2018年江蘇宿遷中考滿分作文《一不留意》4

2018年江蘇宿遷中考滿分作文【原題回放】請以“一不留意”為題，寫一篇文章。(60分）要求：①文體自選（詩歌除外）;②文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；③不少于600字。一不留意是誰來自山川湖海，卻囿于晝夜、廚房與愛。一不留意，愛早已悄悄降臨。那晚，寒風凜冽，天上的星星早已消失不見。路上的行人，也全都慌慌張張地奔向家中。我獨自坐在靜謚的房間中，桌上只一盞發(fā)著光亮的明燈，眼前是堆積成小山的書本，偶爾抬頭望向窗外，對面的燈一盞一盞悄悄熄滅。心中是一片凄涼，把臺燈靠近一些，也只想多尋得一些溫暖。一絲光亮逐漸照亮整個房間，一個瘦弱的身影出現(xiàn)在我的眼前。我死死盯著，身影愈近，才看見是母親，我的目光停在了她的頭發(fā)上。何時地的黑發(fā)已成銀絲？再向地的臉龐望去，眼角的皺紋清晰可見，心中不禁泛起一陣苦澀?！芭畠?，趕緊把這杯熱乎的牛奶喝了吧，暖暖身子?！币宦曉捳Z傳入耳中，將久久不能回神的我拉回到現(xiàn)實中，手中是一杯冒著熱氣的牛奶，那熱氣撲面而來，心中劃過幾許溫暖。一不留意間，我們的心已悄悄靠近。那是一個春天，百花齊放，我第一次邀請母親到公園里散步。我們倆并排漫步在小道上，忽而天上灑下幾點雨滴，灑在我們的面頰上。在古城朱雀的小街上，沐浴杜甫贊過的春雨，那一刻我們的心平靜、相連。母親偶爾抬頭望著樹上淡紫色的花，美好，靜謚。我也不說話，她也不說話，我不問她什么，她也不會回答我什么，她也許在和花兒聊天，我也不清楚他們在聊什么，我們只是慢慢地走下去，不問盡頭。我們又或站著，不說話，就十分美好。草在結(jié)它的種子，風在搖它的葉子，一不留意，母親和女兒明白，愛一直都在。一不留意，她老了；一不留意，愛存放，心海中?！军c評】詩一樣的語言，應該獻給母親。文章以深情的筆觸敘述往事，描述親情，表達愛意。全文結(jié)構嚴謹，語言優(yōu)美，情感充沛，主題鮮明。作者能在細致的描寫刻畫中營造美好的意境，勾勒人物形象，吐露內(nèi)心情感。同時本文能在同一類的素材中脫穎而出，精心構思，實現(xiàn)立意的進一步創(chuàng)新和提升：老去的是年華，不老的是相愛！一不留意，愛早已悄悄降臨。”“一不留意間，我們的心已悄悄靠近?！币徊涣粢?，愛存放，心海中?！薄久}透視】“一不留意”，語出生活，親切自然。考生很容易將文題與自己的生活經(jīng)歷進行有效勾連，形成心理共鳴?！傲粢狻笔亲⒁狻⑿⌒牡囊馑?。因為生活中不乏老師和家長時時、事事提醒“留意”，所以考生“留意”的人和事會很多?！耙徊涣粢狻笔菦]在意、無意識或意料之外，對“一”“不”這兩個副詞仔細揣摩，不難咀嚼出此文題表達兩層含義：一是“一”有行為歷時短暫和行為的非主觀性之意，當然，“歷時短暫”是相對的，“非主觀”也應與其他諸多因素（如知識、情感、素養(yǎng)、時間等）有關；二是由“不留意”產(chǎn)生了感慨、領悟等內(nèi)心的情感活動。寫作時需從多角度考慮，這兩層含義在文章里都要有所關照。此文題需要考生進行逆向思維，要求考生越過所謂的“不留意”而著筆于“留意”，用心搜羅日常生活中或稍縱即逝、或擦肩而過、或視而未見的人、事或場景，并深刻反思因為來不及“留意”，它們就消逝、錯過或被忽視而對自己的生活乃至生命產(chǎn)生的影響。此文題引導考生感受生活、發(fā)現(xiàn)生活、展示生活、珍愛生活?？忌裟軓莫毺氐慕嵌人伎?，獲得與眾不同的人生感悟，那么，其作文的思想內(nèi)涵則更為豐盈，作文便會脫穎而出?！驹嚲頀呙琛靠傮w而言，絕大多數(shù)考生都能認真審題．從日常生活中選取有意義的素材，通過較為具體的描寫抒發(fā)真情．走題作文較少，文體意識有所增強，套作或模式化作文有所減少；但仍存在以下四個方面的問題。第一，審題不透，立意膚淺。文題語義淺顯，有些考生疏于靜心解讀，沒有仔細推敲便貿(mào)然動筆，以致立意膚淺、主題不明甚至偏離。文題中的兩個副詞“一”“不”起到了修飾限制及引申思考的作用。有些考生沒有關注到這一點，沒能深人挖掘生活，沒有用心分析人、物、事、景的深層內(nèi)涵，只是簡單敘述生活中的一人一事，就事寫事。比如，有的考生全篇泛泛而述自己如何學釣魚（或騎車等），結(jié)尾寫一句“一不留意，我學會了釣魚（或騎車等）”．這樣的文章暴露出這一部分考生審題馬虎、思想貧乏、思維能力不強。第二，視野不寬，選材撞車。雖然這次作文總體上走題較少，但是素材雷同、老舊者多，缺少新意。很多二、三類作文甚至是部分一類作文寫“一不留意親人（如媽媽、奶奶、姥姥、爺爺）衰老（或離世）了”或者寫“一不留意，三年的初中時光悄然流逝了”等。盡管這樣的題材契合題意，表達了對生活的思考、感悟，但素材大量重復，增加了考試競爭的激烈性，也讓閱卷老師不堪其煩。考生選材頻繁撞車，究其原因是生活單調(diào)、視野狹窄、思維淺仄。第三，謀篇不足，章法雜亂。文章內(nèi)容詳略不當、主次不分、虎頭蛇尾、頭重腳輕的問題比較普遍，文章結(jié)構平鋪而敘、不起波瀾、沒有曲折、層次單一等問題比較突出。也有部分考生試圖在形式上求新，而不遵循形式服從效果的原則。如有的文章所列的小標題生硬呆板無趣，有的文章的題記與主體、主題關系邈遠，有的文章頻繁地采用獨句成段，反而讓人覺得文章零零碎碎，不成體系……形式不能為內(nèi)容服務，形式自然也就沒有意義了。謀篇沒有想法，構思沒有方法，這樣的文章便缺乏表現(xiàn)力，主題無法凸顯。第四，語言無味，“硬傷”明顯。有相當一部分考生的作文中語言欠佳：有的作文語言大白無味，完全沒有一點書卷氣；有的作文堆砌辭藻，語言華而不實，空洞無物；也有考生胡言亂語，不知所云，一旦作文湊到600字標記處便戛然止筆；也有極少數(shù)作文充斥不良網(wǎng)絡語言，甚至有污言穢語。卷面不潔、書寫潦草以致無法辨識的現(xiàn)象，依然比例不低；忽略標點，一逗到底甚至一點到底者，也不在少數(shù)?！久越蛑更c】第一，準確解題，把握方向。寫作無導語、全命題作文，審題尤為關鍵。審題的本質(zhì)就是準確審讀文題，解讀題意，正確把握行文方向?！耙徊涣粢狻笔且粋€動詞短語，“留意”的意思是“注意、小心”?！傲粢狻迸c“留心”“留神”的意思是有細微差別的：較之“留心”,“留意”多了“小心”之意；較之“留神”,“留意”的對象不只限于危險或錯誤，也可以是日常生活中正面、美好、積極的事物，以及“無心的忽視”“無意的錯過”。在此基礎上，緊扣“一”“不”仔細玩味，盡量讓寫作內(nèi)容前后有對比甚至有碰撞。理解文題基本意思后，還要生疑、發(fā)問、擴展。如，誰“一不留意”,“不留意”什么，“不留意”會怎么樣，考慮清楚這幾個問題，就可以很輕松地抓住寫作的重點“一不留意”的前后情況與得失感悟，這樣寫作方向就明晰了。第二，精心選材，見所未見。生活是豐富的，萬事萬物皆可作為創(chuàng)作的素材，但是有些考生由于眼光的局限、思維的逼仄，也會陷入“無米而炊”的尷尬境地。那么，考場上如何解決這樣的問題呢？題目“一不留意”，乍看是全命題，其實是一個半命題：一不留意____就____。前一個填空線上填”不留意”的對象。對象可以是人，如爸爸、媽媽、賣炒貨的阿姨、荊軻等；可以是物，如荷花、迎春花月亮、鄉(xiāng)村等：可以是抽象的情感或概念，如親情、友情、青春，三年初中時光等。在所有的候選素材中，考生要盡量選擇常見而不見或見所未見的素材，給閱讀者以新鮮感。后一個填空線上填“不留意”的結(jié)果。第三，由表入里，思所未思。“一不留意”語含“變化”意，即”一不留意”之際，事物、情感、境遇發(fā)生了改變。寫作時需要由眼前的現(xiàn)實追溯曾經(jīng)的經(jīng)歷，還要清楚現(xiàn)在的結(jié)果與曾經(jīng)的“不留意”之間的因果關聯(lián)?？忌谇昂笥^照中思悟．思想得到升華，性情得到培養(yǎng)，人格得到完善。如，時光匆匆，一不留意中面對疼愛自已的親人老去或離去，“我”知道了感恩，學會了陪伴