統(tǒng)編版語文四年級下冊第六單元習(xí)作我學(xué)會了-講義

統(tǒng)編版語文四年級下冊第六單元習(xí)作我學(xué)會了___講義四年級作文《我學(xué)會了游泳》

題目解析

題目解讀

關(guān)鍵詞：學(xué)會、游泳

學(xué)會：表示一個從不會到會的過程，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)、成長和進(jìn)步。

游泳：是一種運(yùn)動技能，同時也是一種生存技能，具有一定的實用性和趣味性。

主題：通過描述學(xué)習(xí)游泳的過程，展現(xiàn)個人的成長、努力和收獲。

寫作要求

1、過程描述：

詳細(xì)敘述學(xué)習(xí)游泳的過程，包括初次嘗試、遇到困難、克服障礙、最終學(xué)會等階段。

強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)過程中的感受、思考和收獲。

2、情感表達(dá)：

表達(dá)在學(xué)習(xí)游泳過程中的情感變化，如緊張、害怕、興奮、自豪等。

可以通過具體事例或細(xì)節(jié)來體現(xiàn)情感的真實性和深刻性。

3、技能提升：

展示從不會游泳到學(xué)會游泳的技能提升過程，可以包括動作技巧、耐力、自信心等方面的提升。

4、教育意義：

突出學(xué)習(xí)游泳對個人成長的影響，如培養(yǎng)勇氣、毅力、自信心等品質(zhì)。

可以適當(dāng)引入游泳的實用價值，如作為生存技能的重要性。

寫作指導(dǎo)

1、選材：

選擇自己親身經(jīng)歷的學(xué)習(xí)游泳過程作為寫作素材，確保真實性和可信度。

可以選取幾個關(guān)鍵的學(xué)習(xí)階段或事件進(jìn)行描述，突出重點(diǎn)和亮點(diǎn)。

2、結(jié)構(gòu)：

開頭：簡要介紹學(xué)習(xí)游泳的背景和初衷，引出主題。

中間：詳細(xì)描述學(xué)習(xí)游泳的過程，包括遇到的困難、克服的方法、成功的瞬間等。

結(jié)尾：總結(jié)學(xué)習(xí)游泳的收獲和感悟，強(qiáng)調(diào)個人成長和進(jìn)步。

3、細(xì)節(jié)描寫：

通過具體細(xì)節(jié)來展現(xiàn)學(xué)習(xí)游泳的過程，如水的溫度、教練的指導(dǎo)、自己的動作變化等。

描寫情感變化時，可以運(yùn)用心理描寫、動作描寫等手法來增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。

4、語言運(yùn)用：

使用生動、形象的語言來描繪場景和人物，使文章更加生動有趣。

適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法來增強(qiáng)文章的感染力。

注意事項

1、真實性：確保所描述的學(xué)習(xí)游泳過程是真實的，不要虛構(gòu)或夸大事實。

2、條理性：按照時間順序或邏輯順序來組織文章，使內(nèi)容條理清晰、層次分明。

3、情感真摯：表達(dá)真實的情感，避免空洞的口號和夸大的言辭。

4、教育意義：突出學(xué)習(xí)游泳對個人成長的影響，使文章具有更強(qiáng)的教育意義。

審題要點(diǎn)

1、明確主題與核心

主題：文章應(yīng)圍繞“學(xué)會游泳"這一主題展開，講述個人學(xué)習(xí)游泳的經(jīng)歷、感受與收獲。

核心：強(qiáng)調(diào)從不會到會的過程，以及這一過程中個人的成長、努力和克服困難的精神。

2、把握寫作要素

時間背景：簡要介紹學(xué)習(xí)游泳的時間、地點(diǎn)和背景，為文章提供必要的背景信息。

學(xué)習(xí)經(jīng)歷：詳細(xì)敘述學(xué)習(xí)游泳的過程，包括初次嘗試、遇到的困難、克服障礙的方法、成功的瞬間等。

情感變化：描述在學(xué)習(xí)游泳過程中個人的情感變化，如緊張、害怕、興奮、自豪等，展現(xiàn)真實、豐富的內(nèi)心世界。

技能提升：展示從不會游泳到學(xué)會游泳的技能提升過程，包括動作技巧、耐力、自信心等方面的提升。

教育意義：突出學(xué)習(xí)游泳對個人成長的影響，如培養(yǎng)勇氣、毅力、自信心等品質(zhì)，以及游泳作為生存技能的重要性。

3、注意寫作要求

真實性：確保所描述的學(xué)習(xí)游泳過程是真實的，不要虛構(gòu)或夸大事實。

條理性：按照時間順序或邏輯順序來組織文章，使內(nèi)容條理清晰、層次分明。

細(xì)節(jié)描寫：通過具體細(xì)節(jié)來展現(xiàn)學(xué)習(xí)游泳的過程和個人的情感變化，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和感染力。

情感真摯：表達(dá)真實的情感，避免空洞的口號和夸大的言辭，使文章更加生動感人。

語言運(yùn)用：使用生動、形象的語言來描繪場景和人物，適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法來增強(qiáng)文章的文采和吸引力。

4、挖掘深層含義

成長與進(jìn)步：通過學(xué)習(xí)游泳的過程，展現(xiàn)個人的成長和進(jìn)步，強(qiáng)調(diào)努力和堅持的重要性。

勇氣與自信：面對困難和挑戰(zhàn)時，如何鼓起勇氣、建立自信，最終克服困難、取得成功。

生存技能：強(qiáng)調(diào)游泳作為生存技能的重要性，提高自我保護(hù)意識和能力。

立意構(gòu)思

主題確定

主題：通過敘述個人學(xué)習(xí)游泳的經(jīng)歷，展現(xiàn)從不會到會的成長過程，強(qiáng)調(diào)勇氣、毅力與自我超越的重要性，同時體現(xiàn)游泳作為一項技能對個人成長的價值。

構(gòu)思框架

1、開頭引入

簡述夏日炎炎，對清涼水域的向往，引出學(xué)習(xí)游泳的初衷。

描繪初次接觸水時的感受，如好奇、緊張或恐懼，為下文的學(xué)習(xí)過程做鋪墊。

2、學(xué)習(xí)經(jīng)歷

初次嘗試：描述第一次下水時的情景，包括教練的指導(dǎo)、自己的笨拙表現(xiàn)及內(nèi)心的掙扎。

克服困難：列舉學(xué)習(xí)過程中的幾個關(guān)鍵難點(diǎn)，如憋氣、漂浮、劃水等，并詳細(xì)描述如何一步步克服這些困難，如通過反復(fù)練習(xí)、請教他人、自我鼓勵等。

突破自我：描述某個關(guān)鍵時刻，如成功游出一定距離或掌握某個技巧，標(biāo)志著從不會到會的質(zhì)變，強(qiáng)調(diào)這一瞬間的喜悅與成就感。

3、情感與心理變化

恐懼與勇氣：描述從害怕水到鼓起勇氣嘗試的過程，展現(xiàn)內(nèi)心的斗爭與成長。

挫敗與堅持：面對失敗和挫折時的感受，以及如何調(diào)整心態(tài)，堅持不懈地練習(xí)。

自豪與自信：學(xué)會游泳后的自豪感和自信心的提升，以及對未來挑戰(zhàn)的積極態(tài)度。

4、技能提升與實用價值

技能展示：簡要介紹學(xué)會游泳后能夠完成的動作或距離，展示技能的提升。

實用價值：討論游泳作為一項生存技能的重要性，如在水域事故中的自救能力，以及作為鍛煉身體的良好方式。

5、結(jié)尾總結(jié)

回顧學(xué)習(xí)游泳的整個過程，強(qiáng)調(diào)這一經(jīng)歷對個人成長的深遠(yuǎn)影響。

表達(dá)對未來繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索未知領(lǐng)域的決心與期待。

寫作手法

1、細(xì)節(jié)描寫：通過具體的動作、對話、心理活動等細(xì)節(jié)，使文章更加生動、真實。

2、情感表達(dá)：真誠地表達(dá)在學(xué)習(xí)過程中的情感變化，使讀者產(chǎn)生共鳴。

3、對比手法：將學(xué)習(xí)前后的自己進(jìn)行對比，突出成長與進(jìn)步。

4、象征手法：可以將游泳比喻為人生中的一次挑戰(zhàn)或冒險，深化文章的主題。

創(chuàng)新點(diǎn)

1、視角獨(dú)特：從個人成長的角度切入，不僅講述游泳技能的學(xué)習(xí)，更強(qiáng)調(diào)心理與情感的變化。

2、情節(jié)緊湊：通過選取關(guān)鍵的學(xué)習(xí)節(jié)點(diǎn)，使文章結(jié)構(gòu)緊湊，節(jié)奏明快。

3、寓意深刻：將學(xué)習(xí)游泳的過程與人生哲理相結(jié)合，如面對困難時的勇氣與堅持，自我超越的重要性等。

例文《我學(xué)會了游泳》

在一個炎熱的夏日午后，陽光像金色的綢緞一樣灑滿了大地，空氣中彌漫著一種讓人想要跳入清涼水中的沖動。正是這樣的日子，我迎來了學(xué)習(xí)游泳的新篇章。

一開始，我對游泳充滿了既好奇又害怕的心情?？粗切┰谒凶杂纱┧蟮娜藗?，我心里既羨慕又忐忑。爸爸看出了我的心思，他笑著對我說：“別怕，有我在，你一定會學(xué)會游泳的?！庇谑牵覀円黄饋淼搅诵^(qū)的游泳池邊。

換上泳衣，戴上泳鏡，我小心翼翼地踏入水中。哇，水好涼??！我不禁打了個寒顫。爸爸先教我憋氣，他讓我深吸一口氣，然后把頭埋進(jìn)水里。剛開始，我總是忍不住要呼吸，水就會趁機(jī)溜進(jìn)我的鼻子里，讓我咳嗽不止。但是，在爸爸的鼓勵和指導(dǎo)下，我慢慢地學(xué)會了控制自己的呼吸，憋氣的時間也越來越長。

接下來，是學(xué)習(xí)浮起來。爸爸讓我先放松身體，然后輕輕地把手腳伸直。剛開始，我總是沉下去，心里特別緊張。但是，爸爸一直在我身邊，他用手托著我的腰，讓我感受到了浮力的存在。慢慢地，我能夠自己浮在水面上了，那種輕盈的感覺讓我興奮不已。

最后，是學(xué)習(xí)游泳的動作。爸爸先教我踢腿，然后是劃手。他耐心地給我示范，告訴我每一個動作的要領(lǐng)。我認(rèn)真地聽著，努力地模仿著。雖然一開始動作很笨拙，但是我沒有放棄，一遍又一遍地練習(xí)著。終于，我能夠游出幾米遠(yuǎn)了！那一刻，我激動得跳了起來，水花四濺，仿佛整個世界都在為我歡呼。

從那以后，我就愛上了游泳。每當(dāng)有空閑的時候，我都會來到游泳池邊，享受著在水中暢游的快樂。我學(xué)會了蛙泳、自由泳，甚至還能游出幾十米遠(yuǎn)。游泳不僅讓我鍛煉了身體，更讓我學(xué)會了堅持和勇敢。

現(xiàn)在，每當(dāng)我想起那個炎熱的夏日午后，我都會感激爸爸對我的鼓勵和幫助。是他讓我克服了恐懼，學(xué)會了游泳，也讓我明白了只要勇敢嘗試，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，收獲成功。

教師點(diǎn)評

1、主題明確，寓意深遠(yuǎn)

作者以“我學(xué)會了游泳”為題，巧妙地通過游泳這一技能的學(xué)習(xí)過程，反映了個人成長、勇氣與自我超越的主題。文章不僅講述了游泳技能的提升，更深入挖掘了學(xué)習(xí)過程中的心理變化與情感成長，使得主題更加立體、豐富。

2、結(jié)構(gòu)清晰，層次分明

文章的構(gòu)思結(jié)構(gòu)非常清晰，從開頭引入、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、情感與心理變化、技能提升與實用價值，到結(jié)尾總結(jié)，每個部分都緊密相連，層層遞進(jìn)。這樣的結(jié)構(gòu)安排使得文章條理清晰，易于讀者理解和接受。

3、細(xì)節(jié)描寫生動，情感真摯

作者在學(xué)習(xí)經(jīng)歷的描述中，通過具體的動作、對話、心理活動等細(xì)節(jié)，生動展現(xiàn)了學(xué)習(xí)游泳的艱辛與樂趣。同時，作者真誠地表達(dá)了在學(xué)習(xí)過程中的情感變化，如恐懼、挫敗、堅持與自豪，使得文章更加真實感人，容易引起讀者的共鳴。

4、創(chuàng)新點(diǎn)突出，寓意深刻

作者在構(gòu)思中注重創(chuàng)新，將游泳的學(xué)習(xí)過程與人生哲理相結(jié)合，如面對困難時的勇氣與堅持、自我超越的重要性等。這樣的創(chuàng)新點(diǎn)不僅使得文章更加具有吸引力，也深化了文章的主題，使得讀者在閱讀過程中能夠收獲更多的思考與啟示。

5、建議與改進(jìn)

盡管這篇作文的構(gòu)思已經(jīng)非常出