部門支出。3、資助性課題的承當單位和協(xié)作單位亦應依照預算承當相應比例的研究經(jīng)費，凡不承當經(jīng)費，只倚靠資助經(jīng)費，則停止該項課題的管理，由申報單位自行研究，按自籌經(jīng)費課題處理。4、經(jīng)費的使用要本著精打細算、厲行節(jié)省的原則，盡量利用承當單位和幫忙單位的現(xiàn)有設備條件，開支范圍僅限于該項課題所需的調(diào)查、試驗、資料、使用電腦、小型會議，不能用于其他，如獎金等。6、資助性課題負責人，在接到通知后應依照預期調(diào)整開支，依照資助數(shù)額做出開支計劃上報課題審批單位，年終寫出實際開支報告。違反開支原則，則停止該項課題。7、課題資助是由課題負責人使用，由承當單位領(lǐng)導簽署使用范圍，由該單位財務部門監(jiān)督管理、單獨使用、單獨核算、專款專用。8、課題完成后，尚有節(jié)余，可留為承當單位或代管單位用于教學研究。六、課題的日常管理1、課題的日常管理以所在單位為主。2、課題組人員所在單位應在時間、人力、物力、工作布置等方面予以課題研究支持，并將其研究的工作和研究成績列入考核的內(nèi)容。3、課題負責人應于每年年底將本年度研究工作報告和下一年度的工作計劃上報課題審批單位，報告內(nèi)容包含階段性研究情況和成績、經(jīng)費使用情況和所在單位看法。4、課題研究過程中，因故對課題人員作出重點調(diào)整，應由負責人或所在單位提出書面報告，說明理由，報上級教育科學規(guī)劃領(lǐng)導小組批準。5、課題完成后，應由課題負責人提交研究成績公報、經(jīng)費決算報告、自我評價報告和總結(jié)報告，提請鑒定。七、成績的鑒定和評價l、由管理單位組織氣力進行初步鑒定。鑒定內(nèi)容：論文、研究報告、研究計劃、全部檔案資料、必需時，進行觀場調(diào)查，由管理單位供應初步鑒定和評價看法。2、縣教育科學規(guī)劃領(lǐng)導小組組織學科評議小組依據(jù)課題所在單位供應的鑒定和評價看