《程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)C語(yǔ)言》課程教學(xué)大綱

《程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)C語(yǔ)言》教學(xué)大綱課程名稱：程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（C語(yǔ)言）英文名稱：FoundationofProgrammingDesign(CLanguage)課程編號(hào)：2091學(xué)分：3.5總學(xué)時(shí)/課內(nèi)實(shí)踐學(xué)時(shí)：56/40課程性質(zhì)：必修開課單位：軟件工程系適應(yīng)對(duì)象：數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)課程簡(jiǎn)介“程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（C語(yǔ)言）”是數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)專業(yè)的學(xué)科基礎(chǔ)必修課，是程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)和程序設(shè)計(jì)基本能力的入門性課程。全面、深入、系統(tǒng)地介紹程序設(shè)計(jì)的基本方法和思想，使學(xué)生建立起程序設(shè)計(jì)的概念，掌握面向過(guò)程的程序設(shè)計(jì)方法，養(yǎng)成良好的程序設(shè)計(jì)風(fēng)格。主要內(nèi)容包括：算法、順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)、數(shù)組、指針、結(jié)構(gòu)體、鏈表等。課程采用線上線下混合、“邊講邊練”的方式進(jìn)行授課，將思政元素融入授課內(nèi)容與習(xí)題之中，在培養(yǎng)學(xué)生利用面向過(guò)程的思想分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生品德修養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)情懷，培養(yǎng)學(xué)生匠人精神、創(chuàng)新意識(shí)等。課程考核形式多樣，包括平時(shí)作業(yè)、小測(cè)驗(yàn)、期末考試等。本課程基礎(chǔ)性強(qiáng)、理論與實(shí)踐并重，注重培養(yǎng)學(xué)生程基礎(chǔ)與編程思想。課程目標(biāo)目標(biāo)1：掌握結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的基本思想和方法，注重科學(xué)思維方法訓(xùn)練和科學(xué)精神培養(yǎng)，能夠使用面向過(guò)程的程序設(shè)計(jì)思想對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析和求解，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)情懷，培養(yǎng)匠人精神、創(chuàng)新意識(shí)等。目標(biāo)2：能夠?qū)樞?、分支、循環(huán)三種程序結(jié)構(gòu)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)的算法描述；能夠編寫出具有良好程序設(shè)計(jì)風(fēng)格、書寫規(guī)范的易讀的C語(yǔ)言程序。三、課程目標(biāo)與畢業(yè)要求對(duì)應(yīng)關(guān)系本課程的課程目標(biāo)對(duì)數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)專業(yè)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐情況如表1所示：表1課程目標(biāo)與畢業(yè)要求對(duì)應(yīng)關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)3.設(shè)計(jì)/開發(fā)解決方案能力：能夠設(shè)計(jì)出大數(shù)據(jù)應(yīng)用領(lǐng)域的復(fù)雜工程問(wèn)題的解決方案，具有數(shù)據(jù)采集、處理、分析、挖掘的能力，并能夠在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)，考慮社會(huì)、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等多維度協(xié)同發(fā)展因素。3-1掌握大數(shù)據(jù)工程設(shè)計(jì)和產(chǎn)品開發(fā)全周期、全流程的基本設(shè)計(jì)/開發(fā)方法和技術(shù)，了解影響設(shè)計(jì)目標(biāo)和技術(shù)方案的各種因素；目標(biāo)110.溝通與交流：具有溝通的能力、方法和技巧，能夠就大數(shù)據(jù)應(yīng)用領(lǐng)域的復(fù)雜工程問(wèn)題與業(yè)界同行及社會(huì)公眾進(jìn)行有效溝通和交流，包括撰寫報(bào)告及設(shè)計(jì)文稿，清晰表達(dá)和答辯；并具備一定的國(guó)際視野，能夠在跨文化背景下進(jìn)行溝通和交流。10-2具有良好的表達(dá)能力和專業(yè)的描述方式，能夠與業(yè)界同行及社會(huì)公眾進(jìn)行準(zhǔn)確、高效的溝通和交流；目標(biāo)2課程教學(xué)安排課程共有9項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容，具體安排如下。表2：課程教學(xué)安排表序號(hào)教學(xué)內(nèi)容思政元素課堂教學(xué)學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)小計(jì)1程序設(shè)計(jì)和C語(yǔ)言222算法——程序的靈魂223最簡(jiǎn)單的C程序設(shè)計(jì)——順序程序設(shè)計(jì)工匠精神2244選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)4265循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)84126利用數(shù)組處理批量數(shù)據(jù)6287用函數(shù)實(shí)現(xiàn)模塊化程序設(shè)計(jì)創(chuàng)新精神6288善于使用指針6289用戶自己建立數(shù)據(jù)類型職業(yè)道德426合計(jì)401656教學(xué)安排1、程序設(shè)計(jì)和C語(yǔ)言教學(xué)要求：掌握程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的主要構(gòu)成，理解程序設(shè)計(jì)的基本思想和步驟；了解C語(yǔ)言歷史與特點(diǎn)，熟悉C語(yǔ)言程序的結(jié)構(gòu)組成，掌握簡(jiǎn)單C語(yǔ)言程序的上機(jī)步驟和調(diào)試跟蹤方法。教學(xué)內(nèi)容：1.1什么是計(jì)算機(jī)程序1.2什么是計(jì)算機(jī)語(yǔ)言1.3C語(yǔ)言的發(fā)展及其特點(diǎn)1.4最簡(jiǎn)單的C語(yǔ)言程序1.5運(yùn)行C程序的步驟與方法1.6程序設(shè)計(jì)的任務(wù)重點(diǎn)：C語(yǔ)言程序的基本結(jié)構(gòu)，程序設(shè)計(jì)的任務(wù)和步驟，程序的運(yùn)行。難點(diǎn)：C語(yǔ)言的特點(diǎn)，程序設(shè)計(jì)的基本思想。2、算法——程序的靈魂教學(xué)要求：理解算法的概念及計(jì)算思維，掌握算法的結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)方法和算法的描述方法。教學(xué)內(nèi)容：2.1程序=算法+數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)2.2什么是算法2.3簡(jiǎn)單的算法舉例2.4算法的特性2.5怎樣表示一個(gè)算法2.6結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)方法重點(diǎn)：算法的描述和設(shè)計(jì)。難點(diǎn)：算法的設(shè)計(jì)。3、最簡(jiǎn)單的C程序設(shè)計(jì)——順序程序設(shè)計(jì)教學(xué)要求：掌握C語(yǔ)言表達(dá)式的用法，掌握C語(yǔ)言的基本數(shù)據(jù)類型及其運(yùn)算，掌握順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)方法。具有運(yùn)用順序程序設(shè)計(jì)方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)內(nèi)容：3.1順序程序設(shè)計(jì)舉例3.2數(shù)據(jù)的表現(xiàn)形式及其運(yùn)算3.3運(yùn)算符和表達(dá)式3.4C語(yǔ)句3.5數(shù)據(jù)的輸入輸出重點(diǎn)：表達(dá)式，數(shù)據(jù)類型，輸入輸出，順序程序設(shè)計(jì)。難點(diǎn)：格式化輸出、各類數(shù)值型數(shù)據(jù)間的混合運(yùn)算。思政元素：編程基礎(chǔ)中的語(yǔ)法規(guī)則嚴(yán)謹(jǐn)，通過(guò)學(xué)生常見錯(cuò)誤案例分析，比如少一個(gè)引號(hào)引發(fā)的錯(cuò)誤，作為程序員，必須在編寫代碼時(shí)，做到仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)、有條不紊，這種一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工匠精神將使我們終身受益。4、選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)教學(xué)要求：掌握選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)的基本方法，具有運(yùn)用選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)內(nèi)容：4.1選擇結(jié)構(gòu)和條件判斷4.2用if語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)選擇結(jié)構(gòu)4.3關(guān)系運(yùn)算符和關(guān)系表達(dá)式4.4邏輯運(yùn)算符和邏輯表達(dá)式4.5條件運(yùn)算符和條件表達(dá)式4.6選擇結(jié)構(gòu)的嵌套4.7用switch語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)多分支選擇結(jié)構(gòu)4.8選擇結(jié)構(gòu)程序綜合舉例重點(diǎn)：邏輯表達(dá)式，分支程序設(shè)計(jì)。難點(diǎn)：選擇結(jié)構(gòu)嵌套5、循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)教學(xué)要求：掌握兩類循環(huán)程序設(shè)計(jì)：先判斷條件的循環(huán)和后判斷條件的循環(huán)；掌握3種重復(fù)性語(yǔ)句：while語(yǔ)句，do……while語(yǔ)句，for語(yǔ)句。具有運(yùn)用循環(huán)程序設(shè)計(jì)方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)內(nèi)容：5.1為什么需要循環(huán)控制5.2用while語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)循環(huán)5.3用do……while語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)循環(huán)5.4用for語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)循環(huán)5.5循環(huán)的嵌套5.6幾種循環(huán)的比較5.7改編循環(huán)執(zhí)行的狀態(tài)5.8循環(huán)程序舉例重點(diǎn)：循環(huán)程序設(shè)計(jì)和執(zhí)行過(guò)程。難點(diǎn)：循環(huán)嵌套、用break和continue改編循環(huán)執(zhí)行狀態(tài)6、利用數(shù)組處理批量數(shù)據(jù)教學(xué)要求：理解數(shù)組的概念；掌握數(shù)組的使用方法；掌握數(shù)組在程序設(shè)計(jì)中的應(yīng)用方法。具有運(yùn)用數(shù)組組織數(shù)據(jù)進(jìn)行程序設(shè)計(jì)的基本能力。教學(xué)內(nèi)容：6.1怎樣定義和引用一維數(shù)組6.2怎樣定義和引用二維數(shù)組6.3字符數(shù)組重點(diǎn)：數(shù)組在程序設(shè)計(jì)中的應(yīng)用難點(diǎn)：字符串的使用7、用函數(shù)實(shí)現(xiàn)模塊化程序設(shè)計(jì)教學(xué)要求：掌握函數(shù)的使用方法，包括定義和函數(shù)調(diào)用等；具有運(yùn)用模塊化程序設(shè)計(jì)思想解決復(fù)雜實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)內(nèi)容：7.1為什么要用函數(shù)7.2怎樣定義函數(shù)7.3調(diào)用函數(shù)7.4對(duì)被調(diào)函數(shù)的聲明和函數(shù)原型7.5函數(shù)的嵌套調(diào)用7.6函數(shù)的遞歸調(diào)用7.7數(shù)組作為函數(shù)參數(shù)7.8局部變量和全局變量7.9變量的存儲(chǔ)方式和生命周期重點(diǎn)：函數(shù)的設(shè)計(jì)和執(zhí)行過(guò)程難點(diǎn)：C語(yǔ)言參數(shù)傳遞規(guī)則，遞歸的設(shè)計(jì)，遞歸的執(zhí)行思政元素：突破固有的思維模式，轉(zhuǎn)換思路，才能有更好的創(chuàng)新。結(jié)合專業(yè)知識(shí)與發(fā)展進(jìn)程，全面滲透、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性、創(chuàng)新性思維模式發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，打破思維壁壘，全面提升專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。8、善于使用指針教學(xué)要求：理解指針類型的概念，理解指針與數(shù)組之間的關(guān)系，理解指針與字符串之間的關(guān)系，掌握使用指針設(shè)計(jì)程序的基本方法。具有運(yùn)用指針變量訪問(wèn)數(shù)據(jù)進(jìn)行程序設(shè)計(jì)的基本能力。教學(xué)內(nèi)容：8.1指針是什么8.2指針變量8.3通過(guò)指針引用數(shù)組8.4通過(guò)指針引用字符串重點(diǎn)：程序設(shè)計(jì)中指針的應(yīng)用難點(diǎn)：變量的指針和指向變量的指針變量9、用戶自己建立數(shù)據(jù)類型教學(xué)要求：掌握結(jié)構(gòu)體變量、結(jié)構(gòu)體數(shù)組、結(jié)構(gòu)體指針的使用，掌握結(jié)構(gòu)體在程序設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，具有應(yīng)用結(jié)構(gòu)體組織數(shù)據(jù)進(jìn)行程序設(shè)計(jì)的基本能力。教學(xué)內(nèi)容：9.1定義和使用結(jié)構(gòu)體變量9.2使用結(jié)構(gòu)體數(shù)組9.3結(jié)構(gòu)體指針重點(diǎn)：結(jié)構(gòu)體類型定義，結(jié)構(gòu)體變量的使用難點(diǎn)：程序設(shè)計(jì)中簡(jiǎn)單鏈表的應(yīng)用思政元素：計(jì)算機(jī)工程師要積極遵守職業(yè)道德，積極提高軟件產(chǎn)品的質(zhì)量和開發(fā)效率。并具有誠(chéng)實(shí)，守信，敬業(yè)，對(duì)科技進(jìn)步永遠(yuǎn)充滿信心，勇于攀登的品德，勇于承擔(dān)責(zé)任，保護(hù)公眾健康安全，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步環(huán)保和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容及要求表3：課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容及要求序號(hào)教學(xué)類型教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求1上機(jī)順序程序設(shè)計(jì)了解C語(yǔ)言表達(dá)式，理解C語(yǔ)言的基本數(shù)據(jù)類型及其運(yùn)算，掌握順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)方法。2上機(jī)選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)了解選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)的思路，理解關(guān)系表達(dá)式、邏輯表達(dá)式與條件表達(dá)式的作用，掌握選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)方法。3上機(jī)循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)了解循環(huán)的概念，理解循環(huán)的運(yùn)行與結(jié)束條件，掌握while語(yǔ)句，do……while語(yǔ)句，for語(yǔ)句的用法。4上機(jī)數(shù)組了解和理解數(shù)組的概念，掌握數(shù)組的使用方法，掌握數(shù)組在程序設(shè)計(jì)中的應(yīng)用方法。5上機(jī)函數(shù)了解函數(shù)的作用，理解和掌握函數(shù)的定義、聲明與引用，能夠運(yùn)用模塊化程序設(shè)計(jì)思想解決較為復(fù)雜的問(wèn)題。6上機(jī)指針了解和理解指針的概念，理解指針與數(shù)組、字符串之間的關(guān)系，掌握使用指針設(shè)計(jì)程序的基本方法。7上機(jī)結(jié)構(gòu)體了解和理解結(jié)構(gòu)體的作用，掌握結(jié)構(gòu)體、結(jié)構(gòu)體數(shù)組的各種操作，掌握使用指針處理鏈表。課程考核與評(píng)價(jià)表4：成績(jī)?cè)u(píng)定方式表考核環(huán)節(jié)分值考核/評(píng)價(jià)細(xì)則平時(shí)表現(xiàn)15根據(jù)學(xué)生每章作業(yè)完成情況、課堂出勤和課堂表現(xiàn)給出得分，再按15%計(jì)入總成績(jī)。實(shí)驗(yàn)20根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)報(bào)告得分再按20%計(jì)入總成績(jī)。期末考試65主要考核順序、選擇、循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)，數(shù)組、函數(shù)、指針與結(jié)構(gòu)體的基本概念與操作；閉卷考試，以期末考試成績(jī)的65%計(jì)入課程總成績(jī)。合計(jì)100表5：考核方式在課程目標(biāo)中的比例序號(hào)課程目標(biāo)（支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)）考核方式（占比）總成績(jī)（占比）平時(shí)表現(xiàn)實(shí)驗(yàn)期末考試1目標(biāo)1：掌握結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的基本思想和方法，注重科學(xué)思維方法訓(xùn)練和科學(xué)精神培養(yǎng)，能夠使用面向過(guò)程的程序設(shè)計(jì)思想對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析和求解，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)情懷，培養(yǎng)匠人精神、創(chuàng)新意識(shí)等。（支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)3-1）91239602目標(biāo)2：能夠?qū)樞?、分支、循環(huán)三種程序結(jié)構(gòu)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)的算法描述；能夠編寫出具有良好程序設(shè)計(jì)風(fēng)格、書寫規(guī)范的易讀的C語(yǔ)言程序。（支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)10-2）682640按占比合計(jì)152065100(1)平時(shí)表現(xiàn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（占比15%）表6：平時(shí)表現(xiàn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)要求權(quán)重（15%）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)90-10080-9060-790-59目標(biāo)1：掌握結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的基本思想和方法，注重科學(xué)思維方法訓(xùn)練和科學(xué)精神培養(yǎng)，能夠使用面向過(guò)程的程序設(shè)計(jì)思想對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析和求解，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)情懷，培養(yǎng)匠人精神、創(chuàng)新意識(shí)等。（支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)3-1）9對(duì)結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)的基本概念、思想、方法掌握程度好；對(duì)C語(yǔ)言的語(yǔ)法規(guī)范、程序結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)類型、結(jié)構(gòu)控制語(yǔ)句熟練；能夠正確運(yùn)用程序設(shè)計(jì)知識(shí)設(shè)計(jì)出正確的程序。對(duì)結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)的基本概念、思想、方法掌握程度較好；對(duì)C語(yǔ)言的語(yǔ)法規(guī)范、程序結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)類型、結(jié)構(gòu)控制等常用語(yǔ)句熟練；能夠正確運(yùn)用程序設(shè)計(jì)知識(shí)設(shè)計(jì)出正確的程序?；菊莆战Y(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)的基本概念、思想、方法；對(duì)C語(yǔ)言的語(yǔ)法規(guī)范、程序結(jié)構(gòu)、常用數(shù)據(jù)類型、結(jié)構(gòu)控制常用語(yǔ)句較熟練；針對(duì)問(wèn)題能夠設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，編寫程序，解決問(wèn)題。對(duì)結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)的基本概念、思想、方法不能完全掌握；對(duì)C語(yǔ)言的語(yǔ)法規(guī)范、程序結(jié)構(gòu)、簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)類型、常用結(jié)構(gòu)控制語(yǔ)句不熟練；針對(duì)問(wèn)題思路不清，或者語(yǔ)法表達(dá)不準(zhǔn)確，以致程序無(wú)法運(yùn)行。目標(biāo)2：能夠?qū)樞?、分支、循環(huán)三種程序結(jié)構(gòu)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)的算法描述；能夠編寫出具有良好程序設(shè)計(jì)風(fēng)格、書寫規(guī)范的易讀的C語(yǔ)言程序。（支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)10-2）6針對(duì)實(shí)際問(wèn)題，能夠準(zhǔn)確無(wú)誤描述其算法，符號(hào)標(biāo)準(zhǔn)，過(guò)程無(wú)歧義；書寫的程序符合行業(yè)規(guī)范，結(jié)構(gòu)清晰，易讀易維護(hù)，有規(guī)定的注釋。針對(duì)實(shí)際問(wèn)題，能夠較準(zhǔn)確描述其算法，符號(hào)標(biāo)準(zhǔn)，過(guò)程無(wú)歧義；書寫的程序符合行業(yè)規(guī)范，能夠進(jìn)行模塊化，易讀易維護(hù)，有適當(dāng)?shù)淖⑨?。針?duì)實(shí)際問(wèn)題，能夠描述其算法，符號(hào)基本標(biāo)準(zhǔn)，過(guò)程無(wú)歧義；書寫的程序符合行業(yè)規(guī)范，結(jié)構(gòu)基本清楚，易讀易維護(hù)，有必要注釋。針對(duì)實(shí)際問(wèn)題，不能夠準(zhǔn)確描述其算法，符號(hào)不標(biāo)準(zhǔn)，過(guò)程不清楚；書寫的程序不完全符合行業(yè)規(guī)范，易讀易維護(hù)性差，注釋不清楚或沒(méi)有注釋。(2)實(shí)驗(yàn)考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（占比20%）表7：實(shí)驗(yàn)考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)要求權(quán)重（20%）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)90-10080-9060-790-59目標(biāo)1：掌握結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的基本思想和方法，注重科學(xué)思維方法訓(xùn)練和科學(xué)精神培養(yǎng)，能夠使用面向過(guò)程的程序設(shè)計(jì)思想對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析和求解，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)情懷，培養(yǎng)匠人精神、創(chuàng)新意識(shí)等。（支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)3-1）12針對(duì)實(shí)驗(yàn)題目能夠準(zhǔn)確地選擇合適的算法，設(shè)計(jì)合理的程序。針對(duì)實(shí)驗(yàn)題目能夠較好地選擇合適的算法，設(shè)計(jì)較為合理的程序。針對(duì)實(shí)驗(yàn)題目，能夠在老師或同學(xué)指導(dǎo)下，選擇合適的算法，設(shè)計(jì)基本合理的程序。針對(duì)實(shí)驗(yàn)題目，不能夠在老師或同學(xué)指導(dǎo)下選擇合適的算法，設(shè)計(jì)基本合理的程序。目標(biāo)2：能夠?qū)樞?、分支、循環(huán)三種程序結(jié)構(gòu)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)的算法描述；能夠編寫出具有良好程序設(shè)計(jì)風(fēng)格、書寫規(guī)范的易讀的C語(yǔ)言程序。（支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)10-2）8能夠準(zhǔn)確地實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)題目要求的功能。報(bào)告完整、整齊，數(shù)據(jù)合理。能夠較為準(zhǔn)確地實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)題目要求的功能。報(bào)告較完整、較整齊，數(shù)據(jù)較合理。能夠在老師或同學(xué)指導(dǎo)下，基本準(zhǔn)確地實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)題目要求的功能。報(bào)告一般，數(shù)據(jù)有個(gè)別錯(cuò)誤。不能夠在老師或同學(xué)指導(dǎo)下基本準(zhǔn)確地實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)題目要求的功能。報(bào)告不完整，數(shù)據(jù)錯(cuò)誤較多。(3)期末考試評(píng)分標(biāo)