2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第六單元辛亥革命與中華民國的建立第19課辛亥革命教案1新人教版必修中外歷史綱要上

PAGE第六單元辛亥革命與中華民國的建立第19課辛亥革命本課是必修上冊《中外歷史綱要》第六單元第19課《辛亥革命》，本課通過三個子目（資產(chǎn)階級民主革命的興起、武昌起義與中華民國的建立、辛亥革命的歷史意義）講解并描述了辛亥革命的主要過程，相識辛亥革命是近代中國一次比較完全意義上的民族民主革命?！疚ㄎ锸酚^】通過學(xué)習(xí)，運用經(jīng)濟基礎(chǔ)與上層建筑、社會存在與社會意識關(guān)系的理論，理解相識辛亥革命的成果及思想實踐的特點，培育學(xué)生用歷史唯物主義和辯證唯物主義分析歷史問題的實力?！緯r空觀念】通過《辛亥革命》教科書和配套課件，相識辛亥革命所處的特定時空環(huán)境，抓住其特定時空背景和階段特征?！臼妨蠈嵶C】通過歷史圖片和歷史資料提出問題、設(shè)置懸念，運用文獻史料及后人探討評論性材料，解讀印證辛亥革命的特點、意義，提高學(xué)生探究分析歷史問題的實力?！練v史說明】引導(dǎo)學(xué)生運用本課教材中文獻資料所供應(yīng)的有效信息，相識辛亥革命是一次更具完全意義的資產(chǎn)階級民主革命，培育有效解讀材料、自主分析歸納學(xué)問的實力。【家國情懷】通過教學(xué)讓學(xué)生相識辛亥革命所反映的愛國主義精神，培育中華民族不屈不撓的民族精神和深厚的愛國主義情懷。1.重點：辛亥革命的性質(zhì)和影響2.難點：多角度相識辛亥革命的進步性和局限性1.利用網(wǎng)絡(luò)資源進行前期課前打算，提出問題請老師有目的性地打算課程資料。2.學(xué)生課前預(yù)習(xí)，查閱相關(guān)背景資料，搜集有關(guān)資料?！菊n堂導(dǎo)入】通過相關(guān)圖片，導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)。請同學(xué)們視察上面兩幅圖片，左圖是鄒容像；右圖是《革命軍》書影。1903年，青年革命家鄒容撰寫的著作《革命軍》出版，論證了推翻清朝統(tǒng)治、實行革命的正義性和必定性，成為引導(dǎo)志士仁人走向革命道路的明燈。大家思索一下，推翻清朝統(tǒng)治的是那一次革命？這場革命有何性質(zhì)與影響？這些正是我們這節(jié)課所要探討的主題?！局v授新課】資產(chǎn)階級民主革命的興起問題情境請同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容及所學(xué)學(xué)問，指出資產(chǎn)階級民主革命興起時，清政府有哪些自救措施？結(jié)果如何？自主學(xué)習(xí)1、“新政”的內(nèi)容：與戊戌維新時期所頒布的改革舉措頗多相像，但更為廣泛深化。清政府力圖在官制、軍事、商業(yè)、教化等方面進行一系列改革。2、“新政”的結(jié)果：由于政權(quán)駕馭在極端腐敗無能的權(quán)貴手中，清政府不行能為中國找到真正的出路。這使越來越多的人相識到：只有推翻這個政府，中國才有希望。圖片情境問題情境請同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容及所學(xué)學(xué)問，指出孫中山是如何走上革命道路的？孫中山又是如何建立同盟會并發(fā)動一系列武裝起義的？自主學(xué)習(xí)1、孫中山是廣東省香山縣人，出身于農(nóng)夫家庭，先后在檀香山、廣州、香港等地比較系統(tǒng)地接受了西方式的近代教化。2、甲午中日斗爭爆發(fā)后，孫中山深知改良道路不能挽救國家，于1894年11月在檀香山組織興中會，走上了革命道路。3、1905年孫中山在日本東京創(chuàng)建全國性的資產(chǎn)階級革命團體中國同盟會，提出的“驅(qū)除韃虜，復(fù)原中華，創(chuàng)立民國，平均地權(quán)”，成為中國同盟會綱領(lǐng)。孫中山首次提出民族、民權(quán)、民生三大主義，合稱“三民主義”。從今，近代中國比較完全意義上的民族民主革命起先了。4、中國同盟會的成立，有力促進了革命運動的發(fā)展。孫中山還組織了多次反清武裝起義。1911年的廣州黃花崗起義引起了巨大振動。圖片情境合作探究三民主義的內(nèi)容與評價圖片情境問題情境請同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容及所學(xué)學(xué)問，指出在革命形勢的推動下，清政府是如何進行預(yù)備立憲的？結(jié)果如何？自主學(xué)習(xí)1906年清政府宣布預(yù)備立憲。1908年頒布《欽定憲法大綱》，作為制定“憲法”的打算。1911年5月，清政府組織“皇族內(nèi)閣”，不少立憲派人士相識到清政府實無誠意推行立憲，轉(zhuǎn)而支持革命。圖片情境武昌起義與中華民國的建立問題情境請同學(xué)們閱讀教材內(nèi)容，指出武昌起義的背景有哪些？經(jīng)過及影響如何？自主學(xué)習(xí)背景：1911年5月，清政府將已歸民間全部的川漢、粵漢鐵路筑路權(quán)收歸“國有”，立刻又出賣給英、法、德、美4國銀行團，引發(fā)保路運動。四川保路運動發(fā)展成武裝起義后，清政府抽調(diào)部分湖北新軍入川鎮(zhèn)壓，革命黨人確定在武昌發(fā)動起義。合作探究辛亥革命的背景條件(1)經(jīng)濟基礎(chǔ)：清末的“新政”和“預(yù)備立憲”，客觀上促進了資本主義的發(fā)展，促使資產(chǎn)階級力氣發(fā)展。(2)思想基礎(chǔ)：資產(chǎn)階級民主革命思想的廣泛傳播，特殊是西方的天賦人權(quán)、自由同等學(xué)說的影響。(3)組織基礎(chǔ)：資產(chǎn)階級革命團體興中會的建立和資產(chǎn)階級革命政黨同盟會成立。(4)軍事基礎(chǔ)：同盟會發(fā)動黃花崗起義等一系列武裝起義，推動了民主革命進入高潮。(5)有利時機：清政府調(diào)湖北新軍入川鎮(zhèn)壓保路同志軍起義，湖北防務(wù)空虛。圖片情境自主學(xué)習(xí)起義經(jīng)過及影響：1911年10月10日晚，新軍工程第八營打響了武昌起義第一槍。隨后，起義軍很快限制了武漢三鎮(zhèn)，并成立湖北軍政府，推黎元洪為都督。武昌起義成功后的兩個月內(nèi)，湖南、廣東等14個省和上海紛紛宣布脫離清政府獨立。圖片情境視頻情境播放視頻——武昌起義。圖片情境問題情境請同學(xué)們閱讀教材內(nèi)容，指出中華民國是如何建立的？《中華民國臨時約法》的內(nèi)容與評價如何？自主學(xué)習(xí)（1）中華民國的建立：1912年1月1日，中華民國臨時政府在南京成立，孫中山宣誓就職第一任臨時大總統(tǒng)。新的共和政體就此產(chǎn)生。（2）頒布《中華民國臨時約法》。約法規(guī)定：中華民國的主權(quán)屬于全體國民；國民不分種族、階級、宗教信仰，一律同等；國民有人身、居住、言論、出版、集會、結(jié)社、宗教信仰及請愿、考試、選舉、參政等自由和權(quán)利；等等?！吨腥A民國臨時約法》是中國歷史上第一部具有資產(chǎn)階級共和國憲法性質(zhì)的重要文件。圖片情境視頻情境播放視頻——中華民國成立。問題情境請同學(xué)們閱讀教材內(nèi)容，指出辛亥革命的成果是如何丟失的？自主學(xué)習(xí)1、袁世凱在英國等列強支持下，以武力威逼革命勢力，誘使其綻開和議。袁世凱隨后又以南方革命黨的共和要求，對已手足無措的清政府施壓。2、1912年2月12日，清政府頒布《清帝遜位詔書》，清王朝結(jié)束了統(tǒng)治。袁世凱任臨時大總統(tǒng)。辛亥革命的成果，就這樣落到北洋軍閥首領(lǐng)袁世凱的手中。圖片情境辛亥革命的歷史意義問題情境請同學(xué)們閱讀教材內(nèi)容，指出如何看待辛亥革命的歷史意義？自主學(xué)習(xí)1、進步性：辛亥革命是近代中國一次比較完全意義上的民族民主革命。（1）推翻了清王朝統(tǒng)治，結(jié)束了中國兩千多年的君主專制制度，建立起共和政體；（2）傳播了民主共和理念，推動了中華民族思想解放，促使社會風(fēng)俗等方面發(fā)生新的改變，沖破了封建思想的牢籠；（3）打擊了帝國主義在華勢力，為民族資本主