Unit 1 Knowing me,knowing you Listening and speaking 說課稿-2023-2024學年高一英語外研版（2019）必修第三冊

Unit1Knowingme,knowingyouListeningandspeaking說課稿-2023-2024學年高一英語外研版（2019）必修第三冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課是2023-2024學年高一英語外研版（2019）必修第三冊Unit1Knowingme,knowingyou中的Listeningandspeaking部分。本節(jié)課主要圍繞自我介紹和了解他人的主題展開，內(nèi)容包括：

1.聽力練習：通過聽對話和短文，訓練學生捕捉關(guān)鍵信息和理解主旨大意的能力。

2.語音模仿：讓學生模仿聽力材料中的語音、語調(diào)，提高發(fā)音準確性。

3.口語練習：通過角色扮演、問答等形式，讓學生學會用英語進行自我介紹和詢問他人信息。

4.交際策略：引導學生掌握在交流中如何禮貌地詢問、回答問題以及如何表達自己的觀點。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力：

1.語言能力：通過聽力訓練和口語交流，提高學生的語音識別、信息獲取、語言表達和交際能力。

2.文化意識：引導學生了解不同文化背景下的交際習慣，增強跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學生在交流中積極思考，發(fā)展邏輯思維和批判性思維。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的能力，提高學習策略的運用和問題解決能力。教學難點與重點1.教學重點

①掌握自我介紹和詢問他人信息的常用句型和表達方式。

②提高聽力理解能力，能夠準確捕捉對話和短文中的關(guān)鍵信息。

③培養(yǎng)學生用英語進行簡單交際的自信心和流利度。

2.教學難點

①正確使用情態(tài)動詞和助動詞，如can,could,may等，表達能力和可能性。

②在聽力材料中識別不同口音和語速，理解非標準發(fā)音和口語化表達。

③在口語交流中，恰當?shù)厥褂媒浑H策略，如禮貌地提問、回答和表達意見，同時注意語速、語調(diào)和非語言交際手段的運用。教學資源1.軟硬件資源

-多媒體教室

-音響設(shè)備

-投影儀

-計算機及投影軟件

2.課程平臺

-學校英語學習管理系統(tǒng)

-在線英語學習平臺

3.信息化資源

-聽力材料音頻文件

-課文電子版

-交際情景視頻素材

4.教學手段

-聽力練習

-口語角色扮演

-小組討論

-個性化反饋與評價教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

-利用多媒體播放一段有趣的自我介紹視頻，激發(fā)學生興趣。

-提問學生視頻中的主人公是如何進行自我介紹的，引導學生思考并回顧已學過的自我介紹相關(guān)表達。

2.講授新知（20分鐘）

-通過PPT展示本節(jié)課的重點句型和表達方式，如："Mynameis...","I'mfrom...","Ican..."等。

-分組練習聽力材料，讓學生聽對話和短文，捕捉關(guān)鍵信息，并回答相關(guān)問題。

-示范并指導學生進行語音模仿，強調(diào)正確的發(fā)音和語調(diào)。

-通過角色扮演和情景模擬，讓學生實際運用所學句型和表達方式，進行自我介紹和詢問他人信息。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組進行聽力練習，讓學生聽不同口音和語速的對話，提高聽力理解能力。

-設(shè)置問題搶答環(huán)節(jié)，鼓勵學生積極參與，用英語回答問題，鞏固所學知識。

-提供一些真實的交際情景，讓學生在小組內(nèi)進行對話練習，互相介紹和詢問信息。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，引導學生總結(jié)自我介紹和詢問他人信息的常用句型和表達方式。

-強調(diào)交際策略的重要性，如禮貌地提問、回答和表達意見，以及注意語速、語調(diào)和非語言交際手段的運用。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置聽力練習作業(yè)，讓學生課后聽一段對話或短文，并回答相關(guān)問題。

-布置口語練習作業(yè)，要求學生以小組為單位，錄制一段自我介紹和詢問他人信息的對話，并提交給教師評價。教學資源拓展六、教學資源拓展

1.拓展資源

-英語國家文化背景資料：介紹英語國家中常見的自我介紹習慣和交際方式，幫助學生更好地理解文化差異。

-交際情景模擬素材：提供更多真實的交際情景，如在學校、工作場所、社交場合等，讓學生練習自我介紹和詢問他人信息的對話。

-語音識別軟件：推薦使用語音識別軟件，讓學生在課后練習發(fā)音，獲取即時反饋，提高發(fā)音準確性。

-英語聽力練習材料：提供不同難度和類型的聽力材料，包括新聞、訪談、講座等，幫助學生提高聽力理解能力。

-英語口語練習應(yīng)用：推薦使用英語口語練習應(yīng)用，如HelloTalk、Tandem等，讓學生與母語為英語的人進行語言交換，提高口語交流能力。

2.拓展建議

-鼓勵學生在課后觀看英語學習頻道，如YouTube上的英語教學頻道，學習更多自我介紹和交際策略的表達方式。

-提議學生參加學校或社區(qū)的英語角活動，與不同背景的人進行英語交流，實踐所學知識。

-建議學生訂閱英語學習雜志或電子書，閱讀有關(guān)自我介紹和交際技巧的文章，擴大知識面。

-鼓勵學生利用課余時間聽英語廣播或播客，提高聽力水平的同時，積累更多的日常會話表達。

-推薦學生使用英語學習軟件進行口語練習，通過模擬對話和語音識別功能，提高發(fā)音和流利度。

-鼓勵學生參與英語演講或辯論俱樂部，鍛煉公共演講和即興應(yīng)答的能力。

-提議學生與英語為母語的朋友或家人進行語言交換，通過實際對話練習提高口語水平。

-建議學生觀看英語電影或電視劇，關(guān)注角色的交際方式，學習地道的口語表達和交際技巧。

-鼓勵學生參加英語寫作比賽或創(chuàng)意寫作活動，通過寫作練習加深對英語交際用語的理解和運用。

-提議學生利用社交媒體平臺，如Twitter、Instagram等，關(guān)注英語學習賬號，獲取更多的學習資源和靈感。板書設(shè)計-重點知識點

①自我介紹的基本結(jié)構(gòu)及常用表達

②詢問他人信息的禮貌用語及回應(yīng)方式

③交際策略的應(yīng)用，如如何開始對話、如何轉(zhuǎn)換話題等

-重點詞匯

①個人信息相關(guān)詞匯：name,age,origin,hobbies,etc.

②交際動詞：ask,tell,say,introduce,etc.

③描述能力或特征的形容詞：friendly,outgoing,intelligent,etc.

-重點句子

①自我介紹句型："Mynameis...","Icomefrom...","Ienjoy..."

②詢問他人信息的句型："What'syourna